2. Nav pareiza
vai nepareiza dizaina
Ir mērķim atbilstoši vai
neatbilstoši sakārtota
informācija
3. Cilvēka redzes uztvere
‣ Kā veidojusies cilvēka redzes uztvere
‣ Kā mēs vērtējam savu apkārtni
‣ Kā pieņemam lēmumus pēc novērtētā
‣ Kā pielietot šīs zināšanas sakārtojot informāciju
prezentācijā
7. Laukuma kompozīcijas
pārvaldīšana
‣ Kādi iemītnieki apdzīvo gra sko vidi?
‣ Cik iemītnieku apdzīvo gra sko vidi?
‣ Kurš šeit ir galvenais?
‣ Kā mainīt uzsvarus?
‣ Kā cīnīties ar pārapdzīvotību?
10. Krāsu lietošanas pamatprincipi
‣ Ar ko atšķiramies no suņiem
‣ Melnbalts vai krāsains?
‣ Krāsu aplis, pretkrāsas
‣ Arī krāsas ir iemītnieki – vai nav to par daudz?
‣ Kontrasts
12. Tekstuālās informācijas kārtošana
‣ Teksts kā siluets
‣ burti, to veidi (Serif, Sans Serif, Script)
‣ vārds (All Caps, Small Caps, Title)
‣ virsraksts vs teikums
‣ rindkopa
15. Attēlu izvēle
‣ Kādēļ vajadzīgs šis attēls?
‣ Attēla saturiskais vērtējums
‣ Attēla kvalitatīvais vērtējums
‣ vai vērts ziedot kvalitāti?
‣ vai šīs krāsas palīdzēs sasniegt mērķi?
16. Attēlu savietošana ar tekstu
‣ Vēlreiz par to pašu:
‣ Kādi iemītnieki apdzīvo gra sko vidi?
‣ Cik iemītnieku apdzīvo gra sko vidi?
‣ Kurš šeit ir galvenais?
‣ Vai žira vērts likt vienā krātiņā ar oposumu?
21. Prezentāciju vizualizācijas veidi
‣ Video nepieciešamības izvērtējums!
‣ Vai pārvaldām savu tehnisko nodrošinājumu?
‣ Video formāti
‣ Ko darīt ar skaņu?
22. Prezentāciju vizualizācijas veidi
‣ Izdales materiāli – drukāts prezentācijas saturs
‣ Precīza runas izdruka
‣ Precīza vizuālās prezentācijas izdruka
‣ Tabulas, planšetes
‣ Pieraksti uz tāfeles, u.c.
25. Prezentācijas vizuālās daļas režija
‣ Inventarizācija ieroču noliktavā
‣ pieejamo līdzekļu audits
‣ apgūto zināšanu audits
‣ savu spēju audits
‣ Prezentācijas veida izvēlē
26. Prezentācijas vizuālās daļas režija
‣ Prezentācijas plāns
‣ kā skolā – ievads, iztirzājums,
nobeigums
‣ Runāt vai rādīt?
‣ Informācijas reducēšana
27. Vizuālā materiāla iegūšana
‣ Pieejamie resursi
‣ privātie
‣ publiskie
‣ Likumīga rīcība vs “to jau neviens nepamanīs”
‣ Atsauces