1. แผนการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนร้ ู วทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่
ิ 3 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิ
เรื่องชี วตทีรอดมาได้
ิ ่ เวลา ..........................ชั่วโมง
ผู้สอน นางสาววิชชุ ตา จงรักษ์ สอนวันที่......................เดือน..................................พ.ศ. ..............
1. สาระสํ าคัญ
การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมมีผลกระทบต่อการดํารงชีวตของสิ่ งมีชีวต ถ้าสิ่ งมีชีวตสามารถ
ิ ิ ิ
ิ ่
ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมได้ ก็จะมีชีวตอยูรอดได้
2. มาตรฐานการเรียนร้ ู
• ว 1.2 : เข้าใจกระบวนการและความสําคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุ กรรม
วิวฒนาการของสิ่ งมีชีวต ความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพ ที่มีผล
ั ิ
กระทบต่อมนุษย์และสิ่ งแวดล้อม มีกระบวนการสื บเสาะหาความรู ้และจิตวิทยาศาสตร์
สื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้และนําความรู้ไปใช้ประโยชน์
• ว 8.1 : ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสื บเสาะหาความรู ้
่
การแก้ปัญหา รู ้วาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่ วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
่
สามารถอธิ บายและตรวจสอบได้ ภายใต้ขอมูลและเครื่ องมือที่มีอยูในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจ
้
ว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่ งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กน
ั
3. ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร้ ู
ั
ตัวชี้วด
ั
• ว 1.2 ป.3/4 สื บค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับสิ่ งมีชีวตบางชนิดที่สูญพันธุ์ไปแล้ว
ิ
และที่ดารงพันธุ์มาจนถึงปั จจุบน
ํ ั
จุดประสงค์การเรียนร้ ู
• บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้
ํ ิ
• อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตได้
ิ
• บอกชนิดของสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้วได้
4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ แกนกลาง
• สิ่ งมีชีวตที่เคยมีอยูและสู ญพันธุ์ไปแล้ว
ิ ่
• สาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้
ํ ิ
• การปรับตัวของสิ่ งมีชีวต ิ
สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น
-

2. 5. สมรรถนะสําคัญของผ้ ูเรียน
ความสามารถในการสื่ อสาร
• มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู ้โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม
(การนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรี ยน)
ความสามารถในการคิด
• การคิดวิเคราะห์ (การเขียนแผนผังความคิด)
6. คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
• มุ่งมันในการทํางาน
่
7. การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
• เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้
ั ํ ิ
8. กระบวนการทีใช้ ่ กระบวนการสื บเสาะหาความรู ้
ขั้นสร้างความสนใจ
ข้ นสารวจและคนหา
ั ํ ้
ขั้นอธิ บายและลงข้อสรุ ป
ขั้นขยายความรู ้
ข้นประเมิน
ั
9. กจกรรมการเรียนร้ ู
ิ
ขั้นสร้ างความสนใจ
• ครู นาภาพสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว และสัตว์ที่ยงไม่สูญพันธุ์ชนิดต่าง ๆ ให้นกเรี ยนดู
ํ ั ั
– จากภาพเป็ นสิ่ งมีชีวตชนิดใดบ้างิ
– สิ่ งมีชีวตชนิดใดที่ยงคงพบเห็นได้ในปั จจุบน และสัตวชนิดใดสูญพนธุ์จากโลกน้ ีไปแลว
ิ ั ั ์ ั ้
• นกเรียนร่วมกนอภิปราย แลวแยกกลุ่มสัตวท้ ง 2 ประเภทออกจากกน
ั ั ้ ์ ั ั
• ครูช้ ีแนะใหนกเรียนเห็นวามีสาเหตุอะไรบางที่ทาใหสัตวสูญพนธุ์ แลวใหนกเรียนช่วยกน
้ ั ่ ้ ํ ้ ์ ั ้ ้ ั ั
ยกตัวอย่างสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์ไปตามประสบการณ์ที่นกเรี ยนเคยพบเห็นมา
ํ ั
ข้ันสํารวจและค้นหา
• นักเรี ยนศึกษาสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์จากใบความรู ้หรื อในหนังสื อเรี ยน โดยครู ต้ งคําถาม
ํ ั
กระตุนดังนี้้
– สาเหตุสาคญที่ทาใหสัตวสูญพนธุ์คืออะไร
ํ ั ํ ้ ์ ั
– รู ปร่ างของสัตว์ที่เหมาะสมต่อการดํารงชีวตควรเป็ นแบบใด/ลักษณะใด
ิ
– การกระทําใดของมนุษย์ที่มีผลทําให้สัตว์สูญพันธุ์

3. ขั้นอธิบายและลงข้ อสรุ ป
• นักเรี ยนแต่ละกลุ่มส่ งตัวแทนกลุ่มนําเสนอผลการปฏิบติกิจกรรมหน้าชั้นเรี ยน
ั
• นกเรียนและครูร่วมกนอภิปรายในประเด็นต่อไปน้ ี
ั ั
– ภาพใดเป็ นสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์ได้มากที่สุด
ํ
– ในปัจจุบนนกเรียนยงพบเห็นสัตวที่นกเรียนวาดอยหรือไม่ พบเห็นที่ใด
ั ั ั ์ ั ู่
– มนุษย์เกี่ยวข้องกับการสู ญพันธุ์ของสัตว์หรื อไม่ เพราะอะไร
• นักเรี ยนและครู ร่วมกันสรุ ปผลการปฏิบติกิจกรรม โดยเนนใหนกเรียนเขาใจถึงสาเหตุที่
ั ้ ้ ั ้
ทาใหสัตวสูญพนธุ์ และแนวทางแก้ไขปั ญหาการสู ญพันธุ์ของสัตว์
ํ ้ ์ ั
ข้ ันขยายความรู้
• สัตว์บางชนิดมีการปรับตัวอย่างไรถึงสามารถดํารงพันธุ์มาจนถึงปั จจุบนได้ ั
• นักเรี ยนค้นคว้ารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่ งมีชีวต ิ
• จากนั้นร่ วมกันอภิปรายเพื่อให้ได้ขอสรุ ปว่า การที่สิ่งมีชีวตสามารถปรับตัวให้เข้ากับ
้ ิ
สภาพแวดล้อม ทําให้สิ่งมีชีวตเหล่านั้นสามารถดํารงชีวตอยูรอดได้ โดยไม่สูญพันธุ์ เช่น
ิ ิ ่
่
– ในฤดูหนาว นกบางชนิดจะอพยพลงใต้ เพื่อหาที่อยูที่อบอุนและมีอาหารอุดมสมบูรณ์่
– สัตว์บางชนิดมีการย้ายแหล่งที่อยูเ่ พื่อหาแหล่งอาหารใหม่ที่อุดมสมบูรณ์กว่าเดิม เช่น ลิง ช้าง
– สัตว์บางชนิดจะจําศีลในช่วงฤดูหนาว เพราะขาดแคลนอาหาร เช่น กบและหมี
่
– สัตว์บางชนิดจะปรับสี ให้กลมกลืนกับสิ่ งแวดล้อมที่อยูอาศัย เพื่อหลบศัตรู เช่น กิ้งก่า ตุกแก
๊
– ยีราฟมีคอยาว เพื่อใช้สาหรับกินใบไม้ที่อยูบนต้นไม้สูงๆ
ํ ่
ข้ ันประเมิน
• ครู ให้นกเรี ยนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรี ยนมาและการปฏิบติกิจกรรม มีจุดใดบ้างที่ยง
ั ั ั
ไม่เขาใจหรือยงมีขอสงสัย ถามี ครู ช่วยอธิ บายเพิ่มเติมให้นกเรี ยนเข้าใจ
้ ั ้ ้ ั
• ครู ทดสอบความเข้าใจของนักเรี ยนโดยการให้ตอบคําถาม เช่น
– สัตวชนิดใดบางที่สูญพนธุ์ไปแลว
์ ้ ั ้
– สาเหตุใดทาใหสัตวสูญพนธุ์พร้อมกับทําแผนผังความคิด
ํ ้ ์ ั
– สัตว์บางชนิดมีการปรับตัวอย่างไรถึงสามารถดํารงพันธุ์มาจนถึงปั จจุบนได้ ั
10. สื่ อ/แหล่ งการเรียนร้ ู
สื่ อการเรียนรู้
• ภาพคนและสัตว์
• ใบงานเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลว
์ ั ้
• ใบความรู ้เรื่ องสิ่ งมีชีวตที่เคยมีอยูและสู ญพันธุ์ไปแล้ว
ิ ่
• แผนผังความคิดสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์
ํ ิ
• หนังสื อเรี ยนวิทยาศาสตร์ ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 3
ั

4. 11. การวัดและประเมินผลการเรียน
ตัวชี้วด
ั วิธีการวัดประเมินผล เครื่องมือวัด/ประเมินผล
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนบอกสาเหตุที่ทาให้
ั ั ํ  การร่ วมอภิปราย  แบบประเมินการ
สิ่ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้
ิ ร่ วมอภิปราย
2. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนอธิ บายการปรับตัว
ั ั  การร่ วมอภิปราย  แบบประเมินการ
ของสิ่ งมีชีวตได้
ิ ร่ วมอภิปราย
3. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนบอกชนิดของสัตว์ที่
ั ั  ตรวจผลงาน  ใบงานเรื่ องสัตว์ที่
สูญพนธุ์ไปแลวได้
ั ้ สูญพนธุ์ไปแลว
ั ้
การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ  ตรวจผลงาน  แผนผังความคิด
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนเขียนแผนผงความคิด
ั ั ั เรื่องสาเหตุที่ทาให้
ํ
สาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้
ํ ิ สัตวสูญพนธุ์
์ ั
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ  ประเมินจาก  แบบประเมิน
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนมุ่งมันในการทํางาน คุณลักษณะอนพึงประสงค์ คุณลักษณะอนพึงประสงค์
ั ั ่ ั ั
12. กิจกรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
13.บันทกหลงสอน
ึ ั
ผลสํ าเร็จ ปัญหา แนวทางแก้ไข ผลสํ าเร็จ
1. นกเรียนช้ น ป.3 บอกสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์
ั ั ํ ิ
ผ่านการประเมินร้อยละ 100 - - -
2. นกเรียนช้ น ป.3 อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวต
ั ั ิ
ผ่านการประเมินร้อยละ 100 - - -
3. นกเรียนช้ น ป.3 บอกชนิดของสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว
ั ั
ผ่านการประเมินร้อยละ 100 - - -
การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ
1. นกเรียนช้ น ป.3 เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้
ั ั ั ํ
- - -
สิ่ งมีชีวตสู ญพันธุ์ ผ่านการประเมินร้อยละ 100
ิ
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
1. นกเรียนช้ น ป.3 มุ่งมันในการทํางาน
ั ั ่
- - -
ผ่านการประเมินร้อยละ 100

5. ลงชื่อ..................................................
( นางสาววิชชุตา จงรักษ์ )
ครู ผสอน
ู้
ข้อเสนอแนะของหัวหน้าช่วงช้ ันที่ 1
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ......................................................
( นางสาวทิพย์ คณาญาติ )
หัวหน้าช่วงชั้นที่ 1
ข้อเสนอแนะของรองผ้ ูอานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ......................................................
( นายสมศักดิ์ แสงแจ่ม )
รองผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ
ข้อเสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ......................................................
( นายสมยศ เพ็ชรวงษา )
ผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ

6. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและสมํ่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ั ั
- พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ั ั
- พฤติกรรมที่ปฏิบติบางครั้ง ให้
ั 1 คะแนน
ผลการประเมิน
ข้ อที่ 6 มุ่งมั่นในการทางาน
ํ
และอดทนเพื่อใหงานสาเร็จตาม
ทางานดวยความเพียรพยายาม
ต้ งใจและรับผิดชอบในการ
ปฏิบติหนาที่การงาน
ํ
เป้าหมาย
ที่ ชื่ อ - สกุล
้
ั ้ คะแนน สรุป
้
ั
ํ
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ

7. 19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดา ั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ
เกณฑ์ การประเมิน
ผเู ้ รียนไดคะแนน 1-
้ 2 คะแนน ระดับคุณภาพ 1
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 3-4 คะแนน ระดับคุณภาพ 2
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 5-6 คะแนน ระดับคุณภาพ 3

8. แบบประเมนตัวชี้วด/จุดประสงค์ การเรียนรู้
ิ ั
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
จุดประสงค์การเรียนรู้
อธิบายการปรับตวของส่ิ งมีชีวต
ิ
ที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุได้
เขียนแผนผังความคิดสาเหตุ
บอกสาเหตุที่ทาใหส่ิ งมีชีวต
ิ
์
สรุ ปผล
ที่ ชื่อ-สกุล
บอกชนิดของสัตวที่
ํ ้
สู ญพันธุ์ไปแล้วได้
์
ั
ิ
สูญพนธุ์ได้
ั
ํ
ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ผ มผ
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา

9. 23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ

10. เกณฑ์ การประเมิน
ระดับคุณภาพ 3 ดี / ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ / ระดับคุณภาพ 1 ควรปรับปรุง
บอกสาเหตุททาให้สิ่งมีชีวตสูญพนธ์ุได้
ี่ ํ ิ ั
บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 5-6 คะแนน
ํ ิ = ระดับคุณภาพ 3
บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 3-4 คะแนน
ํ ิ = ระดับคุณภาพ 2
บอกสาเหตุที่ทาให้สิ่งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 1-2 คะแนน
ํ ิ = ระดับคุณภาพ 1
อธิบายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวต
ิ
อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตถูกต้องด้วยตนเอง
ิ = ระดับคุณภาพ 3
อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตถูกตอง แต่มีผใหคาแนะนา
ิ ้ ู้ ้ ํ ํ = ระดับคุณภาพ 2
อธิ บายการปรับตัวของสิ่ งมีชีวตไม่ถูกต้องเป็ นส่ วนใหญ่
ิ = ระดับคุณภาพ 1
บอกชนิดของสั ตว์ ทสูญพันธุ์ไปแล้ วได้
ี่
ทาแบบฝึกหดเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลวได้ 11-15 คะแนน
ํ ั ์ ั ้ = ระดับคุณภาพ 3
ทาแบบฝึกหดเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลวได้ 6-10 คะแนน
ํ ั ์ ั ้ = ระดับคุณภาพ 2
ทาแบบฝึกหดเรื่องสัตวที่สูญพนธุ์ไปแลวได้ 1-5 คะแนน
ํ ั ์ ั ้ = ระดับคุณภาพ 1
เขียนแผนผงความคิดสาเหตุททาให้สิ่งมีชีวตสูญพนธ์ ุได้
ั ี่ ํ ิ ั
เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 5-6 คะแนน
ั ํ ิ = ระดับคุณภาพ 3
เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 3-4 คะแนน
ั ํ ิ = ระดับคุณภาพ 2
เขียนแผนผงความคิดสาเหตุที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์ได้ 1-2 คะแนน
ั ํ ิ = ระดับคุณภาพ 1

11. แบบประเมนการร่วมอภิปราย
ิ
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน
3 คะแนน = ดี
2 คะแนน = พอใช้
1 คะแนน = ปรับปรุ ง
ผลการประเมินการร่ วมอภิปราย
ความสมเหตุสมผล
ความมนใจในการ
คิดเห็นของผอื่น
การรับฟังความ
การแสดงความ
ตรงประเด็น
ที่ ชื่อ - สกุล
แสดงออก
ู้
คะแนน
คิดเห็น
สรุ ป
่ั
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ

12. 22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ
เกณฑ์ การประเมิน
ผเู ้ รียนไดคะแนน 1-
้ 5 คะแนน ระดับคุณภาพ 1
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 6-10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 11-15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3

13. ใบงาน
เรื่องสั ตว์ ที่สูญพันธุ์ไปแล้ ว
ชื่อ.......................................................................................ชั้ น.........................เลขท.ี่ ......................
คําชี้แจง จงบอกชื่อสัตว์ในภาพ และกากบาทสัตว์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว

14. ใบงาน
เรื่องสาเหตุที่ทําให้ สัตว์ สูญพันธุ์
ชื่อ.......................................................................................ชั้ น.........................เลขท.ี่ ......................
คําชี้แจง ให้นกเรี ยนเขียนแผนผังความคิดบอกสาเหตุที่ทาให้สัตว์สูญพันธุ์
ั ํ
สาเหตุที่ทําให้
สัตว์สูญพนธ์ ุ
ั

15. ใบความรู้
สิ่ งมีชีวตที่เคยมีอยู่และสู ญพันธุ์ไปแล้ ว
ิ
ในโลกนี้มีสิ่งมีชีวตเกิดขึ้นมาจํานวนมากมาย สิ่ งมีชีวตบางชนิดเรายังสามารถพบเห็น
ิ ิ
ได้ในปัจจุบน แต่สิ่งมีชีวตบางชนิดเราไม่สามารถพบเห็นได้อีก เนื่องจากได้ สู ญพันธ์ไปแล้ว
ั ิ
แต่เราทราบจากหลักฐานต่าง ๆ ว่าสิ่ งมีชีวตนั้นเคยมีปรากฏอยูบนโลก
ิ ่
การที่สิ่งมีชีวตบางชนิดต้องสุ ญพันธุ์ไป มีสาเหตุสาคัญมาจากการเปลี่ยนแปลงของ
ิ ํ
สภาพแวดลอม ซ่ ึงส่ิ งมีชีวตที่ไม่สามารถปรับตวใหเ้ ขากบสภาพแวดลอมได้ กตองยายที่อยู่
้ ิ ั ้ ั ้ ็ ้ ้
หรือตายไป สภาพแวดลอมที่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดข้ ึนอยางรวดเร็ว มีผลทาใหสิ่งมีชีวต
้ ่ ํ ้ ิ
ปรับตัวไม่ทน และตายลงเป็ นจํานวนมากจนสู ญพันธุ์ได้
ั
สาเหตุสาคัญที่ทาให้ส่ิ งมีชีวตสู ญพันธุ์หรื อใกล้สูญพันธุ์
ํ ํ ิ
สาเหตุ ผลกระทบต่อสิ่งมชีวต ี ิ
1. ภัยธรรมชาติ - ภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นนี้ ทําให้สภาพแวดล้อม
เช่น ภูเขาไฟระเบิด แผ่นดินไหว ไฟ เปลี่ยนแปลงไปอยางกะทนหน ทาใหส่ิ งมีชีวต ่ ั ั ํ ้ ิ
ป่ า นํ้าท่วม โรคระบาด ปรับตวไม่ทน จึงอาจสูญพนธุ์ไป
ั ั ั
2. โครงสร้ างทางร่ างกาย - โครงสร้างทางร่ างกายของสัตว์บางชนิด มีผล
เช่น รู ปร่ างใหญ่โต เคลื่อนไหวได้ชา ทําให้สัตว์ชนิดนั้นสู ญพันธุ์ได้ เช่น สมันมี
้
มีเขาแตกกิ่งก้านมาก ลักษณะเขาแตกกิ่งก้านมาก ตองอาศยอยในป่า ้ ั ู่
โปร่ง จึงถูกล่าไดง่าย ้
3. ระยะเวลาตั้งท้ องและจํานวนลูก - สัตวที่มีระยะเวลาในการต้ งทองนานและ
์ ั ้
ออกลูกไดคร้ ังละ 1 ตว จะมีโอกาสสุญพนธุ์
้ ั ั
ได้ง่ายกว่าสัตว์ที่สามารถขยายพันธ์ได้ครั้งละ
มาก ๆ
4. ลกษณะทอยู่อาศัย
ั ี่ - ลกษณะที่อยอาศยที่ถูกพบเห็นไดง่าย จะทา
ั ู่ ั ้ ํ
ให้สัตว์มีโอกาสถูกล่าและสู ญพันธุ์ได้ง่าย
5. การกระทาของมนุษย์ ํ - เช่น การล่าสัตว์ในฤดูผสมพันธุ์การทําลาย
ป่ า ซึ่งเป็ นที่อยูอาศัยของสัตว์ต่างๆ มีผลทําให้
่
สัตว์ป่าบางชนิดสู ญพันธุ์ไป