SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Методика «Неіснуюче тварина» 
Проективна методика дослідження особистості, запропонована М.З. Друкаревіч. 
Випробуваному пропонується придумати і намалювати неіснуючу тварину, а також дати 
йому раніше неіснуюче ім'я. Тест спрямований на діагностику особистісних особливостей, іноді її 
творчих потенцій. 
Можна запропонувати наприкінці тестування визначити стать тварини: «Напишіть, якої 
статі ваша тварина, - чоловічого, жіночого чи середнього?» 
Етапи інтерпретації 
Загальне враження. 
Семантична інтерпретація. 
Графологічні ознаки. 
Змістовні ознаки. 
ЗАГАЛЬНЕ ВРАЖЕННЯ 
Зображуючи неіснуючу тварину, випробуваний виражає себе, свій образ. Відповідно 
дається характеристика людині. Зазвичай малюнок залишає одне з трьох вражень: або людина - 
агресор, або - ображений і йому загрожують, або - нейтральний. Це перше враження. Його 
результати використовуються при первинному ознайомчому обстеженні. 
Відношення площі, яку займає малюнок, до загальної площі листа відображає ступінь 
самопоширення особистості в соціумі з точки зору обстежуваного. 
Фігура кола або тварина, що складається з кіл, майже нічим не заповнених, символізують 
тенденцію до приховування, замкнутості внутрішнього світу, небажання давати відомості про 
себе оточуючим, нарешті, небажання піддаватися тестуванню. 
Останнє може мати кілька причин. По-перше, небажання обстежуваного спілкуватися з 
вами: він бачить у вас представника адміністрації. Вихід із ситуації дуже простий - роз'яснити, 
хто такі психологи і чим вони займаються. По-друге, в багатьох випадках це може бути пов'язано 
з деякими стереотипами (асоціації з учителем і т.д.). Якщо це так, то слід замислитися над тим, 
хто обстежуваного змусив так думати. По-третє, якісь серйозні проблеми клієнта, аж до наявності 
у нього психічних відхилень. У випадку, коли клієнт хоче піти від обстеження, але після 
невеликих роз'яснень все-таки виконує тест, результат його не дуже переконливий. 
Семантична інтерпретація 
Тут аналізується стан малюнка на аркуші, його спрямованість, загальна динаміка. 
У нормі малюнок розташований в центрі листа або трохи лівіше і вище. Однак необхідно 
пам'ятати, що норма - це поняття відносне. 
Якщо малюнок розташований у верхній частині аркуша, то людина характеризується 
високою самооцінкою, незадоволеністю своїм положенням у соціумі, вважає себе невизнаним 
оточуючими, має тенденцію до самоствердження, претензії на визнання, просування, схильний до 
конфліктного поводження, агресії (насильству, хуліганства, утиску і т . п.). 
Якщо малюнок розташований у нижній частині аркуша, то характеристика має зворотні 
показники: незадоволеність собою, низька самооцінка, пригніченість, нерішучість, не зацікавленість у 
своє соціальне положення, визнання, відсутність тенденції до самоствердження, схильність до фіксації 
на проблемах; часто це «знедолені», «ізгої». 
Праворуч - екстравертірованность, акцентованість на майбутньому, підкреслення чоловічих рис 
характеру, прагнення до контролю над ситуацією, орієнтація на оточуючих, агресивна сексуальність. 
Вкрай праворуч - схильність до непокори, непередбачуваність, надмірна конфліктність, в 
екстремальних ситуаціях - аутоагресивної. 
У результаті проведеного обстеження було виявлено, що люди, у яких переважають такі ознаки, 
схильні до лідерства негативного характеру, а також конфліктні в соціумі. 
Якщо малюнок розташований зліва на листі, то для обстежуваного характерні інтровертність, 
акцентованість на минулому, виражене відчуття провини, сором'язливість.
Обстежувані, у яких проявилася дана характеристика, практично завжди йшли від конфліктних 
ситуацій. 
Маленький малюнок у верхньому лівому кутку - висока тривожність; часто зустрічається в 
особистостей, схильних до суїциду. 
Графологічна ОЗНАКИ 
Ідеомоторні аспект 
Інтерпретуються переривчастість ліній і ступінь натиску. Слабкий натиск (павутиноподібний 
лінії) - астенія. Сильний (жирні лінії) - тривожність, імпульсивність. 
Потрібно звертати увагу також на те, яка деталь, який символ більш промальовані, до чого 
прив'язана тривожність. 
Просторово-символічний аспект 
Контур фігури інтерпретується як кордони «Я»-образу по відношенню до загального простору 
аркуша. Розглядається спрямованість ліній. Зверху вниз - слабка енергетичність, депресія, астенізація. 
При проведенні виховної роботи уточнюється характер депресивного поведінки та її причини. 
Якщо немає суб'єктивних причин, то рекомендується переведення в інший соціум. Можна провести 
роботу зі зміни умов життя обстежуваного. 
Потрібно також оцінити кількість зображених деталей: зображено чи тільки необхідне, щоб дати 
уявлення про тваринний (тіло, голова, кінцівки і т.д.), із заповненням контурів без штрихування і 
додаткових ліній або ж має місце щедре зображення не тільки необхідних, але й ускладнюють 
конструкцію додаткових деталей. Відповідно, чим вище енергія обстежуваного, тим більше деталей, і, 
навпаки, відсутність таких - економія енергії, стомлюваність, органіка: хронічне соматичне 
захворювання 
ЗМІСТОВНІ ОЗНАКИ 
Голова (або замінюють її деталі) - центральна смислова частина фігури. Збільшений по 
відношенню до фігури в цілому розмір голови говорить про те, що клієнт цінує раціональне начало, а 
можливо, і ерудицію в собі і оточуючих. 
У практиці часто зустрічаються малюнки із зображенням лише однієї голови або, точ ніше, 
черепа з ілюстрацією атрибутики музичної субкультури. 
Інтерпретація спрямованості голови 
Вправо: стійка тенденція до діяльності - майже все, що замислюється або планується, 
здійснюється або по крайній мірі починає здійснюватися, якщо навіть не дово диться до кінця (людина 
активно реалізує свої плани). 
Вліво: тенденція до рефлексії, роздумів. Випробуваний - «не людина дії». Лише незначна 
частина задумів реалізується або починає реалізовуватися. Нерідкі нерішучість, страх, боязнь активної 
дії. Відсутні домінантні риси характеру. Додаткову інформацію дає бесіда з клієнтом після проведення 
тесту, в якій можна з'ясувати мотиви поведінки, а також фобічні прояви. 
Положення фас (голова спрямована на малює) - егоцентризм. Можлива прямота, 
безкомпромісність як реакція на внутрішню незахищеність особистості, образливість, схильність до 
порушення правил (схильність до кримінального поведінці). 
Як правило, такі обстежувані схильні до агресивної поведінки, до лідерства негативною 
спрямованості. 
Інтерпретація деталей 
Очі - символ властивого людині страху. Його наявність особливо підкреслюється різкій 
підмалювання райдужки. Вії - показник истероидно-демонстративних манер; зацікавленість в 
захопленні оточуючих зовнішньою красою і манерою одягатися, надання цьому ве ликого значення. 
Промальовування вій у випробовуваних чоловіків говорить про наявність у них жіночих рис. Більшість 
обстежуваних, у яких виявляються ці ознаки, мають таку характерну рису - надмірну балакучість. 
Комунікабельність та високий рівень інтелекту створюють чимало труднощів для клієнта при адаптації 
в соціумі. Часто цій групі клієнтів притаманна ігрова форма поведінки (клоунська, жартівлива).
Вуха - зацікавленість в інформації, значимість думки оточуючих про себе. Додатково за іншими 
показниками, за їх поєднанню визначається, вживає чи випробовуваний що-небудь для позитивної 
оцінки себе оточуючими. Клієнти з подібною характеристикою, як правило, можуть здійснювати 
позитивний вплив на групу. Вони розумно оцінюють отримувану інформацію і легко входят ь у довіру 
до співрозмовника. 
Рот - відкритий рот у поєднанні з мовою (без зубів) - балакучість; в поєднанні з підмалювання 
губ - чуттєвість, можливо, наявність сексуальних проблем. Відкритий рот без підмалювання губ і язика, 
особливо зачернений (заштрихований), - легкість виникнення страхів і побоювань, недовіри. Рот з 
зубами - вербальна агресія, в більшості випадків захисна: огризається, захищається, грубить у відповідь 
на засудження або осуд. 
Пір'я - тенденція до самоукрашенію, самовиправдання і демонстративності, переважання 
жіночих рис, схильність до гомосексуальних поведінки. 
Грива, шерсть, подобу зачіски - чуттєвість, підкреслення своєї статі, іноді орієнтація на свою 
сексуальну роль. 
Різного роду аксесуари (бантики, біжутерія, дзвіночки) говорять про демонстративності, 
жіночності, прагнення сподобатися, манірності. 
Захист. При інтерпретації результатів тесту потрібно звертати увагу на наявність або відсутність 
виступів (типу шипів, панцира, голок), промальовування або затемнень ліній контуру. Це захист від 
оточуючих: 
а) гострі шипи (кути, голки) - агресивна захист; 
б) щити, подвійні лінії - підозрілість, недовірливість; 
в) затемнення контурної лінії, виступів - страх, тривога. 
Спрямованість захисту: 
а) вгору - проти людей, реально мають можливість накласти заборону, тобто проти старших за 
віком, батьків, начальників, керівників, лідерів; 
б) вниз - проти насмішок, невизнання, відсутність авторитету у підлеглих, боязнь обговорень; 
в) у бік - недиференційована боязко, готовність до захисту і самозахисту будь-якого порядку в 
різних ситуаціях. Те ж саме - елементи захисту, розташовані не по контуру, а всередині контуру, на 
самому корпусі тварини; 
г) у бік вправо - захист у процесі реальної діяльності; 
д) у бік вліво - захист своїх думок, переконань, смаків. 
Про агресивності також говорить наявність знарядь агресії (зброї, рогів, шипів, іклів, кігтів). 
Опорна частина (ноги, лапи, постаменти) - відчуття стабільності або нестабільності. 
Розглядається грунтовність цій частині фігури по відношенню до розміру всієї фігури і до форми. 
Солідна опора - грунтовність, задоволеність становищем, обдуманість рішень і раціональність їх 
прийняття, опора на суттєву і значущу інформацію. 
В іншому випадку - поверховість суджень, легковажність висновків, незадоволеність 
положенням. При відсутності або майже відсутності ніг - іноді імпульсивність прийняття рішень. 
Однотипність, односпрямованість, повторюваність ніг («стонога») - конформність суджень і 
установок, стандартність і банальність при прийнятті рішень. 
Різноманітні форми і положення ніг - своєрідність установок і суджень, самостійність, 
нонконформізм, творчий початок в нормі або інакомислення (ближче до патології). 
Звернути увагу на характер з'єднання ніг під корпусом: з'єднані точно, ретельно або недбало, 
слабко, або не з'єднані зовсім. Це характер контролю за своїми міркуваннями, висновками, рішеннями. 
Руки - комунікативна сфера особистості. Якщо вони промальовані, людина характеризується як 
екстраверт. Якщо руки не промальовані, то існують проблеми в сфері спілкування. Руки можуть 
заміщатися крилами.
Крила - самопоширення людини з можливим обмеженням інтересів інших людей. Високий 
енергетичний потенціал, інтерес до різних областей людської діяльності, впевненість в собі, 
допитливість, «співучасть» як можна в більшій кількості заходів, завоювання собі «місця під сонцем», 
захопленість своєю діяльністю, сміливість заходів. 
Щупальця можуть мати функціональне значення символу ніг і рук (з'ясов ується в розмові), потім 
дається відповідна інтерпретація. 
Хвіст - виражає відношення клієнта до дій, вчинків, рішень, вербальної продукції (тобто до 
внутрішніх та зовнішніх форм діяльності). Якщо хвіст спрямований вправо - це відношення до 
зовнішніх проявів (діям, вчинкам); вліво - до внутрішніх (думкам, рішенням). Якщо хвіст спрямований 
вгору - ставлення позитивне; вниз - негативне. 
Особливу увагу слід звернути на хвости, що складаються з декількох, іноді повторюваних ланок, 
особливо на пишні, довгі, розгалужені. 
Для обстежуваних даного типу характерні активність, витривалість, вміння викликати довіру, 
товариськість, винахідливість у нестандартних та стресових ситуаціях, готовність брати 
відповідальність на себе. Часто вибухають гнівом, їх агресивність направлена зовні, на оточуючих 
людей або речі, їх протест завжди дієвий (вони надходять, а не говорять). Втеча з дому, протиправну 
поведінку в групі, алкоголізація - все це обстежуваний робить у компанії, де вважає за краще бути 
лідером. 
Якщо обстежуваний малює тварина, уподібнюючи його людині (постановка тварини в 
положення прямоходіння, подання його до людської одязі, схожість морди на обличчя, ніг і лап - на 
руки), то це свідчить про його інфантилізм, емоційної незрілості. 
Загальна характеристика обстежуваних даного типу: при невдачах звинувачують всіх, але не 
себе; з готовністю обіцяють, але ніколи не дотримують слова. Їх протест неусвідомлений, просто вони 
роблять, як всі (маються на увазі члени компанії). Уміють не перевтомлюватися і отримувати сил ьні і 
яскраві враження від життя щодня. Довірливі, віддані соціуму. 
Вмонтування механічних частин у живу тканину (постановка тварини на постамент, тракторні 
або танкові гусениці, триніжок, прикріплений до голови гвинт, вмонтовані в очі електролампи, в тіло і 
кінцівки - рукоятки, клавіші, антени) спостерігається у шизоїдних особистостей. 
Зазвичай зображене неіснуючу тварину такого ж статі, як і обстежуваний. Принаймні це мається 
на увазі. Якщо ж це не так - у клієнта можливі проблеми в сексуальній сфері. Для уточнення статі 
тварини можна задати питання, як розмножується ця тварина або де знаходяться його статеві органи. 
Промальовування дітородних органів (статевих органів, вимені, сосків, грудей) говорить про сексуальні 
проблеми. 
ІНТЕРПРЕТАЦІЯ СУТНОСТІ НАМАЛЮВАТИ 
Домашні тварини. Вибір домашніх тварин для самопредставления свідчить про тенденцію 
«приручити» свою життєву енергію. 
Собака - тенденція до залежності, підпорядкування. Часто ототожнюється на життєвому рівні з 
вірністю та служінням. 
Кішка - потреба в тактильному контакті, самоізоляції, перевагу невербальне взаємодії 
словесному. 
Птахи у клітинах і риби в акваріумах (або тварини, схожі на них) - тенденція до придушення 
сигналів свого тіла, самоліквідації, прагнення до підпорядкування собі своїх життєвих проявів, нерідко 
присутній самозамилування. 
Корова і інші корисні тварини, що служать джерелом живлення, - ототожнення себе з 
«годувальником» або «годувальницею», прагнення давати більше, ніж отримувати, залишаючи 
навколишніх у ролі боржників (часто несвідомо). 
Дикі тварини. Їхні образи можуть бути обрані з різних причин.
В'ючна тварина - негативне ставлення до персонажа («на мені всі їздять»). Тенденція до 
звинувачення оточуючих, що маскує нездатність взяти на себе відповідальність за своє життя, надання 
іншим права вирішувати за себе з подальшим пред'явленням претензій. При позитивному ставленні до 
персонажа - сприйняття своїх життєвих і тілесних проявів як джерела енергії і сили. 
Вибором конформного образу, наприклад голуба - «символ миру», обстежуваний хоче 
висловити, що він - дуже добра людина. Можна припустити, що це свідчить про його відмову від 
дослідження проблем, пов'язаних з власними життєвими проявами. 
Вибір зневажаються, підземних і нічних тварин (мишей, щурів, черв'яків, павуків та ін) - 
уявлення про життєвих проявах як осередку всього негативного і заперечуваного в собі. 
Небезпечні тварини (скорпіони, вовки та ін) символізують загрозу для життя людини, 
сприйняття своїх життєвих проявів як непередбачуваних, загрозливих. Тенденція до самоліквідації. 
Тварини, що символізують силу, влада й особливі здібності (слони, леви, орли і ін), - сприйняття 
своїх життєвих проявів як джерела позитивної енергії, особливих ресурсів і сили. 
Тварини - казкові герої (клієнти іноді ігнорують інструкцію) інтерпретуються відповідно до ролі 
того чи іншого персонажа. 
Стилізовані і фантастичні тварини - персонажі книг та мультфільмів (Вінні-Пух, Чебурашка, 
Міккі-Маус і т.д.) - відмова від аналізу своїх проблем. 
Зображення конкретних тварин, що належать людині. Вони інтерпретуються у відповідності з 
тими потребами людини, які він задовольняє в контакті з даним тваринам. Слід пам'ятати, що людина, 
що заводиться домашня тварина, задовольняє в спілкуванні з ним ті потреби, які не може, з його точки 
зору, задовольнити в контакті з оточуючими людьми. 
ІНТЕРПРЕТАЦІЯ НАЗВИ ТВАРИННОГО 
Чебурашка - реальне - конкретність мислення, орієнтація на реальні проблеми. 
Летючий кіт - функціональний - прагматизм, реалістичність. 
Хомосапіенслон - латинські (книжково-наукові) елементи - демонстративність (розуму, 
ерудиції), акцентованість на деталях. 
Чортеня - іронічно-жартівливе, зменшувально-пестливе - відповідне ставлення до 
навколишнього. 
Картопля - банально-повторюване - інфантилізм. 
Громозділопаук - довге - абстрактність мислення, схильність до фантазування. 
Бозол - поверхнево-звукове - легковажність.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

статеве виховання
статеве вихованнястатеве виховання
статеве виховання
liliya2896
 
методи морального виховання. тема 4
методи морального виховання. тема 4методи морального виховання. тема 4
методи морального виховання. тема 4
mad psychologist
 
Методика будиночки
Методика будиночкиМетодика будиночки
Методика будиночки
labinskiir-33
 

Mais procurados (20)

Роль педагога організатора у системі виховної роботи школи
Роль педагога   організатора у системі виховної роботи школи Роль педагога   організатора у системі виховної роботи школи
Роль педагога організатора у системі виховної роботи школи
 
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів
 
статеве виховання
статеве вихованнястатеве виховання
статеве виховання
 
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
Адаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеїАдаптація  учнів 1,5 та 10 класів до навчання  у ліцеї
Адаптація учнів 1,5 та 10 класів до навчання у ліцеї
 
методи морального виховання. тема 4
методи морального виховання. тема 4методи морального виховання. тема 4
методи морального виховання. тема 4
 
Завдання для дітей дошкільного віку Математика для 3 років
Завдання для дітей дошкільного віку Математика для 3 роківЗавдання для дітей дошкільного віку Математика для 3 років
Завдання для дітей дошкільного віку Математика для 3 років
 
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxАРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
 
Вікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоВікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинство
 
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdf
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdfВікові особливості дітей 5-6 років.pdf
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdf
 
теоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджментутеоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджменту
 
Запобігти професійному вигоранню
Запобігти професійному вигоранню Запобігти професійному вигоранню
Запобігти професійному вигоранню
 
Особливості спілкування в юнацькому віці
Особливості спілкування в юнацькому віціОсобливості спілкування в юнацькому віці
Особливості спілкування в юнацькому віці
 
Психологічна травма учня
Психологічна травма учня Психологічна травма учня
Психологічна травма учня
 
корекційні заняття
корекційні заняттякорекційні заняття
корекційні заняття
 
Порівняльна характеристика особливостей спілкування дошкільників з дорослими ...
Порівняльна характеристика особливостей спілкування дошкільників з дорослими ...Порівняльна характеристика особливостей спілкування дошкільників з дорослими ...
Порівняльна характеристика особливостей спілкування дошкільників з дорослими ...
 
Методика будиночки
Методика будиночкиМетодика будиночки
Методика будиночки
 
Щоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних дослідженьЩоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних досліджень
 
психодіагностичні методики
психодіагностичні  методикипсиходіагностичні  методики
психодіагностичні методики
 
Вікові кризи дорослості
Вікові кризи дорослостіВікові кризи дорослості
Вікові кризи дорослості
 
Опис досвіду роботи класного керівника Митчик Галина Феодосіївна
Опис досвіду роботи класного керівника Митчик Галина ФеодосіївнаОпис досвіду роботи класного керівника Митчик Галина Феодосіївна
Опис досвіду роботи класного керівника Митчик Галина Феодосіївна
 

Semelhante a Методика неіснуюча тварина

методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в зметодичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
Irina Zerkal
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
ssuser9c4473
 
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціОсобливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
elrosol
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
ssuser9c4473
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
ssuser9c4473
 

Semelhante a Методика неіснуюча тварина (20)

картинки-зрадники
  картинки-зрадники  картинки-зрадники
картинки-зрадники
 
теорія особистісних рис
теорія особистісних ристеорія особистісних рис
теорія особистісних рис
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиия
 
С.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярів
С.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярівС.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярів
С.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярів
 
Засоби профілактики агресивної поведінки у школярів
Засоби профілактики агресивної поведінки у школярівЗасоби профілактики агресивної поведінки у школярів
Засоби профілактики агресивної поведінки у школярів
 
Агресія
АгресіяАгресія
Агресія
 
тест "Малюнок сімї"
тест "Малюнок сімї"тест "Малюнок сімї"
тест "Малюнок сімї"
 
учні групи ризику
учні групи ризикуучні групи ризику
учні групи ризику
 
Jorstokist
JorstokistJorstokist
Jorstokist
 
І.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школі
І.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школіІ.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школі
І.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школі
 
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в зметодичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
методичн¦ рекомендац¦¬ для педагог¦чних прац¦вник¦в з
 
Фадєєва нв гендерний підхід Microsoft power point
Фадєєва нв гендерний підхід  Microsoft power pointФадєєва нв гендерний підхід  Microsoft power point
Фадєєва нв гендерний підхід Microsoft power point
 
Психогеометричний тест
Психогеометричний тестПсихогеометричний тест
Психогеометричний тест
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
 
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціОсобливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
 
шкільный буллінг
шкільный буллінгшкільный буллінг
шкільный буллінг
 
Агресивна поведінка та лихослівя
Агресивна поведінка та лихослівяАгресивна поведінка та лихослівя
Агресивна поведінка та лихослівя
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
 
суицид
суицидсуицид
суицид
 

Mais de labinskiir-33

Mais de labinskiir-33 (20)

Хордові. Загальна характеристика.
Хордові. Загальна характеристика.Хордові. Загальна характеристика.
Хордові. Загальна характеристика.
 
Статеве розмноження. Будова і утворення статевих клітин.
Статеве розмноження. Будова і утворення статевих клітин.Статеве розмноження. Будова і утворення статевих клітин.
Статеве розмноження. Будова і утворення статевих клітин.
 
Опорно - рухова система хребетних тварин.
Опорно - рухова система хребетних тварин.Опорно - рухова система хребетних тварин.
Опорно - рухова система хребетних тварин.
 
Опора і рух. Види скелетів і способи пересування безхребетних тварин.
Опора і рух. Види скелетів і способи пересування безхребетних тварин.Опора і рух. Види скелетів і способи пересування безхребетних тварин.
Опора і рух. Види скелетів і способи пересування безхребетних тварин.
 
Принцип функціонування клітини прокаріотів як цілісної системи. Поділ клітин ...
Принцип функціонування клітини прокаріотів як цілісної системи. Поділ клітин ...Принцип функціонування клітини прокаріотів як цілісної системи. Поділ клітин ...
Принцип функціонування клітини прокаріотів як цілісної системи. Поділ клітин ...
 
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
 
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
Транспорт речовин у тварин. Кровоносні системи тварин.
 
Масова частка елемента в речовині.
Масова частка елемента в речовині.Масова частка елемента в речовині.
Масова частка елемента в речовині.
 
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
 
Історія життя Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2
Історія життя Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2Історія життя Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2
Історія життя Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2
 
Перша допомога при ушкодженні опорно-рухової системи
Перша допомога при ушкодженні опорно-рухової системиПерша допомога при ушкодженні опорно-рухової системи
Перша допомога при ушкодженні опорно-рухової системи
 
Україна від "А" до "Я"
Україна від "А" до "Я"Україна від "А" до "Я"
Україна від "А" до "Я"
 
Новорічна гра "Хто зверху?"
Новорічна гра "Хто зверху?"Новорічна гра "Хто зверху?"
Новорічна гра "Хто зверху?"
 
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканиниЗначення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
Значення опорно - рухової системи людини. Кісткова та хрящова тканини
 
Клас Хрящові риби.Загальна характеристика, особливості процесів життєдіяльнос...
Клас Хрящові риби.Загальна характеристика, особливості процесів життєдіяльнос...Клас Хрящові риби.Загальна характеристика, особливості процесів життєдіяльнос...
Клас Хрящові риби.Загальна характеристика, особливості процесів життєдіяльнос...
 
Будова кровоносних судин людини.
Будова кровоносних судин людини.Будова кровоносних судин людини.
Будова кровоносних судин людини.
 
Заходи проведені з 26 по 30 вересня
Заходи проведені з 26 по 30 вересняЗаходи проведені з 26 по 30 вересня
Заходи проведені з 26 по 30 вересня
 
Заходи проведені з 19 по 23 вересня
Заходи проведені з 19 по 23 вересняЗаходи проведені з 19 по 23 вересня
Заходи проведені з 19 по 23 вересня
 
Відвідування будинку людей похилого віку
Відвідування будинку людей похилого вікуВідвідування будинку людей похилого віку
Відвідування будинку людей похилого віку
 
Екскурсія в світ комах
Екскурсія в світ комахЕкскурсія в світ комах
Екскурсія в світ комах
 

Último

Último (10)

Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 

Методика неіснуюча тварина

  • 1. Методика «Неіснуюче тварина» Проективна методика дослідження особистості, запропонована М.З. Друкаревіч. Випробуваному пропонується придумати і намалювати неіснуючу тварину, а також дати йому раніше неіснуюче ім'я. Тест спрямований на діагностику особистісних особливостей, іноді її творчих потенцій. Можна запропонувати наприкінці тестування визначити стать тварини: «Напишіть, якої статі ваша тварина, - чоловічого, жіночого чи середнього?» Етапи інтерпретації Загальне враження. Семантична інтерпретація. Графологічні ознаки. Змістовні ознаки. ЗАГАЛЬНЕ ВРАЖЕННЯ Зображуючи неіснуючу тварину, випробуваний виражає себе, свій образ. Відповідно дається характеристика людині. Зазвичай малюнок залишає одне з трьох вражень: або людина - агресор, або - ображений і йому загрожують, або - нейтральний. Це перше враження. Його результати використовуються при первинному ознайомчому обстеженні. Відношення площі, яку займає малюнок, до загальної площі листа відображає ступінь самопоширення особистості в соціумі з точки зору обстежуваного. Фігура кола або тварина, що складається з кіл, майже нічим не заповнених, символізують тенденцію до приховування, замкнутості внутрішнього світу, небажання давати відомості про себе оточуючим, нарешті, небажання піддаватися тестуванню. Останнє може мати кілька причин. По-перше, небажання обстежуваного спілкуватися з вами: він бачить у вас представника адміністрації. Вихід із ситуації дуже простий - роз'яснити, хто такі психологи і чим вони займаються. По-друге, в багатьох випадках це може бути пов'язано з деякими стереотипами (асоціації з учителем і т.д.). Якщо це так, то слід замислитися над тим, хто обстежуваного змусив так думати. По-третє, якісь серйозні проблеми клієнта, аж до наявності у нього психічних відхилень. У випадку, коли клієнт хоче піти від обстеження, але після невеликих роз'яснень все-таки виконує тест, результат його не дуже переконливий. Семантична інтерпретація Тут аналізується стан малюнка на аркуші, його спрямованість, загальна динаміка. У нормі малюнок розташований в центрі листа або трохи лівіше і вище. Однак необхідно пам'ятати, що норма - це поняття відносне. Якщо малюнок розташований у верхній частині аркуша, то людина характеризується високою самооцінкою, незадоволеністю своїм положенням у соціумі, вважає себе невизнаним оточуючими, має тенденцію до самоствердження, претензії на визнання, просування, схильний до конфліктного поводження, агресії (насильству, хуліганства, утиску і т . п.). Якщо малюнок розташований у нижній частині аркуша, то характеристика має зворотні показники: незадоволеність собою, низька самооцінка, пригніченість, нерішучість, не зацікавленість у своє соціальне положення, визнання, відсутність тенденції до самоствердження, схильність до фіксації на проблемах; часто це «знедолені», «ізгої». Праворуч - екстравертірованность, акцентованість на майбутньому, підкреслення чоловічих рис характеру, прагнення до контролю над ситуацією, орієнтація на оточуючих, агресивна сексуальність. Вкрай праворуч - схильність до непокори, непередбачуваність, надмірна конфліктність, в екстремальних ситуаціях - аутоагресивної. У результаті проведеного обстеження було виявлено, що люди, у яких переважають такі ознаки, схильні до лідерства негативного характеру, а також конфліктні в соціумі. Якщо малюнок розташований зліва на листі, то для обстежуваного характерні інтровертність, акцентованість на минулому, виражене відчуття провини, сором'язливість.
  • 2. Обстежувані, у яких проявилася дана характеристика, практично завжди йшли від конфліктних ситуацій. Маленький малюнок у верхньому лівому кутку - висока тривожність; часто зустрічається в особистостей, схильних до суїциду. Графологічна ОЗНАКИ Ідеомоторні аспект Інтерпретуються переривчастість ліній і ступінь натиску. Слабкий натиск (павутиноподібний лінії) - астенія. Сильний (жирні лінії) - тривожність, імпульсивність. Потрібно звертати увагу також на те, яка деталь, який символ більш промальовані, до чого прив'язана тривожність. Просторово-символічний аспект Контур фігури інтерпретується як кордони «Я»-образу по відношенню до загального простору аркуша. Розглядається спрямованість ліній. Зверху вниз - слабка енергетичність, депресія, астенізація. При проведенні виховної роботи уточнюється характер депресивного поведінки та її причини. Якщо немає суб'єктивних причин, то рекомендується переведення в інший соціум. Можна провести роботу зі зміни умов життя обстежуваного. Потрібно також оцінити кількість зображених деталей: зображено чи тільки необхідне, щоб дати уявлення про тваринний (тіло, голова, кінцівки і т.д.), із заповненням контурів без штрихування і додаткових ліній або ж має місце щедре зображення не тільки необхідних, але й ускладнюють конструкцію додаткових деталей. Відповідно, чим вище енергія обстежуваного, тим більше деталей, і, навпаки, відсутність таких - економія енергії, стомлюваність, органіка: хронічне соматичне захворювання ЗМІСТОВНІ ОЗНАКИ Голова (або замінюють її деталі) - центральна смислова частина фігури. Збільшений по відношенню до фігури в цілому розмір голови говорить про те, що клієнт цінує раціональне начало, а можливо, і ерудицію в собі і оточуючих. У практиці часто зустрічаються малюнки із зображенням лише однієї голови або, точ ніше, черепа з ілюстрацією атрибутики музичної субкультури. Інтерпретація спрямованості голови Вправо: стійка тенденція до діяльності - майже все, що замислюється або планується, здійснюється або по крайній мірі починає здійснюватися, якщо навіть не дово диться до кінця (людина активно реалізує свої плани). Вліво: тенденція до рефлексії, роздумів. Випробуваний - «не людина дії». Лише незначна частина задумів реалізується або починає реалізовуватися. Нерідкі нерішучість, страх, боязнь активної дії. Відсутні домінантні риси характеру. Додаткову інформацію дає бесіда з клієнтом після проведення тесту, в якій можна з'ясувати мотиви поведінки, а також фобічні прояви. Положення фас (голова спрямована на малює) - егоцентризм. Можлива прямота, безкомпромісність як реакція на внутрішню незахищеність особистості, образливість, схильність до порушення правил (схильність до кримінального поведінці). Як правило, такі обстежувані схильні до агресивної поведінки, до лідерства негативною спрямованості. Інтерпретація деталей Очі - символ властивого людині страху. Його наявність особливо підкреслюється різкій підмалювання райдужки. Вії - показник истероидно-демонстративних манер; зацікавленість в захопленні оточуючих зовнішньою красою і манерою одягатися, надання цьому ве ликого значення. Промальовування вій у випробовуваних чоловіків говорить про наявність у них жіночих рис. Більшість обстежуваних, у яких виявляються ці ознаки, мають таку характерну рису - надмірну балакучість. Комунікабельність та високий рівень інтелекту створюють чимало труднощів для клієнта при адаптації в соціумі. Часто цій групі клієнтів притаманна ігрова форма поведінки (клоунська, жартівлива).
  • 3. Вуха - зацікавленість в інформації, значимість думки оточуючих про себе. Додатково за іншими показниками, за їх поєднанню визначається, вживає чи випробовуваний що-небудь для позитивної оцінки себе оточуючими. Клієнти з подібною характеристикою, як правило, можуть здійснювати позитивний вплив на групу. Вони розумно оцінюють отримувану інформацію і легко входят ь у довіру до співрозмовника. Рот - відкритий рот у поєднанні з мовою (без зубів) - балакучість; в поєднанні з підмалювання губ - чуттєвість, можливо, наявність сексуальних проблем. Відкритий рот без підмалювання губ і язика, особливо зачернений (заштрихований), - легкість виникнення страхів і побоювань, недовіри. Рот з зубами - вербальна агресія, в більшості випадків захисна: огризається, захищається, грубить у відповідь на засудження або осуд. Пір'я - тенденція до самоукрашенію, самовиправдання і демонстративності, переважання жіночих рис, схильність до гомосексуальних поведінки. Грива, шерсть, подобу зачіски - чуттєвість, підкреслення своєї статі, іноді орієнтація на свою сексуальну роль. Різного роду аксесуари (бантики, біжутерія, дзвіночки) говорять про демонстративності, жіночності, прагнення сподобатися, манірності. Захист. При інтерпретації результатів тесту потрібно звертати увагу на наявність або відсутність виступів (типу шипів, панцира, голок), промальовування або затемнень ліній контуру. Це захист від оточуючих: а) гострі шипи (кути, голки) - агресивна захист; б) щити, подвійні лінії - підозрілість, недовірливість; в) затемнення контурної лінії, виступів - страх, тривога. Спрямованість захисту: а) вгору - проти людей, реально мають можливість накласти заборону, тобто проти старших за віком, батьків, начальників, керівників, лідерів; б) вниз - проти насмішок, невизнання, відсутність авторитету у підлеглих, боязнь обговорень; в) у бік - недиференційована боязко, готовність до захисту і самозахисту будь-якого порядку в різних ситуаціях. Те ж саме - елементи захисту, розташовані не по контуру, а всередині контуру, на самому корпусі тварини; г) у бік вправо - захист у процесі реальної діяльності; д) у бік вліво - захист своїх думок, переконань, смаків. Про агресивності також говорить наявність знарядь агресії (зброї, рогів, шипів, іклів, кігтів). Опорна частина (ноги, лапи, постаменти) - відчуття стабільності або нестабільності. Розглядається грунтовність цій частині фігури по відношенню до розміру всієї фігури і до форми. Солідна опора - грунтовність, задоволеність становищем, обдуманість рішень і раціональність їх прийняття, опора на суттєву і значущу інформацію. В іншому випадку - поверховість суджень, легковажність висновків, незадоволеність положенням. При відсутності або майже відсутності ніг - іноді імпульсивність прийняття рішень. Однотипність, односпрямованість, повторюваність ніг («стонога») - конформність суджень і установок, стандартність і банальність при прийнятті рішень. Різноманітні форми і положення ніг - своєрідність установок і суджень, самостійність, нонконформізм, творчий початок в нормі або інакомислення (ближче до патології). Звернути увагу на характер з'єднання ніг під корпусом: з'єднані точно, ретельно або недбало, слабко, або не з'єднані зовсім. Це характер контролю за своїми міркуваннями, висновками, рішеннями. Руки - комунікативна сфера особистості. Якщо вони промальовані, людина характеризується як екстраверт. Якщо руки не промальовані, то існують проблеми в сфері спілкування. Руки можуть заміщатися крилами.
  • 4. Крила - самопоширення людини з можливим обмеженням інтересів інших людей. Високий енергетичний потенціал, інтерес до різних областей людської діяльності, впевненість в собі, допитливість, «співучасть» як можна в більшій кількості заходів, завоювання собі «місця під сонцем», захопленість своєю діяльністю, сміливість заходів. Щупальця можуть мати функціональне значення символу ніг і рук (з'ясов ується в розмові), потім дається відповідна інтерпретація. Хвіст - виражає відношення клієнта до дій, вчинків, рішень, вербальної продукції (тобто до внутрішніх та зовнішніх форм діяльності). Якщо хвіст спрямований вправо - це відношення до зовнішніх проявів (діям, вчинкам); вліво - до внутрішніх (думкам, рішенням). Якщо хвіст спрямований вгору - ставлення позитивне; вниз - негативне. Особливу увагу слід звернути на хвости, що складаються з декількох, іноді повторюваних ланок, особливо на пишні, довгі, розгалужені. Для обстежуваних даного типу характерні активність, витривалість, вміння викликати довіру, товариськість, винахідливість у нестандартних та стресових ситуаціях, готовність брати відповідальність на себе. Часто вибухають гнівом, їх агресивність направлена зовні, на оточуючих людей або речі, їх протест завжди дієвий (вони надходять, а не говорять). Втеча з дому, протиправну поведінку в групі, алкоголізація - все це обстежуваний робить у компанії, де вважає за краще бути лідером. Якщо обстежуваний малює тварина, уподібнюючи його людині (постановка тварини в положення прямоходіння, подання його до людської одязі, схожість морди на обличчя, ніг і лап - на руки), то це свідчить про його інфантилізм, емоційної незрілості. Загальна характеристика обстежуваних даного типу: при невдачах звинувачують всіх, але не себе; з готовністю обіцяють, але ніколи не дотримують слова. Їх протест неусвідомлений, просто вони роблять, як всі (маються на увазі члени компанії). Уміють не перевтомлюватися і отримувати сил ьні і яскраві враження від життя щодня. Довірливі, віддані соціуму. Вмонтування механічних частин у живу тканину (постановка тварини на постамент, тракторні або танкові гусениці, триніжок, прикріплений до голови гвинт, вмонтовані в очі електролампи, в тіло і кінцівки - рукоятки, клавіші, антени) спостерігається у шизоїдних особистостей. Зазвичай зображене неіснуючу тварину такого ж статі, як і обстежуваний. Принаймні це мається на увазі. Якщо ж це не так - у клієнта можливі проблеми в сексуальній сфері. Для уточнення статі тварини можна задати питання, як розмножується ця тварина або де знаходяться його статеві органи. Промальовування дітородних органів (статевих органів, вимені, сосків, грудей) говорить про сексуальні проблеми. ІНТЕРПРЕТАЦІЯ СУТНОСТІ НАМАЛЮВАТИ Домашні тварини. Вибір домашніх тварин для самопредставления свідчить про тенденцію «приручити» свою життєву енергію. Собака - тенденція до залежності, підпорядкування. Часто ототожнюється на життєвому рівні з вірністю та служінням. Кішка - потреба в тактильному контакті, самоізоляції, перевагу невербальне взаємодії словесному. Птахи у клітинах і риби в акваріумах (або тварини, схожі на них) - тенденція до придушення сигналів свого тіла, самоліквідації, прагнення до підпорядкування собі своїх життєвих проявів, нерідко присутній самозамилування. Корова і інші корисні тварини, що служать джерелом живлення, - ототожнення себе з «годувальником» або «годувальницею», прагнення давати більше, ніж отримувати, залишаючи навколишніх у ролі боржників (часто несвідомо). Дикі тварини. Їхні образи можуть бути обрані з різних причин.
  • 5. В'ючна тварина - негативне ставлення до персонажа («на мені всі їздять»). Тенденція до звинувачення оточуючих, що маскує нездатність взяти на себе відповідальність за своє життя, надання іншим права вирішувати за себе з подальшим пред'явленням претензій. При позитивному ставленні до персонажа - сприйняття своїх життєвих і тілесних проявів як джерела енергії і сили. Вибором конформного образу, наприклад голуба - «символ миру», обстежуваний хоче висловити, що він - дуже добра людина. Можна припустити, що це свідчить про його відмову від дослідження проблем, пов'язаних з власними життєвими проявами. Вибір зневажаються, підземних і нічних тварин (мишей, щурів, черв'яків, павуків та ін) - уявлення про життєвих проявах як осередку всього негативного і заперечуваного в собі. Небезпечні тварини (скорпіони, вовки та ін) символізують загрозу для життя людини, сприйняття своїх життєвих проявів як непередбачуваних, загрозливих. Тенденція до самоліквідації. Тварини, що символізують силу, влада й особливі здібності (слони, леви, орли і ін), - сприйняття своїх життєвих проявів як джерела позитивної енергії, особливих ресурсів і сили. Тварини - казкові герої (клієнти іноді ігнорують інструкцію) інтерпретуються відповідно до ролі того чи іншого персонажа. Стилізовані і фантастичні тварини - персонажі книг та мультфільмів (Вінні-Пух, Чебурашка, Міккі-Маус і т.д.) - відмова від аналізу своїх проблем. Зображення конкретних тварин, що належать людині. Вони інтерпретуються у відповідності з тими потребами людини, які він задовольняє в контакті з даним тваринам. Слід пам'ятати, що людина, що заводиться домашня тварина, задовольняє в спілкуванні з ним ті потреби, які не може, з його точки зору, задовольнити в контакті з оточуючими людьми. ІНТЕРПРЕТАЦІЯ НАЗВИ ТВАРИННОГО Чебурашка - реальне - конкретність мислення, орієнтація на реальні проблеми. Летючий кіт - функціональний - прагматизм, реалістичність. Хомосапіенслон - латинські (книжково-наукові) елементи - демонстративність (розуму, ерудиції), акцентованість на деталях. Чортеня - іронічно-жартівливе, зменшувально-пестливе - відповідне ставлення до навколишнього. Картопля - банально-повторюване - інфантилізм. Громозділопаук - довге - абстрактність мислення, схильність до фантазування. Бозол - поверхнево-звукове - легковажність.