SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
แผนการจัดการเรียนรู้ เพือการปฐมนิเทศ
                                            เวลา 1 คาบ

มาตรฐานการเรียนรู้
          มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชี พอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล
และมีคุณธรรม
ตัวชี วัดช่ วงชั น
          ง 3.1 ม.2/1 อธิ บายหลักการเบืองต้นของการสื อสารข้อมูล และเครื อข่ายคอมพิวเตอร์
          ง 3.1 ม.2/3 ค้นหาข้อมูลและติดต่อสื อสารผ่านเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรมและ
                      จริ ยธรรม
          ง 3.1 ม.2/3 ใช้ซอฟต์แวร์ ในการทํางาน
สมรรถนะผู้เรี ยน
        ความสามารถในการคิด
               1) ทักษะกระบวนการคิดตัดสิ นใจ
               2) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้
        ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วต
                                  ั        ิ
               1) กระบวนการทํางานกลุ่ม
               2) กระบวนการปฏิบติ     ั
สาระการเรี ยนรู้
                 1) จุดประสงค์การเรี ยนรู ้รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ
                 2) งานทีนักเรี ยนต้องทํา และกําหนดส่ ง
                 3) การวัดผล และประเมินผล
จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
                 1) บอกขอบข่าย เนื อหา จุดประสงค์การเรี ยนรู ้ และกิจกรรมทีจะต้องปฏิบติในการเรี ยน
                                                                                          ั
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ
                 2) บอกเกณฑ์การวัดผลประเมินผลรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ
กิจกรรมการเรี ยนรู้
                 1) นักเรี ยนและครู อภิปรายร่ วมกัน เกียวกับเนือหาวิชาทีเรี ยน และข้อตกลงเกียวกับการเรี ยน
                     การสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ทีเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสําคัญ ดังนี
                     - จุดประสงค์การเรี ยนรู ้รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ

วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                                    ครู พีรญา ดุนขุนทด
- การวัดและประเมินผล เกณฑ์การประเมินผลการเรี ยน
                     - กิจกรรมทีนักเรี ยนต้องทําในระหว่างเรี ยน
               2) ครู ชีแจงให้นกเรี ยนทราบวิธีการศึกษาความรู ้จากใบความรู ้ แบบทดสอบก่อนเรี ยนและ
                                 ั
                     แบบทดสอบหลังเรี ยน กิจกรรมและแบบฝึ กหัดต่างๆ ทีใช้ในการจัดการเรี ยนการสอน
               3) นักเรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยน รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ
สื อ/แหล่ งการเรียนรู้
          สื อการเรี ยนรู้
                 1) ใบความรู ้
          แหล่ งการเรียนรู้
                1) ห้องสมุด
                2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์
                             ั
                3) อินเทอร์ เน็ต
การวัดและประเมินผล
               1) การสังเกตพฤติกรรม
               2) พิจารณาจากผลการสอบวัดความรู ้เดิมก่อนเรี ยน




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                             ครู พีรญา ดุนขุนทด
การวัดผลและประเมินผล

คะแนนการวัดผลจํานวนเต็ม 100 คะแนน แบ่งเป็ น
      คะแนนระหว่างเรี ยน 70 คะแนน และคะแนนปลายภาค 30 คะแนน
   1) คะแนนระหว่างเรี ยน 70 คะแนน คือ
         a. ประเมินผลด้านจิตพิสัย (10 คะแนน)
              - ความรับผิดชอบ                 2    คะแนน
              - ความตังใจเรี ยน               2    คะแนน
              - ความซื อสัตย์                 2    คะแนน
              - ความตรงต่อเวลา                2    คะแนน
              - ความขยันหมันเพียร             2    คะแนน
         b. ประเมินผลก่อนวัดผลกลางภาค (40 คะแนน)
         c. ประเมินผลกลางภาคเรี ยน (20 คะแนน)
   2) คะแนนปลายภาค 30 คะแนน คือ
      ประเมินผลปลายภาคเรี ยน (30 คะแนน)




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                       ครู พีรญา ดุนขุนทด
เกณฑ์ การประเมินผลการเรียน
    1. เกณฑ์ การให้ ระดับผลการเรี ยน
                 คะแนน                               ระดับคะแนนทีได้
                 80 -100                                    4
                 75 -79                                     3.5
                 70 -74                                     3
                 65 - 69                                    2.5
                 60 -64                                     2
                 55 – 59                                    1
                 ตํากว่า 50                                 0
    2. เกณฑ์ การประเมินผล “ร”
        1. สอบตามรายจุดประสงค์ทีกําหนดไว้ น้อยกว่าร้อยละ 80
        2. ส่ งจํานวนกิจกรรมและแบบฝึ กหัด ไม่ถึงร้อยละ 80
        3. ขาดการวัดผลกลางภาค หรื อปลายภาคอย่างใดอย่างหนึง
   3. เกณฑ์ การประเมินผล “มส”
          มีเวลาเรี ยนน้อยกว่าร้อยละ 80

   พฤติกรรมด้ านจิตพิสัยทีประเมิน
        1. ความรับผิดชอบ
        2. ความตังใจเรี ยน
        3. ความซื อสัตย์
        4. การตรงต่อเวลา
        5. ความขยันหมันเพียร
         รวม 10 คะแนน




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                 ครู พีรญา ดุนขุนทด

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

บทที่ 2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้
บทที่  2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้บทที่  2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้ืnattakamon thongprung
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8puyss
 
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโนประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโนkrutatee2499
 
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
บทที่  4  การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงานบทที่  4  การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงานืnattakamon thongprung
 
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริงการประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริงmickyindbsk
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8jujudy
 
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่Apirak Potpipit
 
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษาNU
 
แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้
แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้
แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้คุณครูพี่อั๋น
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7honeylamon
 
หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6
หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6
หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6yosawat1089
 
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้Chainarong Maharak
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8honeylamon
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้honeylamon
 
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผลการวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผลAnny Hotelier
 

Mais procurados (18)

บทที่ 2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้
บทที่  2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้บทที่  2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้
บทที่ 2 การสร้างและการใช้เครื่องมือและประเมินการเรียนรู้
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโนประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
ประเมินผล การงานอาชีพและเทคโน
 
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
บทที่  4  การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงานบทที่  4  การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
บทที่ 4 การประเมินตามสภาพจริง การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน
 
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
 
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริงการประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ สมศ.รอบสี่
 
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
๑ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดผลการศึกษา
 
แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้
แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้
แผนภูมิการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้เพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
09chap7
09chap709chap7
09chap7
 
หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6
หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6
หลักการเบื้องต้นแก้ปัญหาป.6
 
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
บทที่9 การประเมินผลการเรียนรู้
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
 
การวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผลการวัดและประเมิลผล
การวัดและประเมิลผล
 
นาว1
นาว1นาว1
นาว1
 

Destaque

From risk to competitve advantage
From risk to competitve advantageFrom risk to competitve advantage
From risk to competitve advantageHeiko Schwarz
 
Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09
Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09
Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09Chris Purrington
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6Meaw Sukee
 
Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...
Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...
Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...weakhamper1200
 
070M55 - Medium Carbon Steel
070M55 - Medium Carbon Steel070M55 - Medium Carbon Steel
070M55 - Medium Carbon SteelHillfoot
 
Condiciones del pilar ideal para prótesis fija
Condiciones del pilar ideal para prótesis fijaCondiciones del pilar ideal para prótesis fija
Condiciones del pilar ideal para prótesis fijaMaria Fernanda Rojas
 
การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต
การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต
การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตapisak smutpha
 
Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006
Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006
Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006Ilias Alexiou
 
Depuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerular
Depuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerularDepuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerular
Depuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerularJ. Alejandro Ramírez G.
 
Presentacion generalidades de admon
Presentacion generalidades de admonPresentacion generalidades de admon
Presentacion generalidades de admonalexander_hv
 
Fármacos y Sistema Estomatognático
Fármacos y Sistema EstomatognáticoFármacos y Sistema Estomatognático
Fármacos y Sistema Estomatognáticocfsalasr
 
The Periodic Classification of the Elements History
The Periodic Classification of the Elements HistoryThe Periodic Classification of the Elements History
The Periodic Classification of the Elements HistoryLatif Hyder Wadho
 

Destaque (20)

From risk to competitve advantage
From risk to competitve advantageFrom risk to competitve advantage
From risk to competitve advantage
 
Caninos
CaninosCaninos
Caninos
 
Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09
Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09
Onboarding For Public Private And Hybrid Clouds Aws 30.04.09
 
ΦΕΚ 3335 Β΄
ΦΕΚ 3335 Β΄ ΦΕΚ 3335 Β΄
ΦΕΚ 3335 Β΄
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
 
Sistema operativo
Sistema operativoSistema operativo
Sistema operativo
 
Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...
Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...
Buoyed by stronger economy, California housing market accelerates in March as...
 
070M55 - Medium Carbon Steel
070M55 - Medium Carbon Steel070M55 - Medium Carbon Steel
070M55 - Medium Carbon Steel
 
Condiciones del pilar ideal para prótesis fija
Condiciones del pilar ideal para prótesis fijaCondiciones del pilar ideal para prótesis fija
Condiciones del pilar ideal para prótesis fija
 
การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต
การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต
การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต
 
Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006
Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006
Παρουσίαση διημερίδας πτηνοπαθολογίας Intervet 2006
 
ΕΦΚΑ, Εγκύκλιος 5/17
ΕΦΚΑ, Εγκύκλιος 5/17ΕΦΚΑ, Εγκύκλιος 5/17
ΕΦΚΑ, Εγκύκλιος 5/17
 
Slices of pycharm_heaven.pptx
Slices of pycharm_heaven.pptxSlices of pycharm_heaven.pptx
Slices of pycharm_heaven.pptx
 
Depuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerular
Depuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerularDepuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerular
Depuración renal, flujo sanguíneo renal y tasa de filtración glomerular
 
10.maxillo mandibular records
10.maxillo mandibular records10.maxillo mandibular records
10.maxillo mandibular records
 
Presentacion generalidades de admon
Presentacion generalidades de admonPresentacion generalidades de admon
Presentacion generalidades de admon
 
Fármacos y Sistema Estomatognático
Fármacos y Sistema EstomatognáticoFármacos y Sistema Estomatognático
Fármacos y Sistema Estomatognático
 
The Periodic Classification of the Elements History
The Periodic Classification of the Elements HistoryThe Periodic Classification of the Elements History
The Periodic Classification of the Elements History
 
19. oclusion lingualizada con rampas de balance
19. oclusion lingualizada con rampas de balance19. oclusion lingualizada con rampas de balance
19. oclusion lingualizada con rampas de balance
 
17. oclusion lingualizada contra- oclusion monoplana
17. oclusion lingualizada  contra- oclusion monoplana17. oclusion lingualizada  contra- oclusion monoplana
17. oclusion lingualizada contra- oclusion monoplana
 

Semelhante a ปฐมนิเทศรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2Meaw Sukee
 
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...Nattapon
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3Meaw Sukee
 
ใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละอองใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละอองอองเอง จ้า
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1Meaw Sukee
 
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติการประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติNU
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2Meaw Sukee
 
3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา
3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา
3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษาjeabjeabloei
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7Meaw Sukee
 

Semelhante a ปฐมนิเทศรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ (20)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
 
Course4311704
Course4311704Course4311704
Course4311704
 
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
 
Plan basic 1 7
Plan basic 1 7Plan basic 1 7
Plan basic 1 7
 
ใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละอองใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ การประเมินผลโครงงาน โดยครูละออง
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
Plan
PlanPlan
Plan
 
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติการประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
 
3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา
3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา
3ประเมินผลโครงการการศึกษาดูงานสาขาการวิจัยและประเมินผลการศึกษา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
 
Plan2
Plan2Plan2
Plan2
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
Unit2
Unit2Unit2
Unit2
 

Mais de Meaw Sukee (20)

Pix2
Pix2Pix2
Pix2
 
Pix
PixPix
Pix
 
Report
ReportReport
Report
 
Google classroom
Google classroomGoogle classroom
Google classroom
 
Plan10
Plan10Plan10
Plan10
 
Plan9
Plan9Plan9
Plan9
 
Plan
PlanPlan
Plan
 
Edit
EditEdit
Edit
 
Problem
ProblemProblem
Problem
 
Peeraya
PeerayaPeeraya
Peeraya
 
ตัวอย่างเล่ม
ตัวอย่างเล่มตัวอย่างเล่ม
ตัวอย่างเล่ม
 
Cal 190856
Cal 190856Cal 190856
Cal 190856
 
Total pub
Total pubTotal pub
Total pub
 
Public
PublicPublic
Public
 
Total pub
Total pubTotal pub
Total pub
 
Bro
BroBro
Bro
 
Training_edmodo
Training_edmodoTraining_edmodo
Training_edmodo
 
Frame
FrameFrame
Frame
 
Frame
FrameFrame
Frame
 
Table
TableTable
Table
 

ปฐมนิเทศรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ

  • 1. แผนการจัดการเรียนรู้ เพือการปฐมนิเทศ เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชี พอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล และมีคุณธรรม ตัวชี วัดช่ วงชั น ง 3.1 ม.2/1 อธิ บายหลักการเบืองต้นของการสื อสารข้อมูล และเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ ง 3.1 ม.2/3 ค้นหาข้อมูลและติดต่อสื อสารผ่านเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรมและ จริ ยธรรม ง 3.1 ม.2/3 ใช้ซอฟต์แวร์ ในการทํางาน สมรรถนะผู้เรี ยน ความสามารถในการคิด 1) ทักษะกระบวนการคิดตัดสิ นใจ 2) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้ ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วต ั ิ 1) กระบวนการทํางานกลุ่ม 2) กระบวนการปฏิบติ ั สาระการเรี ยนรู้ 1) จุดประสงค์การเรี ยนรู ้รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) งานทีนักเรี ยนต้องทํา และกําหนดส่ ง 3) การวัดผล และประเมินผล จุดประสงค์ การเรี ยนรู้ 1) บอกขอบข่าย เนื อหา จุดประสงค์การเรี ยนรู ้ และกิจกรรมทีจะต้องปฏิบติในการเรี ยน ั รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) บอกเกณฑ์การวัดผลประเมินผลรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ กิจกรรมการเรี ยนรู้ 1) นักเรี ยนและครู อภิปรายร่ วมกัน เกียวกับเนือหาวิชาทีเรี ยน และข้อตกลงเกียวกับการเรี ยน การสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ทีเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสําคัญ ดังนี - จุดประสงค์การเรี ยนรู ้รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 2. - การวัดและประเมินผล เกณฑ์การประเมินผลการเรี ยน - กิจกรรมทีนักเรี ยนต้องทําในระหว่างเรี ยน 2) ครู ชีแจงให้นกเรี ยนทราบวิธีการศึกษาความรู ้จากใบความรู ้ แบบทดสอบก่อนเรี ยนและ ั แบบทดสอบหลังเรี ยน กิจกรรมและแบบฝึ กหัดต่างๆ ทีใช้ในการจัดการเรี ยนการสอน 3) นักเรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยน รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ สื อ/แหล่ งการเรียนรู้ สื อการเรี ยนรู้ 1) ใบความรู ้ แหล่ งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์ ั 3) อินเทอร์ เน็ต การวัดและประเมินผล 1) การสังเกตพฤติกรรม 2) พิจารณาจากผลการสอบวัดความรู ้เดิมก่อนเรี ยน วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 3. การวัดผลและประเมินผล คะแนนการวัดผลจํานวนเต็ม 100 คะแนน แบ่งเป็ น คะแนนระหว่างเรี ยน 70 คะแนน และคะแนนปลายภาค 30 คะแนน 1) คะแนนระหว่างเรี ยน 70 คะแนน คือ a. ประเมินผลด้านจิตพิสัย (10 คะแนน) - ความรับผิดชอบ 2 คะแนน - ความตังใจเรี ยน 2 คะแนน - ความซื อสัตย์ 2 คะแนน - ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน - ความขยันหมันเพียร 2 คะแนน b. ประเมินผลก่อนวัดผลกลางภาค (40 คะแนน) c. ประเมินผลกลางภาคเรี ยน (20 คะแนน) 2) คะแนนปลายภาค 30 คะแนน คือ ประเมินผลปลายภาคเรี ยน (30 คะแนน) วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 4. เกณฑ์ การประเมินผลการเรียน 1. เกณฑ์ การให้ ระดับผลการเรี ยน คะแนน ระดับคะแนนทีได้ 80 -100 4 75 -79 3.5 70 -74 3 65 - 69 2.5 60 -64 2 55 – 59 1 ตํากว่า 50 0 2. เกณฑ์ การประเมินผล “ร” 1. สอบตามรายจุดประสงค์ทีกําหนดไว้ น้อยกว่าร้อยละ 80 2. ส่ งจํานวนกิจกรรมและแบบฝึ กหัด ไม่ถึงร้อยละ 80 3. ขาดการวัดผลกลางภาค หรื อปลายภาคอย่างใดอย่างหนึง 3. เกณฑ์ การประเมินผล “มส” มีเวลาเรี ยนน้อยกว่าร้อยละ 80 พฤติกรรมด้ านจิตพิสัยทีประเมิน 1. ความรับผิดชอบ 2. ความตังใจเรี ยน 3. ความซื อสัตย์ 4. การตรงต่อเวลา 5. ความขยันหมันเพียร รวม 10 คะแนน วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด