1. Laia J. Canet
lcanet@cvaconsulting.com
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Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
Madrid, Expoelearning, 4 de Marzo 2011
2. Objetivos de la sesión
Conocer las principales
potencialidades pedagógicas que nos
aporta Moodle 2.0
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3. Algunas novedades a destacar
actividades condicionales
actividades completadas
...
comentarios
nuevos bloques blog
grado avance en curso
mejoras en...
taller
cuestionarios y lección
banco de preguntas ...
wiki
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4. Antes de empezar...
blended
objetivos curso online
¿qué deben saber
formato curso
presencial
hacer?
autoaprendizaje
recursos ¿dinamizador? ¿tutor?
duración usuarios
curso nº alumnos características
organización distribución
alumnos
temporal actividades en contexto
tiempo
disponibilidad
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5. Antes de empezar...
blended
objetivos curso online
¿qué deben saber
formato curso
presencial
hacer?
autoaprendizaje
recursos ¿dinamizador? ¿tutor?
duración usuarios
curso nº alumnos características
organización distribución
alumnos
temporal actividades en contexto
tiempo
disponibilidad
disponibilidad
diseño curso
Actividades y recursos adecuados a necesidades y objetivos
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6. ¡Revisa tu estrategia!
‣conceptualización del curso
‣qué puedes mejorar
‣qué nuevos elementos puedes utilizar
La tecnología es un medio,
no un fin en sí mismo.
uso facilidad
finalidad
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7. Las etiquetas
‣estructurar información + condicionales=Nuevas
‣aportar elementos gráficos de 1r nivel posibilidades
‣proporcionar información, indicaciones
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8. Los cuestionarios (I)
‣evaluación formativa Potencialidades:
‣autoevaluación ‣feedback
‣herramienta de aprendizaje ‣inserción de elementos multimedia
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9. Los cuestionarios (II)
‣preguntas
comprensión
‣preguntas
memorísticas
‣aplicación de
conocimientos en
situaciones reales
‣exploración y
descubrimiento
‣...
+condicionales:
‣posibilidad de mostrar recursos o actividades específicos
dependiendo de resultados
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10. novedad!!
Actividades condicionales (I)
‣Permite establecer condiciones para visualizar un recurso o
actividad:
‣fecha
‣realización de una actividad previa
‣obtención de un rango de calificación en una actividad
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11. novedad!!
Actividades condicionales (II)
‣Diseño de itinerarios formativos dependiendo de intereses,
nivel de dificultad, fechas...
‣Posibilidad de facilitar recursos o actividades para reforzar
alumnos con bajos (o altos) resultados.
‣El motivo de la condicionalidad puede estar visible u oculto.
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12. novedad!!
Actividades completadas
‣Cada recurso o actividad puede tener sus propios
requisitos para considerarse completado.
‣Se pueden establecer condiciones pre-establecidas (nº
de mensajes en foro, calificación mínima en una
actividad, ...)
‣Se puede configurar para que el alumno decida
cuándo marcar como completada una actividad.
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13. Comentarios
Funcionan como un
bloque que se puede
ubicar en cualquier
recurso o actividad del
curso.
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14. Repositorios
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15. Muchas gracias
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