использование веб технологий в учебно-воспитательном процессе школы

1. 1
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНО-
ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ
Е.В. Лаврентьева
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кирская средняя общеобразовательная школа», п. Киря
В статье представленыспособы использования веб-технологий в
учебно-воспитательном процессе школы, описан опыт работы автора
статьи по данной теме
Современный мир уже невозможно представить без Интернета,
который проник во все сферы нашей жизни, включая
образование.Благодаря Интернету появилисьширокие возможности для
всех участников образовательного процесса, такие как:
- получить огромный объем информации по самой разной тематике;
- общаться и обмениваться информацией и опытом с людьми из
разных уголков Земли;
- заниматься самообразованием не выходя из дома;
- дистанционное обучение и др.
С каждым годом этих возможностейстановится все больше и больше.
А ведь еще десятилетие назад всемирная паутина служила,в основном,
лишь для получения информации. Сейчас же современный Интернет
находится на том этапе развития, когда каждый пользователь сети может
не только добывать нужную ему информацию, но и может сам делиться с
другими пользователями своими знаниями и опытом.Данная возможность
особенно актуальна для учителя. Представить свой багаж знаний в сети
Интернета он может:
- участвуя в сетевых педагогических сообществах, в сетевых
профессиональных конкурсах, семинарах и конференциях;
- участвуя в проектно-исследовательской деятельности;
- размещая авторские методические разработки на педагогических
сайтах;
- создавая персональные сайты, мини-сайты, блоги и др.
Чтобы суметь разместить материалы в Интернете, учителю
необходимо освоить определенные навыки работы. Для разработки
персональных сайтов, мини-сайтов и блогов потребуются знания веб-
мастера. Благодаря стремительно развивающемуся Интернету создавать
сайты теперь можно без знаний языка программирования. Сделать это
можно либо с помощью специальных программ, либо с помощью онлайн-
конструкторов сайтов.

2. 2
А нужен ли вообще учителю сайт? Конечно же, нужен! И школе! И
учителю! И ученику!Сайт – это неотъемлемая часть современной жизни
любого образовательного учреждения, творческого, ищущего педагога.
В настоящее время можно выделить следующие виды сайтов,
разрабатываемых учителями:
- «Сайт учителя» - это сайт, содержащий авторские разработки,
созданный для обмена опытом с другими учителями.
- «Сайт класса» - сайт, созданный для общения с родительским и
ученическим коллективом.
- «Сайт – проект» - сайт, созданный в качестве продукта проектно-
исследовательской деятельности.
- «Сетевой проект» - этосовместная деятельность учащихся-
партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации,
имеющая общую проблему, направленную на достижение совместного
результата.[1]
- «Веб-квест»- проблемное задание с элементами ролевой игры, для
выполнения которого используются информационные ресурсы
интернета.[2]
Как видим, способов использования веб-технологий в учебно-
воспитательном процессемножество и все они позволяютсделать учебный
процесс интереснее и качественнее. Главное – захотеть учителю «жить в
ногу со временем».
Компьютер и Интернет стали для меня незаменимыми помощниками
в работе. Теперь нет необходимостиготовить вручную наглядные пособия
к каждому уроку, все необходимоеможно найти в сети. Есть возможность
знакомиться с различныминовинками методической литературы в режиме
онлайн. Это помогает организовывать свою педагогическую деятельность
по-новому, по-современному, повышая тем самым эффективность
образовательного процесса и обеспечивая положительную мотивацию
обучения.
Участие в различных сетевых конкурсах мне, как учителю и как
руководителю, позволяет распространить свой педагогический опыт.
Мои разработки и разработки моих учеников размещены на сайтах
«Учительскийпортал», «Методсовет», «Интернет-портал «ProШколу.ru»»,
«Педсовет.org», «Минобр.орг», «Портало детстве», «Методисты», «Радуга
культурно-выставочный центр» и др.
В октябре 2010 года был создан сайт «Сайт учителя начальных
классов» с помощьюбесплатного конструкторасайтов Ucoz. Основная его
роль – хранение личной информации, распространение педагогического
опыта. Материалы на сайте имеют в основном методическую ценность,
поэтому основные посетители сайта – учителя.

3. 3
В марте 2012 года появилась необходимость в создании «Сайта
класса». Его роль – общение с родительским и ученическим коллективом,
помощь в обучении. На сайте регулярно сообщается обо всех значимых
событиях из жизни моего класса.
В этом учебном году нами с учащейся 10 класса был разработан
проект «Как создать свой сайт». В ходе работы над проектом ученица
освоила навыки веб-программирования, которые ей, несомненно,
пригодятся в дальнейшей жизни.На основе полученных знаний ею был
создан «Сайт о родном поселке Киря».
Сейчас работаем с детьми над сетевым проектом «Мы помним!» Мы
гордимся!», посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной
войне. ВИнтернете был создан сайт-блог. Работая над проектом по плану,
второклассники снимают видео, создают презентации, помогают
ветеранам, учат стихи, рисуют рисунки и др. Результаты работы
размещаются в сети. Презентация проекта состоится в конце апреля на
открытом внеклассном мероприятии в начальной школе.
К четвертому классу планирую научить одаренных учеников своего
класса навыкам веб-мастерства, чтобы в будущем эти ребята могли
создавать интересные, полезные и качественные сайты для пользователей
сети Интернета.
Литература
1. Открытый класс. Реализация сетевых учебных и социальных проектов школьников- URL:
http://www.openclass.ru/blogs/37366
2. Все о веб-квесте. Что такое образовательный веб-квест?– URL:
https://sites.google.com/site/terentevagugl/