Mais conteúdo relacionado
Semelhante a เพลงคณิตศาสตร์ (20)
Mais de ทับทิม เจริญตา (20)
เพลงคณิตศาสตร์
- 1. ทานอง ข้ าวโพดสาลี
สองรู ปทีคล้ ายคลึงกัน ของสามเหลียมนั้นหนาเธอ
่ ่
(ซ้า)
สามมุมเท่ ากันหนา วัดดูอกหนาเพือนเกลอ
ี ่
อย่ าได้ เผลอเรอ(ซ้า) อัตราส่ วนความยาว
เท่ ากัน (ซ้า)
- 2. เนือร้ อง ปรีชา จั่นกล้ า
้ ทานองหนุ่มนาข้ าว
สาวนาเกลือ
ช. ทีพร่าเรียนมา เรียนมา
่ ี่ เรื่องตัวประกอบ
ญ. น้ องเองก็ชอบ ตัวประกอบน้ องนีรู้ จก
้ ั
ช. ตัวที่พี่ เอาไปหารลงนั้น
ญ. เราจะเรียกมันว่ าตัวประกอบเอย
- 3. (ทานองทุ่งยา
บาเล่ )
(สร้ อย) 1,000 เมตร 1,000 เมตร นั้นยาวเท่ า 1
กิโลเมตร
10 มิลลิเมตร ยาว 1 เซนติเมตร 100 เซนติเมตร
ยาวเท่ า 1 เมตรหนา
1,000 เมตร นั้นมีขอบเขตไกลตา ยาว 1 กิโลเมตรนา
- 4. ทานอง โธ่ เอ๊ ย บาซู
ดอกเบีย้ ของเราหาง่ ายจริง
หนอ เอา ต x ป x อ แล้ วหารด้ วย 100
(ซ้า) . ส่ วน ต. ก็คอ
ื
เงินต้ นนั่นไง ป.ปลานี่หรือ ก็คอ ื
เวลาเป็ นปี . ตัว อ.
อัตราดอกเบียนั่นไง
้ .เอาคูณเข้ าไป
เอ้ า ต. X ป. X อ(ซ้า)
- 5. ทานองเพลงช้ าง
ร้ อย ร้ อย ร้ อย ร้ อยละรู้ จกหรือเปล่ า
ั
ร้ อยละหนูจงรีบเอา เศษส่ วนเข้ ามาส่ วนเป็ น 100
หรือไม่ อย่ างนั้นไม่ ต้องถอย เปลียนร้ อยละเป็ นเปอร์ เซ็นต์ เอย
่
- 6. กิจกรรมเป็ นสื่ อนาแห่ งความสาเร็จ
. กิจกรรมเป็ นสิ่ งสนุกสนาน
. กิจกรรมทาให้ ใจเบิกบาน
. กิจกรรมสร้ างงานและสร้ างคน
. กิจกรรมค่ ายคณิตเป็ นสิ่ งดี
. พวกเรานีร่วมใจให้ เริงร่ า
้
. เรียนเป็ นเรียนเล่ นเป็ นเล่ นตามเวลา
. เอ้ าพวกเรามาเข้ าค่ ายคณิตเอย
- 7. เนือร้ อง ปรีชา จันกล้ า
้ ่ ทานอง รักน้ องพร
. โอโอ๊ โอ้ละเหนอ จานวนเฉพาะเอย
(แต๊ แต แต แต……….)
. มี 1 และตัวมันเอง หารมันลงตัว
เพียงเท่ านั้นเอย มีเพียงเท่ านั้นเอย (ซ้า 1 รอบ)
. เรียกมันว่ าตัวประกอบ จาเอาไว้ ให้ รอบคอบ
ตัวประกอบมี 2 ตัว เพียงเท่ านั้นเอย มีเพียงเท่ านั้นเอย
- 8. เส้ นรอบวงของวงกลมนั้นคือ 2๚ r
พืนทีน้ันหนาต้ อง ๚ x r กาลังสอง
้ ่
ค่ า ๚ ประมาณเท่ าไร เอา 7 ไปหาร 22
3.14 ค่ านีประมาณใช้ ได้ เชิญลอง
้
จดจาไว้ ใช้ ได้ แน่ นอน
ขอเชิญทดลองท่ องจาเร็วไว
- 9. สี่ เหลียมคางหมูหนูเอย
่ มาหาพืนทีกน
้ ่ั
เหวย จงทาดังนี้ เอา 1/2 คูณซิ คูณผลบวกคู่ขนาน
ทีมี คูณส่ วนสู งอีกซิเพียงแค่ นีจงจา
่ ้
สี่ เหลียมขนมเปี ยกปูน
่ 1/2 ต้ องคูณ
ประจา เส้ นทแยงมุมซ้า คูณทั้งสองเส้ น
- 10. พืนทีจตุรัสและพืนทีรูปว่ าว
้ ่ั ้ ่ 1/2 คูณเข้ า
ด้ วยเส้ นทแยงมุม หากจาไม่ ได้ หนูไม่ ต้องกลุ้ม
ดูเส้ นทแยงมุมมันตั้งฉากกัน
แม้ หนูเบือเชื่อครู ดกว่ า ทดลองหาพืนที่
่ ี ้
ห้ องเรียน หาไม่ ยากแม้ เราพากเพียร กว้ างคูณยาว
เขียนลงไปตอบเอย
- 11. ทานองราวงชาวทะเล
สั งเกตดูให้ ดี มุมนั้นมีมากมายนานา
อันว่ ามุมฉาก 90 องศา (ซ้า) มุมแหลมนั้นเล็กกว่ า
มุมฉาก (ซ้า)
กว้ างกว่ า 90 องศา ช่ า เรียกว่ ามุมปานหนูจ๋า
้
ช่ า มุมตรงอย่ างสงกา 180 องศาเอิงเอยเอิง
เอย
- 12. เนือร้ อง ปรีชา จั่นกล้ า
้ ทานอง สามสิ บยังแจ๋ ว
ถ้ าจะหา ห.ร.ม. ต้ องจาชื่อย่ อว่ าหารร่ วมมาก
หาได้ ง่ายไม่ ยาก หารร่ วมมากหาตัวมาหาร
ต้ องหารได้ ทุกตัว รู้ กนถ้ วนทัวอาจจะแยกตัวประกอบ
ั ่
เลือกตัวซ้าให้ รอบคอบ ผลตอบนาตัวซ้ามาคูณ
- 13. เนือร้ อง ยุพน พิพธกุล
้ ิ ิ ทานองเพลงแม่ สะเรียง
ท่ องสู ตรแม่ สอง ผลคูณต้ องเรียกพหุคูณ
แม่ สามยามเมื่อคูณ ผลเพิมพูลทีละสาม
่
ตัวคูณร่ วมน้ อยเรียกนาม ก็คอพหุคูณทีซ้า
ื ่
ขอบอกคนงาม พหุคูณทีซ้าน้ อยสุ ดเอย
่
พีขอเฉลยว่ าค.ร.น.
่
ค.ร.น.นั้นคือชื่อย่ อตัวคูณร่ วมน้ อย ๆ
- 14. ก่ อนจากกันขอสั ญญา ฝากประทับตรึงตรา
จนกว่ าจะพบกันใหม่ โบกมืออาลาสั ญญาด้ วยหัวใจ
เพราะค่ ายคณิตติดตรึงหทัย ด้ วยใจผูกพันมั่นคง
ด้ วยความดีน้นฝังตรึง จัดค่ ายไปแล้ วครั้งหนึ่ง
ั
ตรึงประทับดวงใจ อย่ าได้ ลมเลือนแม้ มีปัญหามากมาย
ื
ขอให้ เรามั่นคงจิตใจ ก้ าวไปสร้ างสรรค์ ความดี
- 15. โอ้ เพือนเอย เราเคยร่ วมค่ ายกันมา แต่ เวลาต้ อง
่
พาให้ เราจากกัน ไม่ นานหรอกหนาเราคงได้ มาพบ
กัน ไม่ มีสิ่งใดขวางกั้น เพราะเรามั่นในสั ญญา
หากแผ่ นดินไม่ ฝังกาย จะสุ ขจะทุกข์ เพียงใด
น้ อมกายยิมสู้ ฟันฝ่ า ร้ อยรักดวงใจมันในคาสั ญญา
้ ่
จัดค่ ายคณิตเพือการศึกษา นี่คอสั ญญาของเรา
่ ื
- 16. ทานองเพลงระบายอดหญ้ า
มาเรามาช่ วยกันเรื่องผันเศษส่ วน
. เรามาลองใคร่ ครวญเรื่องการลบบวก
. เศษส่ วนที่มีส่วนไม่ เท่ ากัน
. ต้ องทาให้ ส่วนนั้นเท่ ากัน
. แล้ วจึงบวกลบกันได้ ดงใจ ั
. สาเร็จเสร็จไปไม่ ผดเพียน
ิ ้
. ลองซิ ลองเพียรทาดู
- 17. ส่ วนเรื่องการคูณ
. เศษส่ วนเพิมพูนอยู่ทุกเวลา
่
. (โจ๊ ะพึมๆๆโจ๊ ะพึมๆ)
. เศษคูณเศษพลัน
. เอาส่ วนคูณกันก็เท่ านั้นเองเอย
. (โจ๊ ะพึมๆๆโจ๊ ะพึมๆ)
- 18. ทานองเพลงพม่ าราขวาน
สู ตรปริมาตรทรงสี่ เหลียมมุมฉาก(ซ้า)
่
หนูจาได้ ไหมสู ตรนั้นว่ าอย่ างไร(ซ้า)
ก x ย x ส นั่นไง
นั่นก็คอ กว้ างคูณยาวคูณสู ง(ซ้า)
ื
อีกสู ตรก็คอพืนทีฐานคูณสู ง
ื ้ ่
- 19. วิชาคณิตคิดไปแล้ วใจไม่ ย่อ เราไม่ ท้อเรื่อง
เรียนเพียรศึกษา เด็กเก่ งคณิตเป็ นคนดีมีปัญญา
จะพัฒนาตัวเราและชาติไทย เด็กเก่ งคณิตคิด
ไปแล้ วใจไม่ หวัน จะรักกันไม่ หลบหนีหาย
่
เด็กเก่ งคณิตเด็กเก่ งคณิดคิดสบาย เราทั้งหลาย
พร้ อมใจกันทุกเวลา
- 20. เด็กเก่ งคณิตจะทาดี
. ทั้งวันนีและวันข้ างหน้ า
้
. เด็กเก่ งคณิตจะนาพา
. จะนาวิชาไปสู่ ลูกหลานไทย
. เด็กเก่ งคณิตคิดไปแล้ วใจเป็ นสุ ข
. เราไม่ ทุกข์ เหมือนเด็กไหน ๆ
. เราไม่ ย่ ุงเหมือนเด็กอืนใด
่
. เด็กเก่ งคณิตพร้ อมใจไชโยไชโย ๆ ๆ
- 21. วันนียนดีทเี่ ราได้ มาพบกัน
้ิ
. วันนียนดีทเี่ ราได้ มาพบกัน
้ิ
. ยินดี ยินดี ยินดี
. มาเถิดมาเรามาเข้ าค่ ายคณิต
. ร่ วมกันพิชิตค่ ายคณิตเถิดเอย(ซ้า)
- 22. สวรรค์ บันดาลดลให้ เรามา
. ให้ ผองเรามาพบกันวันใหม่
. เจอกันวันนีดอกดีใจ
้ี
. เริงรื่นชื่นใจไม่ รู้ โรยรา
. จะอยู่แห่ งไหน
. ร่ วมใจกันมา
. ร่ วมกันศึกษาคณิตศาสตร์ เกรียง
ไกร . ค่ ายคณิตของพวกเรา
- 23. ได้ เวลาเข็มนาฬิ กากาหนด
. จาใจงดเสี ยงเพลงบรรเลงเสี ยที
. หมดเวลาจาต้ องลาน้ องพี่
. ให้ โชคดีแล้วมีโอกาสพบกัน
. แต่ แต่ แด แต่ แตแด
. ก่ อนจะลาขอคาสั ญญาสั กหน่ อย
. ว่ าจะคอยและหาเวลาทบทวน
. ร่ วมบันเทิงใจร่ าเริงหายเหี่ยว
. จะแลเหลียวดูใครก็แจ่ มใสดีแต่ แต่ แด
- 24. หมดเวลาเข็มนาฬิ กากาหนด
. จาใจงดกิจกรรมค่ ายคณิตเสี ยที
. หมดเวลาจาต้ องลาน้ องพี่
. ให้ โชคดีแล้ วมีโอกาสพบกัน แต่ แต่ แด
- 25. ทานอง เพลงเบียร์ ช้าง
. สี่ พายอาร์ กาลังสาม
. แล้ วหารด้ วยสามสู ตรนีสูตรอะไร
้
. ก็ปริมาตรรู ปทรงกลมไง
. แล้ วสี่ พายอาร์ กาลังสองสู ตรอะไร
. ตอบได้ ตอบได้ พนทีผวทรงกลม
ื้ ่ ิ
- 26. ทานองสาวจันทร์
เอ้ าคูณ คูณ คูณ คูณ คูณ (ซ้า)
. เป็ นการเพิมพูนทวีจานวน
่
. เศษส่ วนคูณกันอย่ างไร ๆ
. เธอจ๋ าจาไว้ ไปไหนอย่ าลืม ๆ
. เศษเขาให้ คูณเศษเอ้ าส่ วนเขาให้ คูณส่ วน
. ใช้ กระบวนการคิดคานวณ
. เธอจ๋ าอย่ าได้ เรรวน ๆ
. คาตอบเศษส่ วนนั้นคือผลคูณ
- 27. ทานองเพลงนาดีดี
2๚r หาเส้ นรอบวงวงกลม
. พืนที่น่าชม ๚r กาลังสอง
้
. เส้ นผ่ าศูนย์ กลางเราฝึ กช่าชอง
. ไม่ ต้องทดลอง 2r พอดี
- 28. ทานองลีโอ
ปริซึมปริซึมปริซึม สู ตรปริมาตรเท่ ากับเท่ าไร
พืนทีฐานคูณสู งนั่นไง(ซ้า) จงจาเอาไว้ จาไว้ ให้ ดี
้ ่
พีระมิดพีระมิดพีระมิด สู ตรปริมาตรเท่ ากับเท่ าไร
1/ 3 ของปริซึมนั่นไง (ซ้า) จงจาเอาไว้ จาไว้ ให้ ดี
- 29. (สร้ อย) มุม 90 องศา เราเรียกว่ ามุมฉาก
มุมเล็กกว่ ามุมฉาก เรียกไม่ ยากมุมแหลมนะเธอ
มุม ขคง เรียกย่ อ ๆ ว่ ามุม ค (ซ้า)
คข และ คง เรียกว่ า แขนของมุมนะเธอ
(สร้ อย) เราเรียกจุด ค ว่ าจุดยอดนะเธอ
- 30. เนือร้ อง ปรีชา จั่นกล้ า
้ ทานองรางวัลแด่ คนช่ างฝัน
. เลขยกกาลังที่มีฐานเท่ ากัน
. หากหนูจะนามาคูณกันช่ างง่ ายดาย
. เลขชี้กาลังมาบวกกันได้ เท่ าไหร่
. นามันไปเป็ นเลขชี้กาลังของฐานเดิม
. เลขยกกาลังที่มีฐานเท่ ากัน
. หากหนูจะนามาหารกันช่ างง่ ายดาย
. นาเลขชี้กาลังมาลบกันได้ เท่ าไหร่
. นามันไปเป็ นเลขชี้กาลังของฐานเดิม
- 31. จา จา จา จาไว้ ให้ ดี
. การบวกนีมีสามแบบ(ซ้า)
้
. แบบหนึ่งบวกกับบวก
. ให้ เอามาบวกตอบบวกได้ เลย
. แบบสองลบกับลบ
. อย่ าเอามาลบนะพวกเราเอ๋ ย
. ให้ นาค่ าสั มบูรณ์ มาบวก(ซ้า)
. อย่ าตอบเป็ นบวกต้ องตอบลบนะทรามเชย
- 32. แบบสามบวกกับลบ
. นาค่ าสั มบูรณ์ มาลบอย่ าได้ ละเลย
. คาตอบตามเครื่องหมายที่มาก(ซ้า)
. มันไม่ ใช่ เรื่องยากใช่ ไหมเพือนเอ๋ ย
่
- 33. บวกทาอย่ างไรทาได้ แล้ วหนอ
. อย่ ามัวรีรอมาเรียนเรื่องใหม่
. เรื่องการลบนั้นทาอย่ างไร
. ครู จะสอนให้ จงตั้งใจฟัง
. ลบทาอย่ างไรรู้ ไหมเธอจ๋ า
. นาตัวตั้งมาตั้งไว้ เหมือนเดิม
. แล้ วค่ อยนามาบวกเพิมเติม
่
. ด้ วยจานวนตรงข้ ามตัวลบ (ซ้าทั้งหมด)
- 34. เรื่องการคูณการหารจานวนเต็ม
. มาติวเข้ มกันดูให้ รู้ วธี
ิ
. ว่ าคูณหารนั้นทาอย่ างไรดี
. มามาซิครู จะสอนตอนสาคัญ
. เครื่องหมายเหมือนกันคูณกันนั้น
ต้ องได้ บวก . เครื่องหมายเหมือนกันหาร
กันนั้นต้ องได้ บวก . หากเครื่องหมาย
ต่ างกันหารกันคูณกัน . ผลลัพธ์
นั้นออกมาตรงข้ ามบวก (ซ้า)
- 35. ทานองเพลงเด็กปั้ม
ท่ องสู ตรกันหาพืนที่
้
. กว้ างคูณยาวนั่นนะซิไม่ มีผดผัน
ิ
. ด้ านกว้ างเท่ าไรจาไว้ ครัน
. ด้ านยาวจามั่นมาคูณกันทันที
. ได้ เท่ าไรก็คอพืนที่(ซ้า)
ื ้
. เป็ นคาตอบทีดผลลัพธ์ มีแน่ นอน
่ ี
- 36. ทานอง สามสิ บยังแจ๋ ว
. ชั่วโมงนีมาเรียน
้
. หนูจงพากเพียรเรียนวิชาคณิตฯ
. หนูอย่ าเพิงเบือนบิด
่
. คณิตศาสตร์ กมีเรื่องแจ๋ ว
็
. มาร่ วมมาร้ องเพลงกัน
. เพือความมุ่งมันมาร้ องกันเจือยแจ้ ว
่ ่ ้
. คณิตศาสตร์ เพริดแพร้ ว
. ได้ เรียนแล้ ว ช่ วยสร้ างปัญญา
- 37. ทานอง หลงเสี ยงนาง
พวกเรามาซ่ อมเสริมเพิมความรู้ กน
่ ั
. เรื่องยากนั้นเรียนกันฝึ กฝนใหม่
. รีบมาเรียนซ่ อมเสริมกันเร็วไว
. เพือจะได้ เข้ าใจได้ ผลดี (ลัน ลัน ลา ….)
่
- 38. ทานอง ป่ าดงพงพี
เศษส่ วนจาให้ ดี แบ่ งส่ วนที่มีต้องเท่ ากัน
.อย่ าเพิงงงงัน
่ ตัวเศษนั้นคือตัวบน
.จาไว้ อย่ าได้ สับสน เลขบนคือส่ วนที่แรเงา
.ฝึ กอ่ านเขียน แยกและทบทวนเรื่องเก่ า
.เศษส่ วนนั้นก็จะบรรเทา นักเรียนของเรา
.ต่ างเข้ าใจเอย(ซ้า)
- 39. เรื่องความเท่ ากัน ทุกประการนี้ ใครจะรู้ ดี ไปกว่ า
ตัวเรา ถ้ ากาหนดสามเหลียมไม่ ว่าเล็กหรือใหญ่ เราจะดู
่
อย่ างไรว่ าเท่ ากันทุกประการ ให้ เราดูทมุม ให้ เราดูทด้าน
ี่ ี่
ของสามเหลียมเหล่ านั้นว่ าสั มพันธ์ กนอย่ างไร
่ ั
หากว่ าสามเหลียมด้ านเท่ ากันนี้ มีอยู่ 2 คู่ ให้ เราดูที่
่
มุม ถ้ ามุมระหว่ างด้ านทั้งสองเท่ ากัน จะมีความสัมพันธ์
แบบ ด.ม.ด. ถ้ าสามเหลียมสองรูปมีความสั มพันธ์
่
ดังกล่ าว สรุปได้ เลยเราว่ าเท่ ากันทุกประการ
- 40. ความสั มพันธ์ อนทีสอง เราต้ องจดจาให้ ดี
ั ่
ความสั มพันธ์ แบบนีมมุมเท่ ากัน 2 คู่ ด้ านระหว่ างมุมทั้ง
้ ี
สองเท่ ากัน ความสั มพันธ์ แบบ ม.ด.ม. พอรู้ จาให้ ดอย่ า
ี
สั บสนค้ นดูแล้ วจะรู้ ว่าเท่ ากันทุกประการ
* หากว่ าสามเหลียมด้ านเท่ ากันนี้ มีอยู่สามคู่
่
ไม่ ต้องดูมุม ให้ สรุ ปได้ เลยว่ ามีความเท่ ากัน เพราะมี
ความสั มพันธ์ แบบ ด.ด.ด. ถ้ าเขาให้ พสูจน์ ว่า
ิ
สามเหลียมเท่ ากัน จงนาเอาความสั มพันธ์ ไปยืนยันได้
่
เลย (ซ้า *)
- 41. ขอให้ จา ขอให้ จา ขอให้ ทาได้ ให้ ต้งใจให้
ั
ตั้งใจ ครู จะสอน เรื่องการบวกเรื่องการลบทศนิยม
ก่ อน ครู จะสอนตั้งใจฟังให้ ดดี ี
. ให้ ต้งจุดตรงกัน บวกลบฉับพลันได้
ั
ทันที คาตอบจุดนั้นต้ องมีตรงทีจุด จุดเดิม
่
. ง่ ายจริง ๆ ง่ ายจริง ๆ ทิงเรื่องความยาก ไม่
้
ลาบากไม่ ลาบากหากเราสงสั ย ไปถามครู ดูก่อนหากทา
ไม่ ได้ ขืนช้ าไปอายครู ไม่ รู้ วชา
ิ
- 42. การคูณทศนิยม พวกผมไม่ เข้ าใจ คุณครูนีจะสอนให้
้
(ซ้า) ไม่ ยากเกินไปง่ าย ๆ นิดเดียว ไม่ ต้องนาจุดมา
แก้ วตาคูณได้ เลย คูณไปเหมือนทีเ่ ราเคย(ซ้า)
มันไม่ ยากเลยใช่ ไหมคนดี
. *แต่ คาตอบนั้นมันต้ องมีจุด อย่ ามัวรีบรุดหยุดทา
เพราะใจร้ อน ให้ นับตาแหน่ งทศนิยมรวมก่ อน
คาตอบแน่ นอนตาแหน่ งเท่ าตาแหน่ งรวม(ซ้า) (ซ้า*)
- 43. การหาร การหาร การหารทศนิยม วิเคราะห์ ดูอย่ างเหมาะสม
หารทศนิยมมี 2 ประการ หนึ่ง จานวนเต็มเป็ นตัวหาร นงคราญ
จงหารได้ เลย หารไปเหมือนทีเ่ ราเคย หารได้ เลยไม่ ต้องกังวลก่อนชัก
เลขตัวแรกหลังจุด นงนุชเติมจุดเสี ยก่อน อย่ ามัวรีบร้ อน งามงอน
โปรดจาให้ ดี
. การหาร การหาร การหารทศนิยม วิเคราะห์ ดูอย่ างเหมาะสม
หารทศนิยมมี 2 ประการ สอง ทศนิยมเป็ นตัวหาร ตาหวานขอให้
เลือนจุด ตัวหารไปจนสุ ดตัวตั้งรีบรุดตั้งจุดเท่ ากัน จากนั้นก็หารได้ เลย
่
หารไปเหมือนทีเ่ ราเคย หารได้ เลยเธอเอ๋ยจงฟัง (ซ้าทั้งหมด)
- 44. ทานอง รักเก่าที่บ้านเกิด . เคยเรียนเลขมาตั้งสี่ ห้า
ปี มาเจอครู ดปีนีเ้ องหนา ปี โน้ นเจอครู ดุเหลือ
ี
ระอา ปี นีเ้ จอครู สอนดีใจดี คงได้ เกรด 4 หลายปี
ได้ แค่ 1 ,2 . ก่ อนเคยหนีเรียน
เบื่อเรียนเรื่อยมา โดนครู ดุด่าว่ ากล่ าวมากมาย
ทาให้ เกลียดเลขเลยคิดหนีเรียน ปี นีกลับมาทุ่มเท
้
พากเพียร ตั้งใจเล่ าเรียนฝึ กคิดเลขเร็วทุกวัน
- 45. เนือร้ อง ฐาปนพงศ์ ปิ ตะฝ้ าย
้ ทานอง
สั่ งนาง
3 + 2 นั้นเท่ ากับ 2 + 3 แต่ 3 - 2 ไม่ เท่ ากับ 2 -
3 3 x 2 นั้นเท่ ากับ 2 x 3 แต่ 3 / 2
ไม่ เท่ ากับ 2 / 3 . การบวกคูณนั่นหนาสลับทีกน ่ั
ได้ ลบหารนั้นไซร้ ไม่ ได้ ถ้าสลับกัน จาเอาไว้ ยาม
ใช้ แล้ วคิดถึงมัน ร้ องเพลงเร็วพลัน สมบัติการ
สลับที่เอย
- 46. เนือร้ อง ฐาปนพงศ์ ปิ ตะฝ้ าย
้ ทานอง
สาวซาน้ อย
โอ้ ตวคูณร่ วมน้ อย อย่ ามัวใจลอย นักเรียนลองคิด
ั
ดูซิ .10 กับ 15 หาได้ คาตอบเท่ าไร 30
ใช่ ไหม ถ้ าใช่ ยกมือพร้ อมกัน
. โอ้ ตวคูณร่ วมน้ อย ถ้ ายังไม่ ค่อยเข้ าใจขอให้
ั
ทบทวน .จานวนมาหารลงตัวได้ 2
จานวน ขึนไปแล้ วควรตั้งใจหารให้ ดี ๆ .
้
- 47. เนือร้ อง ฐาปนพงศ์ ปิ ตะฝ้ าย
้ ขอเป็ นพระเอกใน
หัวใจเธอ
ห.ร.ม.หาได้ ไหมเอย ไม่ ได้ ต้องมาต้ องมา
ทบทวนกันหน่ วย เอาแบบตั้งหารเพราะมันคิดได้
ไวหน่ อย ตั้งหารแล้ วเราค่ อย ๆ ค่อย ๆ พิจารณา
. จานวนใดทีหารลงตัว หารลงทุกตัวหยุด
่
ชัวร์ ถ้าหารไม่ ได้ นาตัวทีหารคูณกันคาตอบจะ
่
ได้ ร้ องเพลงซิเราเร็วไว ก็จะได้ คาตอบแล้ วเอย
- 48. ทานอง แม่ (โลโซ)
กระบวนการ ศึกษาค้ นคว้ า ที่นามา ใช้ กน ั
5 ขั้นตอน มีอะไรนั้น โปรดฟังกันเวอร์ ชั่นของโลโซ
เริ่มกาหนด โครงสร้ าง วางแผนศึกษา เก็บ
รวบรวม นามาสรุปข้ อมูล พัฒนาผลงาน
เบิกบานชื่นชม ในผลงานของตนเอง
- 49. ทานองหัวใจร้ องไห้ มากันเถอะเรามาพับกระดาษ
สาดรสชาติชีวา หยิบกระดาษคัดสรร
นานา ตระการสุ ดตาเสกได้ สุดใจ . *เหล่ า
กระดาษมาประสานงาน จินตนาการไว ใจของ
ใครไม่ มใครห้ ามได้ ดลไว้ ใดใดให้ เป็ นตามใจ
ี .
มือสองมือร่ วมพับประสานเข้ า ช่ วยคลายความเหงาได้
ออกแบบฝันสรรค์ สร้ างจริงไป ราคานั้นไซร้ สูงค่ าทวี
. สานสงบให้ มในใจ บรรเจิดฉายสุ ดศรี
ี
สามารถเป็ นอาชีพทีดี พับกระดาษนีคุณแสนมากมาย
่ ้
- 50. ทานองกุหลาบเวียงพิงค์ . การให้ อภัย เปรียบ
ดอกไม้ ทให้ แก่ กน
ี่ ั มีสิ่งใดก็ให้ แบ่ งปัน
ความสุ ขสั นต์ จะมีทวไป
ั่ ให้ ความเมตตา
ความกรุณาเป็ นคุณยิงใหญ่
่ ให้ ความรักและ
ความจริงใจ นั้นคือการให้ ทดี ี่ . จะให้ สิ่ง
ใด โปรดจาไว้ จงให้ ทนที ั ไม่ ต้องกลัว
ว่ าใครจะมี การให้ นีเ้ ป็ นเครื่องผูกใจ จะเป็ นเพียง
ผู้รับนั้น ไม่ ควรพึงใจ ขจัด
ความเห็นแก่ ตัวออกไป โลกเราจะได้ ร่มเย็น (ซ้า
- 51. ทานอง สุ ดท้ ายทีกรุงเทพฯ
่
. อยู่บ้านเป็ นคนดี ต้ องทาดีพ่อแม่ สอนมา
. อีกลุงปาน้ าอา สั่ งสอนมาต้ องสนใจ
้
. ใครจะชวนหรือมายุยว จงกลัวหนูจงอย่ าเชื่อใคร
ั่
. เพราะหนูยงเป็ นเด็ก อนาคตสดใส
ั
. ถ้ ามีรอยด่ าง บนเส้ นทางคงมืดมนต์
. เมื่อหนูมาโรงเรียน ต้ องพากเพียรทุกวิธี
. เจอะแต่ ครู ดดี ท่ านหวังดีกบหนูทุกคน
ี ั
. มีอะไรทียงไม่ ร้ ู คุณครู ท่านสอนท่ านฝึ กฝน
่ั
. หนูจะสบาย ไม่ ต้องกลัวอับจน
. ไม่ ต้องหมองหม่ น ถ้ าหนูทุกคนเชื่อคุณครู
- 52. . ผูกมิตรไมตรี ยินดีทเี่ ราพบกัน
. สร้ างสายสั มพันธ์ ผูกพันมันในฤทัย
่
. ดวงจิตผูกพัน ต่ อกันไม่ มวนคลาย
ีั
. ประสานสายใย ความรักเราไม่ เข้ าใจกัน
. ท่ ามกลางพนา เรามาร่ วมอยู่
. เสริมสร้ างความรู้ เพืองานได้ พฒนา
่ ั
. แสงแดดแผดร้ อน ฝนพร่าชื่นฉ่าอุรา
. นั่นคือสั ญญา รักกันไม่ มวนคลายีั
- 53. . ครู คอผู้ให้ ความหวัง
ื ครู ชี้แนวทางการศึกษา
ครู คอผู้เปี่ ยมด้ วยศรัทธา
ื ครู เสริมปัญญาพาก้ าวไกล
ครู ผู้ปรารถนาอันบริสุทธิ์ ครู ผู้จุดประกายแจ่ มใส
ครู คอทีพงของดวงใจ
ื ่ ึ่ ครู ผู้มแต่ ให้ ทุกคน
ี
. ครู ดงแสงทองส่ องฟาสว่ าง ครู คอยชี้แนวทางการพึงตน
ั่ ้ ่
ครู ดงเรือจ้ างออกแรงแจวอย่ างอดทน ครู น้ันคือบุคคลสมควรบูชา
ั
ครู คอผู้ห่วงใยให้ ศิษย์ ดี
ื ครู คอผู้มีพระคุณคอยเมตตา
ื
ครู ยอมอุทศกายใจและเวลา ครู หวังเพียงว่ าศิษย์ ก้าวหน้ าไกล
ิ
ครู ต้องมีคุณธรรมอันลาเลิศ ครู ผู้ประเสริฐเลิศด้ วยดวงใจ
้
ครู เป็ นผู้สร้ างไม่ หวังผลใด ครู น้ันจึงยิงใหญ่ สมคาว่ าครู
่
- 54. . จะอยู่แดนไกล
ไม่ เหมือนอยู่บ้านเรา
จะสุ ขจะโศกเศร้ า
บ้ านเราก็แสนสบาย
ถึงบ้ านไม่ โตนัก
ความรักไม่ เสื่ อมคลาย
จะอยู่ขอตาย
ทีบ้านเกิดเมืองนอน
่
- 55. . ต้ องมีสักวัน ต้ องมีสักวัน
ท่ องคาเติมฝัน ปลอบใจรอวันที่คอยแสนไกล
วันทีทุกอย่ าง
่ เปิ ดทางให้ สมดังใจ
ถึงนานเพียงใด หัวใจจะคอยจะทน
. ขอใครสั กคน ยอมทนร่ วมทาง
คือเธอทีหวัง
่ ถึงแม้ ทุกอย่ างยังดูมดมนต์
ื
เพราะยังมีเงา ของเขาเข้ ามาปะปน
ให้ คอยกังวล ให้ ทนบนทางใฝ่ ฝัน
- 56. . จะรอวันนั้น รอวันทีฝันเป็ นจริง
่
. ได้ ทาในสิ่ ง ทีรักและคนเชื่อมั่น
่
. มีเธอเคียงข้ าง ร่ วมทางอย่ างเข้ าใจกัน
. ไม่ มีคนนั้น คอยกีดกันเหมือนอย่ างวันนี้
. ต้ องมีสักวัน ต้ องมีสักวัน
. จะเดินตามฝัน ไม่ ท้อไม่ หวันด้วยแรงทีมี
่ ่
. ขอเพียงเธอรอ อย่ าลาอย่ าร้ างไมตรี
. เป็ นคู่ชีวี ในยามทีมีวนนั้น(ดนตรี)
่ ั
. ต้ องมีสักวัน ต้ องมีสักวัน
. จะเดินตามฝัน ไม่ ท้อไม่ หวันด้วยแรงทีมี
่ ่
. ขอเพียงเธอรอ อย่ าลาอย่ าร้ างไมตรี
. เป็ นคู่ชีวี ในยามทีมีวนนั้น่ ั
- 57. คาร้ อง พรชัย ตั้งยิงยง
่
จา จา จา จาไว้ ให้ ดี
. การแปลงนีมีสามแบบ(ซ้า)
้
. แบบหนึ่งการเลือนขนาน
่
. สื่ อต้ นแบบผ่ านบวกด้ วยทิศทาง
. แบบสองการสะท้ อน
. มีเส้ นสะท้ อนนะพวกเราเอ๋ ย
. ระยะทางทั้งสองนั้นเท่ า(ซ้า)
. กับกระจกเงาถึงภาพเสมือน
- 58. แบบสามการหมุนนา
. พูดถึงองศาของการหมุน
. คาตอบตามทิศทางของมุม(ซ้า)
. มันไม่ ใช่ เรื่องกลุ่มใช่ ไหมเพือนเอ๋ ย
่
- 59. คาร้ อง ทัชพล พิลาจันทร์ ทานอง มันต้ องถอน
คึก คึก คัก คัก มันเป็ นคึกคึกคักคัก (โอ๊ ย)
คึก คึก คัก คัก มันเป็ นคึกคึกคักคัก
คณิตมันเป็ นมักมัก เข้ าค่ ายมันดีคกคัก
ั
มีตะคนเป็ นตะฮัก เรียนหยังมันกะฮู้จก ั
ตึม ๆ ๆ ๆ ๆ ต๊ อง ๆ ๆ ๆ ๆ
**จังซี้บ่ต้องสอน จังซี้บ่ต้องสอน
่ ่
จังซี้บ่ต้องสอน
่ (ข้ าค่ ายอย่ างเดียว)
- 60. โสงโหลงเสงเหลง บ่ เป็ นโซงโหลงเสงเหลง
. โสงโหลงเสงเหลง บ่ เป็ นโซงโหลงเสงเหลง
. บ่ เป็ นมะโลงมะเล็ง มันเป็ นคือโซ่ รถเค็ง .
. บ่ เป็ นบ่ วนบ่ เซ็ง
ิ มันเป็ นคือสิ เรียนเก่ ง
. ตึม ๆ ๆ ๆ ๆ ย่ อง ๆ ๆ ๆ ๆ (ซ้า **)
*เข้ าค่ ายเหมิดคืน มันคือซืนคือส่ วง
. มันลุลล่วงล่ วง
ุ บ่ งงงะงะ
ึึ
. มาค่ ายยามได๋ ละส่ วงวะส่ วงวะ จังซี้บ่ต้องสอน
่
. จังซี้บ่ต้องสอน จังซี้บ่ต้องสอน (ข้ าค่ ายจั่งสิ ส่วง)
่ ่
- 61. มาค่ ายถะแหม มาค่ ายกันป๊ ะเฮาป๊ ะ
. มาค่ ายถะแหม มาค่ ายกันป๊ ะเฮาป๊ ะ
. เข้ าค่ ายคือสิ ส่วงวะ บ่ เป็ นอุ๊อ๊ ุอ๊ะอ๊ ะ
. จังซั่นเอาจังซี้ซะ
่ ่ ตึม ตึม ตึม ตึม
. ตึม ๆ ๆ ๆ ๆ ย่ อง ๆ ๆ ๆ ๆ (ซ้า **)