SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
‫انتمهيد‬
‫لبي اهلل رؼبًٌ:‬

‫﴿ ٌ ُ ُؼ ِّ َب ٌ ِْٓ ثَُ ِ َذََ ِ وِْٓ خٍفه َحف ُىٔ ُ ِْٓ أِشِ اٌٍ ِ ئ َّ اٌٍه‬
‫َه ِ َمج د ِ ْٓ ْه َ ِ َ ْ ِ ِ ْ َظ َه ِ َ ْ َّه ِْ َّ َ‬
‫َب ُغَُ ُ َب ث َىْ ٍ ح ًَّ ُغَُ ُوا َب ثأَٔ ُ ِ ُِْ وِرَا أ َادَ اٌٍه ث َىَْ ُى ًا‬
‫ٌ َ ِّش ِ ِم َ َز َ ِّش ِ ِ ْفسه َئ َس َّ ُ ِم ٍ س ء‬
‫فٍَب ِش َّ ٌ ُ و َب َ ُُْ ِْٓ ُؤهِ ِْٓ َا ٍ ﴾‬
‫َ َ َد َه َِ ٌه ِ د ِ ِ و ي‬

‫اٌزغُُش ػٍُّخ ضشوسَخ رمزضُهب ُّٕخ اٌىىُٔخ، وطجُؼخ اٌظشوف‬
‫اٌس‬
‫اٌىطُٕخ واٌذوٌُخ، ُّشاد ِخزٍفخ وِسزدذاد، وَٕجغٍ أْ‬
‫ورغُ‬
‫َٕضجط اٌزغُُش ثضىاثط اٌششع واٌّظٍحخ اٌ ُؼزجشح.‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫"غبٌ ًب ِب َىىْ إٌدبذ حٍُف هإالء اٌزَٓ َؼٍّىْ ثدشأح، ؤبد ًا‬
‫س‬
‫َ‬
‫ج‬
‫ِب َىىْ حٍُف أوٌئه اٌّزشددَٓ اٌزٌ َّجىْ اٌّىالف ؤزبئدهب"‬
‫َزهُ‬
‫ِفهىَ ِظبدس اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد‬
‫هٍ أٌ ِظبدس ٔحظً ِٕهب ػًٍ اٌّؼٍىِبد ثغض‬

‫إٌظضش ػضٓ اخضزشف أ ضىبي‬

‫أوػُزهضضب وِحزىَبرهضضب ورٕظُّهضضب . حُ ض رىخضضذ اٌّظضضبدس فضضٍ أ ضضىبي ِزٕىػضضخ‬
‫( ِىاد ِطجىػخ، ِظبدس ثششَخ، ِٕزدبد ...اٌخ ) ورحزبج ػٍُّخ اٌزغُُضش ئٌضً‬
‫ِؼشفخ اٌمضبئُّٓ ػٍُهضب حضىي ِزضً وأَضٓ ووُضف َّىضٓ اٌحظضىي ػٍضً اٌّظضبدس‬
‫اٌّطٍىثضضخ وأْ َضضزُ رٌضضه فضضٍ ضضضىء اٌحبخضضبد اٌفؼٍُضضخ رضضىفُشا ٌٍدهضضذ واٌىلضضذ‬
‫ً‬
‫واٌطبلبد .‬
‫رسبؤي ”هً هٕبن فشق ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد ؟“‬
‫َشي اٌجبحثىْ أٔه ِٓ اٌظؼت أْ ٔضغ حذا فبطش ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد، فّب‬
‫َؼزجش ِؼٍىِبد فٍ ثؼ‬

‫اٌّشاحً َؼزجش ثُبٔبد فٍ اٌّشحٍخ اٌزٍ رٍُهب، وأْ‬

‫اٌّؼٍىِخ لذ ال رىىْ فٍ طىسح وُّخ أٌ َؼجش ػٕهب ثبألسلبَ، وئّٔب لذ رىىْ‬
‫ِؼٍىِخ غُش وُّخ أٌ وطفُخ، وَّىٓ اٌحظىي ػٍُهب ِٓ ِظبدس ِزؼذدح‬

‫وبٌّشحظبد وإٌّبلشبد ِغ اٌؼبٍُِٓ ودساسخ اٌزمبسَش اٌىطفُخ. ٌىٓ‬
‫اٌّؼٍىِبد اٌىُّخ رسبػذ ِزخز اٌمشاس ثظىسح أوثش فبػٍُخ ِٓ اٌّؼٍىِبد‬
‫اٌىطفُخ.‬
‫أٔٛاع ِصذس‬
‫اٌث١أاخ‬
‫ٚاٌّؼٍِٛاخ‬

‫اٌّصادس اٌذاخٍ١ح‬

‫اٌّصادس األٌٚ١ح‬

‫اٌّصادس‬
‫اٌخاسج١ح‬

‫اٌّصادس اٌثأٛ٠ح‬
‫تبزس أهمية البيانات والمعلومات من أهمية مشزوع التغييز‬
‫عام ً والتزبوي خاصة وتتمثل هذه األهمية فيما يلي:‬
‫ً‬
‫ة‬
‫1- أٔهب اٌّظذس األسبسٍ الخزُبس اٌّشىشد وظىاهش اٌزغُُش واٌزٍ رشىً ٔمطخ‬
‫االٔطشق اٌحُىَخ فٍ أَخ خهىد ػٍُّخ.‬
‫2- أْ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ اٌّبدح األسبسُخ ألٌ ثح ػٍٍّ أو ِششوع واٌزٍ‬
‫ثذؤهب ال َّىٓ دساسخ ورحًٍُ اٌّشىشد واٌظىاهش واٌزؼشف ػًٍ أثؼبدهب وأسجبثهب‬
‫وسجً ِؼبٌدزهب.‬
‫3- أٔهب اٌجزوس اٌحُىَخ فٍ ثٕبء اٌّؼشفخ اإلٔسبُٔخ ورطىَشهب واسزشخؼهب واسزؼّبٌهب‬
‫ثبٌظىس إٌّبسجخ وفٍ اٌىلذ اٌّشئُ.‬
‫4- أٔهب ػٕبطش هبِخ فٍ ارخبر اٌمشاساد اٌشصِخ واٌّزؼٍمخ ثبٌؼٍُّخ اٌزغُُش فٍ‬
‫ِخزٍف اٌّدبالد اٌخذُِخ واإلٔزبخُخ.‬
‫5- ئْ ٔظُ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ أسبط اٌؼٍُ وصَبدح اٌىػٍ اٌثمبفٍ واٌزخظظٍ‬
‫ورأهًُ اٌىفبَبد اٌجششَخ فٍ ِخزٍف ِدبالد.‬
‫َمزشذ هبفٍىن )‪ )Havelock‬وضغ اسزشارُدُخ ِؼُٕخ ٌٍحظىي ػًٍ‬
‫اٌّظبدس اٌزٍ رخذَ ِششوع اٌزغُُش فٍ خُّغ ِشاحٍه ورٕمسُ ئًٌ:ـ‬

‫أو ً : أهذاف اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ .‬
‫ال‬
‫ثبُٔ ً : اسزشارُدُخ اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ .‬
‫ب‬
‫ثبٌثبً : وضغ ٔظبَ دائُ ٌٍحظىي ػًٍ اٌّظبدس.‬
‫اٌتشخ١ص‬
‫اٌٛػٟ‬
‫تثذائً‬
‫اٌذٍٛي‬

‫اٌص١أح‬

‫اٌتمٛ٠ُ‬
‫لثً‬
‫اٌتجش٠ة‬

‫اٌتٕف١ز‬

‫اٌتجش٠ة‬

‫اٌتمٛ٠ُ‬
‫تؼذ‬
‫اٌتجش٠ة‬
‫ثبًُٔ / اسزشارُدُخ اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ :‬
‫ب‬
‫أ/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تاٌذصٛي ػٍٝ‬
‫ِؼٍِٛاخ تشخ١ص١ح :‬

‫ب/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تتطٛ٠ش اٌٛػٟ‬
‫تاٌّصادس :‬

‫ج/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تجّغ ِؼٍِٛاخ‬
‫دٛي اٌتجذ٠ذ أٚ االتتىاس ( اٌذً) اٌّشغٛب:‬
‫أ/ االسزشارُدُخ اٌخبطخ ثبٌحظىي ػًٍ ِؼٍىِبد رشخُظُخ :‬
‫ٚ٠ّىٓ تٛظ١ذٙا تؼثاسج أخشٜ (و١ف ٔذصً ػٍٝ اٌّؼٍِٛاخ اٌشخص١ح ؟)‬

‫إْ ٘زٖ اٌّؼٍِٛاخ ٠جة أْ ٔذصً ػٍ١ٙا تطش٠مح ِٕظّح ٌىٟ ٠ّىٕٕا ػًّ‬
‫ِماسٔح وّ١ح تساػذٔا ػٍٝ ِؼشفح أتؼاد اٌّشىٍح ٚأّ٘١تٙا تإٌسثح ٌّشىالخ‬
‫أخشٜ فٟ إٌظاَ ٔفسٗ، ٚوزٌه ِماسٔح اٌّشىٍح ٔفسٙا ِغ ِث١التٙا فٟ ٔظمُ‬
‫أخممشٜ . ٚف١ّمما ٠ممبتٟ تؼممط اٌ١مماخ اٌذصممٛي ػٍممٝ ِؼٍِٛمماخ اٌتشممخ١ص‬
‫ِشتثح ِٓ األتسط ٚاأللً تؼم١ذا إٌٝ األصؼة ٚاألوثش تؼم١ذا.‬
‫1ـ اسزخذاَ اٌفشد اٌزٌ َحذد اٌّشىٍخ وّظذس ِؼٍىِبرٍ‬
‫2- اسزخذاَ األفشاد فٍ اٌّىالغ اٌهبِخ فٍ إٌظبَ‬
‫3ـ ِمبثشد خّبػُخ‬
‫4- اٌّشحظخ‬
‫5- اسزخذاَ فشَك رشخُض خبسخٍ‬
‫6- ثشٔبِح رشخُض رؼبؤٍ ِٕظُ‬

‫7- ئٔشبء ٔظبَ دائُ ٌٍزشخُض‬
‫ب/ االستزاتيجية الخاصة بتطويز الوعي بالمصادر‬
‫ال ٠ّىممٓ ٌٍمممائُ تؼٍّ١ممح اٌتن١١ممش أْ ٠ىممْٛ ٍِّمما تجّ١ممغ ِمما ٠ىتممة أٚ ٠ٕفممز دممٛي أدت١مماخ‬
‫اٌّجاي ٌٚىٕٗ ٠ّىٓ أْ ٠ّٕٟ ِؼشفح ػاِمح تّصمادس ِتٕٛػمح ٌىمٟ ٠ىمْٛ ػٍمٝ اسمتؼذاد‬
‫ٌالستفادج ِٕٙا ػٕذ اٌذاجح إٌ١ٙا .‬
‫ٕٚ٘ان تؼط اٌطشق اٌتٟ ٠ّىٓ االستفادج ِٕٙا فٟ تذم١ك رٌه ٟٚ٘:ـ‬
‫1 ـ ِتاتؼح اٌذٚس٠اخ ٚاٌّجالخ اٌّتخصصح فٟ أدت١اخ اٌّجاي .‬
‫2- تذذ٠ذ ِصادس تشش٠ح ِٓ رٚٞ اٌّؼشفح ٚاٌخثشج ِٚتاتؼمح أػّماٌُٙ ٌالسمتفادج ِٕٙما‬
‫ػٕذ اٌذاجح، ٚ٠ّىٓ اٌتؼشف ػٍٝ ٘ؤالء ِٓ خالي االتصاي اٌشخصمٟ أٚ اٌّمؤتّشاخ‬
‫اٌؼٍّ١ح..‬
‫3- تّٕ١ح اٌٛػٟ تبٔٛاع اٌخذِاخ ٚاٌّشاوز اٌّؼٍِٛات١ح اٌّتٛفشج فمٟ اٌّجتّمغ ٚخماسج‬
‫اٌّجتّغ ِٚٛالؼٙا ٚو١ف ٠ّىٓ اٌذصٛي ػٍٝ خذِاتٙا.‬
‫ج/ االستراتيجية انخاصة بجمع معهىمات حىل انتجديد أو االبتكار‬
‫( انحم) انمرغىب‬
‫تؼذ أْ تتٛفش أفىاس ج١ذج دٛي اٌذٍٛي اٌّّىٕح ، ٠جة جّغ اٌّؼٍِٛاخ اٌّطٍٛتح‬
‫ٚاٌّتؼٍمح تاٌتمٛ٠ُ لثً اٌتجش٠ة ٚاٌتجش٠ة ٚاٌتمٛ٠ُ تؼذ اٌتجش٠ة ٚاٌتٕف١ز ٚاٌص١أح .‬
‫ف١ّا ٠بتٟ تؼط اٌطشق ٌٍذصٛي ػٍٝ ٘زٖ اٌّؼٍِٛاخ ٚاٌتٟ ِٕٙا:-‬
‫1- ِؼٍىِبد حىي أدثُبد اٌّىضىع أو اٌّدبي ِٓ اٌّظبدس اٌّطجىػخ وبٌىزت‬
‫واٌّشاخغ واٌذوسَبد واٌّشاخؼبد اٌؼٍُّخ .‬
‫2- االرظبي ثبأل خبص روٌ اٌخجشح ثّدبي اٌزدذَذ اٌّشغىة.‬
‫3- ِشحظخ االثزىبس فٍ اٌىالغ اٌفؼٍٍ .‬
‫4- اٌحظىي ػًٍ ِؼٍىِبد اٌزمىَُ.‬
‫5- اٌحظىي ػًٍ ِىاد (االثزىبس) السزخذاِهب فٍ اٌزدشَت.‬
‫6- وضغ خطخ ٌزمىَُ ٔزبئح اٌزدشَت.‬
‫1ـ رىفُش خى ِشجغ ٌٍىطىي ئًٌ اٌّظبدس فٍ إٌظبَ‬
‫2- دػُ األٔشطخ واٌزمبٌُذ اٌجحثُخ فٍ إٌظبَ.‬
‫3 ـ ػذَ اٌّجبٌغخ فٍ اٌزىلؼبد حىي اإلِىبٔبد األدائُخ ٌٕظبَ اٌّؼٍىِبد اٌدذَذ‬
‫وخذِبره‬

‫4 ـ ئثشاص أهُّخ اٌذوس اٌزٌ رٍؼجه اٌؼٍُّخ إٌّظّخ ٌٍحظىي ػًٍ‬
‫اٌّظبدس‬
‫5ـ ئداسح اٌّؼٍىِبد‬
‫6 ـ خؼً اٌخذِبد اٌّؼٍىِبرُخ واٌّظبدس ثأ ىبٌهب اٌؼذَذح فٍ ِزٕبوي‬
‫األفشاد فٍ إٌظبَ .‬
‫أخ١شً:ـ‬
‫ا‬
‫إْ ػٍٝ اداسج إٌّشاج أْ تٙمتُ تّصمادس اٌث١أماخ ٚاٌّؼٍِٛماخ اٌّختٍفمح، ٚأْ ٠ىٛٔمٛا‬
‫ٔث١ٙ١ٓ فٟ رٌه، فمذ تًّٙ تؼط اٌّصادس ٌؼذَ ادسان أّ٘١تٙما، اٚ ػمذَ اٌتفى١مش ف١ٙما‬
‫اال ػٕممذِا تٕشممب تؼممط اٌّشمماوً، وممزٌه ػٍممٝ انداسج أْ تىممْٛ لممادسج ػٍممٝ اندسان‬

‫ٚاٌتٕثؤ تاٌّشاوً اٌّتٛلؼح اٌّٛجٛدج فٟ اٌّؼٍِٛاخ ِثً، ِشاوً اٌتذ١ز، ٚاٌتبوذ ِمٓ‬
‫ِالئّح اٌّؼٍِٛاخ اٚ افتماس ٌزٌه ٚغ١ش٘ا.‬
‫"ػٕذِب ألىَ ثجٕبء فشَك، فأٍ أثح دائ ًب ػٓ أٔبط َحجىْ اٌفىص، وئرا ٌُ أػثش‬
‫ّ‬
‫ػًٍ ٍّ ِٕهُ، فإٍٔ أثح ػٓ أٔبط َىشهىْ اٌهضَّخ"؛ سوط ثشود‬
‫َ‬
‫أٌ‬
‫انمراجع‬
‫‪ ‬اٌصاٌخ، تذس تٓ ػثذاهلل (2341٘ـ) ِزوشج ٔشش ٚتثٕٟ االتتىاساخ .‬
‫اٌّٛالغ االٌىتشٚٔ١ح‬
‫‪ ‬د. ف١اض دّزج، ِصادس اٌث١أاخ ٚاٌّؼٍِٛاخ. تاس٠خ اٌذخٛي <31021152> .‬
‫ِتاح فٟ: /70244/0 /‪. http://www.alukah.net/Web/hanafijawad‬‬

‫‪٠ٚ ‬ى١ّىتثاخ اٌّٛسٛػح اٌذشج تاس٠خ اٌذخٛي <5341/1/91٘ـ >ِتاح فٟ‬
‫‪http://www.wikibrary.org/wiki‬‬
‫‪ ‬د. أدّذ خعش، اٌفاسق ت١ٓ اٌث١أاخ ٚاٌّؼٍِٛاخ تاس٠خ اٌذخٛي <31021152>‬
‫ِتاح فٟ: /22205/0/‪http://www.alukah.net/Web/khedr‬‬

‫‪ ‬أ. دٕافٟ جٛاد، صٕاػح اٌتن١١ش ٚأّٔٛرج استشات١ج١ح اٌىا٠زْ ‪ .Kaizen‬تاس٠خ‬
‫اٌذخٛي <31021152> ِتاح فٟ‬
‫/70244/0/‪.http://www.alukah.net/Web/hanafijawad‬‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
Ali Abo Al-hasan
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
so0o0maya
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
judaia
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
Beni-Suef University
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
Bahrainpath
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
غايتي الجنة
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
meemar
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
dangermind
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطن
dangermind
 

Mais procurados (19)

دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
 
مهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقمهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويق
 
اللا
اللااللا
اللا
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
 
الأنا
الأناالأنا
الأنا
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
جوهر التغيير .
جوهر التغيير .جوهر التغيير .
جوهر التغيير .
 
Jam3 1 s
Jam3 1 sJam3 1 s
Jam3 1 s
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطن
 

Semelhante a الحصول على المصادر

الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
emhms
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
RCREEE
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
Sidahmed Ndb
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
qwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
ammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
mans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
bandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
fahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
msy330
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
عبدالله المسلم
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Ministère de la Jeunesse et des Sports - Maroc
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
هانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
هانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
هانى الشرقاوى
 

Semelhante a الحصول على المصادر (20)

البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cellالخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 

الحصول على المصادر

  • 1.
  • 2. ‫انتمهيد‬ ‫لبي اهلل رؼبًٌ:‬ ‫﴿ ٌ ُ ُؼ ِّ َب ٌ ِْٓ ثَُ ِ َذََ ِ وِْٓ خٍفه َحف ُىٔ ُ ِْٓ أِشِ اٌٍ ِ ئ َّ اٌٍه‬ ‫َه ِ َمج د ِ ْٓ ْه َ ِ َ ْ ِ ِ ْ َظ َه ِ َ ْ َّه ِْ َّ َ‬ ‫َب ُغَُ ُ َب ث َىْ ٍ ح ًَّ ُغَُ ُوا َب ثأَٔ ُ ِ ُِْ وِرَا أ َادَ اٌٍه ث َىَْ ُى ًا‬ ‫ٌ َ ِّش ِ ِم َ َز َ ِّش ِ ِ ْفسه َئ َس َّ ُ ِم ٍ س ء‬ ‫فٍَب ِش َّ ٌ ُ و َب َ ُُْ ِْٓ ُؤهِ ِْٓ َا ٍ ﴾‬ ‫َ َ َد َه َِ ٌه ِ د ِ ِ و ي‬ ‫اٌزغُُش ػٍُّخ ضشوسَخ رمزضُهب ُّٕخ اٌىىُٔخ، وطجُؼخ اٌظشوف‬ ‫اٌس‬ ‫اٌىطُٕخ واٌذوٌُخ، ُّشاد ِخزٍفخ وِسزدذاد، وَٕجغٍ أْ‬ ‫ورغُ‬ ‫َٕضجط اٌزغُُش ثضىاثط اٌششع واٌّظٍحخ اٌ ُؼزجشح.‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫"غبٌ ًب ِب َىىْ إٌدبذ حٍُف هإالء اٌزَٓ َؼٍّىْ ثدشأح، ؤبد ًا‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫ج‬ ‫ِب َىىْ حٍُف أوٌئه اٌّزشددَٓ اٌزٌ َّجىْ اٌّىالف ؤزبئدهب"‬ ‫َزهُ‬
  • 3. ‫ِفهىَ ِظبدس اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد‬ ‫هٍ أٌ ِظبدس ٔحظً ِٕهب ػًٍ اٌّؼٍىِبد ثغض‬ ‫إٌظضش ػضٓ اخضزشف أ ضىبي‬ ‫أوػُزهضضب وِحزىَبرهضضب ورٕظُّهضضب . حُ ض رىخضضذ اٌّظضضبدس فضضٍ أ ضضىبي ِزٕىػضضخ‬ ‫( ِىاد ِطجىػخ، ِظبدس ثششَخ، ِٕزدبد ...اٌخ ) ورحزبج ػٍُّخ اٌزغُُضش ئٌضً‬ ‫ِؼشفخ اٌمضبئُّٓ ػٍُهضب حضىي ِزضً وأَضٓ ووُضف َّىضٓ اٌحظضىي ػٍضً اٌّظضبدس‬ ‫اٌّطٍىثضضخ وأْ َضضزُ رٌضضه فضضٍ ضضضىء اٌحبخضضبد اٌفؼٍُضضخ رضضىفُشا ٌٍدهضضذ واٌىلضضذ‬ ‫ً‬ ‫واٌطبلبد .‬
  • 4. ‫رسبؤي ”هً هٕبن فشق ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد ؟“‬ ‫َشي اٌجبحثىْ أٔه ِٓ اٌظؼت أْ ٔضغ حذا فبطش ثُٓ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد، فّب‬ ‫َؼزجش ِؼٍىِبد فٍ ثؼ‬ ‫اٌّشاحً َؼزجش ثُبٔبد فٍ اٌّشحٍخ اٌزٍ رٍُهب، وأْ‬ ‫اٌّؼٍىِخ لذ ال رىىْ فٍ طىسح وُّخ أٌ َؼجش ػٕهب ثبألسلبَ، وئّٔب لذ رىىْ‬ ‫ِؼٍىِخ غُش وُّخ أٌ وطفُخ، وَّىٓ اٌحظىي ػٍُهب ِٓ ِظبدس ِزؼذدح‬ ‫وبٌّشحظبد وإٌّبلشبد ِغ اٌؼبٍُِٓ ودساسخ اٌزمبسَش اٌىطفُخ. ٌىٓ‬ ‫اٌّؼٍىِبد اٌىُّخ رسبػذ ِزخز اٌمشاس ثظىسح أوثش فبػٍُخ ِٓ اٌّؼٍىِبد‬ ‫اٌىطفُخ.‬
  • 5. ‫أٔٛاع ِصذس‬ ‫اٌث١أاخ‬ ‫ٚاٌّؼٍِٛاخ‬ ‫اٌّصادس اٌذاخٍ١ح‬ ‫اٌّصادس األٌٚ١ح‬ ‫اٌّصادس‬ ‫اٌخاسج١ح‬ ‫اٌّصادس اٌثأٛ٠ح‬
  • 6. ‫تبزس أهمية البيانات والمعلومات من أهمية مشزوع التغييز‬ ‫عام ً والتزبوي خاصة وتتمثل هذه األهمية فيما يلي:‬ ‫ً‬ ‫ة‬ ‫1- أٔهب اٌّظذس األسبسٍ الخزُبس اٌّشىشد وظىاهش اٌزغُُش واٌزٍ رشىً ٔمطخ‬ ‫االٔطشق اٌحُىَخ فٍ أَخ خهىد ػٍُّخ.‬ ‫2- أْ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ اٌّبدح األسبسُخ ألٌ ثح ػٍٍّ أو ِششوع واٌزٍ‬ ‫ثذؤهب ال َّىٓ دساسخ ورحًٍُ اٌّشىشد واٌظىاهش واٌزؼشف ػًٍ أثؼبدهب وأسجبثهب‬ ‫وسجً ِؼبٌدزهب.‬ ‫3- أٔهب اٌجزوس اٌحُىَخ فٍ ثٕبء اٌّؼشفخ اإلٔسبُٔخ ورطىَشهب واسزشخؼهب واسزؼّبٌهب‬ ‫ثبٌظىس إٌّبسجخ وفٍ اٌىلذ اٌّشئُ.‬ ‫4- أٔهب ػٕبطش هبِخ فٍ ارخبر اٌمشاساد اٌشصِخ واٌّزؼٍمخ ثبٌؼٍُّخ اٌزغُُش فٍ‬ ‫ِخزٍف اٌّدبالد اٌخذُِخ واإلٔزبخُخ.‬ ‫5- ئْ ٔظُ اٌجُبٔبد واٌّؼٍىِبد هٍ أسبط اٌؼٍُ وصَبدح اٌىػٍ اٌثمبفٍ واٌزخظظٍ‬ ‫ورأهًُ اٌىفبَبد اٌجششَخ فٍ ِخزٍف ِدبالد.‬
  • 7. ‫َمزشذ هبفٍىن )‪ )Havelock‬وضغ اسزشارُدُخ ِؼُٕخ ٌٍحظىي ػًٍ‬ ‫اٌّظبدس اٌزٍ رخذَ ِششوع اٌزغُُش فٍ خُّغ ِشاحٍه ورٕمسُ ئًٌ:ـ‬ ‫أو ً : أهذاف اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ .‬ ‫ال‬ ‫ثبُٔ ً : اسزشارُدُخ اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ .‬ ‫ب‬ ‫ثبٌثبً : وضغ ٔظبَ دائُ ٌٍحظىي ػًٍ اٌّظبدس.‬
  • 9. ‫ثبًُٔ / اسزشارُدُخ اٌحظىي ػًٍ اٌّظبدس راد اٌؼشلخ :‬ ‫ب‬ ‫أ/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تاٌذصٛي ػٍٝ‬ ‫ِؼٍِٛاخ تشخ١ص١ح :‬ ‫ب/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تتطٛ٠ش اٌٛػٟ‬ ‫تاٌّصادس :‬ ‫ج/ االستشات١ج١ح اٌخاصح تجّغ ِؼٍِٛاخ‬ ‫دٛي اٌتجذ٠ذ أٚ االتتىاس ( اٌذً) اٌّشغٛب:‬
  • 10. ‫أ/ االسزشارُدُخ اٌخبطخ ثبٌحظىي ػًٍ ِؼٍىِبد رشخُظُخ :‬ ‫ٚ٠ّىٓ تٛظ١ذٙا تؼثاسج أخشٜ (و١ف ٔذصً ػٍٝ اٌّؼٍِٛاخ اٌشخص١ح ؟)‬ ‫إْ ٘زٖ اٌّؼٍِٛاخ ٠جة أْ ٔذصً ػٍ١ٙا تطش٠مح ِٕظّح ٌىٟ ٠ّىٕٕا ػًّ‬ ‫ِماسٔح وّ١ح تساػذٔا ػٍٝ ِؼشفح أتؼاد اٌّشىٍح ٚأّ٘١تٙا تإٌسثح ٌّشىالخ‬ ‫أخشٜ فٟ إٌظاَ ٔفسٗ، ٚوزٌه ِماسٔح اٌّشىٍح ٔفسٙا ِغ ِث١التٙا فٟ ٔظمُ‬ ‫أخممشٜ . ٚف١ّمما ٠ممبتٟ تؼممط اٌ١مماخ اٌذصممٛي ػٍممٝ ِؼٍِٛمماخ اٌتشممخ١ص‬ ‫ِشتثح ِٓ األتسط ٚاأللً تؼم١ذا إٌٝ األصؼة ٚاألوثش تؼم١ذا.‬
  • 11. ‫1ـ اسزخذاَ اٌفشد اٌزٌ َحذد اٌّشىٍخ وّظذس ِؼٍىِبرٍ‬ ‫2- اسزخذاَ األفشاد فٍ اٌّىالغ اٌهبِخ فٍ إٌظبَ‬ ‫3ـ ِمبثشد خّبػُخ‬ ‫4- اٌّشحظخ‬ ‫5- اسزخذاَ فشَك رشخُض خبسخٍ‬ ‫6- ثشٔبِح رشخُض رؼبؤٍ ِٕظُ‬ ‫7- ئٔشبء ٔظبَ دائُ ٌٍزشخُض‬
  • 12. ‫ب/ االستزاتيجية الخاصة بتطويز الوعي بالمصادر‬ ‫ال ٠ّىممٓ ٌٍمممائُ تؼٍّ١ممح اٌتن١١ممش أْ ٠ىممْٛ ٍِّمما تجّ١ممغ ِمما ٠ىتممة أٚ ٠ٕفممز دممٛي أدت١مماخ‬ ‫اٌّجاي ٌٚىٕٗ ٠ّىٓ أْ ٠ّٕٟ ِؼشفح ػاِمح تّصمادس ِتٕٛػمح ٌىمٟ ٠ىمْٛ ػٍمٝ اسمتؼذاد‬ ‫ٌالستفادج ِٕٙا ػٕذ اٌذاجح إٌ١ٙا .‬ ‫ٕٚ٘ان تؼط اٌطشق اٌتٟ ٠ّىٓ االستفادج ِٕٙا فٟ تذم١ك رٌه ٟٚ٘:ـ‬ ‫1 ـ ِتاتؼح اٌذٚس٠اخ ٚاٌّجالخ اٌّتخصصح فٟ أدت١اخ اٌّجاي .‬ ‫2- تذذ٠ذ ِصادس تشش٠ح ِٓ رٚٞ اٌّؼشفح ٚاٌخثشج ِٚتاتؼمح أػّماٌُٙ ٌالسمتفادج ِٕٙما‬ ‫ػٕذ اٌذاجح، ٚ٠ّىٓ اٌتؼشف ػٍٝ ٘ؤالء ِٓ خالي االتصاي اٌشخصمٟ أٚ اٌّمؤتّشاخ‬ ‫اٌؼٍّ١ح..‬ ‫3- تّٕ١ح اٌٛػٟ تبٔٛاع اٌخذِاخ ٚاٌّشاوز اٌّؼٍِٛات١ح اٌّتٛفشج فمٟ اٌّجتّمغ ٚخماسج‬ ‫اٌّجتّغ ِٚٛالؼٙا ٚو١ف ٠ّىٓ اٌذصٛي ػٍٝ خذِاتٙا.‬
  • 13. ‫ج/ االستراتيجية انخاصة بجمع معهىمات حىل انتجديد أو االبتكار‬ ‫( انحم) انمرغىب‬ ‫تؼذ أْ تتٛفش أفىاس ج١ذج دٛي اٌذٍٛي اٌّّىٕح ، ٠جة جّغ اٌّؼٍِٛاخ اٌّطٍٛتح‬ ‫ٚاٌّتؼٍمح تاٌتمٛ٠ُ لثً اٌتجش٠ة ٚاٌتجش٠ة ٚاٌتمٛ٠ُ تؼذ اٌتجش٠ة ٚاٌتٕف١ز ٚاٌص١أح .‬ ‫ف١ّا ٠بتٟ تؼط اٌطشق ٌٍذصٛي ػٍٝ ٘زٖ اٌّؼٍِٛاخ ٚاٌتٟ ِٕٙا:-‬ ‫1- ِؼٍىِبد حىي أدثُبد اٌّىضىع أو اٌّدبي ِٓ اٌّظبدس اٌّطجىػخ وبٌىزت‬ ‫واٌّشاخغ واٌذوسَبد واٌّشاخؼبد اٌؼٍُّخ .‬ ‫2- االرظبي ثبأل خبص روٌ اٌخجشح ثّدبي اٌزدذَذ اٌّشغىة.‬ ‫3- ِشحظخ االثزىبس فٍ اٌىالغ اٌفؼٍٍ .‬ ‫4- اٌحظىي ػًٍ ِؼٍىِبد اٌزمىَُ.‬ ‫5- اٌحظىي ػًٍ ِىاد (االثزىبس) السزخذاِهب فٍ اٌزدشَت.‬ ‫6- وضغ خطخ ٌزمىَُ ٔزبئح اٌزدشَت.‬
  • 14. ‫1ـ رىفُش خى ِشجغ ٌٍىطىي ئًٌ اٌّظبدس فٍ إٌظبَ‬ ‫2- دػُ األٔشطخ واٌزمبٌُذ اٌجحثُخ فٍ إٌظبَ.‬ ‫3 ـ ػذَ اٌّجبٌغخ فٍ اٌزىلؼبد حىي اإلِىبٔبد األدائُخ ٌٕظبَ اٌّؼٍىِبد اٌدذَذ‬ ‫وخذِبره‬ ‫4 ـ ئثشاص أهُّخ اٌذوس اٌزٌ رٍؼجه اٌؼٍُّخ إٌّظّخ ٌٍحظىي ػًٍ‬ ‫اٌّظبدس‬ ‫5ـ ئداسح اٌّؼٍىِبد‬ ‫6 ـ خؼً اٌخذِبد اٌّؼٍىِبرُخ واٌّظبدس ثأ ىبٌهب اٌؼذَذح فٍ ِزٕبوي‬ ‫األفشاد فٍ إٌظبَ .‬
  • 15. ‫أخ١شً:ـ‬ ‫ا‬ ‫إْ ػٍٝ اداسج إٌّشاج أْ تٙمتُ تّصمادس اٌث١أماخ ٚاٌّؼٍِٛماخ اٌّختٍفمح، ٚأْ ٠ىٛٔمٛا‬ ‫ٔث١ٙ١ٓ فٟ رٌه، فمذ تًّٙ تؼط اٌّصادس ٌؼذَ ادسان أّ٘١تٙما، اٚ ػمذَ اٌتفى١مش ف١ٙما‬ ‫اال ػٕممذِا تٕشممب تؼممط اٌّشمماوً، وممزٌه ػٍممٝ انداسج أْ تىممْٛ لممادسج ػٍممٝ اندسان‬ ‫ٚاٌتٕثؤ تاٌّشاوً اٌّتٛلؼح اٌّٛجٛدج فٟ اٌّؼٍِٛاخ ِثً، ِشاوً اٌتذ١ز، ٚاٌتبوذ ِمٓ‬ ‫ِالئّح اٌّؼٍِٛاخ اٚ افتماس ٌزٌه ٚغ١ش٘ا.‬ ‫"ػٕذِب ألىَ ثجٕبء فشَك، فأٍ أثح دائ ًب ػٓ أٔبط َحجىْ اٌفىص، وئرا ٌُ أػثش‬ ‫ّ‬ ‫ػًٍ ٍّ ِٕهُ، فإٍٔ أثح ػٓ أٔبط َىشهىْ اٌهضَّخ"؛ سوط ثشود‬ ‫َ‬ ‫أٌ‬
  • 16. ‫انمراجع‬ ‫‪ ‬اٌصاٌخ، تذس تٓ ػثذاهلل (2341٘ـ) ِزوشج ٔشش ٚتثٕٟ االتتىاساخ .‬ ‫اٌّٛالغ االٌىتشٚٔ١ح‬ ‫‪ ‬د. ف١اض دّزج، ِصادس اٌث١أاخ ٚاٌّؼٍِٛاخ. تاس٠خ اٌذخٛي <31021152> .‬ ‫ِتاح فٟ: /70244/0 /‪. http://www.alukah.net/Web/hanafijawad‬‬ ‫‪٠ٚ ‬ى١ّىتثاخ اٌّٛسٛػح اٌذشج تاس٠خ اٌذخٛي <5341/1/91٘ـ >ِتاح فٟ‬ ‫‪http://www.wikibrary.org/wiki‬‬ ‫‪ ‬د. أدّذ خعش، اٌفاسق ت١ٓ اٌث١أاخ ٚاٌّؼٍِٛاخ تاس٠خ اٌذخٛي <31021152>‬ ‫ِتاح فٟ: /22205/0/‪http://www.alukah.net/Web/khedr‬‬ ‫‪ ‬أ. دٕافٟ جٛاد، صٕاػح اٌتن١١ش ٚأّٔٛرج استشات١ج١ح اٌىا٠زْ ‪ .Kaizen‬تاس٠خ‬ ‫اٌذخٛي <31021152> ِتاح فٟ‬ ‫/70244/0/‪.http://www.alukah.net/Web/hanafijawad‬‬