Reporte de trabajo de laboratorio con Drosophila melanogaster 2
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Escuela Nacional Preparatoria No. 2
“Erasmo Castellanos Quinto”
Biología IV
Asesora
Laura Guadalupe García del Valle
REPORTE DE PRÁCTICA NO. 6: Drosophila melanogaster
EQUIPO NO. 3:
Espinosa Galán Xochitl Karina
Fonseca Flores Diana Giovanna
González Marquez Ingrid
Morquecho Jiménez Frida
Rodríguez Hernández María Fernanda
2. Objetivos:
1.- Valorar la importancia de Drosophila melanogaster en
la genética.
2.- Observar organismos vivos de Drosophila
melanogaster para reconocer las principales
anatómicas: Color de ojos, forma de las alas, color del
cuerpo y dimorfismo sexual.
3.- Maneja el software especializado “Laboratorio de
genética para la Drosophila, versión 6, Michael O. Brien,
2009”.
3. Introducción.
Drosophila melanogaster ha sido la especie del genero Drosophilidae más estudiada
en prácticamente todas las áreas de la ciencia e inclusive desde el punto de vista
genético es el eucarionte más estudiado.
La mosca de la fruta Drosophila melanogaster presenta una serie de características
que la hacen un material biológico para ser utilizada como modelo experimental, ya
que tiene un ciclo de vida muy corto(1O a 12 días a 25 °C); distinción clara entre
cada una de sus fases de desarrollo, se conocen la morfología larvaria, en donde las
células que formarán parte de las distintas estructuras del cuerpo del adulto están
alojadas en pequeños sacos conocidos como discos imagales y la morfología de los
adultos , presenta dimorfismo sexual claro, una sola pareja produce gran cantidad de
descendencia, su mantenimiento requiere poco espacio y la elaboración del medio
de cultivo es de costo reducido.
4. Introducción.
Drosophila melanogaster tiene un número cromosómico bajo (2n = 8), las
larvas presentan cromosomas gigantes o politénicos en sus glándulas
salivales, por lo que es de gran utilidad para estudiar la morfología
cromosómica y la evolución cariotípica, además se han construido
cromosomas balanceadores que evitan la recombinación de cromosomas
específicos.
El nombre más común de Drosophila melanogaster es “mosca de la fruta”
pero, ésta únicamente es atraída por fruta en estado de putrefacción, nunca
por fruta fresca.
5. Hipótesis
• Si somos observadores entonces podremos diferenciar las
características anatómicas de las moscas.
• Si el simulador permite observar las cruzas y la descendencia
elegida, entonces podremos comprender más cercanamente el
proceso que sigue la herencia.
• Si comprendemos el proceso por el cuál se rige la herencia, entonces
podremos darnos cuenta de la importancia de esta especie de
moscas en la genética.
10. Método o diseño
Observación de Drosophila melanogaster
1. Sacar 5 moscas de la botella al embudo con éter.
2. Ponerlas en la caja petri. Si tienen impulsos que demuestren que
ya no están adormiladas, colocar un algodón con un poco de éter y
cerrar la caja.
3. Observar las moscas en el microscopio buscando la características
morfológicas que diferencian a las hembras de los machos.
18. Cruza de Drosophila Melanogaster en computadora
1. Ingresar al “Laboratorio de genética para Drosophila” de la sección
de Biología en la computadora.
2. Escoger las características del macho y hembra a cruzar para la
F1.
3. De acuerdo con la 1° ley de Mendel, todas las crías de la F1 deben
ser similares.
4. Cruzar una hembra y un macho de la F1.
5. De acuerdo con la 2° ley de Mendel, 25% deben ser individuos con
caracter dominante puro, 25% con caracter recesivo puro y el 50%
deben ser de fenotipo dominante (híbrido).
Método o diseño II
25. Conclusión
Como primer punto, el marco teórico obtenido durante las clases con respecto a las
Leyes de la Herencia fue de gran ayuda para llevar a cabo las actividades tanto en
con el uso del microscopio de disección como en la aplicación “Laboratorio de
genética para la Drosophila”.
El uso de verdaderas Drosophilas, cabe mencionar, también contribuyó a nuestro
objetivo de identificación de macho y hembra.
Finalmente el “Laboratorio de genética para la Drosophila” nos permitió una mayor
comprensión de las Leyes de Mendel.
