1. PeLE-projektin
loppuarviointi
Aija Hietanen, 16.4.2012

2. Loppukysely/haastattelu
• Projektiryhmän jäsenille/opettajille
• Pilottiopiskelijoille
• Työelämän edustajille
Kyselylomake tehtiin googlen lomaketyökalulla
2

3. Kyselyn kysymykset
1. Mikä projektissa oli onnistunutta (esim.
toiminta, resurssit, viestintä, yhteistyö)?
2. Jos olisimme nyt aloittamassa projektia, mitä pitäisi/kannattaisi
tehdä toisin?
3. Mitkä ovat keskeisimmät tulokset? Hyöty?
4. Mitkä asiat jäi saavuttamatta?
5. Kokonaisarviointi projektista 1-5 ?
6. Mitä asioita PLE-käytännössä pitäisi kehittää jatkoa ajatellen?

4. Projektiryhmän/opettajien
vastaukset
1. Suunnittelu, resurssointi, viestintä, palaverikäytännöt, ammattitaitoinen
projektipäällikkö, yhteistyö, sitoutuminen, ”parhaiten johdettu projekti ikinä”, asiassa
pysyminen, uuden oppiminen, toisilta oppiminen / tiedottaminen, koulutukset
opettajille, projektin järjestämät guru-luennot, tuki, resurssointi
2. Työelämä pitäisi ottaa mukaan heti alusta lähtien, työelämää pitäisi kouluttaa yhdessä
opiskelijoiden ja opettajien kanssa, kaikkien opiskelijoiden ryhmästä olisi pitänyt olla
mukana, samoin kaikille opettajille heti alkuun orientoiva koulutus PLE:stä. /
opettajien pitäisi osallistua samoihin koulutuksiin kuin opiskelijoidenkin, näin olisi
helpompi olla yhteisellä asialla
3. Some ja sen mahdollisuudet tulleet tutuksi, yhteisöllisyyden idean
ymmärtäminen, keskittyminen oppimisprosesseihin, avoimuus ja jakamisen idea
opetuksessa ja oppimisessa, työelämän mukaan saaminen ylitti
odotukset, opiskelijat tulleet aktiivisemmiksi ja ymmärtävät vastuullisuuden
oppimisestaan, Savonia tunnetuksi!
4

5. Projektiryhmän/opettajien
vastaukset
...3 syntyi vakiokäytäntö, joka elää projektin päättymisen jälkeenkin/
rohkeus sosiaalisen median hyödyntämiseen, opittu paljon sellaisia asioita, joita
ei tavallisessa opettajan arkityössä opi, ymmärrys jakamisen merkityksestä ja
yhteisöllisestä työskentelystä kasvoi, PLE on huippujuttu, jota tulee Savoniassa
kehittää ja jatkaa
4. Ple teoriaopetuksessa, opiskelijoiden osaamisen esille tuominen
monipuolisesti, osaamisen markkinointi oli liian varovaista opiskelijoilla, somea
voisi käyttää vieläkin monipuolisemmin, Projektin saavutti kaikki sille
projektisuunnitelmassa asetetut tavoitteet, mutta nälkä kasvoi koko projektin
ajan…
5

6. Projektiryhmän/opettajien
vastaukset
5. Kokonaisarvio projektista: projektiryhmä: 5 Opettajat: 4,5
6. Mitä jatkossa?
Koko Savonian opettajat ja opiskelijat pitäisi kouluttaa PLE-ajatteluun ja
sen hyödyntämiseen opetuksessa/oppimisessa, koulutusta jakamisen
filosofiasta asiantuntijaksi kasvussa, arviointia tulisi kehittää
kokonaisvaltaisemmaksi PLE-arvioinniksi (portfolioarvioinniksi), kaikille
opettajille koulutusta somesta. Myös kaikkien harjoittelupaikkojen
ohjaajat tulisi orientoida uudesta PLE-käytännöstä
6

7. Työelämälle esitetyt
kysymykset
1. Miten PLE (opiskelijan blogi) toimii työelämän ja
opiskelijan välisessä yhteistyössä?
2. Mitä kehitettävää PLE-käytännössä mielestänne
on?
3. Miten arvioitte PeLE-projektia
kokonaisuudessaan?
7

8. Työelämän vastauksia
1. Alkuvaikeuksien jälkeen osoittautui erinomaiseksi välineeksi (Yrityksen edustaja)
Kätevä ja antaa hyvän kuvan opiskelijan sen hetkisestä tilanteesta (Yrityksen
edustaja). Oppimispäiväkirjan lukeminen oli täysin uutta, mutta antoisaa ja antaa
kuvan harjoittelijan ajatuksista, jonka jälkeen voi suunnata ohjausta tarpeen vaatimiin
asioihin (Yrityksen edustaja). Oikein hyvä ja kätevä käytäntö (Sote). Toimiva, vaikka
tietoturva hieman mietityttää (Sote). Parempi käytäntö kuin aikaisempi – vai oliko
meillä mitään aikaisempaa käytäntöä ? (Sote). Opiskelijan oppimisen seuraaminen on
nyt helppoa (Sote). Hyvä, että kaikki on dokumentoitu yksiin kansiin (Sote).
2. Kunhan tällainen saataisiin nyt ensin kaikille opiskelijoille (Yrityksen edustaja).
Yritysten henkilökuntaa voisi kouluttaa sosiaaliseen mediaan ja blogeihin (Yrityksen
edustaja). Opettajien kommentit olisi myös hyvä saada blogiin (Yrityksen edustaja).
Kaikille opiskelijoille sama käytäntö (Sote). Koulutusta blogikirjoittamisesta myös
työelämän edustajille (Sote)
8

9. Työelämän vastauksia
3. Oliko tässä joku projekti? (Yrityksen edustaja). En osallistunut projektin muihin
toimenpiteisiin, ainoastaan opiskelijan PLE:n kehittämiseen (Yrityksen edustaja). Hyvä
projekti, hyviä asioita kehitettiin, esr-rahoitti (Yrityksen edustaja). Pitkä projekti, joka
tuotti hyvää tulosta (Sote). Amk:n kaikki projektit ovat olleet hyviä, niin myös tämä PLE
(sote). Oliko tämä joku erityinen projekti?? (Sote). Oppilaitoksen ja työelämän väliset
projektit ovat aina mielenkiintoisia, kuten tämäkin pele-projekti, aina oppii jotain uutta
(Sote). En tiedä kokonaisuudessaan projektista, muuta kuin näistä opiskelijoiden
blogeista (Sote).
9

10. Pilottiopiskelijoiden
haastattelu
• Miten PLE toteutui kohdallasi PeLE-projektin pilottiopiskelijana?
Oma PLE tuli luotua ja käytettyä harjoittelussa. Olen dokumentoinut sekä
teoriaopintoja että harjoittelua PLE:ssä, lisäksi kerään tietopankkia minua
kiinnostavista asioista. PLE hyvä käytäntö, parempi kuin Moodle. Minulla on
oma PLE, jossa näkyy harjoitteluprosessini.
• Miten projekti mielestäsi kohdallasi onnistui/projektin hyödyt?
Minun kohdallani hyvin, en aiemmin ole kiinnittänyt huomiota omaan
oppimiseeni samalla tavalla kuin nyt. Projekti auttoi minua ymmärtämään, että
olen itse vastuussa omasta oppimisestani. Hyötynä ainakin se, että nyt on
PLE, jota voin käyttää myös valmistumiseni jälkeen. Hyvin onnistunut projekti –
ainakin minun kohdallani.
10

11. Pilottiopiskelijoiden
haastattelu
• Miten PLE-käytäntöä voisi kehittää edelleen?
Opettajien pitäisi olla innostuneita asiaan ja juonessa mukana, nyt monet
opettajat viittaavat kintaalla. Kaikilla opiskelijoilla tulisi automaattisesti olla
PLE, ei saisi perustua vapaaehtoisuuteen, myös opettajien pitäisi sitoutua, nyt
vain muutamat. Koulutuksen alussa tulisi kaikille antaa koulutus tästä asiasta.
Enemmän pitäisi puhua blogiin kirjoittamisesta – myös riskeistä!
11