1. Teoria Autor/s Idea principal Característiques
-Es basa en la percepció que els adults són persones que
s’autodirigeixen
-El punt de partida són les necessitats i interessos de l’alumne
Andragogia Malcom Knowles Aprenentatge centrat en l’alumne adult adult
-Cal orientació en la planificació de l’estudi
-Foment de la participació activa
-L’avaluació rediagnostica
-Contempla elements de les teories de la comunicació de les
filosofies de l’educació
-L’EaD pot augmentar el diàleg i aconseguir un aprenentatge
Síntesi de les Hilary Perraton Aprenentatge basat en el diàleg significatiu
teories
clàssiques -Es considera el debat un mètode bàsic i efectiu d’aprenentatge
-Es dóna gran importància a la retroalimentació
-Es busca que les experiències d’aprenentatge dels alumnes a
Teoria Desmond Keegan distancia siguin equivalents a les tradicionals
d’equivalència Aprenentatge basat en sentiments
Simonson i -Es parla d’aula virtual quan hi ha connectats electrònicament
Schlosser instructor i estudiants
-Es recrea artificialment la intersubjectivitat professor – alumne
-Els materials es dissenyen per aconseguir les majors
Marc teorètic per Desmond Keegan Aprenentatge basat en la característiques de la comunicació interpersonal possibles.
a l’educació a intersubjectivitat
distancia -S’apliquen els diversos recursos de comunicació disponibles.
-L’alumne té un paper principalment passiu i el docent actiu