SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Ühel ilusal päeval oli postkastis välismaiste
postmarkidega kaart …
… kaugelt vanaonult Columbiast.
Selles seisis:
Pärandan Teile oma
vana talu koos maade
ja metsadega.
Onu Paul.
Kiire majanduslik
tuluallikas?
10 ha raieküpset
lookuusikut
paepealsetel
nõmmedel
Looduse
õpperajad?
Säilitada
vääriselupaigana?
Pärandus
lapselastele?
Kingitused on toredad,
aga metsa majandamine pole lihtne.
Mets kui kiire tuluallikas?
• 1 ha lookuusikust
saadav tulu lageraie
korral ~110 000 kr.
• 1 ha metsa müügist
saadava tulu pealt
makstav tulumaks
riigile ~28 000 kr.
• 1 ha loometsa
taasmetsastamine
~30 000 kr.
Kas lageraie on lahendus?
• Milline on puhastulu?
• Kas õnnestub kuiva loopealse
taasmetsastamine?
• Milline on lageraie mõju
elustikule?
• Kas kiire tulu saamine on hädavajalik?
Säilitada lapselastele?
• Küps mets vananeb ja
kaotab väärtust.
• Metsa pidev
hooldamine nõuab
raha ja tööjõudu.
• Väikestest
harvendusraietest
saadav tulu pole suur,
kuid tagab pideva
sissetuleku paljudeks
aastateks.
• Metsa eest hoolitsemine
loob peremehetunde ja
õpetab säästlikku
suhtumist loodusesse.
Vääriselupaik ehk võtmebiotoop
• majandamisest kõrvale jääv eriliste keskkonna-
tingimustega metsaosa
• elupaik elutingimuste suhtes tundlikele organismidele
Kas meie lookuusik on
vääriselupaik?
Tunnused:
• surnud puud ja lamapuit
• õhuke paepealne mullakiht
Kaitsealused tunnusliigid:
kännutatik, maatäht, tölp
tölvhark, narmik
maatäht
Metsaseadus:
• Võtmebiotoobi kaitseks sõlmitakse metsaomaniku
ja riigi vahel leping.
• Metsaomanik kohustub säilitama biotoopi
muutumatuna.
• Riik kohustub kaasa aitama võtmebiotoobi
kaitsmisel (nõustamine ja rahaline
kompensatsioon metsa säilitamise eest).
• Kui metsaomanik lepingut sõlmida ei soovi, võib
riik muuta võtmebiotoobi kaitsealaks.
Kas tasub sõlmida
vääriselupaiga lepingut?
• vääriselupaiga lubatud
suurus ~1 ha
• sõlmitava lepingu tähtajad
- 10 aastat
• 1 ha pealt keskkonna
säilitamiseks makstav tasu
10 aasta peale ~63 kr/tm
• lookuusiku puudetagavara
320 tm/ha - kokku ~20
000 kr.
• Mis saab ülejäänud
metsast?
narmik
Mets kui turismiobjekt?
• matkarajad
loodusväärtustega
tutvumiseks
• tutvustavad viidad
• telkimispaigad
• külastustasu ja
giiditeenus
• Kas see on
vääriselupaigas
lubatud?
• Kuidas mõjutab see
metsa?
Mida teeksite metsaga Teie?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Ifi7056 5loeng
Ifi7056 5loengIfi7056 5loeng
Ifi7056 5loeng
Kai Pata
 
WHYONLINELEARNERDROPOUT
WHYONLINELEARNERDROPOUTWHYONLINELEARNERDROPOUT
WHYONLINELEARNERDROPOUT
phaisack
 
Ifi7056 loeng8
Ifi7056 loeng8Ifi7056 loeng8
Ifi7056 loeng8
Kai Pata
 
Integratsioon mat. ja loodusained
Integratsioon mat. ja loodusainedIntegratsioon mat. ja loodusained
Integratsioon mat. ja loodusained
aluojalaine
 
Den Sci Con10
Den Sci Con10Den Sci Con10
Den Sci Con10
bbelardi
 
Emerging Technologies for Learning
Emerging Technologies for LearningEmerging Technologies for Learning
Emerging Technologies for Learning
Ollie Bray
 

Destaque (20)

Xooma
XoomaXooma
Xooma
 
Come cambia la professione del bibliotecario
Come cambia la professione del bibliotecarioCome cambia la professione del bibliotecario
Come cambia la professione del bibliotecario
 
Ifi7056 5loeng
Ifi7056 5loengIfi7056 5loeng
Ifi7056 5loeng
 
Drh
DrhDrh
Drh
 
Le risorse elettroniche per la ricerca-Garanzini
Le risorse elettroniche per la ricerca-GaranziniLe risorse elettroniche per la ricerca-Garanzini
Le risorse elettroniche per la ricerca-Garanzini
 
How To Set Up Your Own Blog Using Wordpress
How To Set Up Your Own Blog Using WordpressHow To Set Up Your Own Blog Using Wordpress
How To Set Up Your Own Blog Using Wordpress
 
Don Roberto Angeli e i campi di sterminio
Don Roberto Angeli e i campi di sterminioDon Roberto Angeli e i campi di sterminio
Don Roberto Angeli e i campi di sterminio
 
4 Điều
4 Điều4 Điều
4 Điều
 
Building Website with SEO in Mind
Building Website with SEO in MindBuilding Website with SEO in Mind
Building Website with SEO in Mind
 
Computer Games Based Learning in Schools: BETT 2010
Computer Games Based Learning in Schools: BETT 2010Computer Games Based Learning in Schools: BETT 2010
Computer Games Based Learning in Schools: BETT 2010
 
WHYONLINELEARNERDROPOUT
WHYONLINELEARNERDROPOUTWHYONLINELEARNERDROPOUT
WHYONLINELEARNERDROPOUT
 
Presentatie Voor Bb Nl Dag 18 feb 2010
Presentatie Voor Bb Nl Dag 18 feb 2010Presentatie Voor Bb Nl Dag 18 feb 2010
Presentatie Voor Bb Nl Dag 18 feb 2010
 
Okoloogilineveeb
OkoloogilineveebOkoloogilineveeb
Okoloogilineveeb
 
Ifi7056 loeng8
Ifi7056 loeng8Ifi7056 loeng8
Ifi7056 loeng8
 
Disenywq
DisenywqDisenywq
Disenywq
 
SME Presentation - Hong Kong - November 2006
SME Presentation - Hong Kong - November 2006SME Presentation - Hong Kong - November 2006
SME Presentation - Hong Kong - November 2006
 
Integratsioon mat. ja loodusained
Integratsioon mat. ja loodusainedIntegratsioon mat. ja loodusained
Integratsioon mat. ja loodusained
 
Alfabetització digital i aprenentatge de la llengua en nivells inicials de fo...
Alfabetització digital i aprenentatge de la llengua en nivells inicials de fo...Alfabetització digital i aprenentatge de la llengua en nivells inicials de fo...
Alfabetització digital i aprenentatge de la llengua en nivells inicials de fo...
 
Den Sci Con10
Den Sci Con10Den Sci Con10
Den Sci Con10
 
Emerging Technologies for Learning
Emerging Technologies for LearningEmerging Technologies for Learning
Emerging Technologies for Learning
 

Mais de Kai Pata

Mais de Kai Pata (20)

Kaasavate õpitehnoloogiatega õpetamise valmidus kõrghariduses.pdf
Kaasavate õpitehnoloogiatega õpetamise valmidus kõrghariduses.pdfKaasavate õpitehnoloogiatega õpetamise valmidus kõrghariduses.pdf
Kaasavate õpitehnoloogiatega õpetamise valmidus kõrghariduses.pdf
 
Learning from Citizen Science though several educational institutions.pptx.pdf
Learning from Citizen Science though several educational institutions.pptx.pdfLearning from Citizen Science though several educational institutions.pptx.pdf
Learning from Citizen Science though several educational institutions.pptx.pdf
 
The guide of best practices on open knowledge activities.pptx.pdf
The guide of best practices on open knowledge activities.pptx.pdfThe guide of best practices on open knowledge activities.pptx.pdf
The guide of best practices on open knowledge activities.pptx.pdf
 
Transformations of scaffolding concept in socio-technical systems.pdf
Transformations of scaffolding concept in socio-technical systems.pdfTransformations of scaffolding concept in socio-technical systems.pdf
Transformations of scaffolding concept in socio-technical systems.pdf
 
Responsive education for sustainable development: LIFE course case
Responsive education for sustainable development: LIFE course caseResponsive education for sustainable development: LIFE course case
Responsive education for sustainable development: LIFE course case
 
Social media services ecosystem for marginalized youth to access adult educat...
Social media services ecosystem for marginalized youth to access adult educat...Social media services ecosystem for marginalized youth to access adult educat...
Social media services ecosystem for marginalized youth to access adult educat...
 
DesignIT kasutamine kõrghariduse disainimõtlemise praktikas
DesignIT kasutamine kõrghariduse disainimõtlemise praktikasDesignIT kasutamine kõrghariduse disainimõtlemise praktikas
DesignIT kasutamine kõrghariduse disainimõtlemise praktikas
 
DesignIT multiplier
DesignIT multiplierDesignIT multiplier
DesignIT multiplier
 
Citizen science in education
Citizen science in educationCitizen science in education
Citizen science in education
 
Smartness of the learning ecosystem
Smartness of the learning ecosystemSmartness of the learning ecosystem
Smartness of the learning ecosystem
 
Achso opetamispraktikad
Achso opetamispraktikadAchso opetamispraktikad
Achso opetamispraktikad
 
Policyworkshop edu map_active citizenship
Policyworkshop edu map_active citizenshipPolicyworkshop edu map_active citizenship
Policyworkshop edu map_active citizenship
 
International perspectives: ICT in education
International perspectives: ICT in educationInternational perspectives: ICT in education
International perspectives: ICT in education
 
Projektikeskkonnad
ProjektikeskkonnadProjektikeskkonnad
Projektikeskkonnad
 
Workshop distributed cognition
Workshop distributed cognitionWorkshop distributed cognition
Workshop distributed cognition
 
Digiruumiga toestatud iseseisev õppimine
Digiruumiga toestatud iseseisev õppimineDigiruumiga toestatud iseseisev õppimine
Digiruumiga toestatud iseseisev õppimine
 
Digital learning ecosystem principles in socio technical systems
Digital learning ecosystem principles in socio technical systemsDigital learning ecosystem principles in socio technical systems
Digital learning ecosystem principles in socio technical systems
 
Ecological approaches to educational data
Ecological approaches to educational dataEcological approaches to educational data
Ecological approaches to educational data
 
E-textbook socio-technical regime components
E-textbook socio-technical regime componentsE-textbook socio-technical regime components
E-textbook socio-technical regime components
 
Elu tehnoloogiamõjudega toimetulek
Elu tehnoloogiamõjudega toimetulekElu tehnoloogiamõjudega toimetulek
Elu tehnoloogiamõjudega toimetulek
 

Mets1

  • 1.
  • 2. Ühel ilusal päeval oli postkastis välismaiste postmarkidega kaart … … kaugelt vanaonult Columbiast. Selles seisis: Pärandan Teile oma vana talu koos maade ja metsadega. Onu Paul.
  • 3. Kiire majanduslik tuluallikas? 10 ha raieküpset lookuusikut paepealsetel nõmmedel Looduse õpperajad? Säilitada vääriselupaigana? Pärandus lapselastele? Kingitused on toredad, aga metsa majandamine pole lihtne.
  • 4. Mets kui kiire tuluallikas? • 1 ha lookuusikust saadav tulu lageraie korral ~110 000 kr. • 1 ha metsa müügist saadava tulu pealt makstav tulumaks riigile ~28 000 kr. • 1 ha loometsa taasmetsastamine ~30 000 kr.
  • 5. Kas lageraie on lahendus? • Milline on puhastulu? • Kas õnnestub kuiva loopealse taasmetsastamine? • Milline on lageraie mõju elustikule? • Kas kiire tulu saamine on hädavajalik?
  • 6. Säilitada lapselastele? • Küps mets vananeb ja kaotab väärtust. • Metsa pidev hooldamine nõuab raha ja tööjõudu. • Väikestest harvendusraietest saadav tulu pole suur, kuid tagab pideva sissetuleku paljudeks aastateks. • Metsa eest hoolitsemine loob peremehetunde ja õpetab säästlikku suhtumist loodusesse.
  • 7. Vääriselupaik ehk võtmebiotoop • majandamisest kõrvale jääv eriliste keskkonna- tingimustega metsaosa • elupaik elutingimuste suhtes tundlikele organismidele Kas meie lookuusik on vääriselupaik? Tunnused: • surnud puud ja lamapuit • õhuke paepealne mullakiht Kaitsealused tunnusliigid: kännutatik, maatäht, tölp tölvhark, narmik maatäht
  • 8. Metsaseadus: • Võtmebiotoobi kaitseks sõlmitakse metsaomaniku ja riigi vahel leping. • Metsaomanik kohustub säilitama biotoopi muutumatuna. • Riik kohustub kaasa aitama võtmebiotoobi kaitsmisel (nõustamine ja rahaline kompensatsioon metsa säilitamise eest). • Kui metsaomanik lepingut sõlmida ei soovi, võib riik muuta võtmebiotoobi kaitsealaks.
  • 9. Kas tasub sõlmida vääriselupaiga lepingut? • vääriselupaiga lubatud suurus ~1 ha • sõlmitava lepingu tähtajad - 10 aastat • 1 ha pealt keskkonna säilitamiseks makstav tasu 10 aasta peale ~63 kr/tm • lookuusiku puudetagavara 320 tm/ha - kokku ~20 000 kr. • Mis saab ülejäänud metsast? narmik
  • 10. Mets kui turismiobjekt? • matkarajad loodusväärtustega tutvumiseks • tutvustavad viidad • telkimispaigad • külastustasu ja giiditeenus • Kas see on vääriselupaigas lubatud? • Kuidas mõjutab see metsa?