Oulun yliopiston Kasvatustieteiden tiedekunnan TVTPEDA kurssin ensimmäinen luento

1. Tieto- ja viestintätekniikka
pedagogisena työvälineenä
140041Y Luento 1
Jari Laru & Markus Packalen. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto. 2015. CC BY-NC 4.0
Kuva: http://services.minecraftedu.com/worlds/node/126

2. Tämän esityksen rakenne:
1.Miksi TVT?
2.Yleistä kurssista
3.Lähtötasokysely + keskustelua
4.Tekniikka haltuun osa I
5.Kotitehtävät :)

3. Opettajat
Jari Laru, KT, yliopistonlehtori,
teknologiatuettu oppiminen ja
opetus
Vuoden 2014 tvt-opettaja (korkea-
aste)
Markus Packalen, KM,
koulutussuunnittelija
Oikea luokanopettaja
virkavapaalla Rajakylän
peruskoulusta

4. Opettajat

5. VAIHE 1. MIKSI TVT?
Teknologiatuettu oppiminen on yksi tämän
vuosisadan ydintaidoista

7. Poliittinen
Digitalisaatio
Tietoyhteiskunta
eOppiminen..

8. Digitaalinen
vallankumous
Halpa. Ilmainen.
Riittävä. Pieni.
Vähävirtainen.
Helppo. Kaikkialla.

9. E
I
HIDASMUUTOS”(tieto)allinto tietää pedagogia paremmin”; ei ole rahaa
uudistuksiin; koulut ovat homeessa; opettajajohtoinen opetus; ei
Muutos on tulossa, mutta pidetään ensiksi
muutama kokous

10. NOPEAMUUTOSLasten & nuorten mediamaailma; digitaalinen teknologia; sosiaalinen
Opettajankoulutus
Oppilaitokset päiväkodeista korkeakouluihin

11. http://digi.suomenkuvalehti.fi/share/311077/9bf8
67
http://www.taloussanomat.fi/tyo-ja-koulutus/2015/08/21/tyoelama-mullistuu-tata-odotetaan-
koululta/201510637/139

12. Digitalisaatio tuo teknologian kaikkialle. Riittääkö
osaaminen opettajalla? Löytyvätkö nappulat?

13. https://webapps.jyu.fi/wiki/pages/viewpage.action?pageId=15472112
Peruskoulun opetussuunnitelman
perusteet 2016 perustuu yo. taitoihin!!

19. VAIHE 2. YLEISTÄ
Kurssin toteutustavan ja sisältöjen esittely

20. Tavoitteet (OPS)
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
osaa sijoittaa tieto- ja viestintätekniikan osaksi laajempaa oppimisen ja
opettamisen viitekehystä
hallitsee sosiaalisen median sovellusten, luokkahuoneteknologian ja toimisto-
ohjelmien perusteet opetuksessa ja oppimisessa
osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa yksilötyöskentelyssä ja
yhteisöllisessä ryhmätyöskentelyssä
ymmärtää tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön suunnittelun perusteet

21. Kytkös muihin opintojaksoihin
Tieto- ja viestintätekniikka
pedagogisena työvälineenä
410014Y
Digitaalinen media
oppimisessa ja opetuksessa
410017Y
Ohjelmointi perusopetuksessa
407062A
Avoin workshop
407061A
Ohjelmoinnin alkeet
521141P
Monialaisten opintojen
opintojaksot
Harjoittelut + kokeilut
(kaupunki)
Oppimateriaaliprojekti
407060A
Uusi teknologia ja tämän
vuosisadan ydintaidoti
407059A
Pakolliset kurssit
Vapaavalintaiset kurssit
Konteksti
Opinnäytetyö: MaluTVT kandi/graduryhmä
Koulutusteknologian
sivuaineopinnot
(+maisteriohjelma)

22. Kurssin laajuus ja kuormitus
Kurssin laajuus on 3op. kurssi koostuu seuraavista suoritteista:
Lähiopetusta 30h (n. 1op)
5x2h suurryhmätapaamisia (luento)
5x4h workshop (harjoitus)
Yksilö ja/tai yhteisöllistä työskentelyä 51h (2op)
Koulutusprojekti toteutetaan itsenäisenä tai yhteisöllisenä työskentelynä siten
että työskentelyä tehdään 51h ohjatun lähiopetuksen ulkopuolisena
työskentelynä
Suurryhmätapaamisia varten tehtävät valmistelut (esim. annetun
tekstitehtävän lukeminen) sisältyvät tähän tuntimäärään

23. Hyväksiluenta
Kurssin saa hyväksiluettua soveltuvia
opintosuorituksia vastaan
Pääsääntöisesti noudatetaan AHOT-
menettelyä
Päätöksen hyväksiluennasta tekee Jari Laru

24. Läsnäolomerkinnöistä
osaamismerkkeihin

25. Läsnäolo luennoilla ja workshopeissa
Luennoilla ja harjoitusworkshopeissa
läsnäolo on vapaaehtoista! Yleensä kaikki
tulevat kuitenkin paikalle :)
Jos olet sinulla kolme tai vähemmän
poissaolokertaa saat hakea aktiivisuudestasi
osaamismerkin.

26. Kurssin läpäisee kun plakkarissa on
kultainen osaamismerkki
Läsnäolomerkki
Suunnittelumerkki
Sovellus: esim. Pinterest
Yksittäinen kultatason
suoritus tai vaihdetut
hopeamerkit

27. On monta tapaa saada kultainen merkki

28. Kurssin toteutus: luennot
Luentojen aikataulut

29. Luennot (suurryhmätapaamiset)
Päivämäärä Aihe Erityistä
1.9.2015 Kurssin esittely + yleistä Alkutesti (Socrative kysely)
7.9.2015 Mahdollisuudet ja uhkakuvat Flipped classroom toteutus (kotitehtävä
ennen luentoa)
15.9.2015 POPS2016 +tekijänoikeudet (videolistojen esittely)
22.9.2015 Tieto- ja Viestintätekniikka Oulun kaupungin
Sivistys- ja kulttuuripalveluissa (Opetustoimi)
Ulkopuolinen luennoitsija
8.12.2015
Harjoitusprojektien esittely ja niistä oppiminen
Kaikille luennoille yhteistä: päivä: tiistai; kello: 10-12; luentosali: L2

30. Kilpailu: “luentopäiväkirja”
● Pienryhmät (esim. LOA) tekevät kukin yhden, yhteisen
luentopäiväkirjan joka tulee kirjoittaa yleisönosasto-
kirjoituksen tyyppisenä. Lisätietoja Eliademyssä
● Jokaisen opiskelijan osuuden tulee näkyä päiväkirjassa
● Sovellus: Google Docs tai O365 Word Online
● Kun kirjoitus on valmis, lähettäkää se oululaiseen lehteen:
Forum24, Kaleva, Oululehti
● Julkaistun kirjoituksen tehnyt pienryhmä voittaa
pullakahvit Olo ry:n kuppilassa ja hopeisen
osaamismerkin

31. Kurssin toteutus:
koulutusprojekti
Yhteisöllinen ongelmanratkaisutehtävä

32. Syyskuu Joulukuu

33. Kurssin toteutus: harkat
Harjoituksien (workshopit) aikataulut ja
toteustapa

34. Mitäs harkkaworkshopeissa tehdään?
Harjoitusworkshopit ovat opiskelijalähtöistä
työskentelyä varten.
Työ koostuu:
Valittuihin sovelluksiin tutustumisesta (demot,
osaamismerkit)
Koulutusprojektin tekemisestä
Opettaja on apuna, sinä/ryhmäsi olet vastuussa

35. Harjoitusworkshopit
Kaikille harkoille yhteistä: kesto: 4h; toistuvuus: yleensä sama viikonpäivä viikon välein
Worksho
p kerta
Demo (lyhyt alustus) Yleistä
1 Perusteet: Pilvipalvelut käyttöön Harjoitusworkshopeissa on lyhyitä demoja
eri aihepiireistä.
Varsinaiesti workshopeissa tehdään
osaamismerkkien mukaisia tehtäviä ja
edistetään oman tiimin koulutusprojektia
Osan harjoitteista joudut tekemään omalla
ajalla, harjoitusworkshopien aika ei kata
omatoimisen työskentelyn osuutta.
2 Opetusteknologia: dokukamera + älytykki
3 Oppimisteknologia: tabletit + byod,
4 Oppimisteknologia: ohjelmointi
5
Materiaalipankit: kuratointi (linkit, videot) + materiaalin
tuottaminen (kuvakaappaukset ym.)

36. Suositeltavat työkalut:
#tvtpeda2015
Sovellus Käyttötarkoitus Linkki tai muuta
Eliademy Kurssin kotiympäristö www.eliademy.com
(410014Y)
Openbadge Passport Osaamismerkkien säilytyspaikka
Facebook Kurssin someyhteisö + ammatillisten
yhteisöjen keskittymä
Hae Facebookista
hakusanalla 410014Y
O365 tai Google Drive Henkilökohtainen pilvesi
ryhmätyöominaisuuksilla
Omat pilvipalvelut :)
Youtube Video-oppaiden runsaudensarvi +
kuratointiväline
kts. Kasvatustieteiden
tiedekunta
Pinterest Kurssin kuratointitaulu etsi kurssikoodilla 410014Y

37. VAIHE 3. LÄHTÖTASO
Kyselyn kautta keskusteluun

38. Itsearviointi: omat taitoni ja tietoni
STUDENT
1065A352
www.socrative.com

39. KESKUSTELE RYHMÄSSÄ
Kyselyn purkamisen jälkeen:
Muistele omia opettajiasi, miten he
suoriutuisivat lähtötasokyselystä?
Mitä itse odotat kurssilta?

40. VAIHE 4. TEKNIIKKA
HALTUUN osa I
Asennetaan pari sovellusta ja tehdään esitys
:)

41. Byod = Bring Your Own Device
Lataa
tarvittavat
ohjelmat
koneillesi.
Hanki tarvittavat
käyttäjätunnuksetSAAT KÄYTTÄÄ OMIA MOBIILILAITTEITASI!

42. Mikä on suhteesi tieto- ja
viestintätekniikkaan?
1.Keskustele pöytäryhmässä
2.Etsi Google kuvahausta ym. kuva, joka
kuvastaa ryhmänne jäsenten suhdetta tieto-
ja viestintätekniikkaan.
3.Heijasta kuva seinälle:
iOS: Airplay
Android: Google Cast tai MiraCast
Windows Mobile: Miracast
Läppäri: piuha

43. VAIHE 5. KOTILÄKSYT

44. TEHTÄVÄ 1. PIENRYHMÄLLE
Aloittakaa mielipidekirjoituksen suunnittelu
Word Online tai Google Docs -palvelussa.
Lisätietoja tästä tehtävästä on Eliademy -
kurssiympäristössä

45. TEHTÄVÄ 2. Ryhmäytykää 2-3
hengen tiimeiksi
1.Kokoa ryhmä (2-3 henkeä) tai tee itsenäisesti
2.Tutustu opintojaksoon Eliademyssä
https://goo.gl/Rp9gQP
a. Luokaa ryhmän suunnitteludokumentti
ohjeiden mukaisesti
b. Hahmottele oma opiskelupolkusi (merkit) ja
kirjaa se suunnitelmaan. (kunkin oma
polku)

46. TEHTÄVÄ 3. Seuraavalle luennolle.
LUE SAAMASI NUMERON MUKAINEN TEKSTI: