Итоги обучения во второй части курса "ДО от А до Я"

1. Открытый дистанционный курс
«ДО от А до Я. Ч.2»
Проф. Кухаренко В.Н.
НТУ «ХПИ»

2. http://elaz.wikispaces.com/

3. Программа курса
• Теории обучения: бихевиоризм, когнитивизм,
конструктивизм.
• Теории обучения: андрагогика, коннективизм.
• Коллаборативное и кооперативное обучение.
• Социальное, формальное, неформальное,
информальное оучение.
• Проектирование дистанционного курса. Цели
курса и занятия. Таксономия Блума.

4. Программа курса
• Информационные материалы
дистанционного курса: требования,
структурирование. Стили восприятия.
• Визуализация учебного материала.
• Роль тестов в дистанционном обучении.
• Быстрые технологии дистанционного
обучения. Роль Power Point в учебном
процессе.

5. Базовое пособие

6. Гостевые лектора
• Морозов М.Н.
• Лавров О.
• Богачков Ю.Н.

8. Посещение курса

9. Стран - 28

10. Городов - 138

11. Просмотр страниц курса
1. Вебинары
2. Теории обучения БКК
3. Теории обучения андрагогика,
коннективизм
4. Проектирование ДК
5. Тесты и оценивание в ДО
6. Коллаборативное и
кооперативное обучение.
7. Формальное, неформальное,
социальное обучение
8. Визуализация учебного материала
9. Информационные материалы в ДК

12. Еженедельные анкеты
• Участвовало 12 чел.
• Киселева О. – 9 анкет
• Ершиков С.М. – 6 анкет
• Артеменко В.Б. – 5 анкет
• Прокопенко – 2 анкеты
• Давыдов В. – 2 анкеты
• Сиротенко Н.Г. – 2 анкеты
• 3-5 час. в неделю

13. Пожелания
• ресурсы для чтения больше
комментировать, и возможно это вменять в
обязанность слушателям, а не тьютерам
• заполнение анкеты после каждого модуля
не очень интересно! Честно сказать я это
сделала 1 раз! Лучше конечно выражать это
в блоге, как и задумывалось! Не хватает
рефлексии!

14. Пожелания
• Во второй части курса полезным
представляется заполнение еженедельных
анкет – это позволяет подвести
промежуточный итог работы, выделить
главное из прочитанного и услышанного в
течение недели. Довольно поздно
сообразил, что по материалам этих анкет
можно писать сообщения в блог.

15. Пожелания
• По информационному обеспечению - в
списках источников к занятию желательно
ввести рубрификацию, чтобы лучше
ориентироваться в вопросах темы.
• в ОДК не хватает практической
составляющей. Возможно, было бы
уместно к некоторым темам давать
небольшое практическое задание с
последующей его демонстрацией по
окончании курса

16. Пожелания
• Материалы и презентации рассылать за 5-6
дней до вебинара, что позволит улучшить
подготовку слушателей к очередному
занятию.
• Кратко аннотировать и структурировать
материалы по подтемам (как в некоторых
занятиях предварительного этапа), что
существенно упростит подготовку
слушателей к вебинару.

17. Предложенная тематика
• Использование социальных сервисов в
организации научно-исследовательской работы,
• Методы разработки тестов учебных достижений и
анализа результатов тестирования.
• Формирование информационной среды
преподавателя
• проектирование и сопровождение в среде
wikispaces
• Разработка социальных сетей внутреннего
(корпоративного) пользования

18. Предложенная тематика
• Нормативные документы по ДО.
• Выбор платформы для реализации ДО
• Обзор, сравнение и выбор: LMS; инструменты
организации вебинаров; инструменты
совместного использования документов.
• Инструменты обнаружения плагиата.
• Мотивация студентов.
• Новые технологии ДО: Project-Based Learning;
Flipped Classrooms; Адаптивное ДО.

19. Планы
• Дистанционный курс к семинару в ХНАДУ
• Система повышения квалификации

20. Дякую!
Координати
E-mail kukharenkovn@gmail.com
Mob 8-097-27-47-414
http://dl.kharkiv.edu
http://dl.kpi.kharkov.ua
http://elaz.wikispaces.com/