1.
Ung kommunikation Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola i samarbete med KK-stiftelsen 2006-2011 Lennart Axelsson, Linnéuniversitetet

2.
<ul><li>Samhälleliga förändringar </li></ul><ul><li>Framtidskompetenser </li></ul><ul><li>Pedagogiska konsekvenser </li></ul>Egna reflektioner

3.
<ul><li>John Dewey </li></ul><ul><li>Maria Montessori </li></ul><ul><li>Célestin Freinet </li></ul><ul><li>Anne Bamford </li></ul><ul><li>Peter Gärdenfors </li></ul><ul><li>Ken Robinsson </li></ul>

4.
Internet Hemsidor och informationssökning, e-post 90-tal 00-tal 10-tal Stationär

5.
Internet 90-tal 00-tal 10-tal Stationär Bärbar Hemsidor och informationssökning, e-post Web 2.0

7.
Internet 90-tal 00-tal 10-tal Stationär Bärbar Mobil Hemsidor och informationssökning, e-post Web 2.0 Appar

8.
Förändrade medievanor ” Variationen är stor mellan olika grupper. Lågutbildade ägnar betydligt längre tid åt att lyssna på radio och tv än att använda internet i hemmet medan det motsatta gäller för högutbildade. Dessa sociala skillnader genomsyrar alla åldersgrupper.” ” Det är i åldersgruppen 15 – 44 år som de största förändringarna i medie-vanor kan noteras.” (Mediebarometern 2009, pressmeddelande)

10.
Framtidskompetenser EU:s 8 nyckelkompetenser 21st-Century Skills <ul><li>Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem </li></ul><ul><li>Tolka och bearbeta information, vara källkritisk </li></ul><ul><li>Vara kreativ och kunna tänka nytt </li></ul><ul><li>Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv </li></ul><ul><li>Skapa mening och uttrycka på olika sätt </li></ul><ul><li>Navigera mellan olika uttrycksformer </li></ul>Digital kompetens Jan Hylén, Rektorsakademin

11.
Framtidskompetenser <ul><li>Singapore </li></ul><ul><li>Hongkong </li></ul><ul><li>Bort från råplugg och mekaniskt drillande av faktakunskaper </li></ul><ul><li>Vikten av förståelse och inre motivation betonas </li></ul><ul><li>Elevernas och studenternas eget lärande lyfts fram, lära sig att lära </li></ul><ul><li>Stort inslag av kreativa ämnen </li></ul><ul><li>21st Century Skills </li></ul><ul><li>Digital teknik, viktig hävstång för att nå målen </li></ul>

12.
Peter Gärdenfors, 2010 Information – Kunskap – Förståelse <ul><li>Informellt kontra organiserat lärande – vardag kontra skola </li></ul><ul><li>Att visa och berätta som grundformer av undervisning </li></ul>Motivation!

13.
Digital kompetens? Teknik Pedagogik/didaktik Kommunikation Innovation Kreativitet Generella Specifika Gäller alla ämnen och kunskapsområden! Oavsett ålder och stadium! Ämne

14.
Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003) <ul><li>Digitala texter är inte linjära </li></ul><ul><li>Hyperlänkar och bilder styr innehållet </li></ul><ul><li>Texten underordnad bilden </li></ul>SVT, Bolibompa, 2010

15.
Digital läsförmåga och datoranvändning (Eleverna och nätet, PISA 2009)

16.
Anne Bamford

17.
New literacies Multimodala berättelser Leranimationer Photostory Garageband (Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003) Multimediabyrån

18.
Att skriva sig till läsning Kungsgårdens skola, Sandviken

19.
Fanfiction (Christina Olin-Scheller, 2010)

20.
www.ungkommunikation.se www.ungkommunikation.blogg.se Matematik - augmented reality - mobilitet HitLab

21.
Gapminder World Google Docs Omvärld.se

22.
<ul><li>Överblick </li></ul><ul><li>Relevans </li></ul><ul><li>Sammanhang </li></ul><ul><li>Förståelse </li></ul>Marcelo Milrad

23.
Algodoo, AV-Media Kronoberg

25.
Changing Educational paradigms