Este documento describe un proyecto de arte comunitario realizado en la Escuela Na Sa de la Concepción en La Orotava inspirado en la obra del artista Keith Haring. El proyecto involucró a todo el centro educativo, incluyendo al alumnado, profesorado, familias y personal laboral. Se llevaron a cabo varias actividades artísticas, como la creación de salvamanteles, portadas de boletines y representaciones corporales en inglés. El objetivo final era transformar los espacios de la escuela a través de diferentes

1. Nombre del proyecto:
UNA ESCUELA DE TODOS Y PARA TODOS
Centro: Nª Sª de la Concepción (LA OROTAVA)
Autores /colaboradores: COMUNIDAD EDUCATIVA
AL COMPLETO: ALUMNADO, PROFESORADO,
FAMILIAS Y PERSONAL LABORAL.
Centro del Profesorado Valle de La Orotava ( mayo de 2012).

2. AUTOR REFERENTE: KEITH HARING

3. A.-PATIO DE
EDUCACIÓN
INFANTIL

4. B.- ACCESO PATIO DE EDUC. PRIMARIA

5. FASE 1: ACTIVIDADES PREVIAS
1.-FAMILIARIZACIÓN CON LA VIDA Y OBRA DEL
ARTISTA REFERENTE
En la Sala Medusa; Encuentro con Keith Haring:

6. 2.-SALVAMANTELES DE ACUARELA (E.
INFANTIL)

7. -“¡Mamá mira lo que he hecho en la escuela!”
-“¡Qué lindo, hijo! ¿Lo has hecho tú?”
-”¡Noooo! ¡Keith Haring!“
Omar, 4 años

8. 3-.PORTADA DE LAS FICHAS TRIMESTRALES

9. 4.-JUEGO INTERACTIVO, PARTES DEL CUERPO EN
INGLÉS-PLÁSTICA-CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CLIL);
1º Y 2º CICLO)

10. “La Escuela ideal es aquella donde se aprende jugando” Erasmo de
Rotterdam

11. 5.-COCINANDO CON ARTE
ENGLISH-C. DEL MEDIO- PLÁSTICA(CLIL); 3er
CICLO.
Incluido en el Proyecto de Centro: Recetario de
cocina saludable.

12. Cutting out our bread slices

13. Spreading food colours

14. Different colours and textures

15. The Baby; his most famous work

16. “Los aprendizajes que entran por los sentidos,
permanecen imborrables en la memoria.”
Anónimo

17. 6.-PSICOMOTRIDAD (E. INFANTIL)
El juego como primer contacto con el Arte

18. El movimiento “haringiano”, desarrollo integral de nuestro alumnado.

19. El contacto físico de Haring; base de nuestro desarrollo emocional.

20. 7.-ENGLISH, E. INFANTIL, 1º Y 2º CICLO,
LIFE IS MADE OF COLOURS PINK

21. PURPLE

22. YEAR 3:WHITE: PEACE

23. YEAR 3 BLUE: OCEAN

24. INFANTS: BROWN
BALANCE

25. RED (INFANTS)

26. RED:
BLOOD
YEAR 3

27. YEAR 3:
BLACK:
NIGHT

28. INFANTS&YEAR3: FEELINGS:
HAPPYNESS
SADNESS

29. ET AUSSI EN FRANÇAIS!:
CONFIANCE

30. 8.-TALLER DE EMOCIONES
FAMILIAS-PROFESORADO-
ALUMNADO-PERSONAL LABORAL

31. YEAR 6: RELAX

33. LA ESCUELA
ES UN
ENTE VIVO
(FELICIDAD)

34. PERSONAL LABORAL

35. PERSONAL
LABORAL

36. FAMILIAS Y PROFESORADO: HUMILDAD-ANGUSTIA-MIEDO-AGOTAMIENTO

37. PROFESORADO
RELAX

39. FAMILIAS: TRISTEZA

40. FAMILIAS: JÚBILO

41. FAMILIAS: LIBRE PALABRA

42. LIBRE PALABRA:
DOCENTES:
SOLIDARIDAD-FRUSTACIÓN

43. PROFESORADO: FELICIDAD/HAPPYNESS

44. ALUMNADO YEAR 6: PEACE

45. 9.-TRABAJANDO LAS COMPETENCIAS
BASICAS
• www.haringkids.com

46. 54 ANIVERSARIO DE SU
NACIMIENTO
4/05/2012
GOOGLE
¡El alumnado reconoció espontáneamente
su obra en Google!

47. FASE 2: PLASMANDO EL PROYECTO
DOCENTE 1971/1980

48. Nuestro Proyecto de Arte Comunitario, un trabajo cooperativo más.

49. WORKING TOGETHER

50. ALUMNADO: OUR OWN RADIANT BABY

51. Diferentes materiales: Arena volcánica; el origen de nuestras islas

52. FAMILIAS : MADRE 1973
MATERIAL: REVISTAS RECICLADAS

53. ESPACIO
EN
TRANSFORMACION

54. DIFERENTES TECNICAS:
PLASMANDO
LAS FIGURAS
DE LOS PROPIOS NIÑOS
EN EL SUELO DEL PATIO DE
EDUCACION INFANTIL

55. NATURALIDAD

56. IMITACION ESPONTANEA

57. EN TRANSFORMACION CONTINUA

58. NUESTRAS PALABRAS

59. BYE BYE MR HARING
WELCOME MR BANSKY