SlideShare uma empresa Scribd logo

3736

•
•
K
kotob arabia
Educação
1 de 118
Baixar para ler offline
‫ﻤﻬﺠﺔ ﺯﺍﻴﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ‬ ‫ﺤﻜـــﺎﻴــﺘﻰ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ‬ ‫١‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫ﺇﻫـــﺪﺍء‬ ‫إﻟﻰ اﺑﻨﺘﻰ ﻣﻨﻰ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺤﺐ ﻗﺮاءة اﻷﺑﺮاج‬ ‫أو اﻟﺘﺒﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫أو رؤﻳﺔ اﻟﻜﻒ‬ ‫ﻣﺎﻣﺎ‬ ‫٢‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨ ﺬ ﺻ ﻐﺮى و أﻥ ﺎ أﻣﻴ ﻞ ﻻﻟﺘﻔ ﺎف اﻷﺻ ﺪﻗﺎء ﺣ ﻮﻟﻰ..ﻓﺄﻥ ﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﺑﻄﺒﻌ ﻰ وأﺣ ﺐ أن أﻋ ﻴﺶ ﺑﺎﻟﻨ ﺎس وﻟﻠﻨ ﺎس ، آﻤ ﺎ أن‬ ‫ﻃﺒﻌ ﻰ ﻓﻀ ﻮﻟﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺸ ﻰء وأﺣ ﺐ أن أﺕﻌﻤ ﻖ ﻓ ﻰ ﻥﻔ ﻮس‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻰ وأﺑﺤﺚ داﺋﻤﺎ ﻋﻤﺎ یﺤﺰﻥﻬﻢ ویﻔﺮﺣﻬﻢ،وأﺣﺎول ﻣﺴﺎﻋﺪﺕﻬﻢ‬ ‫إذا ﺕﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ هﺬا .. وﻟﺬا ﻓﻜﺎﻥ ﺖ ﻣﻌﻈ ﻢ اﻟﺼ ﺪیﻘﺎت ﻻ ی ﺮﺕﺤﻦ إﻻ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻨﺰﻟﻰ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ أیﺎﻣﻨﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ .‬ ‫وﻗ ﺪ آ ﻦ ی ﺄﺕﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌ ﺎ ﻣﻌ ﻰ ی ﻮم اﻟﺨﻤ ﻴﺲ ﻣ ﻦ آ ﻞ أﺱ ﺒﻮع‬ ‫ﻟﻨﺠﻠﺲ ﺱﻮیﺎ وﻥﻘﻴﻢ ﺣﻔﻼ ﺻﻐﻴﺮا ﻟﻨﺎ وهﻮ ﻣﺎ یﻄﻠﻘ ﻮن ﻋﻠﻴ ﻪ اﻵن "‬ ‫ً‬ ‫دی ﺶ ﺑ ﺎرﺕﻲ " وآ ﺎﻥﻮا ﻓ ﻰ ﻣﻨﺰﻟ ﻰ یﺴ ﻤﺤﻮن ﻟﻨ ﺎ ﺑﻬ ﺬا ویﻌﻄﻮﻥﻨ ﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺤﺮیﺔ ..‬ ‫وهﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻰ ﻣﺎزﻟﺖ أﺟﺪ أﺣﺪاﺛﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺤ ﻴﻦ واﻟﺤ ﻴﻦ‬ ‫آﻠﻤ ﺎ ﺣﻨﻨ ﺖ ﻟﺘﻠ ﻚ اﻟﻔﺘ ﺮة واﺵ ﺘﻢ ﻋﺒﻘﻬ ﺎ ﺑﻜ ﻞ ﻣ ﺎ ﻓﻴﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﺑ ﺮاءة‬ ‫وﺽﺤﻚ وﻣﺮح ..‬ ‫وﻗ ﺪ آﻨ ﺖ ﻓ ﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻷﺣﻴ ﺎن أﻟﻤ ﺢ إﺣ ﺪاﻥﺎ ﻣﻜﺘﺌﺒ ﺔ‬ ‫وﻻ ﺕﺘﺠﺎوب ﻣﻌﻨﺎ ..‬ ‫وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑ ﺄآﻮن ﻋﻨ ﺪى ﻓﻜ ﺮة ﻋ ﻦ ﺑﻌ ﺾ ﻣ ﺎ یﻌﺘﺮیﻬ ﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ﺣ ﺰن .. وﻹﺧﺮاﺟﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ أﻗ ﻮل ﻟﻬ ﺎ : "إی ﻪ رأی ﻚ ﻟ ﻮ‬ ‫أﺵﻮﻓﻠﻚ اﻟﻔﻨﺠﺎن" ... ﻓﺘﺴ ﺘﺠﻴﺐ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ آ ﺎﻟﻐﺮیﻖ اﻟ ﺬى یﺘﻌﻠ ﻖ ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﻘﺸﺔ ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﺔ : "اﻥﺖ ﺑﺘﻌﺮﻓﻰ ﺕﺸﻮﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن؟" .. ﻓﺄؤآﺪ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ وأﺱﺮع ﻓ ﻰ ﻋﻤ ﻞ ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬ ﻮة ﻟﻬ ﺎ.. وﻣ ﻊ إﺻ ﺮار اﻟ ﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن أرى ﻟﻬﻦ أیﻀﺎ اﻟﻔﻨﺠﺎن .. ﻥﻌﻤ ﻞ " آﻨﻜ ﺔ " ﻗﻬ ﻮة وﻥﺠﻠ ﺲ‬ ‫٣‬
‫ﺣﻮﻟﻬ ﺎ ـ وﻃﺒﻌ ﺎ ه ﺬا ﻋﻠ ﻰ ﺱ ﺒﻴﻞ اﻟﺘﺴ ﻠﻴﺔ وﻣ ﻦ ﺑ ﺎب ﺑﺸ ﺮوا وﻻ‬ ‫ﺕﻨﻔ ﺮوا – وأﺑ ﺪأ أﻥﻈ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وأﻗ ﻮل ﻟﻬ ﻢ آﻼﻣ ﺎ ﺟﻤ ﻴﻼ ،‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻥﺎ ﻣﺶ ﺑﺎﻋﺮف أى ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻟﻜﻨﻰ ﺑﺄﺣ ﺎول‬ ‫أﻥﻈ ﺮ وأﺑﺤﻠ ﻖ رﺑﻤ ﺎ رأی ﺖ ﺵ ﻴﺌﺎ أﻗﻮﻟ ﻪ ﻟﻬ ﻦ.. وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ أﻗ ﻮل‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ آﻼﻣﺎ یﺮیﺤﻬﺎ ﻥﻔﺴﻴﺎ .‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ إذا آﺎﻥﺖ ﻣﺘﻀﺎیﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ أﻗﻮل ﻟﻬﺎ إن ﻓﻴﻪ ورﻗ ﺔ‬ ‫أو ﺧﻄﺎﺑﺎ ﺱﻴﺼﻞ إﻟﻴﻚ ﺑ ﻪ أﺧﺒ ﺎر ﺱﺘﺴ ﻌﺪك ﻓﺘﻨﺘﻈ ﺮ ه ﺬا وﺕﻔ ﺮح ..‬ ‫وإذا آﺎﻥ ﺖ هﻨ ﺎك ﻣﺸ ﻜﻠﺔ ﻓ ﻰ اﻟﻤﻨ ﺰل ﻓ ﺄﻗﻮل ﻟﻬ ﺎ هﻨ ﺎك أزﻣ ﺔ‬ ‫وﺱﺘﺰول ﺱﺮیﻌﺎ.. وإذا آﺎﻥﺖ ﻣﻔﻠﺴﺔ أﻗ ﻮل ﻟﻬ ﺎ ﻓﻴ ﻪ ﻓﻠ ﻮس ﺣﺘﻴﺠ ﻰ‬ ‫ﻟﻚ ﺑﻌ ﺪ ﻓﺘ ﺮة ﻗﺼ ﻴﺮة .. اﻟﻤﻬ ﻢ إﻥﻬ ﻦ ی ﺬهﺒﻦ ﻣ ﻦ ﻋﻨ ﺪى وه ﻦ ﻓ ﻰ‬ ‫ﻏﺎی ﺔ اﻟﺴ ﻌﺎدة ویﻨﺘﻈ ﺮون ﻣﺠ ﻰء ی ﻮم اﻟﺨﻤ ﻴﺲ ﺑﻔ ﺎرغ ﺻ ﺒﺮ، و‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ ﻃﻘﻮس یﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ رؤیﺔ اﻟﻔﻨﺠﺎن .‬ ‫وهﻜ ﺬا ذاع ﺻ ﻴﺘﻰ وﺧﺎﺻ ﺔ إن ﺑﻌ ﺾ ﻣ ﺎ أﻗﻮﻟ ﻪ ﻟﻬ ﻦ آ ﺎن‬ ‫یﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن، وازداد ﻋﺪد ﻣﺮیﺪیﻨﻰ ﻟﺮؤیﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺣﺘ ﻰ أﻥﻨ ﻰ آﻨ ﺖ آﻠﻤ ﺎ ذهﺒ ﺖ ﻷﺣ ﺪ یﻌﺰﻣﻨ ﻰ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻬ ﻮة‬ ‫ﻷرى ﻟﻪ ﻓﻨﺠﺎﻥﻪ وﻣﻬﻤﺎ أﻗﺴﻤﺖ ﺑ ﺄﻥﻰ ﻻ أﻋ ﺮف آ ﺎﻥﻮا ﻻ یﺼ ﺪﻗﻮن‬ ‫واﻥﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻞ " رزق اﻟﻬﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻥﻴﻦ " .‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻐﺮی ﺐ وﻣ ﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗ ﺎت اﻟﻐﺮیﺒ ﺔ أﻥﻨ ﻰ ﺑﻌ ﺪ أن اﻥﺘﻬﻴ ﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻥﺘﻘﻠ ﺖ ﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻌﻤ ﻞ .. آﻨ ﺖ أﺟﻠ ﺲ ﻣ ﻊ‬ ‫زﻣﻴﻞ ﻟﻰ ـ رﺣﻤﻪ اﷲ ـ آﺎن آﺜﻴﺮ اﻟﻤﺮح وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ یﻮﻣﺎ أن یﻘ ﺮأ‬ ‫ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ.. وأﺕﻴ ﺖ ﺑﻔﻨﺠ ﺎن اﻟﻘﻬ ﻮة وﺵ ﺮﺑﺘﻪ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ وﺣ ﻴﻦ هﻤﻤ ﺖ‬ ‫ﺑﺮﻓﻌ ﻪ ﻷﻋﻄﻴ ﻪ ﻟ ﻪ وأﻥ ﺎ أﻥﻈ ﺮ ﺑﺪاﺧﻠ ﻪ دﺧﻠ ﺖ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ زﻣﻴﻠﺘ ﺎن..‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺱﺄﻟﺘﺎ ﻋﻤ ﻦ اﻟ ﺬى یﻘ ﺮأ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻘ ﺎل ﻟﻬﻤ ﺎ إﻥﻨ ﻲ أﻗ ﺮؤﻩ ﻟ ﻪ‬ ‫وأﻗﺴ ﻤﺖ أﻥ ﻪ ه ﻮ ﻣ ﻦ یﻘ ﺮأﻩ.. وﻟﻜ ﻦ ﻟﻬﺠﺘ ﻪ اﻟﺠ ﺎدة أﻗﻨﻌﺘﻬﻤ ﺎ‬ ‫٤‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ وﻟﻢ ﺕﻤﺾ ﺱﻮى ﻥﺼﻒ ﺱﺎﻋﺔ إﻻ ووﺟﺪﺕﻬﻤﺎ یﺘﺼﻼن ﺑﻰ‬ ‫ﺕﻠﻴﻔﻮﻥﻴﺎ وی ﺪﻋﻴﺎﻥﻰ ﻟﻤﻜﺘﺒﻬﻤ ﺎ ﻟﺸ ﻰء ﻣﻬ ﻢ .. وﺣ ﻴﻦ وﺻ ﻠﺖ وﺟ ﺪت‬ ‫أآﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ زﻣﻴﻼت یﻘﻠﺒﻦ اﻟﻔﻨﺎﺟﻴﻦ ویﻄﻠﺒﻦ ﻣﻨﻰ رؤیﺘﻬﺎ ..‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺮة أﻥﺎ ﺕﻮرﻃ ﺖ ﻷﻥ ﻰ آﻨ ﺖ ﺟﺪی ﺪة ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤ ﻞ وﻻأﻋ ﺮف ﻋ ﻨﻬﻦ أى ﺵ ﻰء وﺣﺎوﻟ ﺖ أن أﺕﻤﻠ ﺺ ﻣ ﻨﻬﻦ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﻦ أﺻﺮرن .. ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻰ ﻥﻔﺴﻰ ـ وأﻥﺎ ﺣ ﺎزﻋﻠﻬﻢ ﻟﻴ ﻪ ـ وأﺧ ﺬت‬ ‫آ ﻞ واﺣ ﺪة ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪة وﻗﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ آ ﻼم ﻟﻄﻴ ﻒ وﻟﺬی ﺬ ری ﺢ ﻗﻠﺒﻬ ﺎ..‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ آﺎن "آﻼم ﻋﺎم" .. واﻟﻐﺮیﺐ ﻓﻰ اﻟﻤﻮﺽﻮع إﻥﻪ ﺱﻬﻞ ﺟﺪا‬ ‫ً‬ ‫أن ﺕﻌﺮف أﺧﺒﺎر أیﻬﻦ.. ﻓﺒﻤﺠﺮد أن ﺕﻘﻮل ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﺜﻼ:‬ ‫ﺟﺎیﻠﻚ ﻓﻠﻮس ﺕ ﺮد ﻋﻠ ﻰ ﻃ ﻮل وﺕﻘ ﻮل أﻥ ﺎ ﺣ ﺎﻗﺒﺾ اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ ﺑﻜ ﺮة‬ ‫ﻣﺜﻼ .. وﻏﻴﺮهﺎ ﺕﻘﻮل ﻟﻬﺎ: ﻓﻴ ﻪ ورﻗ ﺔ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن.. ﺕﻘﻮﻟ ﻚ ﺟ ﻮاب‬ ‫وﺻﻞ ﻣﻦ أﺧﻮیﺎ إﻣﺒﺎرح .. وهﻜﺬا ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ إن اﻟﻮاﺣﺪ یﺴ ﻌﺪهﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﻥﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ یﻌﺮف أﺱﺮارهﻦ اﻟﻠﻰ ﺕﻔﻴﺪﻩ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن اﻟﻘﺎدم .‬ ‫وﻣ ﻦ أﻋﺠ ﺐ ﻣ ﺎ ﺻ ﺎدﻓﻨﻰ أن آ ﺎن ﻟ ﻰ زﻣﻴ ﻞ ﻓ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ‬ ‫أیﻀ ﺎ وأﺻ ﺮ ﻓ ﻲ ی ﻮم ﻣ ﻦ اﻷی ﺎم أن أري ﻟ ﻪ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬ ‫ﺕﻔﺤﺼﺘﻪ ﻋﻠﻨﻰ أﺟﺪ أى ﻣﺨﺮج أو أى ﺣﺎﺟﺔ أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻟﻘﻴﺖ ﺟﺰءا ﻣﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻏ ﺎﻣﻖ ﺟ ﺪا ﻓﻘﻠ ﺖ ﻟ ﻪ أﻥ ﺖ ﺣﻴﺤﺼ ﻞ ﻟ ﻚ ﻣﺸ ﻜﻠﺔ آﺒﻴ ﺮة أو أزﻣ ﺔ..‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌ ﺪیﻦ وﺟ ﺪت ﺧﻄ ﺎ ﻋﺮیﻀ ﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣ ﺎ وﻓ ﻲ ﺁﺧ ﺮﻩ ﺵ ﻰء یﺸ ﺒﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ: ﻓﻴﻪ ﻃﺮیﻖ ﻣﻔﺘﻮح وﻓﻴﻪ ﺱﻔﺮ ﺑﻄ ﺎﺋﺮة أو ﻣ ﺎ ﺵ ﺎﺑﻪ‬ ‫ذﻟ ﻚ .. وﺟﻠ ﺲ یﻀ ﺤﻚ وﻗ ﺎﻟﻠﻰ ﻣﺸ ﺎآﻞ إی ﻪ ﺑﻌ ﺪ اﻟﺸ ﺮ.. وﻣ ﻴﻦ دﻩ‬ ‫اﻟﻠﻰ ﺣﻴﺴﺎﻓﺮ ویﺮآﺐ ﻃﻴﺎرة.. اﻥﺖ أﺛﺒﺖ ﻓﺸﻠﻚ .‬ ‫وﻃﺒﻌﺎ ﻓﺮﺣﺖ إن ﺣﺪ ﺻﺪﻗﻨﻰ وأﻥﻨﻰ أﺛﺒﺖ ﻓﺸﻠﻰ.. وﻟﻜ ﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻷﺛﺒﺖ ﻟﻜﻢ أن اﻟﺪﻥﻴﺎ ﺣﻈﻮظ .. إﻥﻪ ﻟ ﻢ یﻤ ﺮ ﺱ ﻮى وﻗ ﺖ ﻗﻠﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫هﺬﻩ اﻷﺣﺪاث إﻻ وﺣ ﺪﺛﺖ ﻟﻬ ﺬا اﻟﺰﻣﻴ ﻞ ﻣﺸ ﺎآﻞ ﻓ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ وﺻ ﻠﺖ‬ ‫٥‬
‫ﻟﺤﺪ اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻨﻪ وﺱﻔﺮﻩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻰ أﺣﺪ اﻟﺒﻠ ﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴ ﺔ وأﻥ ﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺪﻗﺔ ﻟﻤ ﺎ یﺤ ﺪث ﻣ ﻦ ﺻ ﺪف ﻏﺮیﺒ ﺔ وﺵ ﻌﻮر ﺑﺎﻟ ﺬﻥﺐ ﺕﺠ ﺎﻩ‬ ‫هﺬا اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺬى ﺣﺪﺛﺘﻪ ﺑﺤ ﺪیﺚ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﻘﺼ ﻮد.. وازداد‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻲ ﻣ ﻦ اﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻋﻠ ﻰ أﻥ ﻰ ﺑ ﺎﻓﻬﻢ ﻓ ﻰ ه ﺬا اﻟﻌﻠ ﻢ، وأن ﻋﻨ ﺪى‬ ‫ﻥﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاﺱﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ یﺴﺎﻋﺪﻥﻰ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ..‬ ‫وﻣ ﻊ اﻟﻮﻗ ﺖ أﺧ ﺬت أﺑﺘﻌ ﺪ ﻋ ﻦ ه ﺬا روی ﺪا روی ﺪا ﻣﺘﺤﺠﺠ ﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻥﻪ ﻋﻤﻞ ﺣﺮام وﺧﺎﺻﺔ أﻥ ﻰ ﻻ أﻓﻬ ﻢ ﺵ ﻴﺌﺎ وﻟﻸﺱ ﻒ اﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻏﻴ ﺮ‬ ‫ﻣﺼﺪﻗﻴﻦ .. وﺕﺨﻠﺼﺖ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﺤﺪوﺕﺔ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ..‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﺴﺖ أدرى ﻣﻦ ﺱﻮء اﻟﺤﻆ أو ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺤ ﻆ آﻨ ﺖ‬ ‫أﺕﺠﻮل ﻓﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب وﻟﻤﺤﺖ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﺑﺎﺋﻌﻰ ﺱ ﻮر اﻷزﺑﻜﻴ ﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎ یﺤﻤﻞ ﻋﻨ ﻮان " اﻟﺒﻴ ﺎن ﻓ ﻰ ﻋﻠ ﻢ اﻟﻜﻮﺕﺸ ﻴﻨﺔ واﻟﻔﻨﺠ ﺎن " ﻓﺴ ﺎل‬ ‫ﻟﻌ ﺎﺑﻰ ووﺟ ﺪت ی ﺪى ﺕﻤﺘ ﺪ ﻟﺘﺤﻤﻠ ﻪ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وﻟ ﻢ أﻓﺎﺻ ﻞ ﻓ ﻰ ﺛﻤﻨ ﻪ‬ ‫وأﻋﻠ ﻢ أن اﻟﺒ ﺎﺋﻊ اﺱ ﺘﻐﻞ ﺵ ﻐﻔﻲ ﺑ ﻪ واﻟﻔﻀ ﻮل اﻟ ﺬى ﻇﻬ ﺮ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤ ﻰ ورﻓ ﻊ ﺛﻤﻨ ﻪ وﻟ ﻢ أﻋﺒ ﺄ .. "ﻓﻴﻤ ﻮت اﻟﺰﻣ ﺎر .. "‬ ‫و أﺧﺬت اﻟﻜﺘ ﺎب وأﻥ ﺎ ﺱ ﻌﻴﺪة ﺟ ﺪا.. أری ﺪ أن أﻋ ﺮف ﻣ ﺎ ﺑ ﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ﻦ أﺱ ﺮار ﺣﺘ ﻰ ﻻ أﺕ ﻮرط ﺛﺎﻥﻴ ﺔ.. وأﺽ ﻊ ی ﺪى ﻋﻠ ﻰ ﻓﻨ ﻮن ه ﺬا‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺤﻖ وﺣﻘﻴﻖ وﺵﻌﺮت أﻥﻨﻰ أﻣﺘﻠﻚ آﻨﺰا ..‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺕﺼ ﻔﺤﺘﻪ وﺟ ﺪت أﻥ ﻪ ﻋﻠ ﻢ ﻟ ﻪ ﻃﻘﻮﺱ ﻪ وﻃﺮﻗ ﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺕﻔﺴﻴﺮاﺕﻪ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺕﺨﻄﺮ یﻮﻣﺎ ﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﺎل .. وأﺻ ﺒﺤﺖ‬ ‫آﻞ یﻮم أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻓﻨﺠﺎن ﻗﻬ ﻮة ﻟﻨﻔﺴ ﻰ وأﺕ ﺪرب ﻋﻠﻴ ﻪ وأﺣ ﺎول أن‬ ‫أﻓﺴﺮ رﻣﻮزﻩ.‬ ‫وﻟﻜﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﺟ ﺪت اﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ ﺻ ﻌﺒﺔ ﺣﺒﺘ ﻴﻦ وﺧﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺱﻨﻨﺎ هﺬﻩ ﺑﻴﻜﻮن اﻟﺤﻔﻆ ﺻﻌﺐ ﺵﻮیﺔ .. ﻓﻬﻞ ﺕﺴﺎﻋﺪﻥﻰ ﻋﺰیﺰى‬ ‫٦‬
‫اﻟﻘ ﺎرئ وﺕﻘﻠ ﺐ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ وﺕﻨﻈ ﺮ ﻣﻌ ﻰ ﺑﺪاﺧﻠ ﻪ رﺑﻤ ﺎ ﺕﻮﺻ ﻠﻨﺎ إﻟ ﻰ‬ ‫اﻷﺱﺮار اﻟﺘﻰ ﺕﺨﻔﻴﻬﺎ ﻋﻨﺎ ورﺑﻤ ﺎ ﺕﻌﺮﻓ ﺖ أﻥ ﺖ ﻋﻠ ﻰ أﺱ ﺮارك ﻣ ﻦ‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻰ أو ﻟﻐﻴﺮى وﻟﻜ ﻦ ﻗﺒ ﻞ أن ﺕﻘ ﻮم ﺑﻬ ﺬا اﻥﺘﺒ ﻪ‬ ‫ورآ ﺰ اﻥﺘﺒﺎه ﻚ ﻣﻌ ﻰ.. ﻓﺎﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴ ﺖ ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﺴ ﻬﻮﻟﺔ ﻷن ﻗﻠ ﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻥﻔﺴ ﻪ ﻟ ﻪ أﺻ ﻮل یﺠ ﺐ أن ﺕﻄﺒﻘﻬ ﺎ أوﻻ .. ﻓﻬﻴ ﺎ ﻣﻌ ﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﺘﻌﺮف آﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﺱﺮارك ﻣﻦ ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ .‬ ‫ﻣﻬﺠﺔ ﺯﺍﻳﺪ‬ ‫٧‬
‫ﻋﻠﻢ ﻗﺮاءة اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫ﻥﺤﻦ ﻥﻌﻠﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن اﷲ ﺱﺒﺤﺎﻥﻪ وﺕﻌ ﺎﻟﻰ " ﻋ ﻼم اﻟﻐﻴ ﻮب"‬ ‫وأن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﺪ اﷲ .. وﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮیﺐ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻀ ﻐﻮط اﻟﺘ ﻰ‬ ‫یﻌﺎﻥﻰ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ، وﺑ ﺮﻏﻢ اﻟﺘﻘ ﺪم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺎ‬ ‫واﻟﻌﻮﻟﻤ ﺔ إﻻ أن اﻟ ﺒﻌﺾ ﻣ ﺎزال یﻠﻬ ﺚ وراء ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻞ‬ ‫واﻟﻐﻴ ﺐ ﻓ ﻰ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨ ﺎن ﻋﻠ ﻰ ﻣﺎﺱ ﻴﺄﺕﻲ.. أو ﺕﻔﺴ ﻴﺮ ﻣ ﺎ‬ ‫یﻌﺘﺮی ﻪ ﻣ ﻦ ﺽ ﻴﻖ وﻣﺸ ﺎآﻞ ﺑﻤﺤﺎوﻟ ﺔ ﻓ ﺘﺢ اﻟﻜﻮﺕﺸ ﻴﻨﺔ أو اﻟﻠﺠ ﻮء‬ ‫ﻷﺣﺪ اﻷﺵﺨﺎص ﻣﻤﻦ یﻘﺮءون اﻟﻔﻨﺠﺎن أو اﻟﻜﻒ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ..‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻥﻨﻰ أﺣﺐ أن أﺕﻌﺮف ﻋﻠﻰ هﺬا ﻣ ﻦ ﺑ ﺎب‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻋﻨﻰ وﻋﻦ ﺻﺪیﻘﺎﺕﻰ وﻻ أوﻣ ﻦ إﻻ ﺑ ﺄن اﷲ وﺣ ﺪﻩ‬ ‫هﻮ اﻟﺬى یﻌﻠﻢ اﻟﻐﻴﺐ إﻻ أﻥﻪ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻔﻀﻮل اﻥﺠﺬﺑﺖ ﻟﻘﺮاءة ه ﺬا‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب وﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺱﺒﺔ ﻣﺆﻟﻔﻪ اﺱﻤﻪ اﻷﺱﺘﺎذ/ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻄ ﻮﺧﻰ"‬ ‫ﻣﺪیﺮ ﻋﺎم ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻔﻠﻜﻰ..‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻥﺎ ﺟﺎهﻠﺔ وﻻ أﻋﻠﻢ ﺵ ﻴﺌﺎ ﻋ ﻦ ﺱ ﻴﺮة اﻟﻤﺆﻟ ﻒ أو ﻋ ﻦ‬ ‫هﺬا اﻟﻤﻌﻬﺪ .. واﻟﺬى یﻬﻤﻨﺎ ﻓﻰ هﺬا اﻟﺼﺪد ه ﻮ ﻣ ﺎ یﻘﻮﻟ ﻪ اﻟﻤﺆﻟ ﻒ‬ ‫ﻣ ﻦ أن آﺸ ﻒ اﻷﺱ ﺮار ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠ ﺎن اﻟﻘﻬ ﻮة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻠ ﻮم اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺕﺜﺒﺖ ﺻﺤﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟ ﺪﻻﺋﻞ اﻟﻘﻮی ﺔ ، واﻟﺒ ﺮاهﻴﻦ اﻟﺪاﻣﻐ ﺔ ﻓﺎرﺕﺒ ﺎط‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ﻣ ﻦ أه ﻢ اﻟ ﺪﻻﺋﻞ اﻟﺘ ﻰ یﺴ ﺘﺪل ﺑﻬ ﺎ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻗ ﺮاﺋﻦ اﻷﺣ ﻮال وه ﺬا ﻻ یﺤ ﺪث إﻻ إذا ﻓﻬ ﻢ اﻟﻘ ﺎرئ ﻏ ﻮاﻣﺾ‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل اﻟﻤﺮﺕﺴﻤﺔ ﻓﻰ ﺕﻨﻮة اﻟﻔﻨﺠﺎن و أدرك رﻣﻮزه ﺎ ﻓﺘﺘﻜﺸ ﻒ ﻟ ﻪ‬ ‫أﺱﺮارهﺎ وﺕﻈﻬﺮ ﺧﻮاﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻮرة .‬ ‫وهﺬا اﻟﻌﻠﻢ یﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺵﺨﺺ رزیﻦ وهﺎدئ ﻷﻥﻪ ﻋﻠﻢ اﻟﺪﻗ ﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮاﺱﺔ واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب .‬ ‫٨‬
‫وﻋﻠﻰ ﻣ ﻦ یﺮﻏ ﺐ ﻓ ﻰ ﻗ ﺮاءة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن أن یﺴ ﺘﻮﻋﺐ دروس‬ ‫ه ﺬا اﻟﻌﻠ ﻢ ویﺤﻔﻈﻬ ﺎ ﻋ ﻦ ﻇﻬ ﺮ ﻗﻠ ﺐ ویﻌﻴ ﺪ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﻔ ﺘﺢ ﻣ ﺮارا‬ ‫ً‬ ‫وﺕﻜ ﺮارا ویﻄﺒ ﻖ اﻟﻌﻠ ﻢ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ ﺣﺘ ﻰ یﺼ ﻞ ﻓ ﻰ اﻟﻨﻬﺎی ﺔ ﻷن‬ ‫ً‬ ‫ﺕﻈﻬ ﺮ أﻣﺎﻣ ﻪ اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ ﻓ ﻰ ﺻ ﻮرة ﻥﺎﻃﻘ ﺔ وأﺵ ﻜﺎل واﺽ ﺤﺔ ﻻﺵ ﻚ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫وﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ أﻥ ﻪ إذا اﻣﺘﺰﺟ ﺖ ذرات اﻟﻘﻬ ﻮة اﻟﺘ ﻰ‬ ‫یﺸ ﺮﺑﻬﺎ اﻹﻥﺴ ﺎن ﺑﺬراﺕ ﻪ اﻟﺘ ﻰ ﺕﺨ ﺮج ﺑﻮاﺱ ﻄﺔ اﻟﺸ ﻬﻴﻖ واﻟﺰﻓﻴ ﺮ‬ ‫ارﺕﺴﻤﺖ ﻋﻠﻰ أﺛﺮهﺎ اﻷﺵﻜﺎل واﻟﺮﺱﻮم اﻟﺘﻰ ﺕﻈﻬﺮ واﺽ ﺤﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺕﻨ ﻮة اﻟﻘﻬ ﻮة ﻓ ﻰ ﺟﻮاﻥ ﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻗﺎﻋ ﻪ وه ﺬﻩ ﻣ ﻦ اﻻﺱ ﺘﺪﻻﻻت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺮهﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﺆﻟﻔﻨﺎ.‬ ‫وﻟﻘ ﺪ ﻓﺴ ﺮ ﻋﻠﻤ ﺎء ه ﺬا اﻟﻔ ﻦ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻷﺵ ﻜﺎل واﻟﺮﺱ ﻮم‬ ‫واﻟﺨﻄﻮط واﻟﺘﺠﺎویﻒ اﻟﺘﻰ ﻓﻰ رواﺱﺐ اﻟﺘﻨﻮة ﺕﻔﺴﻴﺮا دﻗﻴﻘﺎ ﺑﻞ ﻓ ﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﺪﻗﺔ واﻟﻤﻬﺎرة وﺕﻮﺱﻌﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺪهﺸﺔ ﺕﺨﻠ ﺐ اﻟﻌﻘ ﻮل‬ ‫وﺕﻠﻌ ﺐ ﺑﺎﻷﻟﺒ ﺎب وﺕﺘﺠﻠ ﻰ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ ه ﺬا اﻟﺘﻔﺴ ﻴﺮ ﺑﺪرﺟ ﺔ واﺽ ﺤﺔ ﻻ‬ ‫ریﺐ ﻓﻴﻬﺎ ـ ﻃﺒﻌﺎ هﺬا آﻼم اﻟﻤﺆﻟﻒ وﻟ ﻴﺲ آﻼﻣ ﻰ ـ ﻓﺄﻥ ﺎ ﻻ أدﻋ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻰء أﺟﻬﻠﻪ.. وﻟﻜﻦ ﻟﻨﺘﻌﻠﻢ ﺱﻮیﺎ .‬ ‫٩‬
‫" ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن "‬ ‫• ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺷﺮوط ﻳﺠﺐ إﺗﺒﺎﻋﻬﺎ وه ﻰ آ ﺎﻵﺗﻰ‬ ‫:‬ ‫١- ﻻﺑﺪ أن ﺕﻜﻮن اﻟﻘﻬﻮة ﻣﺨﺼﻮﺻﺔ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن دون ﺱﻮاﻩ .‬ ‫٢- أن ﺕﻜﻮن اﻟﻘﻬﻮة ﺱﺎدة ﺑ ﺪون ﺱ ﻜﺮ ویﻜ ﻮن اﻟ ﺒﻦ أیﻀ ﺎ ﺱ ﺎدة‬ ‫ﺧﺎﻟﻴ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﺘﺤﻮیﺠ ﺎت واﻟﻌﻄ ﻮر واﻟ ﺮواﺋﺢ، أى ﺑ ﻦ ﺻ ﺎف‬ ‫وﻟﻮﻥﻪ وﺱﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻐﺎﻣﻖ واﻟﻔﺎﺕﺢ .‬ ‫٣- أن یﺄﺧﺬ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن اﻷﻣﺮ ﺑﻨﻴﺔ ﺱﻠﻴﻤﺔ وﻗﻠﺐ ﺧ ﺎﻟﺺ‬ ‫وﺕﻜ ﻮن ﺱ ﺮیﺮﺕﻪ ﻣﺘﺠﻬ ﺔ إﻟ ﻰ اﻟﻐ ﺮض اﻟ ﺬى یﻘﺼ ﺪﻩ ، وأن‬ ‫یﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺕﻤﺎم اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن اﻷﻣﺮ آﻠ ﻪ ﺑﻴ ﺪ اﷲ ﻋ ﺰ وﺟ ﻞ‬ ‫وهﻮ اﻟﻘﺎدر اﻟﻔﻌﺎل واﻟﻤﺴﺨﺮ ﻟﻜﻞ ﺵﻰء .‬ ‫٤- أن یﺮﺕﺸﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺑﻬﺪوء وأن یﺠﺘﻬ ﺪ أن یﺠﻌ ﻞ ﺕﻨﻔﺴ ﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺑ ﻴﻦ ﻥﺘ ﺮات اﻻرﺕﺸ ﺎﻓﺎت ﺵ ﻬﻴﻘﺎ وزﻓﻴ ﺮا .. ﻓ ﺈذا‬ ‫وﺻ ﻞ ﻵﺧ ﺮﻩ واﻥﺘﻬ ﻰ ﻣ ﻦ ﺵ ﺮﺑﻪ وﺑﻘﻴ ﺖ اﻟﺘﻨ ﻮة ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن، یﺮﺟ ﻪ إﻟ ﻰ أن یﻤﺘ ﺰج ﺑﺒﻌﻀ ﻪ اﻟ ﺒﻌﺾ ویﺼ ﻴﺮ‬ ‫آﺎﻟﺴﺎﺋﻞ، ویﻐﻄﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣ ﻦ آ ﻞ ﺟﺎﻥ ﺐ وﺣﻴﻨﺌ ﺬ یﻘﻠﺒ ﻪ ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻖ ﺣﺘﻰ یﺼﻔﻰ .‬ ‫٥- ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﺣﻮاﻟﻰ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ یﺮﻓﻊ اﻟﻔﻨﺠﺎن ویﺘﻄﻠ ﻊ ﻓﻴ ﻪ ﻣ ﻦ‬ ‫یﺮی ﺪ اﻟﻘ ﺮاءة ﺑﺈﻣﻌ ﺎن ﻓ ﻰ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﺘﻔﺴ ﻴﺮ اﻷﺵ ﻜﺎل‬ ‫واﻟﺮﺱﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺑﺪاﺧﻠﻪ .‬ ‫وهﻜﺬا ﻳﺘﻢ ﻓ ﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن .. وﻟﻜ ﻦ ﻋ ﻼم ﺗ ﺪل اﻷﺷ ﻜﺎل اﻟﺘ ﻰ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺮاهﺎ ﻗﺎرﺋﻪ ؟!‬ ‫٠١‬
‫اﻗﻠ ﺐ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ اﻵن ﺑﻌ ﺪﻣﺎ ﻋﺮﻓ ﺖ ﻃﻘ ﻮس‬ ‫اﻟﻔ ﺘﺢ ﺣﺘ ﻰ ﻥﻔﺴ ﺮ اﻟﺮﻣ ﻮز واﻷﺵ ﻜﺎل ﺱ ﻮیﺎ ..وﺱ ﺄﺕﺮك ﻟ ﻚ ﺑﻌ ﺾ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺣﺘﻲ یﺘﻢ هﺬا .‬ ‫" اﻷﺷﻜﺎل وﻣﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ "‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺮس ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫أوﻻ : ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺕﺘﻔ ﺮس ﻓ ﻰ ﺵ ﻜﻞ أو رﺱ ﻢ یﺠ ﺐ أن ﺕﻤﻴ ﺰﻩ ﺑﻮﺟ ﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮیﺐ ﻻﺑﺎﻹﺣﻜﺎم واﻟﻀﺒﻂ واﻟﺪﻗﺔ .‬ ‫ﺛﺎﻥﻴﺎ : ﺱ ﺘﺠﺪ أﻥ ﻪ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﻮﺟﺪ ﺟ ﺰء راﺋ ﻖ وﺁﺧ ﺮ ﺕﺘ ﺮاآﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮة ﻓﻴﻪ ، وﻣﻌﻨﻰ أن ﻥﻘﻮل ﻟﻚ اﻟﺠﻬﺔ " اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ " أى ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺕﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻮة ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺟﺪا.. وأﻣﺎ اﻟﺠﻬﺔ " اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ " ﻓﻬﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺕﺘﺮاآﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻮة وﺕﺘﻜ ﺎﺛﻒ ﺣ ﻮل داﺋ ﺮة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﻦ اﻟ ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻓﻘﻂ .‬ ‫أﻣﺎ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ آﻮﻥﻪ راﺋﻘﺎ أو ﻣﺘﻜﺎﺛﻔﺎ یﻘ ﺮأ ﺣﺴ ﺐ‬ ‫ﺕﻔﺴﻴﺮ اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن .‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ : إذا آﺎﻥﺖ اﻟﻘﻬﻮة ﺕﺨﺮج ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻟﻬﺎ دﻻﻟ ﺔ‬ ‫وداﺋﻤﺎ ﻥﻘﻮل إﻥﻬﺎ ﻣﺼﺎریﻒ ﺻﺮﻓﺖ.. و إذا ﻇﻠﺖ ﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ رﻃﺒ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻟ ﻦ ﺕﺠ ﻒ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ أیﻀ ﺎ ﻟﻬ ﺎ دﻻﻟ ﺔ وﻥﻘ ﻮل أن ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣﻌﻪ ﻥﻘﻮد وإذا وﺟﺪﻥﺎﻩ ﺟﺎﻓﺎ ﻓﻬﺬا ﻣﻌﻨﺎﻩ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫"ﻣﻔﻠﺲ".‬ ‫"اﻹﻥﺴﺎن اﻟﺤﺎﺋﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻌﻮد واﻟﻬﺒﻮط"‬ ‫ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ اﻵن ارﻓ ﻊ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ.. ﻟﻘ ﺪ ﻣ ﺮت ﺧﻤ ﺲ‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﺕﻘﺮیﺒﺎ واﻥﺘﺒﻪ وﺕﻔﺮس ﻓﻴﻪ وﻗﻞ ﻟﻰ ﻣﺎذا ﺕﺮى ؟‬ ‫١١‬
‫ﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺱ ﺘﺮى ﺟ ﺰءا راﺋﻘ ﺎ وﻏﻴ ﺮﻩ ﺕﺘﻜ ﺎﺛﻒ اﻟﺘﻨ ﻮة ﻓﻴ ﻪ ..‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻥﻈﺮ ﺟﻴﺪا ﻣﺎذا ﺕﺮى ؟ أﺕﻘﻮل ﺕ ﺮى ﺵ ﻜﻞ إﻥﺴ ﺎن ﻟﻜ ﻦ ﻻ ﺕﻤﻴ ﺰ ه ﻞ‬ ‫ً‬ ‫هﻮ رﺟ ﻞ أم اﻣ ﺮأة ؟! ﻻ یﻬ ﻢ .. اﻟﻤﻬ ﻢ ه ﻮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ أم‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ؟‬ ‫أیﻦ ﺕﺮاﻩ ؟.. ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ! – ﺵ ﻰء ﺟﻤﻴ ﻞ – ه ﻞ ه ﻮ ﺱ ﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓ ﻰ اﻟﻄﺮی ﻖ أم واﻗ ﻒ ﻓ ﻰ وﺽ ﻊ ﺛﺒ ﺎت، أو یﻈﻬ ﺮ آﻤ ﺎ ﻟ ﻮ آ ﺎن‬ ‫ﺻﺎﻋﺪا ﻋﻠﻰ درﺟﺎت أو ﻣﺮﺕﻔﻌﺎت ؟‬ ‫- اﻷﻣﺮ ﺻﻌﺐ - ﻻ .. ﻻﺑﺪ أن ﺕﻨﺘﻈﺮ وﺕﺘﻔﺤﺺ ﺟﻴﺪا وﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫آ ﻞ ی ﺎ ﻗ ﺎرﺋﻰ اﻟﻌﺰی ﺰ ﺱﺄوﺽ ﺢ ﻟ ﻚ اﻷﻣ ﺮ وﻟ ﻚ أن ﺕﺤﻜ ﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻚ وﺣﺴﺐ رؤیﺘﻚ .‬ ‫ﺷﻜﻞ "اﻹﻥﺴﺎن"‬ ‫أوﻻ : إذا آﺎن هﺬا اﻟﺸﻜﻞ "اﻹﻥﺴﺎن" یﺘﻀﺢ ﻟ ﻚ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ‬ ‫وﺕ ﺮاﻩ ﻋﻠ ﻰ هﻴﺌ ﺔ إﻥﺴ ﺎن یﺴ ﻴﺮ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ زواج ﺱ ﻴﺤﺪث أو‬ ‫رﺑ ﺢ أو ﻥﺠ ﺎح یﺘﺤﻘ ﻖ وﺕﻘﻀ ﻰ ﺣﺎﺟ ﺎت ﺕﺄﻣﻠﻬ ﺎ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﻠﻰ.. ﺟﻤﻴﻞ..‬ ‫ﺛﺎﻥﻴ ﺎ - أﻣ ﺎ إذا رأی ﺖ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ " اﻹﻥﺴ ﺎن اﻟﺴ ﺎﺋﺮ " ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻤﺘﺎﻋ ﺐ واﻟﻔﻜ ﺮ وإﻥ ﻚ‬ ‫ﺱﺘﻌﺘﺮیﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺰان ـ ﻻ ﺱﻤﺢ اﷲ ـ .‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ﺎ - أﻣ ﺎ إذا رأی ﺖ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ " اﻹﻥﺴ ﺎن اﻟﺴ ﺎﺋﺮ " ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ أﻥ ﻚ ﺱ ﺘﻨﺎل ﻣ ﺎ ﺕﺮی ﺪ وﻟﻜ ﻦ ﻣ ﺎزال هﻨ ﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ .‬ ‫٢١‬
‫• وﻟﻜ ﻦ ﻣ ﺎذا إذا ﻇﻬ ﺮ ه ﺬا اﻹﻥﺴ ﺎن ـ اﻟﻤﺘﻌ ﺐ ـ آﻤ ﺎ ﻟ ﻮ أﻥ ﻪ‬ ‫ﺹﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ درﺝﺎت ﺱﻠﻢ أو ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ؟‬ ‫- ی ﺪل ه ﺬا ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﺮﺕﻘﻰ إﻟ ﻰ درﺟ ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ﺔ أو ﺱ ﻴﻌﻴﻦ ﻓ ﻰ وﻇﻴﻔ ﺔ أﻓﻀ ﻞ ﻣ ﻦ وﻇﻴﻔﺘ ﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬ ‫وﺱ ﻴﻨﺎل ﺣﻈ ﺎ ﻋﻈﻴﻤ ﺎ ﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ إذا ﻇﻬ ﺮ ه ﺬا ﻓ ﻰ اﻟﺠ ﺰء‬ ‫اﻟﺮاﺋﻖ .‬ ‫- أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ أن‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻓﻰ اﻻرﺕﻘﺎء ﺱﺘﻘﻞ وﻟﻦ یﺤﻈﻰ ﺑﻤﺎ یﺮیﺪ .‬ ‫- و إذا ﻇﻬ ﺮ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻤﻌﻨ ﺎﻩ أﻥ ﻪ‬ ‫ﺱﻴﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻓﺮﺻ ﺔ ﻓ ﻰ اﻻرﺕﻘ ﺎء وﻟﻜ ﻦ ﺑﺎﻟﺼ ﺒﺮ‬ ‫واﻻﺟﺘﻬﺎد وﻟﻴﺲ ﺑﻀﺮﺑﺔ ﺣﻆ .‬ ‫ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ ه ﻞ اﺱ ﺘﻮﻋﺒﺖ اﻟ ﺪرس اﻷول ـ درس‬ ‫اﻹﻥﺴﺎن ـ واﻟﺬي آﺎن ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ أن ﻥﺒﺪأ ﺑﻪ، ﻓﻬﻮ ﺵ ﺎﻏﻠﻨﺎ اﻟﺸ ﺎﻏﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻥﺪور وﻥﻠﻒ ﺣﻮﻟﻪ وﺣﻮل ﻇﺮوﻓ ﻪ وﺁﻣﺎﻟ ﻪ وأوهﺎﻣ ﻪ .. وﻟ ﻮﻻﻩ‬ ‫ﻣﺎآﻨﺎ اﻥﺴﺎﻗﻨﺎ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب.. وﻋﻤﻮﻣﺎ أﺕﺮك ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ اﻵن وﺕ ﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺼﻌﺪاء وﻻ ﺕﺨﺒﺮ أﺣﺪا ﺑﻤﺎ رأیﺖ ﻣﻦ أﺱﺮار وﺧﺎﺻﺔ إذا آﻨﺖ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻰ اﻟﺠﺰء اﻟﺮاﺋ ﻖ " ودارى ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻤﻌﺘﻚ..‬ ‫"‬ ‫ﻟﻸﺱ ﻒ ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن اﻟﺜ ﺎﻥﻰ آ ﺎن ﻣ ﻦ ﻥﺼ ﻴﺐ‬ ‫إﺣ ﺪى ﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻰ اﻟﻤﻘﺮﺑ ﺎت وﻟ ﻴﺲ ﻣ ﻦ ﻥﺼ ﻴﺒﻚ ، وﻟﻜﻨﻨ ﺎ ﻥ ﺪﻋﻮك‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ أﺱ ﺮارهﺎ ﻓﻬ ﻰ اﻟﺘ ﻰ أﻟﺤ ﺖ وﺕﻄﻔﻠ ﺖ وﻗﻄﻌ ﺖ‬ ‫ﺧﻠﻮﺕﻨﺎ ﻷﻥﻬﺎ ﻣﻐﺮﻣﺔ ﺑﻘﺮاءة اﻟﻔﻨﺠﺎن .. ﻓﻠﺘﺘﺤﻤﻞ ﺟﺰاء ﻓﻌﻠﺘﻬﺎ.‬ ‫٣١‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ هﻰ أﺧﺮﺟﺘﻨﻰ ﻣﻦ " ﻣﻮد " اﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﻤﺘﻊ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﻨﻮﻋﻴ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ ﻷﻋ ﺪ ﻟﻬ ﺎ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻬ ﻮة ﺑﻌ ﺪﻣﺎ‬ ‫أرﺱﻠﺖ أﺣﺪ أﺑﻨﺎﺋﻰ ﻟﺸﺮاء " ﺑﻦ" ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺬى اﺵﺘﺮﻃﻪ ﻣﺆﻟ ﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘ ﺎب ﺣﺘ ﻰ ﻻ ﻥﺨﻄ ﺊ ﻓ ﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﺎت .. وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ أیﻀ ﺎ آﺎﻥ ﺖ‬ ‫اﻟﻘﻬﻮة اﻟﺴ ﺎدة ـ وه ﻰ ﺕﺤﺒﻬ ﺎ ﺑﺎﻟﺴ ﻜﺮ ـ وﺑﻴﻨ ﻰ وﺑﻴﻨ ﻚ ﻋﻤﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ‬ ‫"ﻓﻨﺠﺎن آﺒﻴﺮ" ﺣﺘﻰ ﺕﻀﻄﺮ ﻟﺸﺮﺑﻪ ﻋﻦ ﺁﺧﺮﻩ ﻟﺘﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮط اﻟﺜ ﺎﻥﻰ‬ ‫دوﻥﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺕﻔﻌﻞ ﺑﻨﺎ هﺬا ﺛﺎﻥﻴﺔ .‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺕﺮآﺘﻬ ﺎ ﺕ ﺮج ﻓﻨﺠﺎﻥﻬ ﺎ وﺕﻘﻠﺒ ﻪ آﻤ ﺎ اﻟﻮﺻ ﻔﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ .‬ ‫ﻣﺮآﺐ ﺹﺪﻳﻘﺘﻲ وﺑﺤﺮ اﻟﻈﻠﻤﺎت‬ ‫وﻣ ﺮت اﻟﺨﻤ ﺲ دﻗ ﺎﺋﻖ، ورﻓﻌ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻷرى ﻣ ﺎ ﺑ ﻪ ﻣ ﻦ‬ ‫أﺵﻜﺎل ورﻣﻮز ﻋﻠﻨﻰ أدﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺵﻰء وﺧﺎﺻﺔ إﻥﻨﻰ أﺻﺒﺤﺖ أﻓﻬ ﻢ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻰء ﻓﻰ هﺬا اﻟﻌﻠﻢ وأﺣﺐ أن أﺛﺒﺖ ﺟ ﺪارة .. ﻓﺄﻥ ﺎ ﻟ ﻢ أﻋﺘ ﺪ‬ ‫اﻟﻔﺸ ﻞ.. وﻟﻜ ﻦ ﻟﻴﺘﻨ ﻲ ﻣ ﺎ ﻓﻌﻠ ﺖ ﻓﻘ ﺪ وﺟ ﺪت اﻟﺘﻨ ﻮة اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﺕﻤ ﻸ‬ ‫ﻣﻌﻈ ﻢ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻻ أﻋﻠ ﻢ اﻟﺴ ﺒﺐ .. ه ﻞ اﻟ ﺒﻦ آ ﺎن آﺜﻴ ﺮا ﺑﺎﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﻴﺐ ﻣ ﻦ ﻗﻬ ﻮﺕﻰ ﻓ ﻰ اﻷﺻ ﻞ.. أم ه ﻰ ﻟ ﻢ ﺕ ﺮج اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺟﻴ ﺪا..‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺴﺖ أﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ .. وﻣﻊ ذﻟﻚ أﺧﺬت أﺕﻔﺮس ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن وأﺑﺤﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻨﻰ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺵﻰء ﻟﺪرء ﻣﺎء اﻟﻮﺟﻪ.. وﻓﺠ ﺄة وﻗﻌ ﺖ ﻋﻴﻨ ﺎى‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻜﻞ أﻗ ﺮب ﻟﻠﻤﺮآ ﺐ وﺑ ﻪ ﺵ ﺨﺺ یﺮآ ﺐ ﻓﻴ ﻪ .. وأﺧ ﺬت‬ ‫أﺣﺎول أن أﺕﺬآﺮ ﻣﺪﻟﻮل هﺬا اﻟﺸﻰء ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﺮاءﺕﻰ ﻟﻤﺜﻞ هﺬا‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻓﻠ ﻢ أﺕﻤﻜ ﻦ .. ﻓﺎﺽ ﻄﺮرت ﻷﻗﻠ ﺐ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﺒﻴﻨﺔ ﺟﻬﻠﻰ إﻟﻰ أن وﺟﺪﺕﻬﺎ ..‬ ‫اﻹﻥﺴﺎن "اﻟﺮاآﺐ"‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ هﺬا اﻟﺼﺪد إﻥﻪ :‬ ‫٤١‬
‫- إذا ﻇﻬ ﺮ إﻥﺴ ﺎن یﺮآ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺟ ﻮاد أو ﻓ ﻰ ﻗﻄ ﺎر أو‬ ‫ﻣﺮآﺐ أو ﻃﻴﺎرة.. إﻟﺦ ﻓﻬﺬا یﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺪة أﺵﻴﺎء :‬ ‫١- إذا آﺎن ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ وﺻ ﻮل أﺧﺒ ﺎر‬ ‫ﺱﺎرة أو یﺤﺼﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻋﻠ ﻰ ﻣﺮآ ﺰ آﺒﻴ ﺮ وﻣ ﺎذا‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻓﻨﺠﺎن ﺻﺪیﻘﺘﻲ آﻠﻪ ﺕﻨﻮة ﻣﺘﻜﺎﺛﻔﺔ!‬ ‫٢- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ یﻤﺘﻄﻲ أى ﺣﻴﻮان ﻏﻴﺮ اﻟﺠﻮاد ﻓﻬﺬا یﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻠ ﻮغ اﻵﻣ ﺎل ، وأیﻀ ﺎ ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إذا‬ ‫ﺕﻌﺮض ﻟﺨﻄﺮ ﺱﻴﻨﺠﻮ ﻣﻨﻪ ﺑﺈذن اﷲ .‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وه ﻮ ﻣ ﺎ ﺡ ﺪث ﻓ ﻰ‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن ﺹﺪﻳﻘﺘﻰ ؟!‬ ‫ﺹﺪﻳﻘﺘﻲ اﻟﻐﺎرﻗﺔ‬ ‫یﺎ إﻟﻬﻰ .. ﻣﺎذا أﻗﻮل ﻟﻬﺎ ؟ .. أأﺧﻔﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﺑﺮﻣﺘﻪ أم‬ ‫ﻣ ﺎذا أﻓﻌ ﻞ؟! وﺧﺎﺻ ﺔ إﻥﻨ ﻰ أﻃﺒ ﻖ ﻣﺒ ﺪأ اﻟﺘﺒﺸ ﻴﺮ ﻻ اﻟﺘﻨﻔﻴ ﺮ . ﻟﻘ ﺪ‬ ‫اﺣﺘ ﺮت ﺣﻘ ﺎ .. وﺑﻌ ﺪ ﺕ ﺮدد اﺧﺘ ﺮت أﻻ أﻗ ﻮل ﻟﻬ ﺎ ﺵ ﻴﺌﺎ یﺰﻋﺠﻬ ﺎ .‬ ‫وﻟﻜ ﻦ ﺱﺄﺻ ﺎرﺣﻚ ﻋﺰی ﺰي اﻟﻘ ﺎرئ ﻓﺄﻥ ﺖ ﻃ ﺮف ﻣﺤﺎی ﺪ ﻣﺜﻠ ﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ :‬ ‫یﻘ ﻮل اﻟﻜﺘ ﺎب :إﻥ ﻪ إذا ﻇﻬ ﺮ اﻹﻥﺴ ﺎن اﻟﺮاآ ﺐ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ دل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮق إذا آﺎن ﻣﺮآﺒﺎ أو اﻟﻤﺮض إذا آﺎن ﺵ ﻴﺌﺎ‬ ‫ﺁﺧﺮ.. ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻗﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻢ أﺑﺢ ﺑﺸﻰء.. ﻏﻴ ﺮ آ ﻼم ﻋ ﺎم ﺣﺘ ﻰ‬ ‫ﻻ أﺟﻌﻠﻬﺎ ﺕﻨﺪم ﻋﻠﻰ زیﺎرﺕﻬﺎ ﻟﻰ ـ وﻟﻜﻨﻰ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻥﺸﻐﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﺟﺪا‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻌ ﺪة أی ﺎم وآﻠﻤ ﺎ ﺟ ﺎءت ﺱ ﻴﺮﺕﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻟﺴ ﺎن إﺣ ﺪى اﻟﺼ ﺪیﻘﺎت‬ ‫أﺵﻌﺮ ﺑﻨﺒﻀﺎت ﻗﻠﺒﻰ ﺕﺴﺮع .. واﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻟ ﻢ یﺤ ﺪث ﻟﻬ ﺎ ﺵ ﻰء وﻗ ﺪ‬ ‫ﺑﺮرت هﺬا ﺑﺄن ﻗﻠﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن آﺎن ﺧﻄﺄ وﺣﻤﺪت اﷲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ .‬ ‫٥١‬
‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن اﻃﻤﺄﻥﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺪیﻘﺘﻰ ﻋﺪت ﻟﻜﺘ ﺎﺑﻲ ﻷآﻤ ﻞ‬ ‫ﻗﺮاءﺕﻰ وأﺕﻌﺮف ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﺕﺮآﺖ ﻣﻦ ﻣﻮﺽ ﻮع اﻹﻥﺴ ﺎن" اﻟﺮاآ ﺐ"‬ ‫هﺬا ووﺟﺪت أﻥﻪ:‬ ‫إذا رأیﻨﺎ اﻹﻥﺴﺎن اﻟﺮاآﺐ هﺬا ﻓﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻠ ﻪ ﻣ ﺪﻟﻮل‬ ‫ﺁﺧﺮ!‬ ‫ﻓﻴﺪل هﺬا ﻋﻠﻰ ﺱﻼﻣﺔ ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﻦ آ ﻞ ﺱ ﻮء و ﻟﻜﻨ ﻪ‬ ‫ﺱ ﻴﺘﻌﺮض ﺑﻌ ﺪ ﻋ ﺪة أی ﺎم ﻟﺴ ﻤﺎع ﺧﺒ ﺮ ﺱ ﻴﺊ یﻌﻘﺒ ﻪ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺤ ﺰن‬ ‫واﷲ أﻋﻠ ﻢ . وﻗﻠ ﺖ ﻓ ﻰ ﻥﻔﺴ ﻰ ﻟﻴ ﺖ اﻟﺸ ﻜﻞ اﻟ ﺬى رأیﺘ ﻪ ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠ ﺎن‬ ‫ﺻﺪیﻘﺘﻰ آﺎن ﻓﻰ اﻟﻘﺎع ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ آ ﺎن أه ﻮن ﻣ ﻦ أن ﺕﺼ ﺎب ه ﻰ‬ ‫ﺑﺄى ﺱﻮء وﻗﻀﺎء أﺧﻒ ﻣﻦ ﻗﻀﺎء واﷲ یﺘﻮﻻﻥﺎ ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ .‬ ‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺪ هﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ واﻟﻘﻠﻖ اﻟﺬى اﻋﺘﺮاﻥﻰ ﺕﺮآﺖ هﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺽﻮع ﻣﺆﺛﺮة اﻻﺑﺘﻌ ﺎد وﺕﺨﻮﻓ ﺖ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺸ ﻰء وﺣﻤ ﺪت رﺑﻨ ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺻﺪیﻘﺘﻰ ﻟﻢ یﺤﺪث ﻟﻬ ﺎ ﺵ ﻰء وﺧﺎﺻ ﺔ إﻥﻨ ﻰ آ ﻞ ﻣ ﺎ أﺑﻐﻴ ﻪ‬ ‫هﻮ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ وآﺎن ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻬﺎ هﻰ وﻟﻴﺲ ﻟﺮﻏﺒﺘﻰ ﻓﻰ ذﻟﻚ .‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة وﺑﻌ ﺪ أن ﻥﺴ ﻴﺖ ه ﺬا اﻟﻤﻮﺽ ﻮع ﺕﻤﺎﻣ ﺎ آﻨ ﺖ أﻗﻠ ﺐ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻜﺘﺒﺘﻰ وأﺑﺤﺚ ﻋ ﻦ آﺘ ﺎب أﻗ ﺮأ ﻓﻴ ﻪ ﺣﺘ ﻰ ی ﻮاﺕﻴﻨﻰ اﻟﻨ ﻮم، وإذا‬ ‫ﺑﻴ ﺪى ﺕﻤﺴ ﻚ ﺑﻬ ﺬا اﻟﻜﺘ ﺎب وﺕ ﺄﺑﻰ أن ﺕﺘﺮآ ﻪ .. وﻗﻠ ﺖ ﻓ ﻰ ﻥﻔﺴ ﻰ‬ ‫ﻣﺎداﻣ ﺖ اﻷﻣ ﻮر ﻣ ﺮت ﺑﺨﻴ ﺮ، ﻟ ﻢ ﻻ أﻗ ﺮأﻩ وأﻋﻠ ﻢ ﻣ ﺎ ﺑ ﻪ وأﺣ ﺎول‬ ‫َ‬ ‫ﺕﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻥﻔﺴﻰ و أﺕﺤﻤ ﻞ ﺕﺒﻌ ﺎت ﻣﺎیﺤ ﺪث ﻓﻜ ﻞ اﻟﻌﻠﻤ ﺎء اﻟﻜﺒ ﺎر‬ ‫واﻟﻤﻔﻜﺮیﻦ واﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ ﺕﻌﺮﺽﻮا ﻟﻤﺎ هﻮ أﺱﻮأ ﻣﻦ ذﻟﻚ وأﻥﺎ أآﻮن‬ ‫إیﻪ ﺑﺠﺎﻥﺐ هﺆﻻء ؟! وآﺒﺮت اﻟﻤﻮﺽﻮع وأﻗﻨﻌﺖ ﻥﻔﺴﻲ ﺑ ﺬﻟﻚ ﻗ ﺎل‬ ‫یﻌﻨ ﻲ ﺑﺄﻋﻤ ﻞ "ﻋﻤ ﻞ ﻗ ﻮﻣﻲ".. وﻗﻠ ﺖ اﻟﻤﻮﺽ ﻮع أﺑﺴ ﻂ ﻣ ﻦ ه ﺬا‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ ﺮ وذهﺒ ﺖ ﻟﻠﻤﻄ ﺒﺦ وأﻋ ﺪدت أﺣﻠ ﻰ ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬ ﻮة و ﻥﻔ ﺬت‬ ‫٦١‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ .. ﻓﻤ ﺎذا رأﻳ ﺖ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ رﻓﻌﺘ ﻪ وﺗﺒﺼ ﺮت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﺪﻗﺔ ؟ !‬ ‫"ﻓﻨﺠﺎن اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﻬﻨﺎ"‬ ‫- رأیﺖ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻣﻨﻈﺮا ﻏﺮیﺒﺎ ) رﺟ ﻞ ﻟ ﻪ وﺟﻬ ﺎن‬ ‫ً‬ ‫( وﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ ﻋﻨﻘ ﻮد اﻟﻌﻨ ﺐ ، أﻣ ﺎ‬ ‫ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻓﻘﺪ آﺎﻥﺖ ﺑﻪ ﺕﻔﺎﺣﺔ آﺒﻴﺮة ﻥﺼ ﻔﻬﺎ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ واﻟﻨﺼ ﻒ اﻵﺧ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ .. وﻻ أﺣ ﻴﻄﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ أﻥﻰ ﻗ ﺪ ﻓﺮﺣ ﺖ ﺟ ﺪا ﻋﻨ ﺪﻣﺎ وﺟ ﺪت ﻋﻨﺒ ﺎ وﺕﻔﺎﺣ ﺎ ﻓ ﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ وﺵ ﻌﺮت أﻥﻨ ﻰ ﻋﻠ ﻰ ﺑ ﺎب اﻟﺠﻨ ﺔ وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺟﺮی ﺖ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ ﻷؤآﺪ هﺬا ﺑﺴﺮﻋﺔ .‬ ‫اﻟﺮﺝﻞ "ذو اﻟﻮﺝﻬﻴﻦ"‬ ‫- وآﺎن ﺕﻔﺴﻴﺮ اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ أﻥﻪ إذا ﻇﻬﺮ ﺵ ﻜﻞ ﻟﺮﺟ ﻞ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ رﺑﺢ هﺎﺋﻞ وﻋﻠ ﻮ ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﺣﺼﻮل ﺵﻰء ﻋﻈ ﻴﻢ ﻓ ﻰ اﻟﻘﺮی ﺐ اﻟﻌﺎﺟ ﻞ ﺑﻤﺸ ﻴﺌﺔ‬ ‫اﷲ .. أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻴ ﺪل‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺽ ﻴﻖ ﺵ ﺪیﺪ وﻗ ﻊ أو ﺱ ﻴﻘﻊ ﻓﻴ ﻪ ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن،‬ ‫وهﺬا اﻟﺸﻰء آﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ﺣﺪوﺛﻪ ..‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ آﺎن ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ؟‬ ‫ﻟﻮ آﺎن ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن دل ﻋﻠﻰ ﺽﻴﺎع ﺵ ﻰء ﻣ ﻦ ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن وهﺬا اﻟﺸﻰء ﺱﻴﺮﺟﻊ ﻟﻪ ﺛﺎﻥﻴﺔ..‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻤﺪت رﺑﻨﺎ إن هﺬا اﻟﺮﺟﻞ ذو اﻟﻮﺟﻬﻴﻦ ﻇﻬ ﺮ ﻟ ﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﺄﻥﺎ ﻟﺴﺖ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺕﺴﻤﺢ ﺑﻮﻗ ﻮع ﺽ ﻴﻖ ﺵ ﺪیﺪ أو‬ ‫ﺑﻀﻴﺎع ﺵﻰء ﻣﻬﻢ ﻣﻨﻰ..‬ ‫٧١‬
‫"ﺱﺮ ﻋﻨﻘﻮد اﻟﻌﻨﺐ"‬ ‫وﻋ ﺪت ﺛﺎﻥﻴ ﺔ ﻷﺕﺄآ ﺪ ﻣﻤ ﺎ رأی ﺖ وﺑﺤﺜ ﺖ ﻋ ﻦ ﻣﻌﻨ ﻰ ﻋﻨﻘ ﻮد‬ ‫اﻟﻌﻨ ﺐ اﻟ ﺬى ﺑ ﺪا ﻟ ﻰ وأﻥ ﺎ ﻣﺘﺨﻮﻓ ﺔ ﻣﻨ ﻪ ﻷﻥ ﻪ ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وﺱ ﻌﺪت آﺜﻴ ﺮا ﻷن ه ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ آﺜ ﺮة اﻷرﺑ ﺎح اﻟﺘ ﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺱﺘﺄﺕﻰ ﻓﻰ اﻟﻘﺮیﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ..‬ ‫ﻣﺎ أﺱﻌﺪﻥﻰ ﺑﻬﺬﻩ اﻷﺧﺒﺎر ، ﻓﺎﻟﺮﺟ ﻞ ذو اﻟ ﻮﺟﻬﻴﻦ دﻟﻴ ﻞ رﺑ ﺢ‬ ‫هﺎﺋﻞ،وﻋﻨﻘﻮد اﻟﻌﻨﺐ أرﺑﺎح ﺱﺘﺄﺕﻲ ﻗﺮیﺒﺎ.. ﻻﺑﺪ أن أآﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﺪأت..‬ ‫وﺕﺸﺠﻌﺖ .‬ ‫- أﻣﺎ إذا آﺎن ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬﺬای ﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ﺮور أو إرﺱ ﺎل هﺪی ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﺒﻴ ﺐ.. آﻤ ﺎ أﻥ ﻪ ی ﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ رزق ﻋﻈﻴﻢ یﺄﺕﻰ ﻣﻦ ﺕﺠﺎرة أو ﻣﻴﺮاث .‬ ‫- وإذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺑﺎﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫رزق هﻨ ﻰء وﻋﻠ ﻰ راﺣ ﺔ ﺑ ﺎل وﺑﻬﺠ ﺔ وﺱ ﻌﺎدة وأن‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺱﻴﻨﺎل ﻋﻦ ﻗﺮب ﺵﻬﺮة وﺕﻘ ﺪﻣﺎ ﻓ ﻰ ﻋﻤﻠ ﻪ‬ ‫وﺱﺘﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ..‬ ‫- أﻣﺎ إذا آﺎن اﻟﻌﻨﺐ ﻋﻠﻰ ﺵ ﻜﻞ آ ﺮوم ﻓﻬ ﺬا دل ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﺮاء‬ ‫أرض أو ﻣﻨﺰل.‬ ‫وإذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ ﺱ ﺪاد دی ﻮن ﻣ ﻦ أرﺑ ﺎح‬ ‫واﻓﺮة وأرزاق آﺜﻴﺮة ... ﻣﺎ أروع ﻋﻨﻘﻮد اﻟﻌﻨ ﺐ.. ﻟﻴﺘ ﻪ یﻈﻬ ﺮ ﻓ ﻲ‬ ‫آﻞ اﻟﻔﻨﺎﺟﻴﻦ ! ﻓﻬﻮ ﺣﻠﻮ ﺵﻜﻼ وﻃﻌﻤﺎ وﻣﻮﺽﻮﻋﺎ .‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺎﺡﺔ "ﺁدم"‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﺤﺪ اﻵن اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻟﻄﻴﻒ وﻣﺎﺵﻰ ﻣﻌﺎیﺎ ﻋﺎل اﻟﻌ ﺎل..‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﺑﺎﻟﻤﺮة أﺵﻮف ﻣﻮﺽﻮع اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ دﻩ إیﻪ .. وﻋﺪت ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ أﻗ ﺮأ‬ ‫٨١‬
‫ﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﻋﻠﻨ ﻰ أﻓ ﺮح وأﻃﻤ ﺌﻦ أآﺜ ﺮ ﻓﺎﻹﻥﺴ ﺎن ﻃﻤ ﺎع .. ﻓﻤ ﺎذا‬ ‫وﺟﺪت؟؟!‬ ‫اﻟﺘﻔﺎح وﻣﺆاﻣﺮة اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫یﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺎح إذا أﺕﻰ ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ‬ ‫-‬ ‫دل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﺰور أﺣ ﺪ ﻣﻌﺎرﻓ ﻪ‬ ‫وﺱ ﻴﻘﺺ ﻋﻠﻴ ﻪ أﺵ ﻴﺎء ﻣ ﻦ ﻥﺴ ﺞ ﺧﻴﺎﻟ ﻪ ویﻨﺼ ﺤﻨﺎ ﻣﺆﻟ ﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺄﻻ ﻥﺼﺪﻗﻪ وأﻻ ﻥﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺕﻪ ﻷﻥﻪ ﺱﻴﺤﻴﻚ‬ ‫ﺽﺪﻥﺎ ﻣﺆاﻣﺮة.‬ ‫أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮ اﻟﺘﻔ ﺎح ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻘ ﺎع ﻓﻴ ﺪل‬ ‫-‬ ‫ﻋﻠﻰ أرزاق ﺕﺄﺕﻰ ﻣﻦ ﻃﺮیﻖ ﻏﻴ ﺮ ﻣﺸ ﺮوع وﻣ ﻦ ﻣﺘﺎﻋ ﺐ‬ ‫وﻣﺸﺎآﻞ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ.‬ ‫وﻇﻬﻮر اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﺑﺼ ﻔﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓﻬ ﻮ دﻟﻴ ﻞ‬ ‫-‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻴﺐ ﺟﺪیﺪ أو زوﺟﺔ ﺕﻜﻮن ﺟﻤﻴﻠﺔ اﻟﻮﺟﻪ .‬ ‫وﻇﻬﻮرهﺎ أى اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ ـ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﺑﺼ ﻔﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‬ ‫-‬ ‫أیﻀﺎ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن هﻨﺎك ﺱﺮا ﺱﻴﻔﺸﻰ ﺑﻴﻦ اﻷه ﻞ وﺕﻜ ﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻮاﻗﺒﻪ ﺣﻤﻴﺪة .‬ ‫وهﻜ ﺬا یﻘ ﺎس ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻔ ﺎح ﺑﻘﻴ ﺔ اﻟﻔﻮاآ ﺔ .. واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﺑﻌ ﺪﻣﺎ‬ ‫ﺕﻔﺎءﻟ ﺖ ﻣ ﻦ ه ﺬا اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻗ ﺮرت أن أﻋ ﺎود اﻟﻤﺤﺎوﻟ ﺔ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫ﻋﻠﻨﻰ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰیﺪ .‬ ‫أﺱﺮار زوﺝﻲ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﻻﺣﻈﺖ أن زوﺟﻰ ﺑﺪأ یﺘﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫آﺜﻴﺮا ﻣﺘﺤﺠﺠﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ، وﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻣﺘﻤﺮدا ﻋﻠﻰ آﻞ ﺵﻰء ﻣﻤﺎ أﺛﺎر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫٩١‬
‫ﺣﻔﻴﻈﺘ ﻰ .. ﻓﻘﻠ ﺖ ﻻﺑ ﺪ أن أﻋ ﺮف ﻣ ﺎ وراءﻩ ﻣ ﻦ أﺱ ﺮار واﻟﺤﻜﺎی ﺔ‬ ‫ﺱﻬﻠﺔ وﺑﺴﻴﻄﺔ .. ﻓﻌﻠﺒﺔ اﻟﺒﻦ ﻓﻰ اﻟﻤﻄﺒﺦ ﻣﺎزال ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ واﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫ﻣﻮﺟ ﻮد ﺕﺤ ﺖ وﺱ ﺎدﺕﻲ وﻣ ﺎ ﻋﻠ ﻰ إﻻ اﻟﻘﻴ ﺎم ﺑﺈﻋ ﺪاد ﻓﻨﺠ ﺎن اﻟﻘﻬ ﻮة‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎم ﻟﻪ وﺑﻌﺪهﺎ یﻈﻬﺮ آﻞ ﺵﻰء ویﺒﺎن .‬ ‫وﻟﻜﻦ واﺟﻬﺘﻨﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ وآﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬ ﺎ وه ﻲ‬ ‫أﻥﻪ یﺤﺐ ﻗﻬﻮﺕﻪ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ وﻗﻬﻮة ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻻﺑ ﺪ أن ﺕﻜ ﻮن ﺱ ﺎدة‬ ‫.. ﻓﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ـ اﺱ ﺘﻌﺒﻄﺖ ـ وﻋﻤﻠﺘﻬ ﺎ ﺱ ﺎدة.. وﺣﻴﻨﻤ ﺎ ﺕ ﺬوﻗﻬﺎ ﻻﻣﻨ ﻰ‬ ‫وﻋ ﺎﺕﺒﻨﻰ وﻟﻜﻨ ﻰ اﻋﺘ ﺬرت ﻟ ﻪ ﺑ ﺄﻥﻰ ﻣ ﻦ آﺜ ﺮة اﻻﻥﺸ ﻐﺎل ﻥﺴ ﻴﺖ أن‬ ‫أﺽ ﻊ ﺑﻬ ﺎ "ﺱ ﻜﺮ" و آﻨ ﺖ أﺧﺸ ﻰ أن یﺘﺮآﻬ ﺎ وﻟﻜﻨ ﻪ ﺵ ﺮﺑﻬﺎ وه ﻮ‬ ‫یﻨﻈﺮ ﻟﻰ ﺵﺬرا ﻣﻦ ﺑﺎب " وﺟ ﻊ اﻟ ﺒﻄﻦ وﻻ رﻣ ﻰ ..." .. وﻣ ﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻥﺘﻬﻰ ﻣﻨﻬ ﺎ إﻻ وأﺧ ﺬت اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻄ ﺒﺦ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫رﺟﻪ ﺟﻴﺪا ﺕﻨﻔﻴﺬا ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت .‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺣ ﻮاﻟﻰ ﺧﻤ ﺲ دﻗ ﺎﺋﻖ رﻓﻌ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وأﺧ ﺬت‬ ‫أﺕﻔﺤﺺ ﺑﻌﻤﻖ ﻋﻠﻨﻰ أﺟﻴﺪ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﺮاﺱ ﺔ وأﺣﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺮادى ..‬ ‫وﻣﺎ ﺕﻤﻨﻴﺖ إﺟﺎدﺕﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺕﻤﻨﻴﺖ ﻓﻲ ﺕﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت .. ﻓﻜﻢ أﻥﺎ ﺵﻐﻮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ یﺨﻔﻴﻪ!‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺘﻨﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ.. وﻣﻬﻤﺎ ﻗﺼﺼﺖ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﺎﺣ ﺪث ﻟ ﻰ‬ ‫ﻻیﻤﻜﻦ أﺱﺘﻄﻴﻊ وﺻﻔﻪ ﺑﺪﻗﺔ وﻟﻨﺒﺪأ ﻣﻦ اﻷول :‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺕﻔﺤﺼﺖ اﻟﻔﻨﺠﺎن وﺟ ﺪت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ اﻟﺘﻨ ﻮة‬ ‫ﺵ ﻜﻼ یﺸ ﺒﻪ اﻣ ﺮأة وﻟﻜﻨﻬ ﺎ ﻏﻴ ﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠ ﺔ.. ﻓﺮأﺱ ﻬﺎ ﻏﻴ ﺮ واﺽ ﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌ ﺎﻟﻢ .. وﺣﺎوﻟ ﺖ اﻟ ﺘﻔﺤﺺ أآﺜ ﺮ ﻋﻠﻨ ﻰ أﻋ ﺮف ﻣ ﻦ ه ﻰ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﺣﺘﻰ أﻥﻘﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ وأﻗﺘ ﻚ ﺑﻬ ﺎ وﻟﻜ ﻦ ﻟ ﻢ یﺘﻀ ﺢ ﻟ ﻰ ﺵ ﻰء ..‬ ‫ﻓﺎﺕﺠﻬﺖ ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ ﻷﻓﺴﺮ هﺬا ﻓﻜﺎن اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ آﺎﻵﺕﻰ:‬ ‫٠٢‬
‫"اﻟﻤﺮأة اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ"‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ " اﻣ ﺮأة " ﻏﻴ ﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠ ﺔ أى‬ ‫ﻥﺎﻗﺼﺔ رأس‬ ‫أو رﺟﻞ أو یﺪ أو ﻣﺎ ﺵﺎﺑﻪ ذﻟﻚ ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻲ ﺣﺪوث ﻓﺮاق‬ ‫أو ﻃﻼق‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ،أو ﻋﻠﻰ ﻣﻮت ﻟﺸﺨﺺ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻪ .‬ ‫- أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ﻣﻌﻨ ﺎﻩ وﺻ ﻮل‬ ‫رﺱﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺻﺪیﻖ ﻣﺮیﺾ یﺮیﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫.‬ ‫- أﻣ ﺎ ﻟ ﻮ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬ ﺬا ﻣﻌﻨ ﺎﻩ اﻥﺴ ﻴﺎق ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻟﺸﺮب اﻟﺨﻤﺮ أو اﻟﻤﺨﺪرات.‬ ‫وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻤ ﺪت رﺑﻨ ﺎ أن ه ﺬﻩ اﻟﻤ ﺮأة اﻟﻠﻌﻴﻨ ﺔ ﺟ ﺎءت ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ .. ﻓﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﺮیﺾ ﺵﻰء یﺘﻤﻨ ﺎﻩ أى إﻥﺴ ﺎن .. إﻣ ﺎ‬ ‫ﻣﻮﺽﻮع اﻟﻄﻼق واﻟﻔﺮاق هﺬا آﺎن ﺱﻴﻘﻠﺐ ﺣﻴﺎﺕﻰ رأﺱﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ‬ ‫ً‬ ‫.‬ ‫اﻟﺮﺝﻞ اﻟﺴﻤﻴﻦ" أﺑﻮ آﺮش"‬ ‫وه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻮة ﺵ ﺠﻌﺘﻨﻰ أن أرى أآﺜ ﺮ ﻓﺄﺧ ﺬت أﺕﻔﺤ ﺺ‬ ‫أآﺜﺮ وأآﺜ ﺮ ﻓ ﺈذا ﺑ ﻰ أﻟﻤ ﺢ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ رﺟ ﻼ ﺱ ﻤﻴﻨﺎ ﺑﻌ ﺾ‬ ‫اﻟﺸﻰء وﻟﻪ " آﺮش " و أﺧ ﺬت أﻥﻈ ﺮ إﻟﻴ ﻪ وﺕﺨﻴﻠﺘ ﻪ یﺸ ﺒﻪ زوﺟ ﻰ‬ ‫وأﺧ ﺬت أﻗﻠ ﺐ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎت آﺘ ﺎﺑﻰ ﻣﺴ ﺮﻋﺔ أری ﺪ أن أﻋ ﺮف‬ ‫ﻣﻮﺽﻮع هﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻮﺟﺪت اﻵﺕﻰ:‬ ‫- إﻥ ﻪ إذا ﻇﻬ ﺮ رﺟ ﻞ ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﻤﻮاﺻ ﻔﺎت ) أى ﺱ ﻤﻴﻦ‬ ‫وﺑﻜ ﺮش( ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دل ه ﺬا ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻜ ﺮ و‬ ‫اﻟﺨﺪاع وﺣﻴﺎآﺔ اﻟﺤﻴﻞ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن .‬ ‫١٢‬
‫ﻓﻘﻠ ﺖ أه ﻼ .. ﻣ ﻦ أوﻟﻬ ﺎ آ ﺪﻩ ﻣﻜ ﺮ وﺧ ﺪاع وﺣﻴﺎآ ﺔ ﺣﻴ ﻞ‬ ‫ً‬ ‫رﺑﻨﺎ یﺴﺘﺮ. وﻗﻠﺖ أآﻤﻞ ﺑﻘﻴﺔ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻟﻌﻞ هﺬا أﺱﻮأهﺎ .‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ﻥﻔﺲ اﻟﺸﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺣﻀ ﻮر ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺣﻔﻠ ﺔ ﻣﻬﻤ ﺔ ﺱ ﺘﺆﺛﺮ ﻓ ﻰ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﺣﻴﺎﺕﻪ ـ اﷲ أآﺒﺮـ‬ ‫- وأﻣ ﺎ إذا آ ﺎن ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬ ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﺕﺤ ﺬیﺮ ﻟ ﻪ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﺽﻴﻖ ﻥﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻼﻥﻀ ﻤﺎم ﻟﺸ ﺮآﺔ ﻣ ﺎ أو ﻷﺣ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت .‬ ‫"اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺠﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴﻒ"‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺧﺬت أﺑﺤﻠﻖ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن أآﺜﺮ ﻓﺈذا ﺑﺸﻜﻞ یﻘﺘ ﺮب‬ ‫ﻣ ﻦ اﻟﺸﻤﺴ ﻴﺔ أو اﻟﻤﻈﻠ ﺔ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن.. ﻓﻘﻠﺒ ﺖ ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻰ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺟﺪت ﻣﺎ یﺮﻣﺰ إﻟﻴﻪ هﺬا اﻟﺸﻜﻞ :‬ ‫- إذا آ ﺎن ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ ﺕﻌ ﺮض‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻷزﻣﺔ ﻣﺎدیﺔ أو ﻣﺮﺽﻴﺔ واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎﷲ .‬ ‫- وإذا آ ﺎن ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن یﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة وﺱﻴﻜﻮن اﻟﺴﺘﺮ ﻣﻦ ﻥﺼﻴﺒﻪ .‬ ‫- أﻣﺎ إذا آﺎن ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ـ وه ﻮ ﻣ ﺎ أﺱ ﻌﻰ إﻟﻴ ﻪ ـ ﻓﺈﻥ ﻪ‬ ‫ﺱ ﻴﺠﺪ ﺕﺸ ﺠﻴﻌﺎ ﻣ ﻦ اﻟﺠ ﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴ ﻒ ﻣ ﻊ ﺣ ﺪوث ﺑﻌ ﺾ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ ﺮات ﻓ ﻰ ﺣﻴﺎﺕ ﻪ واﻟﺘ ﻰ ﺱ ﻴﻘﻔﺰ ﻋ ﻦ ﻃﺮیﻘﻬ ﺎ ﻟﻸﻣ ﺎم‬ ‫ﺑﺨﻄﻰ واﺱ ﻌﺔ ﺱﻴﺴ ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ﺎ ﻣﺴ ﺘﻘﺒﻼ .. وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ ﺣﻤ ﺪت‬ ‫رﺑﻨﺎ أن زوﺟﻰ ﺱﻴﺘﻘﺪم ﻟﻸﻣﺎم ﺣﺘﻰ ﻟ ﻮ آ ﺎن ﺑﺘﺸ ﺠﻴﻊ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴﻒ .. ـ وأوهﻤ ﺖ ﻥﻔﺴ ﻲ ﻗﺎﺋﻠ ﺔ ـ وﻣ ﺶ یﻤﻜ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴﻒ دﻩ یﻜﻮن أﻥﺎ ؟!‬ ‫٢٢‬
‫ﺑﺼ ﺮاﺣﺔ اآﺘﻔﻴ ﺖ ﺑﻬ ﺬا اﻟﻘ ﺪر ﻣ ﻦ آﺸ ﻒ أﺱ ﺮار زوﺟ ﻲ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ وﻗﻠﺖ هﻮ ﺣﻴﺮوح ﻣﻨﻰ ﻓ ﻴﻦ .. آ ﺎم ی ﻮم آ ﺪﻩ وأﻥﺴ ﻰ أﺽ ﻊ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﻘﻬ ﻮة ﺕ ﺎﻥﻰ .. وﻟﻜ ﻦ آ ﻼم ﺑﻴﻨ ﻰ وﺑﻴ ﻨﻜﻢ ه ﻮ ﻣﺤﻄ ﻮط‬ ‫ﺕﺤﺖ اﻟﻤﻴﻜﺮوﺱﻜﻮب ﻣﻦ یﻮﻣﻬﺎ ورﺑﻨﺎ یﺨﻠﻒ ﻇﻨﻮﻥﻲ! .‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن "ﺡﻤﺎﺗﻲ " ﻳﺎ ﻋﻴﻦ !‬ ‫هﺬا اﻟﻔﻨﺠﺎن آﺎن ﻣﻦ ﻥﺼﻴﺐ " ﺣﻤﺎﺕﻰ " اﻟﺸﺮیﺮة و اﻟﺘﻰ ﻟ ﻢ‬ ‫ﺕﺸ ﺮب اﻟﻘﻬ ﻮة ﻓ ﻰ ﺣﻴﺎﺕﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ، وﺕﺨﻴﻠ ﻮا أﻥﻨ ﻰ اﺱ ﺘﻄﻌﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎیﻠﺔ واﻟﻤﻼﺣﻘﺔ أن أﺱ ﻘﻴﻬﺎ ﻟﻬ ﺎ وﺑ ﺪون ﺱ ﻜﺮ ـ ﻋﻠﺸ ﺎن ﺕﻌﺮﻓ ﻮا‬ ‫ﺑﺲ ﻗﺪ إیﻪ هﻲ ﺵﺮیﺮة ﻟﺪرﺟﺔ أﻥﻬﺎ ﻣﺎﻗﺪرﺕﺶ ﻋﻠﻲ زﻋﻠ ﻲ وﺵ ﺮﺑﺖ‬ ‫هﺬﻩ اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻤﺮة .‬ ‫وﻗﻠﺖ ﻣﺎدام اﺑﻨﻬﺎ ﺑﻴﺨﺪﻋﻨﻰ وﻋﻨﺪﻩ ﺟ ﻨﺲ ﻟﻄﻴ ﻒ ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻪ‬ ‫رﺑﻤﺎ هﻰ ﻣﺘﺂﻣﺮة ﻣﻌﻪ وﺧﺎﺻﺔ أن ﺕﻮﻗﻴﺖ زیﺎرﺕﻬ ﺎ ﺟ ﺎء ﻣ ﻊ ﺕﻤ ﺮدﻩ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ .‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻬ ﻢ أﺧ ﺬت ﻓﻨﺠﺎﻥﻬ ﺎ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ ودﺧﻠ ﺖ ﺑ ﻪ ﻓ ﻰ إﺣ ﺪى‬ ‫اﻟﺤﺠ ﺮات وأﻏﻠﻘ ﺖ اﻟﺒ ﺎب ﺑﺎﻟﻤﻔﺘ ﺎح .. وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﻣﻌ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻓﺄﻥ ﺎ‬ ‫ﻟﻢ أﺕﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎیﺔ ..‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ أﺧ ﺬت أﺕﻔﺤ ﺺ ﺟﻴ ﺪا وأﺱ ﺘﺪﻋﻰ ﻓﺮاﺱ ﺘﻰ ﻋﻠﻬ ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺕﻨﺠﺪﻥﻰ وﺕﻮﺽﺢ ﻟﻰ أى ﺵﻰء ﻣﻤﺎﺕﺘﻮق ﻟ ﻪ ﻥﻔﺴ ﻪ إﻟ ﻰ أن ﺣﺼ ﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ ﻋﺮﺑ ﺎت اﻟﻘﻄ ﺎر .. ﻓﻘﻠ ﺖ إی ﻪ ه ﻰ ﺣﺘﺴ ﺎﻓﺮ واﻻ‬ ‫إیﻪ .. رﺑﻤﺎ ﺱﺘﺴﺎﻓﺮ ﻟﺰیﺎرة أﺣﺪ و أرﺕﺎح ﻣﻦ ﻃﻠﺘﻬﺎ اﻟﺒﻬﻴﺔ ﻟﻔﺘ ﺮة ..‬ ‫وﺕﻨﻘﻠﺖ ﺑﻴﻦ ﺱﻄﻮر آﺘﺎﺑﻰ ﻋﻠﻨﻰ أﺟﺪ ﺕﻔﺴﻴﺮا ﻟﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺪت .. ﻗﺎل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب :‬ ‫٣٢‬
‫وﻣﻀﻲ "ﻗﻄﺎر" اﻟﻌﻤﺮ !‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ اﻟﻘﻄ ﺎر ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻄ ﺎﻟﻊ یﺄﺕﻴ ﻪ ﻗﺮیﺒ ﺎ وإذا آ ﺎن ﻟ ﻪ وﻟ ﺪ‬ ‫ﺱﻮف یﺤﺘﻞ ﻣﺮآﺰا ﻣﺮﻣﻮﻗﺎ.‬ ‫ً‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ دل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ﻮﻃﻦ أو ﻋﻠ ﻰ ﻓ ﺮاق اﻟﺰوﺟ ﺔ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ أن‬ ‫یﺤﺪث ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺵﻬﻮر ﻣﻦ ﺕﺎریﺦ ﻗ ﺮاءة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ـ واﷲ أﻋﻠﻢ ـ وﻻ أﻋﻠﻢ ﻟﻤﺎذا ﺣﺪدوا ه ﺬا اﻟﺘ ﺎریﺦ ﺑﺎﻟﻀ ﺒﻂ‬ ‫ـ وﻟﻜﻨﻰ أﻥﻘﻞ ﻣﺎ أﻗﺮأ !‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن دل ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻔﺮ ﻟﻤ ﺪة ﻃﻮیﻠ ﺔ‬ ‫وأن ﻋﻤﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺱﻴﺘﻐﻴﺮ وﻟﻬﺬا یﺠ ﺐ أن یﺒﺤ ﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ویﻼزﻣﻬﻢ .‬ ‫ووﺟﺪﺕﻨﻰ أﻋﻮد ﺛﺎﻥﻴﺔ ﻟﻔﻨﺠﺎن ﺣﻤ ﺎﺕﻰ ﻓﺄﻥ ﺎ ﻥﺴ ﻴﺖ ه ﻞ آ ﺎن‬ ‫اﻟﻘﻄ ﺎر ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ أم اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وﻋﻨ ﺪﻣﺎ وﺟﺪﺕ ﻪ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﻓﺮﺣ ﺖ، ﻓﻤﻌﻨ ﻰ ه ﺬا أن زوﺟ ﻰ ﺱﻴﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺮآ ﺰ‬ ‫ﻣﺮﻣ ﻮق.. وﻟﻜﻨ ﻰ ﻥﺴ ﻴﺖ ﻓ ﻰ ﻏﻤ ﺮة ﻓﺮﺣﺘ ﻰ أن ﻟﻬ ﺎ أآﺜ ﺮ ﻣ ﻦ اﺑ ﻦ‬ ‫ورﺑﻤﺎ یﻜﻮن اﻟﻤﺮآﺰ ﻣﻦ ﻥﺼﻴﺐ أﺣ ﺪهﻢ وأآ ﻮن ﻗ ﺪ ﺑ ﺬﻟﺖ ﻣﺠﻬ ﻮدا‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺽﻰ ـ وﻗﻠﺖ ﻓﻰ ﻥﻔﺴﻰ ﻟﻢ ﻟ ﻢ یﻈﻬ ﺮ اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وآﺎﻥ ﺖ ﺱ ﺎﻓﺮت ﺣﻤ ﺎﺕﻰ وریﺤﺘﻨ ﺎ ﺵ ﻮیﺔ ، ﻓﺄﻥ ﺎ ﻣﻄﻤﺌﻨ ﺔ‬ ‫أﻥﻬﺎ ﻟﻦ یﻤﺴﺴﻬﺎ ﺱﻮء وﻟﻦ ﺕﻄﻠﻖ وﻻ ﺣﺎﺟﺔ " ﻓﺤﻤ ﺎى " ﻃﻠﻘﻬ ﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫أرﺑﻌ ﻴﻦ ﺱ ﻨﺔ وﺕ ﺮك ﻟﻬ ﺎ اﻟ ﺪﻥﻴﺎ آﻠﻬ ﺎ ﺑﺤﻠﻮه ﺎ وﻣﺮه ﺎ.. ورﺽ ﻴﺖ‬ ‫ﺑ ﺎﻷﻣﺮ اﻟ ﻮ اﻗ ﻊ وﻗﻠ ﺖ أﺣ ﺎول أﺑﺤ ﺚ یﻤﻜ ﻦ أﻻﻗ ﻰ ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥﻬ ﺎ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﺕﺎﻥﻴﺔ ﺕﺮیﺢ ﻗﻠﺒﻰ .. وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ وﻗﻌ ﺖ ﻋﻴﻨ ﺎى ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻰء أﺛﻠ ﺞ‬ ‫ﻗﻠﺒﻰ وﻟﻜﻦ ﻣﺎهﻮ هﺬا اﻟﺸﻰء ؟‬ ‫٤٢‬
‫"اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﺴﻮدة"‬ ‫وﺟ ﺪت ﺵ ﻜﻼ یﺸ ﺒﻪ اﻣ ﺮأة ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﺄﺱ ﺮﻋﺖ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣ ﺎ یﻌﻨﻴ ﻪ ه ﺬا ﻓﻮﺟ ﺪت أﻥ ﻪ دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ أن هﻨ ﺎك اﻣ ﺮأة‬ ‫ﺕﺤﺴﺪهﺎ وﺕﺨﺪﻋﻬﺎ وﺕﻐﺎر ﻣﻨﻬﺎ .‬ ‫ﻓﺄﺧﺬت أﺽﺤﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أرى ـ واﻟﻤﻌﻨﻰ ﻓﻰ ﺑﻄ ﻦ اﻟﺸﺎﻋﺮ ـ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ واﺻﻠﺖ ﺑﺤﺜﻰ أری ﺪ أن أﻥﺘﺸ ﻰ ﺑ ﺄى ﺧﺒ ﺮ یﺴ ﻌﺪﻥﻰ ﻓﻜ ﻞ‬ ‫اﻷﺱﺮار إﻟﻰ اﻵن ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺤﻬﺎ .. و أﺧ ﺬت أﺑﺤ ﺚ و أﺕﻌﻤ ﻖ إﻟ ﻰ‬ ‫أن وﻗﻌ ﺖ ﻋﻴﻨ ﺎى ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ اﻷﺱ ﺪ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ..‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﺟﻤﻴﻞ ﺟﺎء أﺱﺪ وﻃﺒﻴﻌﻰ ﺱﻴﻬﺎﺟﻤﻬﺎ.. ـ وﺑﺼ ﺮاﺣﺔ ه ﻰ ﻣ ﺶ‬ ‫أﻗ ﻞ ﻣ ﻦ أن أﺱ ﺪ یﻬﺎﺟﻤﻬ ﺎ ـ و ﻗﻠﺒ ﺖ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻰ ﻓﻮﺟ ﺪت ﻣ ﺎ‬ ‫أدهﺸﻨﻰ :‬ ‫اﻷﺱﺪ وﺝﻠﺐ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫- إذا ﻇﻬﺮ ﺵﻜﻞ اﻷﺱﺪ أو اﻟﻨﻤﺮ أو اﻟﺬﺋﺐ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻣﻌﻨﺎﻩ آﺴﺐ ورﺑ ﺢ وﺱ ﻌﺎدة .. وﻃﺒﻴﻌ ﻰ آ ﺪت أﺵ ﺪ‬ ‫ﺵ ﻌﺮى.. أﻟﻬ ﺬا اﻟﺤ ﺪ ه ﻰ ُﺴ ﻌﺪة .. واﻻ ه ﻲ ﻋ ﺎیﺰة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺕﻔﺮﺱﻨﻲ ﺣﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺠﺎن !‬ ‫آﻔﻴ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻋﻠ ﻰ وﺟﻬ ﻪ وﻋﻘﺎﺑ ﺎ ﻟ ﻪ أﺧﺬﺕ ﻪ ﺕﺤ ﺖ اﻟﻤ ﺎء‬ ‫وﻇﻠﻠﺖ أﻏﺴﻞ ﻓﻴﻪ یﻤﻜﻦ ﻟﻤﺪة ٠١ دﻗﺎﺋﻖ ﺣﺘﻰ أذی ﺐ آ ﻞ اﻷﺵ ﻴﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ أﻃﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻪ .. ﻣﺘﻬﻴ ﺄﻟﻰ دﻟ ﻮﻗﺘﻰ ﻋﺮﻓﺘ ﻮا ﻣ ﻦ ه ﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﺎﺱﺪة واﻟﺘﻰ ﺕﻐﺎر ﻣﻨﻬﺎ ـ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻣﺶ أﻥﺎ ـ .‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﻏﺴﻠﺖ ﻓﻨﺠﺎن "ﺣﻤﺎﺕﻲ" وواریﺖ اﻟﺠﺮیﻤﺔ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ أﺣﻜﻲ ﻟﻚ ﻋﺰیﺰي اﻟﻘ ﺎرئ ﺑﻘﻴ ﺔ ﻣﻮﺽ ﻮع اﻷﺱ ﺪ ﻋﻠﺸ ﺎن ﻟ ﻮ‬ ‫ﺱﻤﻌﺖ زﺋﻴﺮﻩ ﻓﻲ ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ ﺕﻌﺮف هﻮ ﺟﺎیﻠﻚ ﻟﻴﻪ .‬ ‫٥٢‬
‫- إﺣﻨﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن! وﻟﻜ ﻦ ﻣ ﺎذا ﻟ ﻮ‬ ‫ﻇﻬ ﺮ ه ﻮ أو أﺣ ﺪ ﻣ ﻦ أﺻ ﺪﻗﺎﺋﻪ اﻟﻨﻤ ﻮر أو اﻟ ﺬﺋﺎب ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ؟‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮ أﺣ ﺪهﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﻓﻬ ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻲ ان‬ ‫ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﺄﺧﺬ ﺣﻈ ﻪ ﻋﻨ ﺪ أه ﻞ اﻟﻤﺮاﺕ ﺐ اﻟﻌﻠﻴ ﺎ‬ ‫وﺱﻴﻜﻮن ﻋﺎﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎم.‬ ‫- أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل ه ﺬا ﻋﻠ ﻲ آﺜ ﺮة‬ ‫اﻷﻋﺪاء وأﻥﻪ یﺠﺐ أن یﺤﺬر ﻣﻤ ﻦ یﻌﺎﺵ ﺮهﻢ ﻷﻥ ﻪ ﻣﻮﺽ ﻊ‬ ‫ﺣﺴﺪ ﻣﻤﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻋﻠﻲ ﻣﺎ یﺤﻈﻲ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻥﻌﻢ .‬ ‫ﺝﺎرﺗﻲ واﻟﻐﺮﺑﺔ‬ ‫ﺣﻜﺎیﺔ هﺬا اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺵﻘﻴﺔ وﻟﺬیﺬة ، ﻓﺄﻥﺎ ﻟﺪى ﺟ ﺎرة ﺕﻘﻄ ﻦ ﻓ ﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻄ ﺎﺑﻖ اﻟ ﺬى یﻌﻠ ﻮ ﺱ ﻜﻨﻰ وآﺎﻥ ﺖ ﻻ ﺕﺰورﻥ ﻰ إﻻ ﻥ ﺎدرا وﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺱ ﺒﺎت وزوﺟﻬ ﺎ ﻣﺴ ﺎﻓﺮ ﻷﺣ ﺪ اﻟﺒﻠ ﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴ ﺔ وﺕ ﺄﺧﺮ ﻓ ﻰ‬ ‫إرﺱﺎل اﻟﻨﻘﻮد ﻟﻬﺎ وﺕﻘﺮیﺒﺎ ﻥﺼﺤﺘﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﺼ ﺪیﻘﺎت ﺑ ﺄن ﺕﺰورﻥ ﻰ‬ ‫وأرى ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻷن ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ ﻻ یﻨ ﺰل اﻷرض آﻤ ﺎ یﻘﻮﻟ ﻮن ..‬ ‫ﻓﺄﺧﺬت ﺕﺘﻮدد ﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮات اﻷﺧﻴﺮة و أﻥﺎ ﻻ أﻋﻠﻢ ﻣﺎ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫ذﻟﻚ .. وﺣﻴﻦ ﺟﺎءت ﻟﺰیﺎرﺕﻰ اﻥﺘﻈﺮت أن ﺕﻨﻬ ﻰ اﻟﺰی ﺎرة ﺑﺴ ﺮﻋﺔ‬ ‫آﻌﺎدﺕﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﻠﺴﺖ ﻃﻮیﻼ وهﻰ ﺵﺎردة وﺵﻌﺮت أﻥﻬ ﺎ ﺕﺮی ﺪ أن‬ ‫ﺕﻄﻠ ﺐ ﻣﻨ ﻰ ﺵ ﻴﺌﺎ وﻟﻜﻨﻬ ﺎ ﺕﺨﺠ ﻞ.. ﻓﻘﻠ ﺖ أﺕﺮآﻬ ﺎ ﺕﻔﻜ ﺮ ﺑﺮاﺣﺘﻬ ﺎ‬ ‫وأذه ﺐ ﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻮاﺟ ﺐ ﻣﻌﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﺵ ﺎى أو ﻏﻴ ﺮﻩ ، وﺑﻤﺠ ﺮد أن‬ ‫ﺱ ﺄﻟﺘﻬﺎ ﺕﺸ ﺮﺑﻰ إی ﻪ ؟ إﻻ وﺑ ﺎدرﺕﻨﻰ ﻣﺴ ﺮﻋﺔ أﺵ ﺮب ﻗﻬ ﻮة ﺱ ﺎدة‬ ‫ﻓﻨﻈ ﺮت إﻟﻴﻬ ﺎ ﺑﻤﻜ ﺮ وﻗﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﻟﻘ ﺪ آﻨ ﺖ ﺕﺸ ﺮﺑﻴﻦ ﻗﻬﻮﺕ ﻚ ﺱ ﻜﺮ‬ ‫٦٢‬
‫زیﺎدة ﻣﻦ اﻟﺒﻦ اﻟﻤﺤﻮج اﻟﺠﻤﻴﻞ اﻟﻠﻰ ﻋﻨﺪى ﻓﻮﺟﺪﺕﻬﺎ وﻗ ﺪ اﻥﺰﻋﺠ ﺖ‬ ‫وﻗﺎﻟ ﺖ: ﻷ ﻣ ﺶ ﻣﺤ ﻮج .. ﻓﻔﻬﻤ ﺖ ﻣﻘﺼ ﺪهﺎ وﻟ ﻢ أﻋﻠ ﻖ .. وﻟﻜﻨ ﻰ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻬﺎ ﻷﻥﺎﻏﺸﻬﺎ : ﻟﻜﻦ ﻟﻮ اﻟﺒﻦ اﻟﺴﺎدة آﺎن ﺧﻠﺺ یﻨﻔﻊ اﻟﻤﺤﻮج.‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻣﺘﺮددة : ﻷ ﻣﺎ ﺑﻘ ﺘﺶ ﺑﺤﺒ ﻪ .. ﻓ ﺬهﺒﺖ ﻹﻋ ﺪاد ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬ ﻮة‬ ‫وﻗﻠﺖ ـ ﻓﻲ ﻥﻔﺴﻲ ـ آﻔﻰ ﻣﻀﺎیﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻬﻰ ﺑﺮﺽﻪ ﺽﻴﻔﺘﻰ.‬ ‫وﺣ ﻴﻦ ﺵ ﺮﺑﺖ ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬﻮﺕﻬ ﺎ وﺕﻨﺎوﻟﺘ ﻪ ﺑ ﺒﻂء رﺵ ﻔﺔ رﺵ ﻔﺔ‬ ‫آﻤ ﺎ ذآ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ﺕﻌﺠﺒ ﺖ ﻣ ﻦ أﻥﻬ ﺎ ﺣﺎﻓﻈ ﺔ اﻟ ﺪروس ﺟﻴ ﺪا‬ ‫ً‬ ‫وﺵ ﻌﺮت ﺑﺄﻥﻬ ﺎ ﻓ ﻰ ورﻃ ﺔ ﻓﻌ ﻼ وﺕﺘﻌﻠ ﻖ ﺑ ﺄى ﺵ ﻰء وﺕﺮی ﺪ أن‬ ‫ﺕﻄﻤﺌﻦ ﻟﺘﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ـ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺕﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﺵ ﻴﺌﺎ.. ﻓﻬﻤﻤ ﺖ ﻟﺤﻤ ﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻟﻐﺴﻠﻪ وإذا ﺑﻬﺎ ﺕﻨﻄ ﻖ أﺧﻴ ﺮا وﺕﻘ ﻮل ﻟ ﻰ : أﻥ ﺎ ﻣ ﺶ ﺑﺎﻋﺘﻘ ﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺵﻴﺎء دیﻪ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﺴ ﻠﻴﺔ ﻥﻔﺴ ﻰ أﻗﻠﺒ ﻪ وأﺕﻔ ﺮج ﻋﻠﻴ ﻪ..‬ ‫ﻓﻘﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﺑﺴ ﻴﻄﺔ ورﺟﺠﺘ ﻪ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ ﺛ ﻢ ﻗﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﺑﻌ ﺪ ﺑﺮه ﺔ أﻥ ﺖ‬ ‫ﺑﺘﻌﺮﻓﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن !.. أﻋﺪ ﻟﻨﻔﺴﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥﺎ أﻥﺎ اﻷﺧﺮى ﻓﻘﺎﻟﺖ: ﻻ ..‬ ‫أﻥ ﺎ ﻻ أﻓﻘ ﻪ ﺵ ﻴﺌﺎ ﻓ ﻰ ه ﺬا اﻟﻤﻮﺽ ﻮع وﻟﻴﺘ ﻚ ﺕﻨﻈ ﺮیﻦ ﺑ ﻪ أﻥ ﺖ ..‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻰ ﻓﻬﻤﺖ إﻥﻬﺎ ﺕﺮیﺪ أن ﺕﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ زوﺟﻬﺎ .. وﻃﺒﻴﻌ ﻰ أیﻀ ﺎ‬ ‫ﻗﻠﻘ ﺔ ﻋﻠﻴ ﻪ وﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺎدی ﺎت اﻟﻤﺘ ﺄﺧﺮة .. ﻓﻨﻈ ﺮت دون أن أﻟﺠ ﺄ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ وﻗﻠﺖ أﻃﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺵﻌﺎر " ﺑﺸﺮوا وﻻ ﺕﻨﻔﺮوا".. ﻓﻘﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ:‬ ‫اﷲ ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ ﺣﻠﻮ ﻗﻮى وﻓﻴﻪ ﻓﻠﻮس ﺣﺘﻴﺠﻰ ﻟﻚ ﻗﺮی ﺐ ﺧ ﺎﻟﺺ ﺑ ﺎیﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن أﻣﺎﻣﻰ أهﻪ وآﻤﺎن ﻓﻴﻪ ﺣﺪ ﺟﺎى ﻣﻦ ﺱﻔﺮ .. وﺣﻴﻦ‬ ‫ﻗﻠ ﺖ ه ﺬا رأی ﺖ إﺵ ﺮاﻗﺔ وﺟﻬﻬ ﺎ اﻟﺘ ﻰ ﻟ ﻢ أﻟﻤﺤﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ وﻗﺎﻟ ﺖ:‬ ‫یﻌﻨﻰ اﻟﻠﻰ ﺟﺎى دﻩ ﻗﺮب یﻴﺠﻰ؟ ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻬﺎ: دﻩ ﻗﺮب ﺧﺎﻟﺺ وﻟﻘﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻥﺴﻴﺖ اﻟﺪﻥﻴﺎ واﻟﻔﻨﺠﺎن وهﻤﺖ واﻗﻔﺔ آﻤﺎ ﻟﻮ آﺎﻥﺖ ﺱﺘﺼ ﻌﺪ درﺟ ﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ وﺱﺘﺠﺪﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب وآﺎﻥﺖ ﺱﺘﻘﻔﺰ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة .‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﻰ وﻣ ﻦ ﻗﻠﺒ ﻰ ﺕﻤﻨﻴ ﺖ أن یﻌ ﻮد إﻟﻴﻬ ﺎ زوﺟﻬ ﺎ ﻣﺴ ﺮﻋﺎ‬ ‫وواﷲ ﻟﻮ ﻣﻌﺎیﺎ رﻗﻢ ﺕﻠﻴﻔﻮﻥﻪ ﻣﺎآﻨﺖ ﺕﻮاﻥﻴﺖ ﻋﻦ ﻃﻠﺒﻪ .. وﻟﻜﻦ اﻟﺬى‬ ‫ﻟ ﻢ ﺕﻌﺮﻓ ﻮﻩ إﻥ ﻪ ﻟ ﻢ یﻤ ﺮ أﺱ ﺒﻮﻋﺎن إﻻ وأﺕ ﻰ زوﺟﻬ ﺎ وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ه ﻰ‬ ‫٧٢‬
‫ﻣﺼﺎدﻓﺔ ﻏﺮیﺒﺔ أیﻀ ﺎ وﻗ ﺪ أﺻ ﺒﺤﺖ ه ﻰ اﻷﺧ ﺮى ﻣ ﻦ ﻣﺮی ﺪیﻨﻰ..‬ ‫ﻣﺶ ﺑﻘﻮل ﻟﻜﻢ ﻗﻴﺮاط ﺣﻆ وﻻ ﻓﺪان ﺵﻄﺎرة ؟‬ ‫"زوج ﺝﺎرﺗﻰ واﻟﺒﻄﺔ"‬ ‫وﻟﻜ ﻦ اﻟﻤ ﺪهﺶ أیﻀ ﺎ واﻟ ﺬى ﻟ ﻢ أﻗﻠ ﻪ ﻟﻜ ﻢ أن ﺟ ﺎرﺕﻲ‬ ‫ﺟ ﺎءﺕﻨﻲ ﻣﺴ ﺮﻋﺔ ﻓ ﻲ أﺣ ﺪ اﻷی ﺎم وﺕﺨﺒ ﺊ ﺵ ﻴﺌﺎ ﻓ ﻲ ی ﺪهﺎ.. ﻣﻤ ﺎ‬ ‫أﻗﻠﻘﻨ ﻰ.. وﻋﻠﻤ ﺖ ﻣﻨﻬ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ إﻥ ﻪ ﻓﻨﺠ ﺎن زوﺟﻬ ﺎ اﻟ ﺬي ﺵ ﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮا ﺣﺘﻰ ﻻ یﻀﺎیﻘﻬﺎ ﻓﻴﻜﻔﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﺕﻌﺎﻥﻴﻪ ﻣﻦ وﺣﺪة ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺑ ﻪ ..‬ ‫ً‬ ‫وآﺎﻥﺖ ﺕﺮیﺪ أن ﺕﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻲ أﺧﺒﺎرﻩ وأﻋﻤﺎﻟﻪ وأﻣﻮاﻟﻪ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ وآ ﻞ‬ ‫ﺵﻰء.. وأﺧﺬت أﺕﻔﺤ ﺺ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺑﺠﺪی ﺔ و أﺕﻠﺼ ﺺ ﻋﻠ ﻰ أﺧﺒ ﺎرﻩ‬ ‫ﻋﻠﻨﻰ أﻋﻠﻢ ﻋﻨ ﻪ أى ﺵ ﻰء أﻥ ﺎ اﻷﺧ ﺮى وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﻀ ﻮﻟﻰ آ ﺎن ه ﻮ‬ ‫داﻓﻌﻰ ﻟﻬﺬا .. و ﺱﺄﻗﺺ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﺎ رأیﺖ ودﻻﺋﻠﻪ ﻣﻦ آﺘﺎﺑﻰ .‬ ‫اﻟﺮﺝﻞ "اﻟﻤﺘﻜﺒﺮ"‬ ‫أوﻻ : وﺟﺪت ﻓﻰ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﺵﻜﻼ ﻟﺮﺟﻞ واﻗﻒ وﻥﺎﻇﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻔﻮق وهﺬا ﺕﻔﺴﻴﺮﻩ ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎب : إذا وﺟ ﺪ رﺟ ﻞ واﻗ ﻒ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﻬﺬا یﺪل ﻋﻠﻰ اﻻﺵﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرة واﻟ ﺮﺑﺢ اﻟ ﻮﻓﻴﺮ واﻷﺧﺒ ﺎر‬ ‫اﻟﺴﺎرة .. ﻗﻠﺖ ﻟﺤﺪ آﺪﻩ آﻮیﺲ یﺒﻘﻰ دﻩ زوﺟﻬ ﺎ و رﺑﻨ ﺎ ﻣﻮﻓﻘ ﻪ ..‬ ‫ﻥﺸﻮف ﺑﻘﻰ ﻓﻴﻪ إیﻪ ﺕﺎﻥﻰ !‬ ‫"اﻟﺒﻂ واﻟﺸﺪاﺋﺪ"‬ ‫- وﺟ ﺪت رﺱ ﻤﺎ یﺸ ﺒﻪ " اﻟ ﺒﻂ " ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ‬ ‫وﺕﻔﺴﻴﺮﻩ أن هﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﺪاﺋﺪ اﻟﺘ ﻰ ﺱ ﺘﺰول ﻋ ﻦ‬ ‫٨٢‬
‫ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻟﻜ ﻦ ﺑ ﺒﻂء .. ﻗﻠ ﺖ اﻟﺤﻤ ﺪ ﷲ اﻟﻤﻬ ﻢ‬ ‫ﺕﺰول .‬ ‫"ﻃﻔﻞ" ﺝﺎرﺗﻲ واﻟﻌﺸﻖ‬ ‫- وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻥﻈﺮت ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن رأی ﺖ ﺵ ﻜﻼﻟﻄﻔﻞ ﺻ ﻐﻴﺮ‬ ‫وآ ﺎن واﺽ ﺤﺎ ﺕﻤﺎﻣ ﺎ .. ﻓﻘﻠ ﺖ إی ﻪ اﻟﺤﻜﺎی ﺔ ه ﻰ ﺟ ﺎرﺕﻰ‬ ‫ﺣ ﺎﺕﺨﻠﻒ ﺕ ﺎﻥﻰ واﻻ إی ﻪ.. دی ﺔ ﺑﻠﻐ ﺖ ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺮ أرذﻟ ﻪ ..‬ ‫وأﺣﻀ ﺮت آﺘ ﺎﺑﻰ ـ اﻟ ﺬى ﺕﻌ ﺐ ﻣﻌ ﻰ وﻟﻌ ﻦ اﻟﻴ ﻮم اﻟﻠ ﻰ‬ ‫اﺵ ﺘﺮیﺘﻪ ﻓﻴ ﻪ ـ وﻓ ﺮرت ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻪ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﺣﺘ ﻰ ﺕﻮﻗﻔ ﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺕﻔﺴﻴﺮ هﺬا وآﺎن آﺎﻟﺘﺎﻟﻰ :‬ ‫- إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن رﺱﻢ " ﻟﻄﻔﻞ أو ﻏﻼم " ﻓﻬﺬا ی ﺪ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ واﻟﺘﻮاﻥﻰ ﻓ ﻰ اﻟﺤ ﺐ واﻟﻌﺸ ﻖ ـ ﻣ ﺎ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ ـ‬ ‫ﺕﺒﺎﻃﺆ وﺕﻮاﻥﻰ اﻟﻤﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﺣﺐ وﻋﺸﻖ ـ وﻗﻠﺖ ﻓﻰ ﺱﺮى ی ﺎ‬ ‫ﺑﺨﺘ ﻚ ی ﺎ ﺟ ﺎرﺕﻰ ی ﺎ ریﺘ ﻪ ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ أﻥ ﺎ .. ﻷ وآﻤ ﺎن إی ﻪ‬ ‫ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إذا آ ﺎن ﻟ ﻪ ﻗﻀ ﻴﺔ ﺱﻴﻜﺴ ﺒﻬﺎ ﺑ ﺈذن اﷲ‬ ‫وﻟﻮ ﻟﻪ ﺕﺠﺎرة ﺱﻴﺮﺑﺢ ﻓﻴﻬﺎ و ﻟ ﻮ آ ﺎن ﻟ ﻪ ﺑﻨ ﺖ ﻓﺎﺕﻬ ﺎ ﻗﻄ ﺎر‬ ‫اﻟﺰواج ﺱﺘﺮزق ﺑﻌﺮیﺲ إن ﺵﺎء اﷲ ـ وﻟ ﻮ أﺧ ﺖ ﻣﺮیﻀ ﺔ‬ ‫ﺱﺘﺸﻔﻰ ﺑﺈذن اﷲ.‬ ‫- ﻗﻠﺒ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻗﻠ ﺖ اﻟﻨ ﺎس ﺣﻈ ﻮظ ﺣﺘ ﻰ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ..‬ ‫وﻗ ﺮرت إن أول ﺣﺎﺟ ﺔ أﻋﻤﻠﻬ ﺎ أول ﻣ ﺎ أﻥﻈ ﺮ ﻓ ﻰ أى‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن إﻥﻰ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ هﺬا اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺮاﺋﻊ وﺧﺎﺻﺔ إﻥﻜ ﻢ ﻟ ﻢ‬ ‫ﺕﻌﻠﻤ ﻮا ﺑﻘﻴ ﺔ دﻻﺋ ﻞ رؤی ﺔ ه ﺬا اﻟﻄﻔ ﻞ .. وﻟ ﻮﻋﻠﻤﺘﻢ‬ ‫ﺱﺘﻘﻮﻟﻮن زیﻰ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ وﻟﺬا ﺱﺄﻋﻠﻤﻜﻢ ﺑﺒﻘﻴﺔ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات :‬ ‫٩٢‬
‫أوﻻ: إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺠﺎن رﺱﻢ "ﻟﻄﻔﻞ أو‬‫ً‬ ‫ﻏ ﻼم" ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺑﻴﻨ ﻪ وﺑ ﻴﻦ رﺟ ﻞ أو‬ ‫ﺱﻴﺪة ﻋﻼﻗﺔ ودیﺔ وﻣﺤﺒﺔ ﻃﺎهﺮة .‬ ‫ﺛﺎﻥﻴ ﺎ: إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻴ ﺪل ﻋﻠ ﻰ اﻹﻓ ﺮاط ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺤﺐ وﺵﺪة اﻟﻐﺮام .‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ: إذا ﻇﻬﺮ هﺬا اﻟﻄﻔ ﻞ أو اﻟﻐ ﻼم وﻓ ﻲ ی ﺪﻩ زه ﻮر دل ذﻟ ﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻨﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞ وﻥﻴﻞ اﻟﻤﺮاﺕﺐ .‬ ‫راﺑﻌﺎ: إذا ﻇﻬﺮ وهﻮ راآ ﺐ ﻣﺮآﺒ ﺎ أو ﻗﻄ ﺎرا أو ﻃ ﺎﺋﺮة ﻓﻬ ﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻩ أﻥﻪ ﺱﻴﺤﺰن ﻋﻠﻰﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺻ ﺪیﻖ ﻟ ﻪ .. واﷲ أﻋﻠ ﻢ .‬ ‫ورﺑﻨﺎ یﺒﻌﺪﻥﺎ ﻋﻦ هﺬﻩ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ!‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن "رﺋﻴﺴﻲ" وأﺱﺮارﻩ‬ ‫هﺬا اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺑﺼﺮاﺣﺔ آﻨﺖ ﻋﺎیﺰﻩ أﺵﻮﻓﻪ ﻣﻜﻴﺪة ﻓﻰ ﺵ ﺨﺺ‬ ‫ﻣﺠﻨﻨﻰ وﻣﺰهﻘﻨﻰ.. ﻃﺒﻌﺎ ﻋﺮﻓﺘﻮﻩ .. ﺻ ﺢ ه ﻮ رﺋﻴﺴ ﻰ ﻓ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠ ﻰ ﻣ ﺶ ﺑﻴﻌﺠﺒ ﻪ اﻟﻌﺠ ﺐ .. وﻥﻔﺴ ﻰ أﻋ ﺮف ﻋﻨ ﻪ أى ﺣﺎﺟ ﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ إﻥﻪ ﻻ یﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﺸﺎآﻠﻪ أو أه ﻞ ﺑﻴﺘ ﻪ إﻻ ﻓ ﻰ اﻟﻨ ﺎدر ،‬ ‫ﻓﻬﻮ آﺜﻴﺮ اﻟﺼﻤﺖ وﻏﻴ ﺮ اﺟﺘﻤ ﺎﻋﻰ إﻃﻼﻗ ﺎ.. ﻓﻜ ﺎن ﻥﻔﺴ ﻰ أﻋ ﺮف‬ ‫یﺎ ﺕﺮى هﻮ ﻣﻌﻘﺪ ﻥﻔﺴﻴﺎ واﻻ ﻋﻨﺪﻩ ﻣﺸﺎآﻞ واﻻ إﺣﻨ ﺎ ﻣ ﺶ ﻋﺎﺟﺒﻴﻨ ﻪ‬ ‫واﻻ إیﻪ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ .. ﻣﺶ ﻋﺎرﻓﻪ هﻮ ﻟﻴﻪ ﻋﺎﻣﻞ آ ﺪﻩ .. اﻟﻤﻬ ﻢ أﺧ ﺬت‬ ‫ﺵﻮیﺔ " ﺑﻦ " ﻣﻦ إیﺎهﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ وادیﺘﻬﻢ ﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴ ﻪ ﻣ ﻊ ﺟ ﻮز‬ ‫ﺟﻨﻴﻬ ﺎت و أﻋﻠﻤﺘ ﻪ ﺑ ﺎﻟﻤﻄﻠﻮب وﻓﻬﻤﺘ ﻪ إﻥ ﻪ ﻣ ﺎ یﻐﺴ ﻠﺶ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إﻻ‬ ‫ﻟﻤﺎ أﺵﻮﻓﻪ .. وﻗﺪ آﺎن.‬ ‫ووﻗﻊ اﻟﻤﺪیﺮ ﻓﻰ اﻟﻔ ﺦ وﻟﺤﺴ ﻦ ﺣﻈ ﻰ إﻥ ﻪ اﺱ ﺘﺄذن وﻣﺸ ﻰ‬ ‫ﺑﺪرى ﻋﻨﺪﻩ ﻇ ﺮو ف وآﺎﻥ ﺖ ﻓﺮﺻ ﺘﻰ اﻟﺮاﺋﻌ ﺔ ... ﻗﻠﺒ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫٠٣‬
‫وأﺧﺮﺟﺖ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﺸﻨﻄﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ و أﺧ ﺬت أﺑﺤ ﺚ وأﻥﻘ ﺐ ﻋ ﻦ‬ ‫أﺱﺮارﻩ .. ﻓﻤﺎذا وﺟﺪت ؟؟‬ ‫رﺋﻴﺴﻲ "وﺛﻌﺎﺑﻴﻨﻪ اﻟﺴﺎرﺡﺔ"‬ ‫وﺟ ﺪت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﺵ ﻴﺌﺎ " ﻗﺒﻀ ﻨﻰ " ﻓﻘ ﺪ رأی ﺖ‬ ‫أﺵﻜﺎﻻ ﺕﺸﺒﻪ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻮﺟﺔ.. وﻟﻴﻪ أﺕﻌﺠﺐ ﻣ ﺎهﻮ آﺸ ﺮى ودﻣ ﻪ‬ ‫یﻘﺘ ﻞ . ﻓﻘﻠ ﺖ ﻓ ﻰ ﻥﻔﺴ ﻰ.. ی ﺎ إﻟﻬ ﻰ آ ﻞ دول أﻋ ﺪاء ﻟﻠﺮاﺟ ﻞ دﻩ ..‬ ‫وﺕﻌﺠﺒ ﺖ وأﺧ ﺬت أﻗﻠ ﺐ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻰ ﻷﺕﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﺽ ﻮع‬ ‫اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ وﺣﻜﺎیﺘﻬﺎ ﻓﺮأیﺖ ﻣﺎ یﻠﻰ :‬ ‫- إن ﻋﻠﻤ ﺎء اﻟﺒﺤ ﺚ ﻓ ﻰ آﺸ ﻒ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ی ﺮون أن اﻟﺨﻄ ﻮط‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺮﺟ ﺔ ـ ﺕﺮﻣ ﺰ ﻟﻠﻄ ﺮق .. و إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن دﻟ ﺖ ﻋﻠ ﻰ ﺣﻈ ﻮظ ﻣﻘﺒﻠ ﺔ‬ ‫ﻣﺆآﺪة اﻟﺤﺼﻮل ﻓﻰ اﻟﻘﺮیﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ .‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗ ﺮأت ه ﺬا ﻓﻐ ﺮت ﻓ ﺎهﻰ .. ی ﺎ ﻟ ﻪ ﻣ ﻦ ﻣﺤﻈ ﻮظ .. دﻩ وﻻ‬ ‫اﻟﻠ ﻲ یﻤﻠ ﻚ ﻋﺼ ﺎ ﻣﻮﺱ ﻰ.. ﺣﺘ ﻰ اﻟﺜﻌ ﺎﺑﻴﻦ ﺕﺒﻘ ﻰ ﻋﻨ ﺪﻩ ﺣﻈ ﻮظ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠ ﺔ..! وﻗﻠ ﺖ أآﻤ ﻞ ﻗ ﺮاءة ﻓﻮﺟ ﺪت أن ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﻤﺘﻌﺮﺟ ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ ﺕﺪل ﻋﻠﻲ ﻣﺎ یﻠﻲ :‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﺘ ﺪل ﻋﻠ ﻰ آﺴ ﺮ اﻟﺤ ﻆ‬ ‫أو اﻥﻌﻜﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﺱﻴﺤﺪث .‬ ‫- وإذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ واﻋﺘﺮﺽ ﺘﻬﺎ ﻥﻘ ﻂ أو‬ ‫ﻋﻼﻣ ﺎت ﻓﺘ ﺪل ﻋﻠ ﻰ آﺴ ﺐ ﻣ ﺎل ﻋ ﻦ ﻃﺮی ﻖ اﻟﻤﺼ ﺎدﻓﺔ..‬ ‫وأیﻀﺎ ﺕﺪل ﻋﻠ ﻰ ﺣﻴ ﺎة ﻃﻮیﻠ ﺔ ﻣﺤﻔﻮﻓ ﺔ ﺑﺎﻟﺴ ﻌﺎدة واﻟﺮاﺣ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﺔ .‬ ‫- وإذا ﻇﻬﺮت ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ دﻟﺖ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺣﻆ ﺱﻌﻴﺪ ﺛﺎﺑﺖ و إذا ﻇﻬﺮ ﺣﻮل هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮط ـ اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴ ﺔ‬ ‫١٣‬
‫ـ ﺷ ﻜﻞ ﻳﺸ ﺒﻪ اﻟﺒﻴ ﺖ وﻓﻮﻗ ﻪ ﻃﻴ ﻮر أو أى أﺵ ﻜﺎل أﺧ ﺮى‬ ‫دل هﺬا ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎﻥ ﺔ ﺱ ﺘﺤﺪث ﻟ ﻪ ﻣ ﻦ ﺟﺎﻥ ﺐ ﺧﺪﻣ ﻪ أو أﺣ ﺪ‬ ‫ﻣﺮءوﺱﻴﻪ.. وﻟﻜﻦ ﺱﻴﺤﻘﻖ أیﻀﺎ ﻥﺠﺎﺣﺎ ﻣﺆآﺪا .‬ ‫ً‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮت ﻓﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻥﺠﺎ ح ﺱﻴﺼﺎدﻓﻪ ﻓﻰ أواﺧ ﺮ أیﺎﻣ ﻪ و ﻟ ﻦ یﺘﻤﺘ ﻊ‬ ‫ﺑﻪ ﻃﻮیﻼ .. واﷲ أﻋﻠﻢ .‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟ ﻢ أآﺘ ﻒ ﺑﻬ ﺬا.. ﻓﺎﻟﺜﻌ ﺎﺑﻴﻦ ﻟ ﻢ ﺕﻔﻌ ﻞ ﺵ ﻴﺌﺎ وﻟ ﻢ ﺕﺸ ﻒ‬ ‫ﻏﻠﻴﻠﻲ وأﺧﺬت أﺟﻮل وأﺻ ﻮل ﻓ ﻰ ﺧﺒﺎی ﺎ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إﻟ ﻰ أن وﺟ ﺪت‬ ‫رﺱ ﻤﺎ یﺸ ﺒﻪ" اﻟﺒﻮﻣ ﺔ " ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔﻗﻠﺖ ﻣ ﺎ ه ﺬا اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫اﻟﻐﺮی ﺐ ﻣ ﺮة ﺧﻄ ﻮط "ﺛﻌﺒﺎﻥﻴ ﺔ" وﻣ ﺮة "ﺑﻮﻣ ﺔ" دﻩ ﻓﻨﺠ ﺎن یﺸ ﺒﻪ‬ ‫ﺻ ﺎﺣﺒﻪ وآﺌﻴ ﺐ ﻣﺜﻠ ﻪ ﺑﺎﻟﻀ ﺒﻂ، ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ أن اﻟﺨﻄ ﻮط‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ آﺎﻥﺖ ﺕﺪل ﻋﻠﻰ أﺵﻴﺎء ﺟﻤﻴﻠﺔ.. ﻓﺮﺑﻤﺎ "اﻟﺒﻮﻣﺔ" ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟ ﺬات ﺕﻜ ﻮن ه ﻰ اﻷﺧ ﺮى ﺧﻴ ﺮا .. رﺑﻤ ﺎ .. ﻓﻠﻨﻘﻠ ﺐ ﻓ ﻰ آﺘﺎﺑﻨ ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻨﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﻜﺎیﺘﻬﺎ :‬ ‫"اﻟﺒﻮﻣﺔ" وﻥﻜﺪهﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب :‬ ‫اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻟﻮ ﻇﻬﺮت ﻓ ﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن أو داﺧﻠ ﻪ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ‬ ‫دﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﺸﺮى ﻃﻴﺒﺔ وهﻨﺎء وﺣﻆ یﺪوﻣﺎن ﻃﻮیﻼ.‬ ‫- وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻇﻬﺮت ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ ﺱﻮاء ﻓ ﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن أو ﻓﻰ ﻗﺎﻋ ﻪ .. ﻓ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﺕ ﺪل ﻋﻠ ﻰ أﺣ ﺰان‬ ‫ﺁﺕﻴﺔ.. أو ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﺤﺎل واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎﷲ .‬ ‫٢٣‬
‫ﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ اﺱ ﺘﻌﺬت ﺑ ﺎﷲ .. وﺕﻀ ﺎیﻘﺖ .. ﺑ ﺮﻏﻢ ﻋﻠﻤ ﻰ و‬ ‫إیﻤﺎﻥﻰ ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﺪ اﷲ وﻻ یﻌﻠ ﻢ اﻟﻐﻴ ﺐ إﻻ ه ﻮ ﻋ ﺰ وﺟ ﻞ إﻻ‬ ‫أﻥ ﻰ ﺕﻀ ﺎیﻘﺖ ﻓﺄﻥ ﺎ ﺻ ﺤﻴﺢ ﻣ ﺶ ﻣﺒﺴ ﻮﻃﺔ ﻣ ﻦ رﺋﻴﺴ ﻰ ﻟﻜﻨ ﻰ ﻻ‬ ‫أﺽﻤﺮ ﻟﻪ أى ﺵﺮ .. ﻓﻤﺎ ﻋﺴﺎى أﻓﻌﻞ هﺬا !‬ ‫أﺑﻌ ﺪت اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻥﺎدی ﺖ ﻋﻠ ﻰ ﻋﺎﻣ ﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴ ﻪ ﻷﺧ ﺬﻩ‬ ‫وأوﺻﻴﺘﻪ ﺑﻐﺴﻠﻪ ﺟﻴﺪا.. ﻋﻠﻨﻲ أﻣﺤ ﻮ ﻣ ﺎ ﻓﻌﻠ ﺖ وأﺧ ﺬت أﺕﻤ ﺘﻢ ﺑﻴﻨ ﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻥﻔﺴ ﻲ وأﻟ ﻮﻣﻨﻲ ﻋﻠ ﻲ ﻓﻌﻠﺘ ﻲ وأﻗ ﻮل ﻟ ﻢ ﻟ ﻢ ﺕﻈﻬ ﺮ اﻟﺒﻮﻣ ﺔ ﻓ ﻰ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ؟! یﻌﻨ ﻰ آ ﺎن ﻻزم ﺕﻈﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ..‬ ‫یﺎﷲ ﺑﻘﻰ ﺣﻈﻪ آﺪﻩ.‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻜﺜﺖ ﻓﺘﺮة ﻻ أﻓﻌ ﻞ ه ﺬا و أﺑﻌ ﺪت ﻓﻜ ﺮة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ه ﺬﻩ ﻋ ﻦ دﻣ ﺎﻏﻰ ﺧ ﺎﻟﺺ وأﺧ ﺬت أراﻗ ﺐ رﺋﻴﺴ ﻰ وآﻠﻤ ﺎ وﺟﺪﺕ ﻪ‬ ‫ﻣﻜﻔﻬ ﺮ أﺣ ﺎول أن أﺕﻠﺼ ﺺ ﻷﻋﻠ ﻢ ه ﻞ ﺣﺎیﺴ ﺎﻓﺮ.. ه ﻞ أﺻ ﺎﺑﺘﻪ‬ ‫أﺣ ﺰان .. أم ﻣ ﺎذا ؟ ﻟﻜﻨ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟﻜﺘ ﻮم اﻟﻠ ﻰ یﺰه ﻖ ..ﺱ ﻜﺖ‬ ‫وأﻣﺮى ﷲ.. ﻋﻠﻰ أﻣﻞ إن اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ ﺕﺄﺕﻰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﻆ ویﺘﺮك‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻨﺎ وﺑﻼهﺎ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺧﻠﻴﻬﺎ ﺕﻨﻔﻊ ﻓﻰ أى أﻣﺮ ﺕﺎﻥﻰ.‬ ‫وهﻜﺬا ﻇﻠﻠ ﺖ ﻟﻔﺘ ﺮة ﻃﻮیﻠ ﺔ ﻻ أﻓﻜ ﺮ ﻓ ﻰ ﻣﻮﺽ ﻮع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫واﻥﺸ ﻐﻠﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ واﻷوﻻد.. ﻓﻤﺸ ﺎﻏﻠﻰ آﺜﻴ ﺮة وﻟ ﻴﺲ ﻟ ﺪى وﻗ ﺖ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﺵﻴﺎء ..‬ ‫ﺹﺪﻳﻘﺎﺗﻰ اﻟﺤﻤﻴﻤﺎت وزﻳﺎرﺗﻬﻦ اﻟﻤﻔﺎﺝﺌﺔ‬ ‫وﻓ ﻲ أﺣ ﺪ اﻷی ﺎم وأﻥ ﺎ ﺟﺎﻟﺴ ﺔ ﻓ ﻰ ﺣ ﺎﻟﻰ أﺕﻔ ﺮج ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰیﻮن ﻓﻰ هﺪوء وإذا ﺑﺰﻣﻴﻼﺕ ﻰ اﻟﻘ ﺪاﻣﻰ اﺟ ﺘﻤﻌﻦ وﻗ ﺮرن أن‬ ‫یﺄﺕﻴﻦ ﻟﺰیﺎرﺕﻰ دون إﻋﻼﻣﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺕﻜﻮن ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟ ﻰ ﻓﺎﺕﺼ ﻠﺖ‬ ‫إﺣﺪاهﻦ ﺕﻠﻴﻔﻮﻥﻴﺎ وﺕﺄآﺪت ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻰ أﻥﻨﻲ ﻣﻮﺟﻮدة .‬ ‫٣٣‬
‫وﻣ ﺎ أن دق ﺟ ﺮس اﻟﺒ ﺎب وﻓﺘﺤ ﺖ إﻻ واﻥﺘ ﺎﺑﺘﻨﻰ اﻟﻔﺮﺣ ﺔ‬ ‫واﻟﺪهﺸ ﺔ وﻋ ﺪت ﺑ ﺬآﺮیﺎﺕﻰ ﻟﻠ ﻮراء وﺵ ﻌﺮت ﺑ ﺪوار وأن اﻷی ﺎم‬ ‫ﺕﻮﻗﻔﺖ ﻋﻨﺪ هﺬﻩ اﻟﺴﻨﻮات ..‬ ‫وأﺧﺬت أﻗﺒﻠﻬﻦ وأﺣﺘﻔﻰ ﺑﻬﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺼ ﺪﻗﺔ أﻥﻨ ﺎ اﺟﺘﻤﻌﻨ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫آﻞ هﺬﻩ اﻟﺴ ﻨﻮات .. وأﺧ ﺬﻥﺎ ﻥﺘﺴ ﺎﻣﺮ وﻥﺘﺤ ﺪث وﻥﺴ ﺘﺮﺟﻊ ﻗﺼﺼ ﻨﺎ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻔﻨ ﺎ وﺕﻌﺎﻟ ﺖ ﺽ ﺤﻜﺎﺕﻨﺎ وأﺛﺮﻥ ﺎ ﺽ ﺠﻴﺠﺎ ﺕﻌﺠ ﺐ ﻟ ﻪ اﻷوﻻد‬ ‫اﻟ ﺬیﻦ آ ﺎﻥﻮا یﻨﻈ ﺮون ﻟ ﻰ ﻥﻈ ﺮة آﻠﻬ ﺎ ﺵ ﻤﺎﺕﺔ ﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﻀﺠﻴﺞ اﻟﺘﻰ ﻥﻔﻌﻠﻬﺎ أﻥ ﺎ وﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻰ.. وﻋﻴ ﻮﻥﻬﻢ آﻠﻬ ﺎ ﺕﻮﻋ ﺪ ﺑﺄﻥﻨ ﺎ‬ ‫ﺱ ﻨﻔﻌﻞ ه ﺬا وﻟ ﻴﺲ ﻟ ﻚ أن ﺕﻤﻨﻌﻴﻨ ﺎ ﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ.. وﻗ ﺪ وﺻ ﻠﺘﻨﻰ‬ ‫اﻟﺮﺱﺎﻟﺔ وﻟﻜﻨﻰ ﻣﻦ ﺵﺪة ﻓﺮﺣﻰ وﺱﻌﺎدﺕﻰ ﻟﻢ أﻋﺒﺄ ﺑﻬﺎ ..‬ ‫وﺕﺬآﺮت إﺣﺪاهﻦ اﻟﻔﻨﺠﺎن وأﺻﺮت أن ﺕﻘﺮأ ﻓﻨﺠﺎﻥﻬﺎ وأی ﺪهﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺕﻈﺎهﺮن ﻓ ﻰ إﺻ ﺮار ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻣ ﺎ ﺕ ﻮﺣﻰ ﺑ ﻪ ﺧﻄ ﻮط‬ ‫ﻓﻨ ﺎﺟﻴﻨﻬﻦ.. وﺣ ﻴﻦ اﻋﺘﺮﺽ ﺖ ﻗﺎﻟ ﺖ إﺣ ﺪاهﻦ أﻋﻄﻴﻨ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫وﻗ ﻮﻣﻰ ﺑﺈﻋ ﺪاد اﻟﻘﻬ ﻮة ﻓﻘ ﻂ وأﻥ ﺎ ﺱ ﺄﻗﻮم ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ وﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺴ ﺌﻮﻟﻴﺘﻰ.. ﻥﺮی ﺪ أن ﻥﺘﺴ ﻠﻰ وﻥﻀ ﺤﻚ زى زﻣ ﺎن .. آﻔﺎﻥ ﺎ هﻤ ﻮم‬ ‫وﺽ ﻐﻮط .. ﻓﺄﺵ ﺮت ﻟﻬ ﺎ إﻟ ﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒ ﺔ ﻟﺘﺒﺤ ﺚ ﻋ ﻦ آﺘ ﺎب ﻗ ﺮاءة‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن وذهﺒﺖ ﻹﻋﺪاد اﻟﻘﻬﻮة .‬ ‫وﺣﻴﻦ ﻋﺪت وﺟﺪﺕﻬﺎ ﺕﻤﺴﻚ ﺑﻪ ﻓﻰ ی ﺪهﺎ وﺕﺘﺼ ﻔﺤﻪ وآﺎﻥ ﺖ‬ ‫ﻓﺮﺻ ﺔ أن أرى ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ أﻥ ﺎ اﻷﺧ ﺮى .. وﻷول ﻣ ﺮة ﻟ ﻢ أﻣ ﺎرس‬ ‫دور ﻗﺎرﺋﺔ اﻟﻔﻨﺠﺎن .. وأﺧﺬت أﺕﺤﻴﻦ ﻓﺮﺻ ﺘﻰ أری ﺪ أن أﻋ ﺮف ﻣ ﺎ‬ ‫ﺑﻔﻨﺠ ﺎﻥﻰ وأﻥ ﺎ ﺧﺎﺋﻔ ﺔ وﻗﻠﻘ ﺔ.. ﻓﻤﺸ ﺎآﻠﻰ آﺜﻴ ﺮة وﺧﺎیﻔ ﺔ أن ﺕﻜ ﻮن‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺘﻰ ﺑﺘﻌﺮف ﺑﺼﺤﻴﺢ وﺕﻔﻀﺢ أﺱﺮارى ﺑﻴﻦ اﻷﺧﺮیﺎت .‬ ‫وأﺧ ﺬت أﺕﺘﺒﻌﻬ ﺎ وه ﻰ ﺕﺸ ﺮح ﻟﻬ ﻦ ﻣ ﺎ ﺑﻔﻨ ﺎﺟﻴﻨﻬﻦ وﻥﺒﻀ ﺎت‬ ‫ﻗﻠﺒ ﻰ ﺕ ﺰداد اﺽ ﻄﺮاﺑﺎ آﻠﻤ ﺎ اﻗﺘ ﺮب دورى آﻤ ﺎ ﻟ ﻮ آﻨ ﺖ ﺱ ﺄدﺧﻞ‬ ‫٤٣‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن ... وﺑﻌﺪیﻦ ﺣﺎدﺛﺖ ﻥﻔﺴﻰ ﻗﺎﺋﻠﺔ: یﻌﻨﻰ ه ﻰ ﺣ ﺎﺕﻘﻮل إی ﻪ..‬ ‫ﺣﺎﺕﻘﻮل اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻠﻰ ﻓ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ودﻩ ﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻟ ﻮ ﻋﺮﻓ ﺖ ﺕﺸ ﻮف‬ ‫اﻟﺮﺱ ﻮﻣﺎت ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﻦ اﻷﺻ ﻞ.. یﻌﻨ ﻰ ه ﻮ أى ﺣ ﺪ ﻣﻤﻜ ﻦ‬ ‫یﺘﻔ ﺮس ویﺘﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﻋﻠ ﻢ اﻟﻔﺮاﺱ ﺔ ﻣﺜﻠ ﻰ وﻣ ﻦ أول ﻣ ﺮة؟ ..‬ ‫وأﻗﻨﻌ ﺖ ﻥﻔﺴ ﻰ ﺑﻬ ﺬا وأﺧ ﺬت أﻥﺼ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺕﻘﻮﻟ ﻪ ﻟﻸﺧﺮی ﺎت ..‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ أﻥ ﺎ ﻟ ﻢ أﺕﺮآﻬ ﺎ ﺕﻨﻈ ﺮ ﻟﻮﺣ ﺪهﺎ .. وآﻨ ﺖ أﺵ ﻌﺮ ﺑ ﺎﻟﻐﻴﺮة ..‬ ‫ﻷﻥﻬ ﺎ ﺑ ﺪأت ﺕﺴ ﺤﺐ اﻟﺒﺴ ﺎط ﻣ ﻦ ﺕﺤ ﺖ ﻗ ﺪﻣﻰ وآﻨ ﺖ أﺕ ﺪﺧﻞ ﻓ ﻰ‬ ‫آﻼﻣﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ واﻟﺤﻴﻦ ﺣﺘﻰ أؤآﺪ ﻟﻬﻦ أﻥﻨﻰ أﻓﻬﻢ ﻓﻰ هﺬا اﻷﻣ ﺮ‬ ‫أآﺜ ﺮ.. ﻓﻘ ﺪ وﺧﻔ ﺖ أن ﺕﻨﺼ ﺮف ﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻰ ﻋﻨ ﻰ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ﺎ أن ﻣﻮﺽ ﻮع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن آ ﺎن ﻣ ﻦ أه ﻢ ﺱ ﻤﺎت ﺟﻠﺴ ﺎﺕﻬﻦ‬ ‫ﻋﻨ ﺪى ﻣ ﻦ أی ﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ.. وﺵ ﻬﺮﺕﻰ ﺑ ﺄﻥﻰ ﺑﺄﺟﻴ ﺐ اﻟﺘﺎیﻬ ﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن .. ﻓﻤﺎذا ﺱﺄﻓﻌﻞ اﻵن .. هﻞ أﺕﺮآﻬ ﺎ ﺕﻔﻌ ﻞ ﺑ ﻰ ه ﺬا ﺑﻤﻨﺘﻬ ﻰ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ هﻜﺬا !‬ ‫أﺧ ﺬت دون أن أﺵ ﻌﺮ أﻋ ﺪل ﻓ ﻰ آﻼﻣﻬ ﺎ وﻓ ﻲ رؤیﺘﻬ ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺱﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن هﺰزت ﺛﻘﺘﻬﻦ ﻓﻰ أﻗﻮاﻟﻬﺎ وأﺧﺬن یﻠﺤﺤ ﻦ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫أن أﻗ ﺮأ ﻟﻬ ﻦ آﺴ ﺎﺑﻖ ﻋﻬ ﺪى ﺑﻤ ﺎ ﻓ ﻴﻬﻦ ه ﻰ .. وهﻜ ﺬا اﺱ ﺘﻌﺪت‬ ‫وﺽ ﻌﻰ.. وﺑﺜﻘ ﺔ ﺕﺴ ﻴﺪت اﻟﻤﻮﻗ ﻒ و اﻟ ﺘﻔﻔﻦ ﺣ ﻮﻟﻰ ﺛﺎﻥﻴ ﺔ وأﺧ ﺬت‬ ‫أﻓ ﻚ اﻟﺮﻣ ﻮز وأﺱ ﺘﻤﻊ ﻟﻠﻘﺼ ﺺ واﻟﺮوای ﺎت اﻟﺘ ﻰ وراء آ ﻞ ﺧ ﻂ .‬ ‫ﻓﻤ ﺎ أﺱ ﻬﻞ ﺟﺮﺟ ﺮة اﻟﻨﺴ ﺎء ﻓ ﻰ اﻟﺤ ﺪیﺚ ﻋ ﻦ آ ﻞ ﻣ ﺎ یﺨﺼ ﻬﻦ‬ ‫وﺑﺒﺴ ﺎﻃﺔ.. ﻓ ﺪاﺋﻤﺎ أﺱ ﺮارهﻦ ﺕﻘ ﻒ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ أﻟﺴ ﻨﺘﻬﻦ ..ره ﻦ‬ ‫إﺵﺎرة ﻟﻠﺒﻮح ﺑﻬﺎ وﻟﺘﺴﺘﻤﻌﻦ ﻣﻌﻰ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮة وﻣ ﺎ‬ ‫ﺟ ﺎء ﺑﻔﻨ ﺎﺟﻴﻦ ه ﺆﻻء اﻟﻨﺴ ﻮة اﻟﺮاﺋﻌ ﺎت ﻣ ﻦ أﺱ ﺮار .. ﻟﻜ ﻦ ﻓﻘ ﻂ‬ ‫أرﺟ ﻮآﻢ أن ﺕﺤﻔﻈ ﻮا أﺱ ﺮارهﻦ آﻤ ﺎ وﻋ ﺪﺕﻬﻦ .. ﻓﻬ ﻦ ﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻲ..‬ ‫وأﻥﺎ اﻷﺧﺮى ﻟﻸﺱﻒ آﺒﻘﻴﺔ اﻟﻨﺴﻮة ﻻ أﺱﺘﻄﻴﻊ ﺣﻔﻆ أى ﺱﺮ ﻟﻰ وﻻ‬ ‫أﺵﻌﺮ ﺑﺎﻻرﺕﻴﺎح إﻻ ﺣ ﻴﻦ أﺑ ﻮح ﺑ ﻪ.. ﻓﻠﻴﺴ ﺎﻣﺤﻨﻰ اﷲ .. وﻟﺘﺴ ﺘﻤﻌﻮا‬ ‫ﻟﻰ .‬ ‫٥٣‬
‫ﺹﺪﻳﻘﺘﻰ اﻷوﻟﻰ "وزوﺝﻬﺎ" اﻟﻨﻜﺪي‬ ‫هﺬﻩ اﻟﺼﺪیﻘﺔ إﻥﺴﺎﻥﺔ ﻣﺮﺣ ﺔ وﺕﺤ ﺐ "اﻟﻬ ﺰار" واﻟﻨﻜ ﺎت وﻗ ﺪ‬ ‫ﺕﺰوﺟﺖ ﻣﻦ رﺟﻞ آﺌﻴﺐ وﻥﻜﺪى وﻟﻢ ﺕﺴ ﺘﻄﻊ ﻣﻌﺎﺵ ﺮﺕﻪ ﺱ ﻮى ﻋ ﺪة‬ ‫ﺵﻬﻮر واآﺘﺄﺑﺖ وآﺎدت ﺕﺠﻦ ﻣﻦ ﺕﻜﺸﻴﺮﺕﻪ وﻥﻜﺪﻩ واﻓﺘﻌﺎﻟﻪ اﻟﻤﺸﺎآﻞ‬ ‫ﺑﺴ ﺒﺐ وﺑ ﺪون وذهﺒ ﺖ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ﺔ وﻃﻠﺒ ﺖ " اﻟﺨﻠ ﻊ " ﺑﻌ ﺪ رﻓﻀ ﻪ‬ ‫ﺕﻄﻠﻴﻘﻬ ﺎ وﺕﺮآ ﺖ ﻟ ﻪ آ ﻞ ﺵ ﻰء وﻥﻔ ﺪت ﺑﺠﻠ ﺪهﺎ آﻤ ﺎ یﻘﻮﻟ ﻮن وﻣ ﻦ‬ ‫یﻮﻣﻬ ﺎ وه ﻰ ﻻ ﺕﺘ ﺮك ﻓﺮﺻ ﺔ أو ﻟﺤﻈ ﺔ یﻤﻜ ﻦ أن ﺕﺴ ﻌﺪهﺎ إﻻ‬ ‫وﺕﺴﺘﻐﻠﻬﺎ .. وﻗﺪ ﺕﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون ورﻓﻀﺖ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻤﺎ ﻋﺎﻥ ﺖ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ وﺣﻤﺪت رﺑﻨﺎ أﻥﻬﺎ ﻟ ﻢ ﺕﻨﺠ ﺐ.. وﺵ ﻜﻠﻬﺎ آ ﺪﻩ ه ﺬﻩ اﻷی ﺎم ﻋﺎیﺸ ﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ﺔ ﺣ ﺐ .. ﻓﻘ ﺪ ﺑ ﺪأت ﻟﻬﺠﺘﻬ ﺎ ﺕﺘﻐﻴ ﺮ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻥﺘﺤ ﺪث ﻋ ﻦ اﻟﺠ ﻨﺲ‬ ‫اﻵﺧ ﺮ وﻟﻬﺠ ﺔ اﻟﻬﺠ ﻮم ﻗ ﺪ ه ﺪأت آﺜﻴ ﺮا ﻟ ﺪیﻬﺎ.. وأﺻ ﺒﺤﺖ ﺕ ﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬ ﺪوء وواﺽ ﺢ أن هﻨ ﺎك ﻓ ﻰ ﺣﻴﺎﺕﻬ ﺎ ﺵﺨﺼ ﺎ ﻋﻈﻴﻤ ﺎ ﻣﺤ ﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ذاآﺮﺕﻬ ﺎ ﻣ ﺎ ﻣ ﺮت ﺑ ﻪ واﺱ ﺘﻮﻋﺒﻬﺎ وأﻥﻬ ﺎ ﻓ ﻰ ﻃﺮیﻘﻬ ﺎ ﻟﻼرﺕﺒ ﺎط ﺑ ﻪ‬ ‫ﻓﻜﻢ ﺕﺒﺪو ﺱﻌﻴﺪة ﻟﺬﻟﻚ .‬ ‫ﺑﺼ ﺮاﺣﺔ دﻋ ﻮت ﻟﻬ ﺎ ﻣ ﻦ داﺧﻠ ﻰ وﺕﻤﻨﻴ ﺖ ﻟﻬ ﺎ اﻟﺴ ﻌﺎدة‬ ‫واﻟﻬﻨﺎء ﻓﻘﺪ ﻋﺎﻥﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ رﻏ ﻢ أﻥﻬ ﺎ إﻥﺴ ﺎﻥﺔ ﺕﺘﻤﺘ ﻊ ﺑﻘﺴ ﻂ واﻓ ﺮ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤ ﺎل وﺧﻔ ﺔ اﻟ ﺪم وآ ﻞ ﺵ ﻰء راﺋ ﻊ وﺟﻤﻴ ﻞ وﻗ ﺪ ﻋﺸ ﻨﺎ ﻇﺮوﻓﻬ ﺎ‬ ‫وﻋﺎﻥﻴﻨ ﺎ ﻣﻌﻬ ﺎ .. وآ ﺎن ی ﻮم أن ﺣﺼ ﻠﺖ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺮیﺘﻬ ﺎ ی ﻮم ﻋﻴ ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ .. ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ .. ﺱﺄﻣﺎرس ﺣ ﺎﻻ ه ﻮایﺘﻰ ﻓ ﻰ ﻗ ﺮاءة‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﻥﻬﺎ رﺑﻤﺎ أﺟﺪ ﻣﺎ یﺴﻌﺪهﺎ .. وﺑﻴﻨﻰ وﺑﻴﻨﻜﻢ ﻟﻮ ﻣﺎﻟﻘﻴﺘﺶ ﺑﺮﺽﻪ‬ ‫ﺣﻘﻮل ﻟﻬﺎ آﻼﻣﺎ ﺟﻤﻴﻼ وﻟﻦ أﺟﻌﻠﻬﺎ ﺕﺬهﺐ ﻣ ﻦ زی ﺎرﺕﻰ إﻻ وه ﻰ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ وﺕﻄﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة .‬ ‫ﻗﻠﺒﺖ ﻓﻨﺠﺎﻥﻬﺎ ﺑﻄﺮیﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮﻓﻨﺔ وﺑﻌﺪ ﻓﺘ ﺮة وﺟﻴ ﺰة رﻓﻌﺘ ﻪ‬ ‫وﺕﺒﺼﺮت ﻓﻴﻪ ﻓﻮﺟﺪت اﻵﺕﻰ :‬ ‫٦٣‬
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736
3736

Recomendados

539
539539
539kotob arabia
 
4383
43834383
4383kotob arabia
 
824
824824
824kotob arabia
 
5189
51895189
5189kotob arabia
 
5129
51295129
5129kotob arabia
 
5066
50665066
5066kotob arabia
 
نزار قبانى قالت لى السمراء
نزار قبانى قالت لى السمراءنزار قبانى قالت لى السمراء
نزار قبانى قالت لى السمراءKhaled Mahran
 
1660
16601660
1660kotob arabia
 

Recomendados

539
539539
539kotob arabia
 
4383
43834383
4383kotob arabia
 
824
824824
824kotob arabia
 
5189
51895189
5189kotob arabia
 
5129
51295129
5129kotob arabia
 
5066
50665066
5066kotob arabia
 
نزار قبانى قالت لى السمراء
نزار قبانى قالت لى السمراءنزار قبانى قالت لى السمراء
نزار قبانى قالت لى السمراءKhaled Mahran
 
1660
16601660
1660kotob arabia
 
4844
48444844
4844kotob arabia
 
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزاليرواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزاليGhazi Beji
 
1662
16621662
1662kotob arabia
 
119
119119
119kotob arabia
 
4146
41464146
4146kotob arabia
 
3864
38643864
3864kotob arabia
 
1586
15861586
1586kotob arabia
 
1661
16611661
1661kotob arabia
 
5050
50505050
5050kotob arabia
 
106
106106
106kotob arabia
 
938
938938
938kotob arabia
 
5048
50485048
5048kotob arabia
 
218
218218
218kotob arabia
 
1213
12131213
1213kotob arabia
 
1603
16031603
1603kotob arabia
 
923
923923
923kotob arabia
 
4946
49464946
4946kotob arabia
 
668
668668
668kotob arabia
 
tafsir al ahlam حلم الموت في المنام
tafsir al ahlam حلم الموت في المنامtafsir al ahlam حلم الموت في المنام
tafsir al ahlam حلم الموت في المنامalexlight12
 
1525
15251525
1525kotob arabia
 
763
763763
763kotob arabia
 
5962
59625962
5962kotob arabia
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزاليرواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزاليGhazi Beji
 
tafsir al ahlam حلم الموت في المنام
tafsir al ahlam حلم الموت في المنامtafsir al ahlam حلم الموت في المنام
tafsir al ahlam حلم الموت في المنامalexlight12
 

Mais procurados (19)

4844
48444844
4844
 
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزاليرواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
رواية الدار البيضاء جنيف قاسم الغزالي
 
1662
16621662
1662
 
119
119119
119
 
4146
41464146
4146
 
3864
38643864
3864
 
1586
15861586
1586
 
1661
16611661
1661
 
5050
50505050
5050
 
106
106106
106
 
938
938938
938
 
5048
50485048
5048
 
218
218218
218
 
1213
12131213
1213
 
1603
16031603
1603
 
923
923923
923
 
4946
49464946
4946
 
668
668668
668
 
tafsir al ahlam حلم الموت في المنام
tafsir al ahlam حلم الموت في المنامtafsir al ahlam حلم الموت في المنام
tafsir al ahlam حلم الموت في المنام
 

Destaque

Destaque (9)

1525
15251525
1525
 
763
763763
763
 
5962
59625962
5962
 
96
9696
96
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
960
960960
960
 
6487
64876487
6487
 
1086
10861086
1086
 

Semelhante a 3736

بريق التميّز
بريق التميّزبريق التميّز
بريق التميّزhksa
 

Semelhante a 3736 (20)

3730
37303730
3730
 
1661
16611661
1661
 
1564
15641564
1564
 
684
684684
684
 
526
526526
526
 
665
665665
665
 
393
393393
393
 
717
717717
717
 
بريق التميّز
بريق التميّزبريق التميّز
بريق التميّز
 
3868
38683868
3868
 
3922
39223922
3922
 
5330
53305330
5330
 
987
987987
987
 
920
920920
920
 
961
961961
961
 
1662
16621662
1662
 
4465
44654465
4465
 
4107
41074107
4107
 
5141
51415141
5141
 
1224
12241224
1224
 

Mais de kotob arabia

Mais de kotob arabia (20)

764
764764
764
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 
6485
64856485
6485
 
6434
64346434
6434
 
6181
61816181
6181
 
5960
59605960
5960
 
5937
59375937
5937
 
940
940940
940
 
743
743743
743
 
6433
64336433
6433
 

Último

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Último (20)

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

3736

  • 1.
  • 2. ‫ﻤﻬﺠﺔ ﺯﺍﻴﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ‬ ‫ﺤﻜـــﺎﻴــﺘﻰ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ‬ ‫١‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﺇﻫـــﺪﺍء‬ ‫إﻟﻰ اﺑﻨﺘﻰ ﻣﻨﻰ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺤﺐ ﻗﺮاءة اﻷﺑﺮاج‬ ‫أو اﻟﺘﺒﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫أو رؤﻳﺔ اﻟﻜﻒ‬ ‫ﻣﺎﻣﺎ‬ ‫٢‬
  • 5. ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨ ﺬ ﺻ ﻐﺮى و أﻥ ﺎ أﻣﻴ ﻞ ﻻﻟﺘﻔ ﺎف اﻷﺻ ﺪﻗﺎء ﺣ ﻮﻟﻰ..ﻓﺄﻥ ﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﺑﻄﺒﻌ ﻰ وأﺣ ﺐ أن أﻋ ﻴﺶ ﺑﺎﻟﻨ ﺎس وﻟﻠﻨ ﺎس ، آﻤ ﺎ أن‬ ‫ﻃﺒﻌ ﻰ ﻓﻀ ﻮﻟﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺸ ﻰء وأﺣ ﺐ أن أﺕﻌﻤ ﻖ ﻓ ﻰ ﻥﻔ ﻮس‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻰ وأﺑﺤﺚ داﺋﻤﺎ ﻋﻤﺎ یﺤﺰﻥﻬﻢ ویﻔﺮﺣﻬﻢ،وأﺣﺎول ﻣﺴﺎﻋﺪﺕﻬﻢ‬ ‫إذا ﺕﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ هﺬا .. وﻟﺬا ﻓﻜﺎﻥ ﺖ ﻣﻌﻈ ﻢ اﻟﺼ ﺪیﻘﺎت ﻻ ی ﺮﺕﺤﻦ إﻻ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻨﺰﻟﻰ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ أیﺎﻣﻨﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ .‬ ‫وﻗ ﺪ آ ﻦ ی ﺄﺕﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌ ﺎ ﻣﻌ ﻰ ی ﻮم اﻟﺨﻤ ﻴﺲ ﻣ ﻦ آ ﻞ أﺱ ﺒﻮع‬ ‫ﻟﻨﺠﻠﺲ ﺱﻮیﺎ وﻥﻘﻴﻢ ﺣﻔﻼ ﺻﻐﻴﺮا ﻟﻨﺎ وهﻮ ﻣﺎ یﻄﻠﻘ ﻮن ﻋﻠﻴ ﻪ اﻵن "‬ ‫ً‬ ‫دی ﺶ ﺑ ﺎرﺕﻲ " وآ ﺎﻥﻮا ﻓ ﻰ ﻣﻨﺰﻟ ﻰ یﺴ ﻤﺤﻮن ﻟﻨ ﺎ ﺑﻬ ﺬا ویﻌﻄﻮﻥﻨ ﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺤﺮیﺔ ..‬ ‫وهﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻰ ﻣﺎزﻟﺖ أﺟﺪ أﺣﺪاﺛﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺤ ﻴﻦ واﻟﺤ ﻴﻦ‬ ‫آﻠﻤ ﺎ ﺣﻨﻨ ﺖ ﻟﺘﻠ ﻚ اﻟﻔﺘ ﺮة واﺵ ﺘﻢ ﻋﺒﻘﻬ ﺎ ﺑﻜ ﻞ ﻣ ﺎ ﻓﻴﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﺑ ﺮاءة‬ ‫وﺽﺤﻚ وﻣﺮح ..‬ ‫وﻗ ﺪ آﻨ ﺖ ﻓ ﻰ ﺑﻌ ﺾ اﻷﺣﻴ ﺎن أﻟﻤ ﺢ إﺣ ﺪاﻥﺎ ﻣﻜﺘﺌﺒ ﺔ‬ ‫وﻻ ﺕﺘﺠﺎوب ﻣﻌﻨﺎ ..‬ ‫وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑ ﺄآﻮن ﻋﻨ ﺪى ﻓﻜ ﺮة ﻋ ﻦ ﺑﻌ ﺾ ﻣ ﺎ یﻌﺘﺮیﻬ ﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ﺣ ﺰن .. وﻹﺧﺮاﺟﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ أﻗ ﻮل ﻟﻬ ﺎ : "إی ﻪ رأی ﻚ ﻟ ﻮ‬ ‫أﺵﻮﻓﻠﻚ اﻟﻔﻨﺠﺎن" ... ﻓﺘﺴ ﺘﺠﻴﺐ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ آ ﺎﻟﻐﺮیﻖ اﻟ ﺬى یﺘﻌﻠ ﻖ ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﻘﺸﺔ ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﺔ : "اﻥﺖ ﺑﺘﻌﺮﻓﻰ ﺕﺸﻮﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن؟" .. ﻓﺄؤآﺪ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ وأﺱﺮع ﻓ ﻰ ﻋﻤ ﻞ ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬ ﻮة ﻟﻬ ﺎ.. وﻣ ﻊ إﺻ ﺮار اﻟ ﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن أرى ﻟﻬﻦ أیﻀﺎ اﻟﻔﻨﺠﺎن .. ﻥﻌﻤ ﻞ " آﻨﻜ ﺔ " ﻗﻬ ﻮة وﻥﺠﻠ ﺲ‬ ‫٣‬
  • 6. ‫ﺣﻮﻟﻬ ﺎ ـ وﻃﺒﻌ ﺎ ه ﺬا ﻋﻠ ﻰ ﺱ ﺒﻴﻞ اﻟﺘﺴ ﻠﻴﺔ وﻣ ﻦ ﺑ ﺎب ﺑﺸ ﺮوا وﻻ‬ ‫ﺕﻨﻔ ﺮوا – وأﺑ ﺪأ أﻥﻈ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وأﻗ ﻮل ﻟﻬ ﻢ آﻼﻣ ﺎ ﺟﻤ ﻴﻼ ،‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻥﺎ ﻣﺶ ﺑﺎﻋﺮف أى ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻟﻜﻨﻰ ﺑﺄﺣ ﺎول‬ ‫أﻥﻈ ﺮ وأﺑﺤﻠ ﻖ رﺑﻤ ﺎ رأی ﺖ ﺵ ﻴﺌﺎ أﻗﻮﻟ ﻪ ﻟﻬ ﻦ.. وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ أﻗ ﻮل‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ آﻼﻣﺎ یﺮیﺤﻬﺎ ﻥﻔﺴﻴﺎ .‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ إذا آﺎﻥﺖ ﻣﺘﻀﺎیﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ أﻗﻮل ﻟﻬﺎ إن ﻓﻴﻪ ورﻗ ﺔ‬ ‫أو ﺧﻄﺎﺑﺎ ﺱﻴﺼﻞ إﻟﻴﻚ ﺑ ﻪ أﺧﺒ ﺎر ﺱﺘﺴ ﻌﺪك ﻓﺘﻨﺘﻈ ﺮ ه ﺬا وﺕﻔ ﺮح ..‬ ‫وإذا آﺎﻥ ﺖ هﻨ ﺎك ﻣﺸ ﻜﻠﺔ ﻓ ﻰ اﻟﻤﻨ ﺰل ﻓ ﺄﻗﻮل ﻟﻬ ﺎ هﻨ ﺎك أزﻣ ﺔ‬ ‫وﺱﺘﺰول ﺱﺮیﻌﺎ.. وإذا آﺎﻥﺖ ﻣﻔﻠﺴﺔ أﻗ ﻮل ﻟﻬ ﺎ ﻓﻴ ﻪ ﻓﻠ ﻮس ﺣﺘﻴﺠ ﻰ‬ ‫ﻟﻚ ﺑﻌ ﺪ ﻓﺘ ﺮة ﻗﺼ ﻴﺮة .. اﻟﻤﻬ ﻢ إﻥﻬ ﻦ ی ﺬهﺒﻦ ﻣ ﻦ ﻋﻨ ﺪى وه ﻦ ﻓ ﻰ‬ ‫ﻏﺎی ﺔ اﻟﺴ ﻌﺎدة ویﻨﺘﻈ ﺮون ﻣﺠ ﻰء ی ﻮم اﻟﺨﻤ ﻴﺲ ﺑﻔ ﺎرغ ﺻ ﺒﺮ، و‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ ﻃﻘﻮس یﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ رؤیﺔ اﻟﻔﻨﺠﺎن .‬ ‫وهﻜ ﺬا ذاع ﺻ ﻴﺘﻰ وﺧﺎﺻ ﺔ إن ﺑﻌ ﺾ ﻣ ﺎ أﻗﻮﻟ ﻪ ﻟﻬ ﻦ آ ﺎن‬ ‫یﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن، وازداد ﻋﺪد ﻣﺮیﺪیﻨﻰ ﻟﺮؤیﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺣﺘ ﻰ أﻥﻨ ﻰ آﻨ ﺖ آﻠﻤ ﺎ ذهﺒ ﺖ ﻷﺣ ﺪ یﻌﺰﻣﻨ ﻰ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﻬ ﻮة‬ ‫ﻷرى ﻟﻪ ﻓﻨﺠﺎﻥﻪ وﻣﻬﻤﺎ أﻗﺴﻤﺖ ﺑ ﺄﻥﻰ ﻻ أﻋ ﺮف آ ﺎﻥﻮا ﻻ یﺼ ﺪﻗﻮن‬ ‫واﻥﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻞ " رزق اﻟﻬﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻥﻴﻦ " .‬ ‫ﱠ‬ ‫واﻟﻐﺮی ﺐ وﻣ ﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗ ﺎت اﻟﻐﺮیﺒ ﺔ أﻥﻨ ﻰ ﺑﻌ ﺪ أن اﻥﺘﻬﻴ ﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻥﺘﻘﻠ ﺖ ﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻌﻤ ﻞ .. آﻨ ﺖ أﺟﻠ ﺲ ﻣ ﻊ‬ ‫زﻣﻴﻞ ﻟﻰ ـ رﺣﻤﻪ اﷲ ـ آﺎن آﺜﻴﺮ اﻟﻤﺮح وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ یﻮﻣﺎ أن یﻘ ﺮأ‬ ‫ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ.. وأﺕﻴ ﺖ ﺑﻔﻨﺠ ﺎن اﻟﻘﻬ ﻮة وﺵ ﺮﺑﺘﻪ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ وﺣ ﻴﻦ هﻤﻤ ﺖ‬ ‫ﺑﺮﻓﻌ ﻪ ﻷﻋﻄﻴ ﻪ ﻟ ﻪ وأﻥ ﺎ أﻥﻈ ﺮ ﺑﺪاﺧﻠ ﻪ دﺧﻠ ﺖ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ زﻣﻴﻠﺘ ﺎن..‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺱﺄﻟﺘﺎ ﻋﻤ ﻦ اﻟ ﺬى یﻘ ﺮأ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻘ ﺎل ﻟﻬﻤ ﺎ إﻥﻨ ﻲ أﻗ ﺮؤﻩ ﻟ ﻪ‬ ‫وأﻗﺴ ﻤﺖ أﻥ ﻪ ه ﻮ ﻣ ﻦ یﻘ ﺮأﻩ.. وﻟﻜ ﻦ ﻟﻬﺠﺘ ﻪ اﻟﺠ ﺎدة أﻗﻨﻌﺘﻬﻤ ﺎ‬ ‫٤‬
  • 7. ‫ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ وﻟﻢ ﺕﻤﺾ ﺱﻮى ﻥﺼﻒ ﺱﺎﻋﺔ إﻻ ووﺟﺪﺕﻬﻤﺎ یﺘﺼﻼن ﺑﻰ‬ ‫ﺕﻠﻴﻔﻮﻥﻴﺎ وی ﺪﻋﻴﺎﻥﻰ ﻟﻤﻜﺘﺒﻬﻤ ﺎ ﻟﺸ ﻰء ﻣﻬ ﻢ .. وﺣ ﻴﻦ وﺻ ﻠﺖ وﺟ ﺪت‬ ‫أآﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ زﻣﻴﻼت یﻘﻠﺒﻦ اﻟﻔﻨﺎﺟﻴﻦ ویﻄﻠﺒﻦ ﻣﻨﻰ رؤیﺘﻬﺎ ..‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺮة أﻥﺎ ﺕﻮرﻃ ﺖ ﻷﻥ ﻰ آﻨ ﺖ ﺟﺪی ﺪة ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤ ﻞ وﻻأﻋ ﺮف ﻋ ﻨﻬﻦ أى ﺵ ﻰء وﺣﺎوﻟ ﺖ أن أﺕﻤﻠ ﺺ ﻣ ﻨﻬﻦ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﻦ أﺻﺮرن .. ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻰ ﻥﻔﺴﻰ ـ وأﻥﺎ ﺣ ﺎزﻋﻠﻬﻢ ﻟﻴ ﻪ ـ وأﺧ ﺬت‬ ‫آ ﻞ واﺣ ﺪة ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﺪة وﻗﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ آ ﻼم ﻟﻄﻴ ﻒ وﻟﺬی ﺬ ری ﺢ ﻗﻠﺒﻬ ﺎ..‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ آﺎن "آﻼم ﻋﺎم" .. واﻟﻐﺮیﺐ ﻓﻰ اﻟﻤﻮﺽﻮع إﻥﻪ ﺱﻬﻞ ﺟﺪا‬ ‫ً‬ ‫أن ﺕﻌﺮف أﺧﺒﺎر أیﻬﻦ.. ﻓﺒﻤﺠﺮد أن ﺕﻘﻮل ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﺜﻼ:‬ ‫ﺟﺎیﻠﻚ ﻓﻠﻮس ﺕ ﺮد ﻋﻠ ﻰ ﻃ ﻮل وﺕﻘ ﻮل أﻥ ﺎ ﺣ ﺎﻗﺒﺾ اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ ﺑﻜ ﺮة‬ ‫ﻣﺜﻼ .. وﻏﻴﺮهﺎ ﺕﻘﻮل ﻟﻬﺎ: ﻓﻴ ﻪ ورﻗ ﺔ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن.. ﺕﻘﻮﻟ ﻚ ﺟ ﻮاب‬ ‫وﺻﻞ ﻣﻦ أﺧﻮیﺎ إﻣﺒﺎرح .. وهﻜﺬا ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ إن اﻟﻮاﺣﺪ یﺴ ﻌﺪهﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﻥﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ یﻌﺮف أﺱﺮارهﻦ اﻟﻠﻰ ﺕﻔﻴﺪﻩ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن اﻟﻘﺎدم .‬ ‫وﻣ ﻦ أﻋﺠ ﺐ ﻣ ﺎ ﺻ ﺎدﻓﻨﻰ أن آ ﺎن ﻟ ﻰ زﻣﻴ ﻞ ﻓ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ‬ ‫أیﻀ ﺎ وأﺻ ﺮ ﻓ ﻲ ی ﻮم ﻣ ﻦ اﻷی ﺎم أن أري ﻟ ﻪ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻋﻨ ﺪﻣﺎ‬ ‫ﺕﻔﺤﺼﺘﻪ ﻋﻠﻨﻰ أﺟﺪ أى ﻣﺨﺮج أو أى ﺣﺎﺟﺔ أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻟﻘﻴﺖ ﺟﺰءا ﻣﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻏ ﺎﻣﻖ ﺟ ﺪا ﻓﻘﻠ ﺖ ﻟ ﻪ أﻥ ﺖ ﺣﻴﺤﺼ ﻞ ﻟ ﻚ ﻣﺸ ﻜﻠﺔ آﺒﻴ ﺮة أو أزﻣ ﺔ..‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌ ﺪیﻦ وﺟ ﺪت ﺧﻄ ﺎ ﻋﺮیﻀ ﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣ ﺎ وﻓ ﻲ ﺁﺧ ﺮﻩ ﺵ ﻰء یﺸ ﺒﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ: ﻓﻴﻪ ﻃﺮیﻖ ﻣﻔﺘﻮح وﻓﻴﻪ ﺱﻔﺮ ﺑﻄ ﺎﺋﺮة أو ﻣ ﺎ ﺵ ﺎﺑﻪ‬ ‫ذﻟ ﻚ .. وﺟﻠ ﺲ یﻀ ﺤﻚ وﻗ ﺎﻟﻠﻰ ﻣﺸ ﺎآﻞ إی ﻪ ﺑﻌ ﺪ اﻟﺸ ﺮ.. وﻣ ﻴﻦ دﻩ‬ ‫اﻟﻠﻰ ﺣﻴﺴﺎﻓﺮ ویﺮآﺐ ﻃﻴﺎرة.. اﻥﺖ أﺛﺒﺖ ﻓﺸﻠﻚ .‬ ‫وﻃﺒﻌﺎ ﻓﺮﺣﺖ إن ﺣﺪ ﺻﺪﻗﻨﻰ وأﻥﻨﻰ أﺛﺒﺖ ﻓﺸﻠﻰ.. وﻟﻜ ﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻷﺛﺒﺖ ﻟﻜﻢ أن اﻟﺪﻥﻴﺎ ﺣﻈﻮظ .. إﻥﻪ ﻟ ﻢ یﻤ ﺮ ﺱ ﻮى وﻗ ﺖ ﻗﻠﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫هﺬﻩ اﻷﺣﺪاث إﻻ وﺣ ﺪﺛﺖ ﻟﻬ ﺬا اﻟﺰﻣﻴ ﻞ ﻣﺸ ﺎآﻞ ﻓ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ وﺻ ﻠﺖ‬ ‫٥‬
  • 8. ‫ﻟﺤﺪ اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻨﻪ وﺱﻔﺮﻩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻰ أﺣﺪ اﻟﺒﻠ ﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴ ﺔ وأﻥ ﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺪﻗﺔ ﻟﻤ ﺎ یﺤ ﺪث ﻣ ﻦ ﺻ ﺪف ﻏﺮیﺒ ﺔ وﺵ ﻌﻮر ﺑﺎﻟ ﺬﻥﺐ ﺕﺠ ﺎﻩ‬ ‫هﺬا اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺬى ﺣﺪﺛﺘﻪ ﺑﺤ ﺪیﺚ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻏﻴ ﺮ اﻟﻤﻘﺼ ﻮد.. وازداد‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻲ ﻣ ﻦ اﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻋﻠ ﻰ أﻥ ﻰ ﺑ ﺎﻓﻬﻢ ﻓ ﻰ ه ﺬا اﻟﻌﻠ ﻢ، وأن ﻋﻨ ﺪى‬ ‫ﻥﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاﺱﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ یﺴﺎﻋﺪﻥﻰ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ..‬ ‫وﻣ ﻊ اﻟﻮﻗ ﺖ أﺧ ﺬت أﺑﺘﻌ ﺪ ﻋ ﻦ ه ﺬا روی ﺪا روی ﺪا ﻣﺘﺤﺠﺠ ﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻥﻪ ﻋﻤﻞ ﺣﺮام وﺧﺎﺻﺔ أﻥ ﻰ ﻻ أﻓﻬ ﻢ ﺵ ﻴﺌﺎ وﻟﻸﺱ ﻒ اﻟﺠﻤﻴ ﻊ ﻏﻴ ﺮ‬ ‫ﻣﺼﺪﻗﻴﻦ .. وﺕﺨﻠﺼﺖ ﻣﻦ هﺬﻩ اﻟﺤﺪوﺕﺔ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ..‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﺴﺖ أدرى ﻣﻦ ﺱﻮء اﻟﺤﻆ أو ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺤ ﻆ آﻨ ﺖ‬ ‫أﺕﺠﻮل ﻓﻰ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب وﻟﻤﺤﺖ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﺑﺎﺋﻌﻰ ﺱ ﻮر اﻷزﺑﻜﻴ ﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎ یﺤﻤﻞ ﻋﻨ ﻮان " اﻟﺒﻴ ﺎن ﻓ ﻰ ﻋﻠ ﻢ اﻟﻜﻮﺕﺸ ﻴﻨﺔ واﻟﻔﻨﺠ ﺎن " ﻓﺴ ﺎل‬ ‫ﻟﻌ ﺎﺑﻰ ووﺟ ﺪت ی ﺪى ﺕﻤﺘ ﺪ ﻟﺘﺤﻤﻠ ﻪ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وﻟ ﻢ أﻓﺎﺻ ﻞ ﻓ ﻰ ﺛﻤﻨ ﻪ‬ ‫وأﻋﻠ ﻢ أن اﻟﺒ ﺎﺋﻊ اﺱ ﺘﻐﻞ ﺵ ﻐﻔﻲ ﺑ ﻪ واﻟﻔﻀ ﻮل اﻟ ﺬى ﻇﻬ ﺮ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤ ﻰ ورﻓ ﻊ ﺛﻤﻨ ﻪ وﻟ ﻢ أﻋﺒ ﺄ .. "ﻓﻴﻤ ﻮت اﻟﺰﻣ ﺎر .. "‬ ‫و أﺧﺬت اﻟﻜﺘ ﺎب وأﻥ ﺎ ﺱ ﻌﻴﺪة ﺟ ﺪا.. أری ﺪ أن أﻋ ﺮف ﻣ ﺎ ﺑ ﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ﻦ أﺱ ﺮار ﺣﺘ ﻰ ﻻ أﺕ ﻮرط ﺛﺎﻥﻴ ﺔ.. وأﺽ ﻊ ی ﺪى ﻋﻠ ﻰ ﻓﻨ ﻮن ه ﺬا‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺤﻖ وﺣﻘﻴﻖ وﺵﻌﺮت أﻥﻨﻰ أﻣﺘﻠﻚ آﻨﺰا ..‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺕﺼ ﻔﺤﺘﻪ وﺟ ﺪت أﻥ ﻪ ﻋﻠ ﻢ ﻟ ﻪ ﻃﻘﻮﺱ ﻪ وﻃﺮﻗ ﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺕﻔﺴﻴﺮاﺕﻪ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺕﺨﻄﺮ یﻮﻣﺎ ﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﺎل .. وأﺻ ﺒﺤﺖ‬ ‫آﻞ یﻮم أﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻓﻨﺠﺎن ﻗﻬ ﻮة ﻟﻨﻔﺴ ﻰ وأﺕ ﺪرب ﻋﻠﻴ ﻪ وأﺣ ﺎول أن‬ ‫أﻓﺴﺮ رﻣﻮزﻩ.‬ ‫وﻟﻜﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﺟ ﺪت اﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ ﺻ ﻌﺒﺔ ﺣﺒﺘ ﻴﻦ وﺧﺎﺻ ﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺱﻨﻨﺎ هﺬﻩ ﺑﻴﻜﻮن اﻟﺤﻔﻆ ﺻﻌﺐ ﺵﻮیﺔ .. ﻓﻬﻞ ﺕﺴﺎﻋﺪﻥﻰ ﻋﺰیﺰى‬ ‫٦‬
  • 9. ‫اﻟﻘ ﺎرئ وﺕﻘﻠ ﺐ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ وﺕﻨﻈ ﺮ ﻣﻌ ﻰ ﺑﺪاﺧﻠ ﻪ رﺑﻤ ﺎ ﺕﻮﺻ ﻠﻨﺎ إﻟ ﻰ‬ ‫اﻷﺱﺮار اﻟﺘﻰ ﺕﺨﻔﻴﻬﺎ ﻋﻨﺎ ورﺑﻤ ﺎ ﺕﻌﺮﻓ ﺖ أﻥ ﺖ ﻋﻠ ﻰ أﺱ ﺮارك ﻣ ﻦ‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻰ أو ﻟﻐﻴﺮى وﻟﻜ ﻦ ﻗﺒ ﻞ أن ﺕﻘ ﻮم ﺑﻬ ﺬا اﻥﺘﺒ ﻪ‬ ‫ورآ ﺰ اﻥﺘﺒﺎه ﻚ ﻣﻌ ﻰ.. ﻓﺎﻟﻤﺴ ﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴ ﺖ ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﺴ ﻬﻮﻟﺔ ﻷن ﻗﻠ ﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻥﻔﺴ ﻪ ﻟ ﻪ أﺻ ﻮل یﺠ ﺐ أن ﺕﻄﺒﻘﻬ ﺎ أوﻻ .. ﻓﻬﻴ ﺎ ﻣﻌ ﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﺘﻌﺮف آﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﺱﺮارك ﻣﻦ ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ .‬ ‫ﻣﻬﺠﺔ ﺯﺍﻳﺪ‬ ‫٧‬
  • 10. ‫ﻋﻠﻢ ﻗﺮاءة اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫ﻥﺤﻦ ﻥﻌﻠﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن اﷲ ﺱﺒﺤﺎﻥﻪ وﺕﻌ ﺎﻟﻰ " ﻋ ﻼم اﻟﻐﻴ ﻮب"‬ ‫وأن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﺪ اﷲ .. وﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮیﺐ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻀ ﻐﻮط اﻟﺘ ﻰ‬ ‫یﻌﺎﻥﻰ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ، وﺑ ﺮﻏﻢ اﻟﺘﻘ ﺪم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺎ‬ ‫واﻟﻌﻮﻟﻤ ﺔ إﻻ أن اﻟ ﺒﻌﺾ ﻣ ﺎزال یﻠﻬ ﺚ وراء ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻘﺒﻞ‬ ‫واﻟﻐﻴ ﺐ ﻓ ﻰ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨ ﺎن ﻋﻠ ﻰ ﻣﺎﺱ ﻴﺄﺕﻲ.. أو ﺕﻔﺴ ﻴﺮ ﻣ ﺎ‬ ‫یﻌﺘﺮی ﻪ ﻣ ﻦ ﺽ ﻴﻖ وﻣﺸ ﺎآﻞ ﺑﻤﺤﺎوﻟ ﺔ ﻓ ﺘﺢ اﻟﻜﻮﺕﺸ ﻴﻨﺔ أو اﻟﻠﺠ ﻮء‬ ‫ﻷﺣﺪ اﻷﺵﺨﺎص ﻣﻤﻦ یﻘﺮءون اﻟﻔﻨﺠﺎن أو اﻟﻜﻒ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ..‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻥﻨﻰ أﺣﺐ أن أﺕﻌﺮف ﻋﻠﻰ هﺬا ﻣ ﻦ ﺑ ﺎب‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻋﻨﻰ وﻋﻦ ﺻﺪیﻘﺎﺕﻰ وﻻ أوﻣ ﻦ إﻻ ﺑ ﺄن اﷲ وﺣ ﺪﻩ‬ ‫هﻮ اﻟﺬى یﻌﻠﻢ اﻟﻐﻴﺐ إﻻ أﻥﻪ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻔﻀﻮل اﻥﺠﺬﺑﺖ ﻟﻘﺮاءة ه ﺬا‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب وﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺱﺒﺔ ﻣﺆﻟﻔﻪ اﺱﻤﻪ اﻷﺱﺘﺎذ/ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻄ ﻮﺧﻰ"‬ ‫ﻣﺪیﺮ ﻋﺎم ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻔﺘﻮح اﻟﻔﻠﻜﻰ..‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻥﺎ ﺟﺎهﻠﺔ وﻻ أﻋﻠﻢ ﺵ ﻴﺌﺎ ﻋ ﻦ ﺱ ﻴﺮة اﻟﻤﺆﻟ ﻒ أو ﻋ ﻦ‬ ‫هﺬا اﻟﻤﻌﻬﺪ .. واﻟﺬى یﻬﻤﻨﺎ ﻓﻰ هﺬا اﻟﺼﺪد ه ﻮ ﻣ ﺎ یﻘﻮﻟ ﻪ اﻟﻤﺆﻟ ﻒ‬ ‫ﻣ ﻦ أن آﺸ ﻒ اﻷﺱ ﺮار ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠ ﺎن اﻟﻘﻬ ﻮة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻠ ﻮم اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺕﺜﺒﺖ ﺻﺤﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟ ﺪﻻﺋﻞ اﻟﻘﻮی ﺔ ، واﻟﺒ ﺮاهﻴﻦ اﻟﺪاﻣﻐ ﺔ ﻓﺎرﺕﺒ ﺎط‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ ﺒﻌﺾ ﻣ ﻦ أه ﻢ اﻟ ﺪﻻﺋﻞ اﻟﺘ ﻰ یﺴ ﺘﺪل ﺑﻬ ﺎ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻗ ﺮاﺋﻦ اﻷﺣ ﻮال وه ﺬا ﻻ یﺤ ﺪث إﻻ إذا ﻓﻬ ﻢ اﻟﻘ ﺎرئ ﻏ ﻮاﻣﺾ‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل اﻟﻤﺮﺕﺴﻤﺔ ﻓﻰ ﺕﻨﻮة اﻟﻔﻨﺠﺎن و أدرك رﻣﻮزه ﺎ ﻓﺘﺘﻜﺸ ﻒ ﻟ ﻪ‬ ‫أﺱﺮارهﺎ وﺕﻈﻬﺮ ﺧﻮاﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻮرة .‬ ‫وهﺬا اﻟﻌﻠﻢ یﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺵﺨﺺ رزیﻦ وهﺎدئ ﻷﻥﻪ ﻋﻠﻢ اﻟﺪﻗ ﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮاﺱﺔ واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب .‬ ‫٨‬
  • 11. ‫وﻋﻠﻰ ﻣ ﻦ یﺮﻏ ﺐ ﻓ ﻰ ﻗ ﺮاءة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن أن یﺴ ﺘﻮﻋﺐ دروس‬ ‫ه ﺬا اﻟﻌﻠ ﻢ ویﺤﻔﻈﻬ ﺎ ﻋ ﻦ ﻇﻬ ﺮ ﻗﻠ ﺐ ویﻌﻴ ﺪ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﻔ ﺘﺢ ﻣ ﺮارا‬ ‫ً‬ ‫وﺕﻜ ﺮارا ویﻄﺒ ﻖ اﻟﻌﻠ ﻢ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ ﺣﺘ ﻰ یﺼ ﻞ ﻓ ﻰ اﻟﻨﻬﺎی ﺔ ﻷن‬ ‫ً‬ ‫ﺕﻈﻬ ﺮ أﻣﺎﻣ ﻪ اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ ﻓ ﻰ ﺻ ﻮرة ﻥﺎﻃﻘ ﺔ وأﺵ ﻜﺎل واﺽ ﺤﺔ ﻻﺵ ﻚ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫وﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ أﻥ ﻪ إذا اﻣﺘﺰﺟ ﺖ ذرات اﻟﻘﻬ ﻮة اﻟﺘ ﻰ‬ ‫یﺸ ﺮﺑﻬﺎ اﻹﻥﺴ ﺎن ﺑﺬراﺕ ﻪ اﻟﺘ ﻰ ﺕﺨ ﺮج ﺑﻮاﺱ ﻄﺔ اﻟﺸ ﻬﻴﻖ واﻟﺰﻓﻴ ﺮ‬ ‫ارﺕﺴﻤﺖ ﻋﻠﻰ أﺛﺮهﺎ اﻷﺵﻜﺎل واﻟﺮﺱﻮم اﻟﺘﻰ ﺕﻈﻬﺮ واﺽ ﺤﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺕﻨ ﻮة اﻟﻘﻬ ﻮة ﻓ ﻰ ﺟﻮاﻥ ﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻗﺎﻋ ﻪ وه ﺬﻩ ﻣ ﻦ اﻻﺱ ﺘﺪﻻﻻت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺮهﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﺆﻟﻔﻨﺎ.‬ ‫وﻟﻘ ﺪ ﻓﺴ ﺮ ﻋﻠﻤ ﺎء ه ﺬا اﻟﻔ ﻦ ﺟﻤﻴ ﻊ اﻷﺵ ﻜﺎل واﻟﺮﺱ ﻮم‬ ‫واﻟﺨﻄﻮط واﻟﺘﺠﺎویﻒ اﻟﺘﻰ ﻓﻰ رواﺱﺐ اﻟﺘﻨﻮة ﺕﻔﺴﻴﺮا دﻗﻴﻘﺎ ﺑﻞ ﻓ ﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻟﺪﻗﺔ واﻟﻤﻬﺎرة وﺕﻮﺱﻌﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺪهﺸﺔ ﺕﺨﻠ ﺐ اﻟﻌﻘ ﻮل‬ ‫وﺕﻠﻌ ﺐ ﺑﺎﻷﻟﺒ ﺎب وﺕﺘﺠﻠ ﻰ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ ه ﺬا اﻟﺘﻔﺴ ﻴﺮ ﺑﺪرﺟ ﺔ واﺽ ﺤﺔ ﻻ‬ ‫ریﺐ ﻓﻴﻬﺎ ـ ﻃﺒﻌﺎ هﺬا آﻼم اﻟﻤﺆﻟﻒ وﻟ ﻴﺲ آﻼﻣ ﻰ ـ ﻓﺄﻥ ﺎ ﻻ أدﻋ ﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻰء أﺟﻬﻠﻪ.. وﻟﻜﻦ ﻟﻨﺘﻌﻠﻢ ﺱﻮیﺎ .‬ ‫٩‬
  • 12. ‫" ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن "‬ ‫• ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺷﺮوط ﻳﺠﺐ إﺗﺒﺎﻋﻬﺎ وه ﻰ آ ﺎﻵﺗﻰ‬ ‫:‬ ‫١- ﻻﺑﺪ أن ﺕﻜﻮن اﻟﻘﻬﻮة ﻣﺨﺼﻮﺻﺔ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن دون ﺱﻮاﻩ .‬ ‫٢- أن ﺕﻜﻮن اﻟﻘﻬﻮة ﺱﺎدة ﺑ ﺪون ﺱ ﻜﺮ ویﻜ ﻮن اﻟ ﺒﻦ أیﻀ ﺎ ﺱ ﺎدة‬ ‫ﺧﺎﻟﻴ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﺘﺤﻮیﺠ ﺎت واﻟﻌﻄ ﻮر واﻟ ﺮواﺋﺢ، أى ﺑ ﻦ ﺻ ﺎف‬ ‫وﻟﻮﻥﻪ وﺱﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻐﺎﻣﻖ واﻟﻔﺎﺕﺢ .‬ ‫٣- أن یﺄﺧﺬ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن اﻷﻣﺮ ﺑﻨﻴﺔ ﺱﻠﻴﻤﺔ وﻗﻠﺐ ﺧ ﺎﻟﺺ‬ ‫وﺕﻜ ﻮن ﺱ ﺮیﺮﺕﻪ ﻣﺘﺠﻬ ﺔ إﻟ ﻰ اﻟﻐ ﺮض اﻟ ﺬى یﻘﺼ ﺪﻩ ، وأن‬ ‫یﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺕﻤﺎم اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن اﻷﻣﺮ آﻠ ﻪ ﺑﻴ ﺪ اﷲ ﻋ ﺰ وﺟ ﻞ‬ ‫وهﻮ اﻟﻘﺎدر اﻟﻔﻌﺎل واﻟﻤﺴﺨﺮ ﻟﻜﻞ ﺵﻰء .‬ ‫٤- أن یﺮﺕﺸﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺑﻬﺪوء وأن یﺠﺘﻬ ﺪ أن یﺠﻌ ﻞ ﺕﻨﻔﺴ ﻪ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺑ ﻴﻦ ﻥﺘ ﺮات اﻻرﺕﺸ ﺎﻓﺎت ﺵ ﻬﻴﻘﺎ وزﻓﻴ ﺮا .. ﻓ ﺈذا‬ ‫وﺻ ﻞ ﻵﺧ ﺮﻩ واﻥﺘﻬ ﻰ ﻣ ﻦ ﺵ ﺮﺑﻪ وﺑﻘﻴ ﺖ اﻟﺘﻨ ﻮة ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن، یﺮﺟ ﻪ إﻟ ﻰ أن یﻤﺘ ﺰج ﺑﺒﻌﻀ ﻪ اﻟ ﺒﻌﺾ ویﺼ ﻴﺮ‬ ‫آﺎﻟﺴﺎﺋﻞ، ویﻐﻄﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣ ﻦ آ ﻞ ﺟﺎﻥ ﺐ وﺣﻴﻨﺌ ﺬ یﻘﻠﺒ ﻪ ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻖ ﺣﺘﻰ یﺼﻔﻰ .‬ ‫٥- ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﺣﻮاﻟﻰ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ یﺮﻓﻊ اﻟﻔﻨﺠﺎن ویﺘﻄﻠ ﻊ ﻓﻴ ﻪ ﻣ ﻦ‬ ‫یﺮی ﺪ اﻟﻘ ﺮاءة ﺑﺈﻣﻌ ﺎن ﻓ ﻰ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﺘﻔﺴ ﻴﺮ اﻷﺵ ﻜﺎل‬ ‫واﻟﺮﺱﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﺑﺪاﺧﻠﻪ .‬ ‫وهﻜﺬا ﻳﺘﻢ ﻓ ﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن .. وﻟﻜ ﻦ ﻋ ﻼم ﺗ ﺪل اﻷﺷ ﻜﺎل اﻟﺘ ﻰ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺮاهﺎ ﻗﺎرﺋﻪ ؟!‬ ‫٠١‬
  • 13. ‫اﻗﻠ ﺐ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ اﻵن ﺑﻌ ﺪﻣﺎ ﻋﺮﻓ ﺖ ﻃﻘ ﻮس‬ ‫اﻟﻔ ﺘﺢ ﺣﺘ ﻰ ﻥﻔﺴ ﺮ اﻟﺮﻣ ﻮز واﻷﺵ ﻜﺎل ﺱ ﻮیﺎ ..وﺱ ﺄﺕﺮك ﻟ ﻚ ﺑﻌ ﺾ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺣﺘﻲ یﺘﻢ هﺬا .‬ ‫" اﻷﺷﻜﺎل وﻣﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ "‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻔﺮس ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫أوﻻ : ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺕﺘﻔ ﺮس ﻓ ﻰ ﺵ ﻜﻞ أو رﺱ ﻢ یﺠ ﺐ أن ﺕﻤﻴ ﺰﻩ ﺑﻮﺟ ﻪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮیﺐ ﻻﺑﺎﻹﺣﻜﺎم واﻟﻀﺒﻂ واﻟﺪﻗﺔ .‬ ‫ﺛﺎﻥﻴﺎ : ﺱ ﺘﺠﺪ أﻥ ﻪ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﻮﺟﺪ ﺟ ﺰء راﺋ ﻖ وﺁﺧ ﺮ ﺕﺘ ﺮاآﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮة ﻓﻴﻪ ، وﻣﻌﻨﻰ أن ﻥﻘﻮل ﻟﻚ اﻟﺠﻬﺔ " اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ " أى ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺕﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻮة ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺟﺪا.. وأﻣﺎ اﻟﺠﻬﺔ " اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ " ﻓﻬﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺕﺘﺮاآﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻮة وﺕﺘﻜ ﺎﺛﻒ ﺣ ﻮل داﺋ ﺮة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﻦ اﻟ ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻓﻘﻂ .‬ ‫أﻣﺎ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ آﻮﻥﻪ راﺋﻘﺎ أو ﻣﺘﻜﺎﺛﻔﺎ یﻘ ﺮأ ﺣﺴ ﺐ‬ ‫ﺕﻔﺴﻴﺮ اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن .‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ : إذا آﺎﻥﺖ اﻟﻘﻬﻮة ﺕﺨﺮج ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻟﻬﺎ دﻻﻟ ﺔ‬ ‫وداﺋﻤﺎ ﻥﻘﻮل إﻥﻬﺎ ﻣﺼﺎریﻒ ﺻﺮﻓﺖ.. و إذا ﻇﻠﺖ ﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ رﻃﺒ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻟ ﻦ ﺕﺠ ﻒ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ أیﻀ ﺎ ﻟﻬ ﺎ دﻻﻟ ﺔ وﻥﻘ ﻮل أن ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣﻌﻪ ﻥﻘﻮد وإذا وﺟﺪﻥﺎﻩ ﺟﺎﻓﺎ ﻓﻬﺬا ﻣﻌﻨﺎﻩ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن‬ ‫"ﻣﻔﻠﺲ".‬ ‫"اﻹﻥﺴﺎن اﻟﺤﺎﺋﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻌﻮد واﻟﻬﺒﻮط"‬ ‫ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ اﻵن ارﻓ ﻊ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ.. ﻟﻘ ﺪ ﻣ ﺮت ﺧﻤ ﺲ‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﺕﻘﺮیﺒﺎ واﻥﺘﺒﻪ وﺕﻔﺮس ﻓﻴﻪ وﻗﻞ ﻟﻰ ﻣﺎذا ﺕﺮى ؟‬ ‫١١‬
  • 14. ‫ﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺱ ﺘﺮى ﺟ ﺰءا راﺋﻘ ﺎ وﻏﻴ ﺮﻩ ﺕﺘﻜ ﺎﺛﻒ اﻟﺘﻨ ﻮة ﻓﻴ ﻪ ..‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻥﻈﺮ ﺟﻴﺪا ﻣﺎذا ﺕﺮى ؟ أﺕﻘﻮل ﺕ ﺮى ﺵ ﻜﻞ إﻥﺴ ﺎن ﻟﻜ ﻦ ﻻ ﺕﻤﻴ ﺰ ه ﻞ‬ ‫ً‬ ‫هﻮ رﺟ ﻞ أم اﻣ ﺮأة ؟! ﻻ یﻬ ﻢ .. اﻟﻤﻬ ﻢ ه ﻮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ أم‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ؟‬ ‫أیﻦ ﺕﺮاﻩ ؟.. ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ! – ﺵ ﻰء ﺟﻤﻴ ﻞ – ه ﻞ ه ﻮ ﺱ ﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓ ﻰ اﻟﻄﺮی ﻖ أم واﻗ ﻒ ﻓ ﻰ وﺽ ﻊ ﺛﺒ ﺎت، أو یﻈﻬ ﺮ آﻤ ﺎ ﻟ ﻮ آ ﺎن‬ ‫ﺻﺎﻋﺪا ﻋﻠﻰ درﺟﺎت أو ﻣﺮﺕﻔﻌﺎت ؟‬ ‫- اﻷﻣﺮ ﺻﻌﺐ - ﻻ .. ﻻﺑﺪ أن ﺕﻨﺘﻈﺮ وﺕﺘﻔﺤﺺ ﺟﻴﺪا وﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫آ ﻞ ی ﺎ ﻗ ﺎرﺋﻰ اﻟﻌﺰی ﺰ ﺱﺄوﺽ ﺢ ﻟ ﻚ اﻷﻣ ﺮ وﻟ ﻚ أن ﺕﺤﻜ ﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻚ وﺣﺴﺐ رؤیﺘﻚ .‬ ‫ﺷﻜﻞ "اﻹﻥﺴﺎن"‬ ‫أوﻻ : إذا آﺎن هﺬا اﻟﺸﻜﻞ "اﻹﻥﺴﺎن" یﺘﻀﺢ ﻟ ﻚ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ‬ ‫وﺕ ﺮاﻩ ﻋﻠ ﻰ هﻴﺌ ﺔ إﻥﺴ ﺎن یﺴ ﻴﺮ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ زواج ﺱ ﻴﺤﺪث أو‬ ‫رﺑ ﺢ أو ﻥﺠ ﺎح یﺘﺤﻘ ﻖ وﺕﻘﻀ ﻰ ﺣﺎﺟ ﺎت ﺕﺄﻣﻠﻬ ﺎ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﻠﻰ.. ﺟﻤﻴﻞ..‬ ‫ﺛﺎﻥﻴ ﺎ - أﻣ ﺎ إذا رأی ﺖ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ " اﻹﻥﺴ ﺎن اﻟﺴ ﺎﺋﺮ " ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻤﺘﺎﻋ ﺐ واﻟﻔﻜ ﺮ وإﻥ ﻚ‬ ‫ﺱﺘﻌﺘﺮیﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺰان ـ ﻻ ﺱﻤﺢ اﷲ ـ .‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ﺎ - أﻣ ﺎ إذا رأی ﺖ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ " اﻹﻥﺴ ﺎن اﻟﺴ ﺎﺋﺮ " ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع‬ ‫اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ أﻥ ﻚ ﺱ ﺘﻨﺎل ﻣ ﺎ ﺕﺮی ﺪ وﻟﻜ ﻦ ﻣ ﺎزال هﻨ ﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ .‬ ‫٢١‬
  • 15. ‫• وﻟﻜ ﻦ ﻣ ﺎذا إذا ﻇﻬ ﺮ ه ﺬا اﻹﻥﺴ ﺎن ـ اﻟﻤﺘﻌ ﺐ ـ آﻤ ﺎ ﻟ ﻮ أﻥ ﻪ‬ ‫ﺹﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ درﺝﺎت ﺱﻠﻢ أو ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ؟‬ ‫- ی ﺪل ه ﺬا ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﺮﺕﻘﻰ إﻟ ﻰ درﺟ ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ﺔ أو ﺱ ﻴﻌﻴﻦ ﻓ ﻰ وﻇﻴﻔ ﺔ أﻓﻀ ﻞ ﻣ ﻦ وﻇﻴﻔﺘ ﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬ ‫وﺱ ﻴﻨﺎل ﺣﻈ ﺎ ﻋﻈﻴﻤ ﺎ ﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ إذا ﻇﻬ ﺮ ه ﺬا ﻓ ﻰ اﻟﺠ ﺰء‬ ‫اﻟﺮاﺋﻖ .‬ ‫- أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ أن‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻓﻰ اﻻرﺕﻘﺎء ﺱﺘﻘﻞ وﻟﻦ یﺤﻈﻰ ﺑﻤﺎ یﺮیﺪ .‬ ‫- و إذا ﻇﻬ ﺮ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻤﻌﻨ ﺎﻩ أﻥ ﻪ‬ ‫ﺱﻴﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻓﺮﺻ ﺔ ﻓ ﻰ اﻻرﺕﻘ ﺎء وﻟﻜ ﻦ ﺑﺎﻟﺼ ﺒﺮ‬ ‫واﻻﺟﺘﻬﺎد وﻟﻴﺲ ﺑﻀﺮﺑﺔ ﺣﻆ .‬ ‫ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ ه ﻞ اﺱ ﺘﻮﻋﺒﺖ اﻟ ﺪرس اﻷول ـ درس‬ ‫اﻹﻥﺴﺎن ـ واﻟﺬي آﺎن ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ أن ﻥﺒﺪأ ﺑﻪ، ﻓﻬﻮ ﺵ ﺎﻏﻠﻨﺎ اﻟﺸ ﺎﻏﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻥﺪور وﻥﻠﻒ ﺣﻮﻟﻪ وﺣﻮل ﻇﺮوﻓ ﻪ وﺁﻣﺎﻟ ﻪ وأوهﺎﻣ ﻪ .. وﻟ ﻮﻻﻩ‬ ‫ﻣﺎآﻨﺎ اﻥﺴﺎﻗﻨﺎ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻜﺘﺎب.. وﻋﻤﻮﻣﺎ أﺕﺮك ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻚ اﻵن وﺕ ﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﺼﻌﺪاء وﻻ ﺕﺨﺒﺮ أﺣﺪا ﺑﻤﺎ رأیﺖ ﻣﻦ أﺱﺮار وﺧﺎﺻﺔ إذا آﻨﺖ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻰ اﻟﺠﺰء اﻟﺮاﺋ ﻖ " ودارى ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻤﻌﺘﻚ..‬ ‫"‬ ‫ﻟﻸﺱ ﻒ ﻋﺰی ﺰى اﻟﻘ ﺎرئ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن اﻟﺜ ﺎﻥﻰ آ ﺎن ﻣ ﻦ ﻥﺼ ﻴﺐ‬ ‫إﺣ ﺪى ﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻰ اﻟﻤﻘﺮﺑ ﺎت وﻟ ﻴﺲ ﻣ ﻦ ﻥﺼ ﻴﺒﻚ ، وﻟﻜﻨﻨ ﺎ ﻥ ﺪﻋﻮك‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ أﺱ ﺮارهﺎ ﻓﻬ ﻰ اﻟﺘ ﻰ أﻟﺤ ﺖ وﺕﻄﻔﻠ ﺖ وﻗﻄﻌ ﺖ‬ ‫ﺧﻠﻮﺕﻨﺎ ﻷﻥﻬﺎ ﻣﻐﺮﻣﺔ ﺑﻘﺮاءة اﻟﻔﻨﺠﺎن .. ﻓﻠﺘﺘﺤﻤﻞ ﺟﺰاء ﻓﻌﻠﺘﻬﺎ.‬ ‫٣١‬
  • 16. ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ هﻰ أﺧﺮﺟﺘﻨﻰ ﻣﻦ " ﻣﻮد " اﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﻤﺘﻊ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﻨﻮﻋﻴ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ ﻷﻋ ﺪ ﻟﻬ ﺎ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻬ ﻮة ﺑﻌ ﺪﻣﺎ‬ ‫أرﺱﻠﺖ أﺣﺪ أﺑﻨﺎﺋﻰ ﻟﺸﺮاء " ﺑﻦ" ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺬى اﺵﺘﺮﻃﻪ ﻣﺆﻟ ﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘ ﺎب ﺣﺘ ﻰ ﻻ ﻥﺨﻄ ﺊ ﻓ ﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﺎت .. وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ أیﻀ ﺎ آﺎﻥ ﺖ‬ ‫اﻟﻘﻬﻮة اﻟﺴ ﺎدة ـ وه ﻰ ﺕﺤﺒﻬ ﺎ ﺑﺎﻟﺴ ﻜﺮ ـ وﺑﻴﻨ ﻰ وﺑﻴﻨ ﻚ ﻋﻤﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ‬ ‫"ﻓﻨﺠﺎن آﺒﻴﺮ" ﺣﺘﻰ ﺕﻀﻄﺮ ﻟﺸﺮﺑﻪ ﻋﻦ ﺁﺧﺮﻩ ﻟﺘﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮط اﻟﺜ ﺎﻥﻰ‬ ‫دوﻥﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺕﻔﻌﻞ ﺑﻨﺎ هﺬا ﺛﺎﻥﻴﺔ .‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺕﺮآﺘﻬ ﺎ ﺕ ﺮج ﻓﻨﺠﺎﻥﻬ ﺎ وﺕﻘﻠﺒ ﻪ آﻤ ﺎ اﻟﻮﺻ ﻔﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ .‬ ‫ﻣﺮآﺐ ﺹﺪﻳﻘﺘﻲ وﺑﺤﺮ اﻟﻈﻠﻤﺎت‬ ‫وﻣ ﺮت اﻟﺨﻤ ﺲ دﻗ ﺎﺋﻖ، ورﻓﻌ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻷرى ﻣ ﺎ ﺑ ﻪ ﻣ ﻦ‬ ‫أﺵﻜﺎل ورﻣﻮز ﻋﻠﻨﻰ أدﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺵﻰء وﺧﺎﺻﺔ إﻥﻨﻰ أﺻﺒﺤﺖ أﻓﻬ ﻢ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻰء ﻓﻰ هﺬا اﻟﻌﻠﻢ وأﺣﺐ أن أﺛﺒﺖ ﺟ ﺪارة .. ﻓﺄﻥ ﺎ ﻟ ﻢ أﻋﺘ ﺪ‬ ‫اﻟﻔﺸ ﻞ.. وﻟﻜ ﻦ ﻟﻴﺘﻨ ﻲ ﻣ ﺎ ﻓﻌﻠ ﺖ ﻓﻘ ﺪ وﺟ ﺪت اﻟﺘﻨ ﻮة اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﺕﻤ ﻸ‬ ‫ﻣﻌﻈ ﻢ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻻ أﻋﻠ ﻢ اﻟﺴ ﺒﺐ .. ه ﻞ اﻟ ﺒﻦ آ ﺎن آﺜﻴ ﺮا ﺑﺎﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﻴﺐ ﻣ ﻦ ﻗﻬ ﻮﺕﻰ ﻓ ﻰ اﻷﺻ ﻞ.. أم ه ﻰ ﻟ ﻢ ﺕ ﺮج اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺟﻴ ﺪا..‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺴﺖ أﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ .. وﻣﻊ ذﻟﻚ أﺧﺬت أﺕﻔﺮس ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن وأﺑﺤﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻨﻰ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺵﻰء ﻟﺪرء ﻣﺎء اﻟﻮﺟﻪ.. وﻓﺠ ﺄة وﻗﻌ ﺖ ﻋﻴﻨ ﺎى‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻜﻞ أﻗ ﺮب ﻟﻠﻤﺮآ ﺐ وﺑ ﻪ ﺵ ﺨﺺ یﺮآ ﺐ ﻓﻴ ﻪ .. وأﺧ ﺬت‬ ‫أﺣﺎول أن أﺕﺬآﺮ ﻣﺪﻟﻮل هﺬا اﻟﺸﻰء ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﺮاءﺕﻰ ﻟﻤﺜﻞ هﺬا‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻓﻠ ﻢ أﺕﻤﻜ ﻦ .. ﻓﺎﺽ ﻄﺮرت ﻷﻗﻠ ﺐ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﺒﻴﻨﺔ ﺟﻬﻠﻰ إﻟﻰ أن وﺟﺪﺕﻬﺎ ..‬ ‫اﻹﻥﺴﺎن "اﻟﺮاآﺐ"‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ هﺬا اﻟﺼﺪد إﻥﻪ :‬ ‫٤١‬
  • 17. ‫- إذا ﻇﻬ ﺮ إﻥﺴ ﺎن یﺮآ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺟ ﻮاد أو ﻓ ﻰ ﻗﻄ ﺎر أو‬ ‫ﻣﺮآﺐ أو ﻃﻴﺎرة.. إﻟﺦ ﻓﻬﺬا یﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺪة أﺵﻴﺎء :‬ ‫١- إذا آﺎن ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ وﺻ ﻮل أﺧﺒ ﺎر‬ ‫ﺱﺎرة أو یﺤﺼﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻋﻠ ﻰ ﻣﺮآ ﺰ آﺒﻴ ﺮ وﻣ ﺎذا‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻓﻨﺠﺎن ﺻﺪیﻘﺘﻲ آﻠﻪ ﺕﻨﻮة ﻣﺘﻜﺎﺛﻔﺔ!‬ ‫٢- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ یﻤﺘﻄﻲ أى ﺣﻴﻮان ﻏﻴﺮ اﻟﺠﻮاد ﻓﻬﺬا یﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻠ ﻮغ اﻵﻣ ﺎل ، وأیﻀ ﺎ ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إذا‬ ‫ﺕﻌﺮض ﻟﺨﻄﺮ ﺱﻴﻨﺠﻮ ﻣﻨﻪ ﺑﺈذن اﷲ .‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وه ﻮ ﻣ ﺎ ﺡ ﺪث ﻓ ﻰ‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن ﺹﺪﻳﻘﺘﻰ ؟!‬ ‫ﺹﺪﻳﻘﺘﻲ اﻟﻐﺎرﻗﺔ‬ ‫یﺎ إﻟﻬﻰ .. ﻣﺎذا أﻗﻮل ﻟﻬﺎ ؟ .. أأﺧﻔﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﺑﺮﻣﺘﻪ أم‬ ‫ﻣ ﺎذا أﻓﻌ ﻞ؟! وﺧﺎﺻ ﺔ إﻥﻨ ﻰ أﻃﺒ ﻖ ﻣﺒ ﺪأ اﻟﺘﺒﺸ ﻴﺮ ﻻ اﻟﺘﻨﻔﻴ ﺮ . ﻟﻘ ﺪ‬ ‫اﺣﺘ ﺮت ﺣﻘ ﺎ .. وﺑﻌ ﺪ ﺕ ﺮدد اﺧﺘ ﺮت أﻻ أﻗ ﻮل ﻟﻬ ﺎ ﺵ ﻴﺌﺎ یﺰﻋﺠﻬ ﺎ .‬ ‫وﻟﻜ ﻦ ﺱﺄﺻ ﺎرﺣﻚ ﻋﺰی ﺰي اﻟﻘ ﺎرئ ﻓﺄﻥ ﺖ ﻃ ﺮف ﻣﺤﺎی ﺪ ﻣﺜﻠ ﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ :‬ ‫یﻘ ﻮل اﻟﻜﺘ ﺎب :إﻥ ﻪ إذا ﻇﻬ ﺮ اﻹﻥﺴ ﺎن اﻟﺮاآ ﺐ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ دل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮق إذا آﺎن ﻣﺮآﺒﺎ أو اﻟﻤﺮض إذا آﺎن ﺵ ﻴﺌﺎ‬ ‫ﺁﺧﺮ.. ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻗﻠﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻢ أﺑﺢ ﺑﺸﻰء.. ﻏﻴ ﺮ آ ﻼم ﻋ ﺎم ﺣﺘ ﻰ‬ ‫ﻻ أﺟﻌﻠﻬﺎ ﺕﻨﺪم ﻋﻠﻰ زیﺎرﺕﻬﺎ ﻟﻰ ـ وﻟﻜﻨﻰ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻥﺸﻐﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﺟﺪا‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻌ ﺪة أی ﺎم وآﻠﻤ ﺎ ﺟ ﺎءت ﺱ ﻴﺮﺕﻬﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻟﺴ ﺎن إﺣ ﺪى اﻟﺼ ﺪیﻘﺎت‬ ‫أﺵﻌﺮ ﺑﻨﺒﻀﺎت ﻗﻠﺒﻰ ﺕﺴﺮع .. واﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻟ ﻢ یﺤ ﺪث ﻟﻬ ﺎ ﺵ ﻰء وﻗ ﺪ‬ ‫ﺑﺮرت هﺬا ﺑﺄن ﻗﻠﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن آﺎن ﺧﻄﺄ وﺣﻤﺪت اﷲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ .‬ ‫٥١‬
  • 18. ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن اﻃﻤﺄﻥﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺪیﻘﺘﻰ ﻋﺪت ﻟﻜﺘ ﺎﺑﻲ ﻷآﻤ ﻞ‬ ‫ﻗﺮاءﺕﻰ وأﺕﻌﺮف ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﺕﺮآﺖ ﻣﻦ ﻣﻮﺽ ﻮع اﻹﻥﺴ ﺎن" اﻟﺮاآ ﺐ"‬ ‫هﺬا ووﺟﺪت أﻥﻪ:‬ ‫إذا رأیﻨﺎ اﻹﻥﺴﺎن اﻟﺮاآﺐ هﺬا ﻓﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻠ ﻪ ﻣ ﺪﻟﻮل‬ ‫ﺁﺧﺮ!‬ ‫ﻓﻴﺪل هﺬا ﻋﻠﻰ ﺱﻼﻣﺔ ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﻦ آ ﻞ ﺱ ﻮء و ﻟﻜﻨ ﻪ‬ ‫ﺱ ﻴﺘﻌﺮض ﺑﻌ ﺪ ﻋ ﺪة أی ﺎم ﻟﺴ ﻤﺎع ﺧﺒ ﺮ ﺱ ﻴﺊ یﻌﻘﺒ ﻪ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺤ ﺰن‬ ‫واﷲ أﻋﻠ ﻢ . وﻗﻠ ﺖ ﻓ ﻰ ﻥﻔﺴ ﻰ ﻟﻴ ﺖ اﻟﺸ ﻜﻞ اﻟ ﺬى رأیﺘ ﻪ ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠ ﺎن‬ ‫ﺻﺪیﻘﺘﻰ آﺎن ﻓﻰ اﻟﻘﺎع ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ آ ﺎن أه ﻮن ﻣ ﻦ أن ﺕﺼ ﺎب ه ﻰ‬ ‫ﺑﺄى ﺱﻮء وﻗﻀﺎء أﺧﻒ ﻣﻦ ﻗﻀﺎء واﷲ یﺘﻮﻻﻥﺎ ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ .‬ ‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺪ هﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ واﻟﻘﻠﻖ اﻟﺬى اﻋﺘﺮاﻥﻰ ﺕﺮآﺖ هﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺽﻮع ﻣﺆﺛﺮة اﻻﺑﺘﻌ ﺎد وﺕﺨﻮﻓ ﺖ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺸ ﻰء وﺣﻤ ﺪت رﺑﻨ ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺻﺪیﻘﺘﻰ ﻟﻢ یﺤﺪث ﻟﻬ ﺎ ﺵ ﻰء وﺧﺎﺻ ﺔ إﻥﻨ ﻰ آ ﻞ ﻣ ﺎ أﺑﻐﻴ ﻪ‬ ‫هﻮ اﻟﺘﺴﻠﻴﺔ وآﺎن ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻬﺎ هﻰ وﻟﻴﺲ ﻟﺮﻏﺒﺘﻰ ﻓﻰ ذﻟﻚ .‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة وﺑﻌ ﺪ أن ﻥﺴ ﻴﺖ ه ﺬا اﻟﻤﻮﺽ ﻮع ﺕﻤﺎﻣ ﺎ آﻨ ﺖ أﻗﻠ ﺐ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﻜﺘﺒﺘﻰ وأﺑﺤﺚ ﻋ ﻦ آﺘ ﺎب أﻗ ﺮأ ﻓﻴ ﻪ ﺣﺘ ﻰ ی ﻮاﺕﻴﻨﻰ اﻟﻨ ﻮم، وإذا‬ ‫ﺑﻴ ﺪى ﺕﻤﺴ ﻚ ﺑﻬ ﺬا اﻟﻜﺘ ﺎب وﺕ ﺄﺑﻰ أن ﺕﺘﺮآ ﻪ .. وﻗﻠ ﺖ ﻓ ﻰ ﻥﻔﺴ ﻰ‬ ‫ﻣﺎداﻣ ﺖ اﻷﻣ ﻮر ﻣ ﺮت ﺑﺨﻴ ﺮ، ﻟ ﻢ ﻻ أﻗ ﺮأﻩ وأﻋﻠ ﻢ ﻣ ﺎ ﺑ ﻪ وأﺣ ﺎول‬ ‫َ‬ ‫ﺕﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻥﻔﺴﻰ و أﺕﺤﻤ ﻞ ﺕﺒﻌ ﺎت ﻣﺎیﺤ ﺪث ﻓﻜ ﻞ اﻟﻌﻠﻤ ﺎء اﻟﻜﺒ ﺎر‬ ‫واﻟﻤﻔﻜﺮیﻦ واﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ ﺕﻌﺮﺽﻮا ﻟﻤﺎ هﻮ أﺱﻮأ ﻣﻦ ذﻟﻚ وأﻥﺎ أآﻮن‬ ‫إیﻪ ﺑﺠﺎﻥﺐ هﺆﻻء ؟! وآﺒﺮت اﻟﻤﻮﺽﻮع وأﻗﻨﻌﺖ ﻥﻔﺴﻲ ﺑ ﺬﻟﻚ ﻗ ﺎل‬ ‫یﻌﻨ ﻲ ﺑﺄﻋﻤ ﻞ "ﻋﻤ ﻞ ﻗ ﻮﻣﻲ".. وﻗﻠ ﺖ اﻟﻤﻮﺽ ﻮع أﺑﺴ ﻂ ﻣ ﻦ ه ﺬا‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ ﺮ وذهﺒ ﺖ ﻟﻠﻤﻄ ﺒﺦ وأﻋ ﺪدت أﺣﻠ ﻰ ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬ ﻮة و ﻥﻔ ﺬت‬ ‫٦١‬
  • 19. ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ .. ﻓﻤ ﺎذا رأﻳ ﺖ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ رﻓﻌﺘ ﻪ وﺗﺒﺼ ﺮت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﺪﻗﺔ ؟ !‬ ‫"ﻓﻨﺠﺎن اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﻬﻨﺎ"‬ ‫- رأیﺖ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻣﻨﻈﺮا ﻏﺮیﺒﺎ ) رﺟ ﻞ ﻟ ﻪ وﺟﻬ ﺎن‬ ‫ً‬ ‫( وﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ ﻋﻨﻘ ﻮد اﻟﻌﻨ ﺐ ، أﻣ ﺎ‬ ‫ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻓﻘﺪ آﺎﻥﺖ ﺑﻪ ﺕﻔﺎﺣﺔ آﺒﻴﺮة ﻥﺼ ﻔﻬﺎ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ واﻟﻨﺼ ﻒ اﻵﺧ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ .. وﻻ أﺣ ﻴﻄﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ أﻥﻰ ﻗ ﺪ ﻓﺮﺣ ﺖ ﺟ ﺪا ﻋﻨ ﺪﻣﺎ وﺟ ﺪت ﻋﻨﺒ ﺎ وﺕﻔﺎﺣ ﺎ ﻓ ﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ وﺵ ﻌﺮت أﻥﻨ ﻰ ﻋﻠ ﻰ ﺑ ﺎب اﻟﺠﻨ ﺔ وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺟﺮی ﺖ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ ﻷؤآﺪ هﺬا ﺑﺴﺮﻋﺔ .‬ ‫اﻟﺮﺝﻞ "ذو اﻟﻮﺝﻬﻴﻦ"‬ ‫- وآﺎن ﺕﻔﺴﻴﺮ اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ أﻥﻪ إذا ﻇﻬﺮ ﺵ ﻜﻞ ﻟﺮﺟ ﻞ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ رﺑﺢ هﺎﺋﻞ وﻋﻠ ﻮ ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﺣﺼﻮل ﺵﻰء ﻋﻈ ﻴﻢ ﻓ ﻰ اﻟﻘﺮی ﺐ اﻟﻌﺎﺟ ﻞ ﺑﻤﺸ ﻴﺌﺔ‬ ‫اﷲ .. أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻴ ﺪل‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺽ ﻴﻖ ﺵ ﺪیﺪ وﻗ ﻊ أو ﺱ ﻴﻘﻊ ﻓﻴ ﻪ ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن،‬ ‫وهﺬا اﻟﺸﻰء آﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ﺣﺪوﺛﻪ ..‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ آﺎن ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ؟‬ ‫ﻟﻮ آﺎن ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن دل ﻋﻠﻰ ﺽﻴﺎع ﺵ ﻰء ﻣ ﻦ ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن وهﺬا اﻟﺸﻰء ﺱﻴﺮﺟﻊ ﻟﻪ ﺛﺎﻥﻴﺔ..‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻤﺪت رﺑﻨﺎ إن هﺬا اﻟﺮﺟﻞ ذو اﻟﻮﺟﻬﻴﻦ ﻇﻬ ﺮ ﻟ ﻰ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﺄﻥﺎ ﻟﺴﺖ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺕﺴﻤﺢ ﺑﻮﻗ ﻮع ﺽ ﻴﻖ ﺵ ﺪیﺪ أو‬ ‫ﺑﻀﻴﺎع ﺵﻰء ﻣﻬﻢ ﻣﻨﻰ..‬ ‫٧١‬
  • 20. ‫"ﺱﺮ ﻋﻨﻘﻮد اﻟﻌﻨﺐ"‬ ‫وﻋ ﺪت ﺛﺎﻥﻴ ﺔ ﻷﺕﺄآ ﺪ ﻣﻤ ﺎ رأی ﺖ وﺑﺤﺜ ﺖ ﻋ ﻦ ﻣﻌﻨ ﻰ ﻋﻨﻘ ﻮد‬ ‫اﻟﻌﻨ ﺐ اﻟ ﺬى ﺑ ﺪا ﻟ ﻰ وأﻥ ﺎ ﻣﺘﺨﻮﻓ ﺔ ﻣﻨ ﻪ ﻷﻥ ﻪ ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وﺱ ﻌﺪت آﺜﻴ ﺮا ﻷن ه ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ آﺜ ﺮة اﻷرﺑ ﺎح اﻟﺘ ﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺱﺘﺄﺕﻰ ﻓﻰ اﻟﻘﺮیﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ..‬ ‫ﻣﺎ أﺱﻌﺪﻥﻰ ﺑﻬﺬﻩ اﻷﺧﺒﺎر ، ﻓﺎﻟﺮﺟ ﻞ ذو اﻟ ﻮﺟﻬﻴﻦ دﻟﻴ ﻞ رﺑ ﺢ‬ ‫هﺎﺋﻞ،وﻋﻨﻘﻮد اﻟﻌﻨﺐ أرﺑﺎح ﺱﺘﺄﺕﻲ ﻗﺮیﺒﺎ.. ﻻﺑﺪ أن أآﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﺪأت..‬ ‫وﺕﺸﺠﻌﺖ .‬ ‫- أﻣﺎ إذا آﺎن ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬﺬای ﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ﺮور أو إرﺱ ﺎل هﺪی ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﺒﻴ ﺐ.. آﻤ ﺎ أﻥ ﻪ ی ﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ رزق ﻋﻈﻴﻢ یﺄﺕﻰ ﻣﻦ ﺕﺠﺎرة أو ﻣﻴﺮاث .‬ ‫- وإذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺑﺎﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫رزق هﻨ ﻰء وﻋﻠ ﻰ راﺣ ﺔ ﺑ ﺎل وﺑﻬﺠ ﺔ وﺱ ﻌﺎدة وأن‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺱﻴﻨﺎل ﻋﻦ ﻗﺮب ﺵﻬﺮة وﺕﻘ ﺪﻣﺎ ﻓ ﻰ ﻋﻤﻠ ﻪ‬ ‫وﺱﺘﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ..‬ ‫- أﻣﺎ إذا آﺎن اﻟﻌﻨﺐ ﻋﻠﻰ ﺵ ﻜﻞ آ ﺮوم ﻓﻬ ﺬا دل ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﺮاء‬ ‫أرض أو ﻣﻨﺰل.‬ ‫وإذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ ﺱ ﺪاد دی ﻮن ﻣ ﻦ أرﺑ ﺎح‬ ‫واﻓﺮة وأرزاق آﺜﻴﺮة ... ﻣﺎ أروع ﻋﻨﻘﻮد اﻟﻌﻨ ﺐ.. ﻟﻴﺘ ﻪ یﻈﻬ ﺮ ﻓ ﻲ‬ ‫آﻞ اﻟﻔﻨﺎﺟﻴﻦ ! ﻓﻬﻮ ﺣﻠﻮ ﺵﻜﻼ وﻃﻌﻤﺎ وﻣﻮﺽﻮﻋﺎ .‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺎﺡﺔ "ﺁدم"‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﺤﺪ اﻵن اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻟﻄﻴﻒ وﻣﺎﺵﻰ ﻣﻌﺎیﺎ ﻋﺎل اﻟﻌ ﺎل..‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﺑﺎﻟﻤﺮة أﺵﻮف ﻣﻮﺽﻮع اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ دﻩ إیﻪ .. وﻋﺪت ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ أﻗ ﺮأ‬ ‫٨١‬
  • 21. ‫ﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﻋﻠﻨ ﻰ أﻓ ﺮح وأﻃﻤ ﺌﻦ أآﺜ ﺮ ﻓﺎﻹﻥﺴ ﺎن ﻃﻤ ﺎع .. ﻓﻤ ﺎذا‬ ‫وﺟﺪت؟؟!‬ ‫اﻟﺘﻔﺎح وﻣﺆاﻣﺮة اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫یﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺎح إذا أﺕﻰ ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ‬ ‫-‬ ‫دل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﺰور أﺣ ﺪ ﻣﻌﺎرﻓ ﻪ‬ ‫وﺱ ﻴﻘﺺ ﻋﻠﻴ ﻪ أﺵ ﻴﺎء ﻣ ﻦ ﻥﺴ ﺞ ﺧﻴﺎﻟ ﻪ ویﻨﺼ ﺤﻨﺎ ﻣﺆﻟ ﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺄﻻ ﻥﺼﺪﻗﻪ وأﻻ ﻥﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺕﻪ ﻷﻥﻪ ﺱﻴﺤﻴﻚ‬ ‫ﺽﺪﻥﺎ ﻣﺆاﻣﺮة.‬ ‫أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮ اﻟﺘﻔ ﺎح ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻘ ﺎع ﻓﻴ ﺪل‬ ‫-‬ ‫ﻋﻠﻰ أرزاق ﺕﺄﺕﻰ ﻣﻦ ﻃﺮیﻖ ﻏﻴ ﺮ ﻣﺸ ﺮوع وﻣ ﻦ ﻣﺘﺎﻋ ﺐ‬ ‫وﻣﺸﺎآﻞ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ.‬ ‫وﻇﻬﻮر اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﺑﺼ ﻔﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓﻬ ﻮ دﻟﻴ ﻞ‬ ‫-‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻴﺐ ﺟﺪیﺪ أو زوﺟﺔ ﺕﻜﻮن ﺟﻤﻴﻠﺔ اﻟﻮﺟﻪ .‬ ‫وﻇﻬﻮرهﺎ أى اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ ـ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﺑﺼ ﻔﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‬ ‫-‬ ‫أیﻀﺎ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن هﻨﺎك ﺱﺮا ﺱﻴﻔﺸﻰ ﺑﻴﻦ اﻷه ﻞ وﺕﻜ ﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻮاﻗﺒﻪ ﺣﻤﻴﺪة .‬ ‫وهﻜ ﺬا یﻘ ﺎس ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻔ ﺎح ﺑﻘﻴ ﺔ اﻟﻔﻮاآ ﺔ .. واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﺑﻌ ﺪﻣﺎ‬ ‫ﺕﻔﺎءﻟ ﺖ ﻣ ﻦ ه ﺬا اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻗ ﺮرت أن أﻋ ﺎود اﻟﻤﺤﺎوﻟ ﺔ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫ﻋﻠﻨﻰ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰیﺪ .‬ ‫أﺱﺮار زوﺝﻲ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﻻﺣﻈﺖ أن زوﺟﻰ ﺑﺪأ یﺘﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫آﺜﻴﺮا ﻣﺘﺤﺠﺠﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ، وﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻣﺘﻤﺮدا ﻋﻠﻰ آﻞ ﺵﻰء ﻣﻤﺎ أﺛﺎر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫٩١‬
  • 22. ‫ﺣﻔﻴﻈﺘ ﻰ .. ﻓﻘﻠ ﺖ ﻻﺑ ﺪ أن أﻋ ﺮف ﻣ ﺎ وراءﻩ ﻣ ﻦ أﺱ ﺮار واﻟﺤﻜﺎی ﺔ‬ ‫ﺱﻬﻠﺔ وﺑﺴﻴﻄﺔ .. ﻓﻌﻠﺒﺔ اﻟﺒﻦ ﻓﻰ اﻟﻤﻄﺒﺦ ﻣﺎزال ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ واﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫ﻣﻮﺟ ﻮد ﺕﺤ ﺖ وﺱ ﺎدﺕﻲ وﻣ ﺎ ﻋﻠ ﻰ إﻻ اﻟﻘﻴ ﺎم ﺑﺈﻋ ﺪاد ﻓﻨﺠ ﺎن اﻟﻘﻬ ﻮة‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎم ﻟﻪ وﺑﻌﺪهﺎ یﻈﻬﺮ آﻞ ﺵﻰء ویﺒﺎن .‬ ‫وﻟﻜﻦ واﺟﻬﺘﻨﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ وآﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬ ﺎ وه ﻲ‬ ‫أﻥﻪ یﺤﺐ ﻗﻬﻮﺕﻪ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ وﻗﻬﻮة ﻓﺘﺢ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻻﺑ ﺪ أن ﺕﻜ ﻮن ﺱ ﺎدة‬ ‫.. ﻓﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ـ اﺱ ﺘﻌﺒﻄﺖ ـ وﻋﻤﻠﺘﻬ ﺎ ﺱ ﺎدة.. وﺣﻴﻨﻤ ﺎ ﺕ ﺬوﻗﻬﺎ ﻻﻣﻨ ﻰ‬ ‫وﻋ ﺎﺕﺒﻨﻰ وﻟﻜﻨ ﻰ اﻋﺘ ﺬرت ﻟ ﻪ ﺑ ﺄﻥﻰ ﻣ ﻦ آﺜ ﺮة اﻻﻥﺸ ﻐﺎل ﻥﺴ ﻴﺖ أن‬ ‫أﺽ ﻊ ﺑﻬ ﺎ "ﺱ ﻜﺮ" و آﻨ ﺖ أﺧﺸ ﻰ أن یﺘﺮآﻬ ﺎ وﻟﻜﻨ ﻪ ﺵ ﺮﺑﻬﺎ وه ﻮ‬ ‫یﻨﻈﺮ ﻟﻰ ﺵﺬرا ﻣﻦ ﺑﺎب " وﺟ ﻊ اﻟ ﺒﻄﻦ وﻻ رﻣ ﻰ ..." .. وﻣ ﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻥﺘﻬﻰ ﻣﻨﻬ ﺎ إﻻ وأﺧ ﺬت اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻄ ﺒﺦ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫رﺟﻪ ﺟﻴﺪا ﺕﻨﻔﻴﺬا ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت .‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺣ ﻮاﻟﻰ ﺧﻤ ﺲ دﻗ ﺎﺋﻖ رﻓﻌ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وأﺧ ﺬت‬ ‫أﺕﻔﺤﺺ ﺑﻌﻤﻖ ﻋﻠﻨﻰ أﺟﻴﺪ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﺮاﺱ ﺔ وأﺣﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺮادى ..‬ ‫وﻣﺎ ﺕﻤﻨﻴﺖ إﺟﺎدﺕﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺕﻤﻨﻴﺖ ﻓﻲ ﺕﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت .. ﻓﻜﻢ أﻥﺎ ﺵﻐﻮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ یﺨﻔﻴﻪ!‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺘﻨﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺖ.. وﻣﻬﻤﺎ ﻗﺼﺼﺖ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﺎﺣ ﺪث ﻟ ﻰ‬ ‫ﻻیﻤﻜﻦ أﺱﺘﻄﻴﻊ وﺻﻔﻪ ﺑﺪﻗﺔ وﻟﻨﺒﺪأ ﻣﻦ اﻷول :‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺕﻔﺤﺼﺖ اﻟﻔﻨﺠﺎن وﺟ ﺪت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ اﻟﺘﻨ ﻮة‬ ‫ﺵ ﻜﻼ یﺸ ﺒﻪ اﻣ ﺮأة وﻟﻜﻨﻬ ﺎ ﻏﻴ ﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠ ﺔ.. ﻓﺮأﺱ ﻬﺎ ﻏﻴ ﺮ واﺽ ﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌ ﺎﻟﻢ .. وﺣﺎوﻟ ﺖ اﻟ ﺘﻔﺤﺺ أآﺜ ﺮ ﻋﻠﻨ ﻰ أﻋ ﺮف ﻣ ﻦ ه ﻰ ه ﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﺣﺘﻰ أﻥﻘﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ وأﻗﺘ ﻚ ﺑﻬ ﺎ وﻟﻜ ﻦ ﻟ ﻢ یﺘﻀ ﺢ ﻟ ﻰ ﺵ ﻰء ..‬ ‫ﻓﺎﺕﺠﻬﺖ ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ ﻷﻓﺴﺮ هﺬا ﻓﻜﺎن اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ آﺎﻵﺕﻰ:‬ ‫٠٢‬
  • 23. ‫"اﻟﻤﺮأة اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ"‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ " اﻣ ﺮأة " ﻏﻴ ﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠ ﺔ أى‬ ‫ﻥﺎﻗﺼﺔ رأس‬ ‫أو رﺟﻞ أو یﺪ أو ﻣﺎ ﺵﺎﺑﻪ ذﻟﻚ ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻲ ﺣﺪوث ﻓﺮاق‬ ‫أو ﻃﻼق‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ،أو ﻋﻠﻰ ﻣﻮت ﻟﺸﺨﺺ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻪ .‬ ‫- أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ﻣﻌﻨ ﺎﻩ وﺻ ﻮل‬ ‫رﺱﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺻﺪیﻖ ﻣﺮیﺾ یﺮیﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫.‬ ‫- أﻣ ﺎ ﻟ ﻮ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬ ﺬا ﻣﻌﻨ ﺎﻩ اﻥﺴ ﻴﺎق ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻟﺸﺮب اﻟﺨﻤﺮ أو اﻟﻤﺨﺪرات.‬ ‫وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﺣﻤ ﺪت رﺑﻨ ﺎ أن ه ﺬﻩ اﻟﻤ ﺮأة اﻟﻠﻌﻴﻨ ﺔ ﺟ ﺎءت ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ .. ﻓﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﺮیﺾ ﺵﻰء یﺘﻤﻨ ﺎﻩ أى إﻥﺴ ﺎن .. إﻣ ﺎ‬ ‫ﻣﻮﺽﻮع اﻟﻄﻼق واﻟﻔﺮاق هﺬا آﺎن ﺱﻴﻘﻠﺐ ﺣﻴﺎﺕﻰ رأﺱﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ‬ ‫ً‬ ‫.‬ ‫اﻟﺮﺝﻞ اﻟﺴﻤﻴﻦ" أﺑﻮ آﺮش"‬ ‫وه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻮة ﺵ ﺠﻌﺘﻨﻰ أن أرى أآﺜ ﺮ ﻓﺄﺧ ﺬت أﺕﻔﺤ ﺺ‬ ‫أآﺜﺮ وأآﺜ ﺮ ﻓ ﺈذا ﺑ ﻰ أﻟﻤ ﺢ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ رﺟ ﻼ ﺱ ﻤﻴﻨﺎ ﺑﻌ ﺾ‬ ‫اﻟﺸﻰء وﻟﻪ " آﺮش " و أﺧ ﺬت أﻥﻈ ﺮ إﻟﻴ ﻪ وﺕﺨﻴﻠﺘ ﻪ یﺸ ﺒﻪ زوﺟ ﻰ‬ ‫وأﺧ ﺬت أﻗﻠ ﺐ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎت آﺘ ﺎﺑﻰ ﻣﺴ ﺮﻋﺔ أری ﺪ أن أﻋ ﺮف‬ ‫ﻣﻮﺽﻮع هﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻮﺟﺪت اﻵﺕﻰ:‬ ‫- إﻥ ﻪ إذا ﻇﻬ ﺮ رﺟ ﻞ ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﻤﻮاﺻ ﻔﺎت ) أى ﺱ ﻤﻴﻦ‬ ‫وﺑﻜ ﺮش( ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دل ه ﺬا ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻜ ﺮ و‬ ‫اﻟﺨﺪاع وﺣﻴﺎآﺔ اﻟﺤﻴﻞ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن .‬ ‫١٢‬
  • 24. ‫ﻓﻘﻠ ﺖ أه ﻼ .. ﻣ ﻦ أوﻟﻬ ﺎ آ ﺪﻩ ﻣﻜ ﺮ وﺧ ﺪاع وﺣﻴﺎآ ﺔ ﺣﻴ ﻞ‬ ‫ً‬ ‫رﺑﻨﺎ یﺴﺘﺮ. وﻗﻠﺖ أآﻤﻞ ﺑﻘﻴﺔ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻟﻌﻞ هﺬا أﺱﻮأهﺎ .‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ﻥﻔﺲ اﻟﺸﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل‬ ‫ﻋﻠ ﻰ ﺣﻀ ﻮر ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺣﻔﻠ ﺔ ﻣﻬﻤ ﺔ ﺱ ﺘﺆﺛﺮ ﻓ ﻰ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﺣﻴﺎﺕﻪ ـ اﷲ أآﺒﺮـ‬ ‫- وأﻣ ﺎ إذا آ ﺎن ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓﻬ ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﺕﺤ ﺬیﺮ ﻟ ﻪ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﺽﻴﻖ ﻥﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻼﻥﻀ ﻤﺎم ﻟﺸ ﺮآﺔ ﻣ ﺎ أو ﻷﺣ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت .‬ ‫"اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺠﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴﻒ"‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺧﺬت أﺑﺤﻠﻖ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن أآﺜﺮ ﻓﺈذا ﺑﺸﻜﻞ یﻘﺘ ﺮب‬ ‫ﻣ ﻦ اﻟﺸﻤﺴ ﻴﺔ أو اﻟﻤﻈﻠ ﺔ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن.. ﻓﻘﻠﺒ ﺖ ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻰ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺟﺪت ﻣﺎ یﺮﻣﺰ إﻟﻴﻪ هﺬا اﻟﺸﻜﻞ :‬ ‫- إذا آ ﺎن ه ﺬا اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ ﺕﻌ ﺮض‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻷزﻣﺔ ﻣﺎدیﺔ أو ﻣﺮﺽﻴﺔ واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎﷲ .‬ ‫- وإذا آ ﺎن ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن یﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة وﺱﻴﻜﻮن اﻟﺴﺘﺮ ﻣﻦ ﻥﺼﻴﺒﻪ .‬ ‫- أﻣﺎ إذا آﺎن ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ـ وه ﻮ ﻣ ﺎ أﺱ ﻌﻰ إﻟﻴ ﻪ ـ ﻓﺈﻥ ﻪ‬ ‫ﺱ ﻴﺠﺪ ﺕﺸ ﺠﻴﻌﺎ ﻣ ﻦ اﻟﺠ ﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴ ﻒ ﻣ ﻊ ﺣ ﺪوث ﺑﻌ ﺾ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ ﺮات ﻓ ﻰ ﺣﻴﺎﺕ ﻪ واﻟﺘ ﻰ ﺱ ﻴﻘﻔﺰ ﻋ ﻦ ﻃﺮیﻘﻬ ﺎ ﻟﻸﻣ ﺎم‬ ‫ﺑﺨﻄﻰ واﺱ ﻌﺔ ﺱﻴﺴ ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ﺎ ﻣﺴ ﺘﻘﺒﻼ .. وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ ﺣﻤ ﺪت‬ ‫رﺑﻨﺎ أن زوﺟﻰ ﺱﻴﺘﻘﺪم ﻟﻸﻣﺎم ﺣﺘﻰ ﻟ ﻮ آ ﺎن ﺑﺘﺸ ﺠﻴﻊ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴﻒ .. ـ وأوهﻤ ﺖ ﻥﻔﺴ ﻲ ﻗﺎﺋﻠ ﺔ ـ وﻣ ﺶ یﻤﻜ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ اﻟﻠﻄﻴﻒ دﻩ یﻜﻮن أﻥﺎ ؟!‬ ‫٢٢‬
  • 25. ‫ﺑﺼ ﺮاﺣﺔ اآﺘﻔﻴ ﺖ ﺑﻬ ﺬا اﻟﻘ ﺪر ﻣ ﻦ آﺸ ﻒ أﺱ ﺮار زوﺟ ﻲ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ وﻗﻠﺖ هﻮ ﺣﻴﺮوح ﻣﻨﻰ ﻓ ﻴﻦ .. آ ﺎم ی ﻮم آ ﺪﻩ وأﻥﺴ ﻰ أﺽ ﻊ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﻘﻬ ﻮة ﺕ ﺎﻥﻰ .. وﻟﻜ ﻦ آ ﻼم ﺑﻴﻨ ﻰ وﺑﻴ ﻨﻜﻢ ه ﻮ ﻣﺤﻄ ﻮط‬ ‫ﺕﺤﺖ اﻟﻤﻴﻜﺮوﺱﻜﻮب ﻣﻦ یﻮﻣﻬﺎ ورﺑﻨﺎ یﺨﻠﻒ ﻇﻨﻮﻥﻲ! .‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن "ﺡﻤﺎﺗﻲ " ﻳﺎ ﻋﻴﻦ !‬ ‫هﺬا اﻟﻔﻨﺠﺎن آﺎن ﻣﻦ ﻥﺼﻴﺐ " ﺣﻤﺎﺕﻰ " اﻟﺸﺮیﺮة و اﻟﺘﻰ ﻟ ﻢ‬ ‫ﺕﺸ ﺮب اﻟﻘﻬ ﻮة ﻓ ﻰ ﺣﻴﺎﺕﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ، وﺕﺨﻴﻠ ﻮا أﻥﻨ ﻰ اﺱ ﺘﻄﻌﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎیﻠﺔ واﻟﻤﻼﺣﻘﺔ أن أﺱ ﻘﻴﻬﺎ ﻟﻬ ﺎ وﺑ ﺪون ﺱ ﻜﺮ ـ ﻋﻠﺸ ﺎن ﺕﻌﺮﻓ ﻮا‬ ‫ﺑﺲ ﻗﺪ إیﻪ هﻲ ﺵﺮیﺮة ﻟﺪرﺟﺔ أﻥﻬﺎ ﻣﺎﻗﺪرﺕﺶ ﻋﻠﻲ زﻋﻠ ﻲ وﺵ ﺮﺑﺖ‬ ‫هﺬﻩ اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻤﺮة .‬ ‫وﻗﻠﺖ ﻣﺎدام اﺑﻨﻬﺎ ﺑﻴﺨﺪﻋﻨﻰ وﻋﻨﺪﻩ ﺟ ﻨﺲ ﻟﻄﻴ ﻒ ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻪ‬ ‫رﺑﻤﺎ هﻰ ﻣﺘﺂﻣﺮة ﻣﻌﻪ وﺧﺎﺻﺔ أن ﺕﻮﻗﻴﺖ زیﺎرﺕﻬ ﺎ ﺟ ﺎء ﻣ ﻊ ﺕﻤ ﺮدﻩ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ .‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻬ ﻢ أﺧ ﺬت ﻓﻨﺠﺎﻥﻬ ﺎ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ ودﺧﻠ ﺖ ﺑ ﻪ ﻓ ﻰ إﺣ ﺪى‬ ‫اﻟﺤﺠ ﺮات وأﻏﻠﻘ ﺖ اﻟﺒ ﺎب ﺑﺎﻟﻤﻔﺘ ﺎح .. وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﻣﻌ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻓﺄﻥ ﺎ‬ ‫ﻟﻢ أﺕﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎیﺔ ..‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ أﺧ ﺬت أﺕﻔﺤ ﺺ ﺟﻴ ﺪا وأﺱ ﺘﺪﻋﻰ ﻓﺮاﺱ ﺘﻰ ﻋﻠﻬ ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺕﻨﺠﺪﻥﻰ وﺕﻮﺽﺢ ﻟﻰ أى ﺵﻰء ﻣﻤﺎﺕﺘﻮق ﻟ ﻪ ﻥﻔﺴ ﻪ إﻟ ﻰ أن ﺣﺼ ﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ ﻋﺮﺑ ﺎت اﻟﻘﻄ ﺎر .. ﻓﻘﻠ ﺖ إی ﻪ ه ﻰ ﺣﺘﺴ ﺎﻓﺮ واﻻ‬ ‫إیﻪ .. رﺑﻤﺎ ﺱﺘﺴﺎﻓﺮ ﻟﺰیﺎرة أﺣﺪ و أرﺕﺎح ﻣﻦ ﻃﻠﺘﻬﺎ اﻟﺒﻬﻴﺔ ﻟﻔﺘ ﺮة ..‬ ‫وﺕﻨﻘﻠﺖ ﺑﻴﻦ ﺱﻄﻮر آﺘﺎﺑﻰ ﻋﻠﻨﻰ أﺟﺪ ﺕﻔﺴﻴﺮا ﻟﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺪت .. ﻗﺎل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب :‬ ‫٣٢‬
  • 26. ‫وﻣﻀﻲ "ﻗﻄﺎر" اﻟﻌﻤﺮ !‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ اﻟﻘﻄ ﺎر ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ دل ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻄ ﺎﻟﻊ یﺄﺕﻴ ﻪ ﻗﺮیﺒ ﺎ وإذا آ ﺎن ﻟ ﻪ وﻟ ﺪ‬ ‫ﺱﻮف یﺤﺘﻞ ﻣﺮآﺰا ﻣﺮﻣﻮﻗﺎ.‬ ‫ً‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ دل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ﻮﻃﻦ أو ﻋﻠ ﻰ ﻓ ﺮاق اﻟﺰوﺟ ﺔ وذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ أن‬ ‫یﺤﺪث ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺵﻬﻮر ﻣﻦ ﺕﺎریﺦ ﻗ ﺮاءة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ـ واﷲ أﻋﻠﻢ ـ وﻻ أﻋﻠﻢ ﻟﻤﺎذا ﺣﺪدوا ه ﺬا اﻟﺘ ﺎریﺦ ﺑﺎﻟﻀ ﺒﻂ‬ ‫ـ وﻟﻜﻨﻰ أﻥﻘﻞ ﻣﺎ أﻗﺮأ !‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن دل ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻔﺮ ﻟﻤ ﺪة ﻃﻮیﻠ ﺔ‬ ‫وأن ﻋﻤﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺱﻴﺘﻐﻴﺮ وﻟﻬﺬا یﺠ ﺐ أن یﺒﺤ ﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ویﻼزﻣﻬﻢ .‬ ‫ووﺟﺪﺕﻨﻰ أﻋﻮد ﺛﺎﻥﻴﺔ ﻟﻔﻨﺠﺎن ﺣﻤ ﺎﺕﻰ ﻓﺄﻥ ﺎ ﻥﺴ ﻴﺖ ه ﻞ آ ﺎن‬ ‫اﻟﻘﻄ ﺎر ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ أم اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وﻋﻨ ﺪﻣﺎ وﺟﺪﺕ ﻪ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﻓﺮﺣ ﺖ، ﻓﻤﻌﻨ ﻰ ه ﺬا أن زوﺟ ﻰ ﺱﻴﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺮآ ﺰ‬ ‫ﻣﺮﻣ ﻮق.. وﻟﻜﻨ ﻰ ﻥﺴ ﻴﺖ ﻓ ﻰ ﻏﻤ ﺮة ﻓﺮﺣﺘ ﻰ أن ﻟﻬ ﺎ أآﺜ ﺮ ﻣ ﻦ اﺑ ﻦ‬ ‫ورﺑﻤﺎ یﻜﻮن اﻟﻤﺮآﺰ ﻣﻦ ﻥﺼﻴﺐ أﺣ ﺪهﻢ وأآ ﻮن ﻗ ﺪ ﺑ ﺬﻟﺖ ﻣﺠﻬ ﻮدا‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﺽﻰ ـ وﻗﻠﺖ ﻓﻰ ﻥﻔﺴﻰ ﻟﻢ ﻟ ﻢ یﻈﻬ ﺮ اﻟﺸ ﻜﻞ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ وآﺎﻥ ﺖ ﺱ ﺎﻓﺮت ﺣﻤ ﺎﺕﻰ وریﺤﺘﻨ ﺎ ﺵ ﻮیﺔ ، ﻓﺄﻥ ﺎ ﻣﻄﻤﺌﻨ ﺔ‬ ‫أﻥﻬﺎ ﻟﻦ یﻤﺴﺴﻬﺎ ﺱﻮء وﻟﻦ ﺕﻄﻠﻖ وﻻ ﺣﺎﺟﺔ " ﻓﺤﻤ ﺎى " ﻃﻠﻘﻬ ﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫أرﺑﻌ ﻴﻦ ﺱ ﻨﺔ وﺕ ﺮك ﻟﻬ ﺎ اﻟ ﺪﻥﻴﺎ آﻠﻬ ﺎ ﺑﺤﻠﻮه ﺎ وﻣﺮه ﺎ.. ورﺽ ﻴﺖ‬ ‫ﺑ ﺎﻷﻣﺮ اﻟ ﻮ اﻗ ﻊ وﻗﻠ ﺖ أﺣ ﺎول أﺑﺤ ﺚ یﻤﻜ ﻦ أﻻﻗ ﻰ ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥﻬ ﺎ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﺕﺎﻥﻴﺔ ﺕﺮیﺢ ﻗﻠﺒﻰ .. وﺑﺎﻟﻔﻌ ﻞ وﻗﻌ ﺖ ﻋﻴﻨ ﺎى ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻰء أﺛﻠ ﺞ‬ ‫ﻗﻠﺒﻰ وﻟﻜﻦ ﻣﺎهﻮ هﺬا اﻟﺸﻰء ؟‬ ‫٤٢‬
  • 27. ‫"اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﺴﻮدة"‬ ‫وﺟ ﺪت ﺵ ﻜﻼ یﺸ ﺒﻪ اﻣ ﺮأة ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﺄﺱ ﺮﻋﺖ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣ ﺎ یﻌﻨﻴ ﻪ ه ﺬا ﻓﻮﺟ ﺪت أﻥ ﻪ دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻰ أن هﻨ ﺎك اﻣ ﺮأة‬ ‫ﺕﺤﺴﺪهﺎ وﺕﺨﺪﻋﻬﺎ وﺕﻐﺎر ﻣﻨﻬﺎ .‬ ‫ﻓﺄﺧﺬت أﺽﺤﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أرى ـ واﻟﻤﻌﻨﻰ ﻓﻰ ﺑﻄ ﻦ اﻟﺸﺎﻋﺮ ـ‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ واﺻﻠﺖ ﺑﺤﺜﻰ أری ﺪ أن أﻥﺘﺸ ﻰ ﺑ ﺄى ﺧﺒ ﺮ یﺴ ﻌﺪﻥﻰ ﻓﻜ ﻞ‬ ‫اﻷﺱﺮار إﻟﻰ اﻵن ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺤﻬﺎ .. و أﺧ ﺬت أﺑﺤ ﺚ و أﺕﻌﻤ ﻖ إﻟ ﻰ‬ ‫أن وﻗﻌ ﺖ ﻋﻴﻨ ﺎى ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻜﻞ یﺸ ﺒﻪ اﻷﺱ ﺪ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ..‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﺟﻤﻴﻞ ﺟﺎء أﺱﺪ وﻃﺒﻴﻌﻰ ﺱﻴﻬﺎﺟﻤﻬﺎ.. ـ وﺑﺼ ﺮاﺣﺔ ه ﻰ ﻣ ﺶ‬ ‫أﻗ ﻞ ﻣ ﻦ أن أﺱ ﺪ یﻬﺎﺟﻤﻬ ﺎ ـ و ﻗﻠﺒ ﺖ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻰ ﻓﻮﺟ ﺪت ﻣ ﺎ‬ ‫أدهﺸﻨﻰ :‬ ‫اﻷﺱﺪ وﺝﻠﺐ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫- إذا ﻇﻬﺮ ﺵﻜﻞ اﻷﺱﺪ أو اﻟﻨﻤﺮ أو اﻟﺬﺋﺐ ﻓ ﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻣﻌﻨﺎﻩ آﺴﺐ ورﺑ ﺢ وﺱ ﻌﺎدة .. وﻃﺒﻴﻌ ﻰ آ ﺪت أﺵ ﺪ‬ ‫ﺵ ﻌﺮى.. أﻟﻬ ﺬا اﻟﺤ ﺪ ه ﻰ ُﺴ ﻌﺪة .. واﻻ ه ﻲ ﻋ ﺎیﺰة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺕﻔﺮﺱﻨﻲ ﺣﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺠﺎن !‬ ‫آﻔﻴ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻋﻠ ﻰ وﺟﻬ ﻪ وﻋﻘﺎﺑ ﺎ ﻟ ﻪ أﺧﺬﺕ ﻪ ﺕﺤ ﺖ اﻟﻤ ﺎء‬ ‫وﻇﻠﻠﺖ أﻏﺴﻞ ﻓﻴﻪ یﻤﻜﻦ ﻟﻤﺪة ٠١ دﻗﺎﺋﻖ ﺣﺘﻰ أذی ﺐ آ ﻞ اﻷﺵ ﻴﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ أﻃﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻪ .. ﻣﺘﻬﻴ ﺄﻟﻰ دﻟ ﻮﻗﺘﻰ ﻋﺮﻓﺘ ﻮا ﻣ ﻦ ه ﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﺎﺱﺪة واﻟﺘﻰ ﺕﻐﺎر ﻣﻨﻬﺎ ـ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻣﺶ أﻥﺎ ـ .‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﻏﺴﻠﺖ ﻓﻨﺠﺎن "ﺣﻤﺎﺕﻲ" وواریﺖ اﻟﺠﺮیﻤﺔ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ أﺣﻜﻲ ﻟﻚ ﻋﺰیﺰي اﻟﻘ ﺎرئ ﺑﻘﻴ ﺔ ﻣﻮﺽ ﻮع اﻷﺱ ﺪ ﻋﻠﺸ ﺎن ﻟ ﻮ‬ ‫ﺱﻤﻌﺖ زﺋﻴﺮﻩ ﻓﻲ ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ ﺕﻌﺮف هﻮ ﺟﺎیﻠﻚ ﻟﻴﻪ .‬ ‫٥٢‬
  • 28. ‫- إﺣﻨﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن! وﻟﻜ ﻦ ﻣ ﺎذا ﻟ ﻮ‬ ‫ﻇﻬ ﺮ ه ﻮ أو أﺣ ﺪ ﻣ ﻦ أﺻ ﺪﻗﺎﺋﻪ اﻟﻨﻤ ﻮر أو اﻟ ﺬﺋﺎب ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ؟‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮ أﺣ ﺪهﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﻓﻬ ﺬا دﻟﻴ ﻞ ﻋﻠ ﻲ ان‬ ‫ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺱ ﻴﺄﺧﺬ ﺣﻈ ﻪ ﻋﻨ ﺪ أه ﻞ اﻟﻤﺮاﺕ ﺐ اﻟﻌﻠﻴ ﺎ‬ ‫وﺱﻴﻜﻮن ﻋﺎﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎم.‬ ‫- أﻣ ﺎ إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل ه ﺬا ﻋﻠ ﻲ آﺜ ﺮة‬ ‫اﻷﻋﺪاء وأﻥﻪ یﺠﺐ أن یﺤﺬر ﻣﻤ ﻦ یﻌﺎﺵ ﺮهﻢ ﻷﻥ ﻪ ﻣﻮﺽ ﻊ‬ ‫ﺣﺴﺪ ﻣﻤﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻋﻠﻲ ﻣﺎ یﺤﻈﻲ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻥﻌﻢ .‬ ‫ﺝﺎرﺗﻲ واﻟﻐﺮﺑﺔ‬ ‫ﺣﻜﺎیﺔ هﺬا اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺵﻘﻴﺔ وﻟﺬیﺬة ، ﻓﺄﻥﺎ ﻟﺪى ﺟ ﺎرة ﺕﻘﻄ ﻦ ﻓ ﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻄ ﺎﺑﻖ اﻟ ﺬى یﻌﻠ ﻮ ﺱ ﻜﻨﻰ وآﺎﻥ ﺖ ﻻ ﺕﺰورﻥ ﻰ إﻻ ﻥ ﺎدرا وﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺱ ﺒﺎت وزوﺟﻬ ﺎ ﻣﺴ ﺎﻓﺮ ﻷﺣ ﺪ اﻟﺒﻠ ﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴ ﺔ وﺕ ﺄﺧﺮ ﻓ ﻰ‬ ‫إرﺱﺎل اﻟﻨﻘﻮد ﻟﻬﺎ وﺕﻘﺮیﺒﺎ ﻥﺼﺤﺘﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﺼ ﺪیﻘﺎت ﺑ ﺄن ﺕﺰورﻥ ﻰ‬ ‫وأرى ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻷن ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ ﻻ یﻨ ﺰل اﻷرض آﻤ ﺎ یﻘﻮﻟ ﻮن ..‬ ‫ﻓﺄﺧﺬت ﺕﺘﻮدد ﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮات اﻷﺧﻴﺮة و أﻥﺎ ﻻ أﻋﻠﻢ ﻣﺎ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻰ‬ ‫ذﻟﻚ .. وﺣﻴﻦ ﺟﺎءت ﻟﺰیﺎرﺕﻰ اﻥﺘﻈﺮت أن ﺕﻨﻬ ﻰ اﻟﺰی ﺎرة ﺑﺴ ﺮﻋﺔ‬ ‫آﻌﺎدﺕﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﻠﺴﺖ ﻃﻮیﻼ وهﻰ ﺵﺎردة وﺵﻌﺮت أﻥﻬ ﺎ ﺕﺮی ﺪ أن‬ ‫ﺕﻄﻠ ﺐ ﻣﻨ ﻰ ﺵ ﻴﺌﺎ وﻟﻜﻨﻬ ﺎ ﺕﺨﺠ ﻞ.. ﻓﻘﻠ ﺖ أﺕﺮآﻬ ﺎ ﺕﻔﻜ ﺮ ﺑﺮاﺣﺘﻬ ﺎ‬ ‫وأذه ﺐ ﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻮاﺟ ﺐ ﻣﻌﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﺵ ﺎى أو ﻏﻴ ﺮﻩ ، وﺑﻤﺠ ﺮد أن‬ ‫ﺱ ﺄﻟﺘﻬﺎ ﺕﺸ ﺮﺑﻰ إی ﻪ ؟ إﻻ وﺑ ﺎدرﺕﻨﻰ ﻣﺴ ﺮﻋﺔ أﺵ ﺮب ﻗﻬ ﻮة ﺱ ﺎدة‬ ‫ﻓﻨﻈ ﺮت إﻟﻴﻬ ﺎ ﺑﻤﻜ ﺮ وﻗﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﻟﻘ ﺪ آﻨ ﺖ ﺕﺸ ﺮﺑﻴﻦ ﻗﻬﻮﺕ ﻚ ﺱ ﻜﺮ‬ ‫٦٢‬
  • 29. ‫زیﺎدة ﻣﻦ اﻟﺒﻦ اﻟﻤﺤﻮج اﻟﺠﻤﻴﻞ اﻟﻠﻰ ﻋﻨﺪى ﻓﻮﺟﺪﺕﻬﺎ وﻗ ﺪ اﻥﺰﻋﺠ ﺖ‬ ‫وﻗﺎﻟ ﺖ: ﻷ ﻣ ﺶ ﻣﺤ ﻮج .. ﻓﻔﻬﻤ ﺖ ﻣﻘﺼ ﺪهﺎ وﻟ ﻢ أﻋﻠ ﻖ .. وﻟﻜﻨ ﻰ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻬﺎ ﻷﻥﺎﻏﺸﻬﺎ : ﻟﻜﻦ ﻟﻮ اﻟﺒﻦ اﻟﺴﺎدة آﺎن ﺧﻠﺺ یﻨﻔﻊ اﻟﻤﺤﻮج.‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻣﺘﺮددة : ﻷ ﻣﺎ ﺑﻘ ﺘﺶ ﺑﺤﺒ ﻪ .. ﻓ ﺬهﺒﺖ ﻹﻋ ﺪاد ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬ ﻮة‬ ‫وﻗﻠﺖ ـ ﻓﻲ ﻥﻔﺴﻲ ـ آﻔﻰ ﻣﻀﺎیﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻬﻰ ﺑﺮﺽﻪ ﺽﻴﻔﺘﻰ.‬ ‫وﺣ ﻴﻦ ﺵ ﺮﺑﺖ ﻓﻨﺠ ﺎن ﻗﻬﻮﺕﻬ ﺎ وﺕﻨﺎوﻟﺘ ﻪ ﺑ ﺒﻂء رﺵ ﻔﺔ رﺵ ﻔﺔ‬ ‫آﻤ ﺎ ذآ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ﺕﻌﺠﺒ ﺖ ﻣ ﻦ أﻥﻬ ﺎ ﺣﺎﻓﻈ ﺔ اﻟ ﺪروس ﺟﻴ ﺪا‬ ‫ً‬ ‫وﺵ ﻌﺮت ﺑﺄﻥﻬ ﺎ ﻓ ﻰ ورﻃ ﺔ ﻓﻌ ﻼ وﺕﺘﻌﻠ ﻖ ﺑ ﺄى ﺵ ﻰء وﺕﺮی ﺪ أن‬ ‫ﺕﻄﻤﺌﻦ ﻟﺘﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ـ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺕﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﺵ ﻴﺌﺎ.. ﻓﻬﻤﻤ ﺖ ﻟﺤﻤ ﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻟﻐﺴﻠﻪ وإذا ﺑﻬﺎ ﺕﻨﻄ ﻖ أﺧﻴ ﺮا وﺕﻘ ﻮل ﻟ ﻰ : أﻥ ﺎ ﻣ ﺶ ﺑﺎﻋﺘﻘ ﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻰ اﻷﺵﻴﺎء دیﻪ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﺴ ﻠﻴﺔ ﻥﻔﺴ ﻰ أﻗﻠﺒ ﻪ وأﺕﻔ ﺮج ﻋﻠﻴ ﻪ..‬ ‫ﻓﻘﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﺑﺴ ﻴﻄﺔ ورﺟﺠﺘ ﻪ وﻗﻠﺒﺘ ﻪ ﺛ ﻢ ﻗﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﺑﻌ ﺪ ﺑﺮه ﺔ أﻥ ﺖ‬ ‫ﺑﺘﻌﺮﻓﻰ ﻓﻰ اﻟﻔﻨﺠﺎن !.. أﻋﺪ ﻟﻨﻔﺴﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥﺎ أﻥﺎ اﻷﺧﺮى ﻓﻘﺎﻟﺖ: ﻻ ..‬ ‫أﻥ ﺎ ﻻ أﻓﻘ ﻪ ﺵ ﻴﺌﺎ ﻓ ﻰ ه ﺬا اﻟﻤﻮﺽ ﻮع وﻟﻴﺘ ﻚ ﺕﻨﻈ ﺮیﻦ ﺑ ﻪ أﻥ ﺖ ..‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻰ ﻓﻬﻤﺖ إﻥﻬﺎ ﺕﺮیﺪ أن ﺕﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ زوﺟﻬﺎ .. وﻃﺒﻴﻌ ﻰ أیﻀ ﺎ‬ ‫ﻗﻠﻘ ﺔ ﻋﻠﻴ ﻪ وﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺎدی ﺎت اﻟﻤﺘ ﺄﺧﺮة .. ﻓﻨﻈ ﺮت دون أن أﻟﺠ ﺄ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﻰ وﻗﻠﺖ أﻃﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺵﻌﺎر " ﺑﺸﺮوا وﻻ ﺕﻨﻔﺮوا".. ﻓﻘﻠ ﺖ ﻟﻬ ﺎ:‬ ‫اﷲ ﻓﻨﺠﺎﻥﻚ ﺣﻠﻮ ﻗﻮى وﻓﻴﻪ ﻓﻠﻮس ﺣﺘﻴﺠﻰ ﻟﻚ ﻗﺮی ﺐ ﺧ ﺎﻟﺺ ﺑ ﺎیﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن أﻣﺎﻣﻰ أهﻪ وآﻤﺎن ﻓﻴﻪ ﺣﺪ ﺟﺎى ﻣﻦ ﺱﻔﺮ .. وﺣﻴﻦ‬ ‫ﻗﻠ ﺖ ه ﺬا رأی ﺖ إﺵ ﺮاﻗﺔ وﺟﻬﻬ ﺎ اﻟﺘ ﻰ ﻟ ﻢ أﻟﻤﺤﻬ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ وﻗﺎﻟ ﺖ:‬ ‫یﻌﻨﻰ اﻟﻠﻰ ﺟﺎى دﻩ ﻗﺮب یﻴﺠﻰ؟ ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻬﺎ: دﻩ ﻗﺮب ﺧﺎﻟﺺ وﻟﻘﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻥﺴﻴﺖ اﻟﺪﻥﻴﺎ واﻟﻔﻨﺠﺎن وهﻤﺖ واﻗﻔﺔ آﻤﺎ ﻟﻮ آﺎﻥﺖ ﺱﺘﺼ ﻌﺪ درﺟ ﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ وﺱﺘﺠﺪﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب وآﺎﻥﺖ ﺱﺘﻘﻔﺰ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة .‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﻰ وﻣ ﻦ ﻗﻠﺒ ﻰ ﺕﻤﻨﻴ ﺖ أن یﻌ ﻮد إﻟﻴﻬ ﺎ زوﺟﻬ ﺎ ﻣﺴ ﺮﻋﺎ‬ ‫وواﷲ ﻟﻮ ﻣﻌﺎیﺎ رﻗﻢ ﺕﻠﻴﻔﻮﻥﻪ ﻣﺎآﻨﺖ ﺕﻮاﻥﻴﺖ ﻋﻦ ﻃﻠﺒﻪ .. وﻟﻜﻦ اﻟﺬى‬ ‫ﻟ ﻢ ﺕﻌﺮﻓ ﻮﻩ إﻥ ﻪ ﻟ ﻢ یﻤ ﺮ أﺱ ﺒﻮﻋﺎن إﻻ وأﺕ ﻰ زوﺟﻬ ﺎ وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ه ﻰ‬ ‫٧٢‬
  • 30. ‫ﻣﺼﺎدﻓﺔ ﻏﺮیﺒﺔ أیﻀ ﺎ وﻗ ﺪ أﺻ ﺒﺤﺖ ه ﻰ اﻷﺧ ﺮى ﻣ ﻦ ﻣﺮی ﺪیﻨﻰ..‬ ‫ﻣﺶ ﺑﻘﻮل ﻟﻜﻢ ﻗﻴﺮاط ﺣﻆ وﻻ ﻓﺪان ﺵﻄﺎرة ؟‬ ‫"زوج ﺝﺎرﺗﻰ واﻟﺒﻄﺔ"‬ ‫وﻟﻜ ﻦ اﻟﻤ ﺪهﺶ أیﻀ ﺎ واﻟ ﺬى ﻟ ﻢ أﻗﻠ ﻪ ﻟﻜ ﻢ أن ﺟ ﺎرﺕﻲ‬ ‫ﺟ ﺎءﺕﻨﻲ ﻣﺴ ﺮﻋﺔ ﻓ ﻲ أﺣ ﺪ اﻷی ﺎم وﺕﺨﺒ ﺊ ﺵ ﻴﺌﺎ ﻓ ﻲ ی ﺪهﺎ.. ﻣﻤ ﺎ‬ ‫أﻗﻠﻘﻨ ﻰ.. وﻋﻠﻤ ﺖ ﻣﻨﻬ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ إﻥ ﻪ ﻓﻨﺠ ﺎن زوﺟﻬ ﺎ اﻟ ﺬي ﺵ ﺮﺑﻪ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮا ﺣﺘﻰ ﻻ یﻀﺎیﻘﻬﺎ ﻓﻴﻜﻔﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﺕﻌﺎﻥﻴﻪ ﻣﻦ وﺣﺪة ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺑ ﻪ ..‬ ‫ً‬ ‫وآﺎﻥﺖ ﺕﺮیﺪ أن ﺕﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻲ أﺧﺒﺎرﻩ وأﻋﻤﺎﻟﻪ وأﻣﻮاﻟﻪ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ وآ ﻞ‬ ‫ﺵﻰء.. وأﺧﺬت أﺕﻔﺤ ﺺ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺑﺠﺪی ﺔ و أﺕﻠﺼ ﺺ ﻋﻠ ﻰ أﺧﺒ ﺎرﻩ‬ ‫ﻋﻠﻨﻰ أﻋﻠﻢ ﻋﻨ ﻪ أى ﺵ ﻰء أﻥ ﺎ اﻷﺧ ﺮى وﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﻀ ﻮﻟﻰ آ ﺎن ه ﻮ‬ ‫داﻓﻌﻰ ﻟﻬﺬا .. و ﺱﺄﻗﺺ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﺎ رأیﺖ ودﻻﺋﻠﻪ ﻣﻦ آﺘﺎﺑﻰ .‬ ‫اﻟﺮﺝﻞ "اﻟﻤﺘﻜﺒﺮ"‬ ‫أوﻻ : وﺟﺪت ﻓﻰ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﺵﻜﻼ ﻟﺮﺟﻞ واﻗﻒ وﻥﺎﻇﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻔﻮق وهﺬا ﺕﻔﺴﻴﺮﻩ ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎب : إذا وﺟ ﺪ رﺟ ﻞ واﻗ ﻒ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﻬﺬا یﺪل ﻋﻠﻰ اﻻﺵﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرة واﻟ ﺮﺑﺢ اﻟ ﻮﻓﻴﺮ واﻷﺧﺒ ﺎر‬ ‫اﻟﺴﺎرة .. ﻗﻠﺖ ﻟﺤﺪ آﺪﻩ آﻮیﺲ یﺒﻘﻰ دﻩ زوﺟﻬ ﺎ و رﺑﻨ ﺎ ﻣﻮﻓﻘ ﻪ ..‬ ‫ﻥﺸﻮف ﺑﻘﻰ ﻓﻴﻪ إیﻪ ﺕﺎﻥﻰ !‬ ‫"اﻟﺒﻂ واﻟﺸﺪاﺋﺪ"‬ ‫- وﺟ ﺪت رﺱ ﻤﺎ یﺸ ﺒﻪ " اﻟ ﺒﻂ " ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ‬ ‫وﺕﻔﺴﻴﺮﻩ أن هﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﺪاﺋﺪ اﻟﺘ ﻰ ﺱ ﺘﺰول ﻋ ﻦ‬ ‫٨٢‬
  • 31. ‫ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻟﻜ ﻦ ﺑ ﺒﻂء .. ﻗﻠ ﺖ اﻟﺤﻤ ﺪ ﷲ اﻟﻤﻬ ﻢ‬ ‫ﺕﺰول .‬ ‫"ﻃﻔﻞ" ﺝﺎرﺗﻲ واﻟﻌﺸﻖ‬ ‫- وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻥﻈﺮت ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن رأی ﺖ ﺵ ﻜﻼﻟﻄﻔﻞ ﺻ ﻐﻴﺮ‬ ‫وآ ﺎن واﺽ ﺤﺎ ﺕﻤﺎﻣ ﺎ .. ﻓﻘﻠ ﺖ إی ﻪ اﻟﺤﻜﺎی ﺔ ه ﻰ ﺟ ﺎرﺕﻰ‬ ‫ﺣ ﺎﺕﺨﻠﻒ ﺕ ﺎﻥﻰ واﻻ إی ﻪ.. دی ﺔ ﺑﻠﻐ ﺖ ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺮ أرذﻟ ﻪ ..‬ ‫وأﺣﻀ ﺮت آﺘ ﺎﺑﻰ ـ اﻟ ﺬى ﺕﻌ ﺐ ﻣﻌ ﻰ وﻟﻌ ﻦ اﻟﻴ ﻮم اﻟﻠ ﻰ‬ ‫اﺵ ﺘﺮیﺘﻪ ﻓﻴ ﻪ ـ وﻓ ﺮرت ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻪ ﺑﺴ ﺮﻋﺔ ﺣﺘ ﻰ ﺕﻮﻗﻔ ﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺕﻔﺴﻴﺮ هﺬا وآﺎن آﺎﻟﺘﺎﻟﻰ :‬ ‫- إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن رﺱﻢ " ﻟﻄﻔﻞ أو ﻏﻼم " ﻓﻬﺬا ی ﺪ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ واﻟﺘﻮاﻥﻰ ﻓ ﻰ اﻟﺤ ﺐ واﻟﻌﺸ ﻖ ـ ﻣ ﺎ ﻋﻠﻴﻨ ﺎ ـ‬ ‫ﺕﺒﺎﻃﺆ وﺕﻮاﻥﻰ اﻟﻤﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﺣﺐ وﻋﺸﻖ ـ وﻗﻠﺖ ﻓﻰ ﺱﺮى ی ﺎ‬ ‫ﺑﺨﺘ ﻚ ی ﺎ ﺟ ﺎرﺕﻰ ی ﺎ ریﺘ ﻪ ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ أﻥ ﺎ .. ﻷ وآﻤ ﺎن إی ﻪ‬ ‫ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إذا آ ﺎن ﻟ ﻪ ﻗﻀ ﻴﺔ ﺱﻴﻜﺴ ﺒﻬﺎ ﺑ ﺈذن اﷲ‬ ‫وﻟﻮ ﻟﻪ ﺕﺠﺎرة ﺱﻴﺮﺑﺢ ﻓﻴﻬﺎ و ﻟ ﻮ آ ﺎن ﻟ ﻪ ﺑﻨ ﺖ ﻓﺎﺕﻬ ﺎ ﻗﻄ ﺎر‬ ‫اﻟﺰواج ﺱﺘﺮزق ﺑﻌﺮیﺲ إن ﺵﺎء اﷲ ـ وﻟ ﻮ أﺧ ﺖ ﻣﺮیﻀ ﺔ‬ ‫ﺱﺘﺸﻔﻰ ﺑﺈذن اﷲ.‬ ‫- ﻗﻠﺒ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻗﻠ ﺖ اﻟﻨ ﺎس ﺣﻈ ﻮظ ﺣﺘ ﻰ ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ..‬ ‫وﻗ ﺮرت إن أول ﺣﺎﺟ ﺔ أﻋﻤﻠﻬ ﺎ أول ﻣ ﺎ أﻥﻈ ﺮ ﻓ ﻰ أى‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن إﻥﻰ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ هﺬا اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺮاﺋﻊ وﺧﺎﺻﺔ إﻥﻜ ﻢ ﻟ ﻢ‬ ‫ﺕﻌﻠﻤ ﻮا ﺑﻘﻴ ﺔ دﻻﺋ ﻞ رؤی ﺔ ه ﺬا اﻟﻄﻔ ﻞ .. وﻟ ﻮﻋﻠﻤﺘﻢ‬ ‫ﺱﺘﻘﻮﻟﻮن زیﻰ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ وﻟﺬا ﺱﺄﻋﻠﻤﻜﻢ ﺑﺒﻘﻴﺔ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات :‬ ‫٩٢‬
  • 32. ‫أوﻻ: إذا ﻇﻬﺮ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺠﺎن رﺱﻢ "ﻟﻄﻔﻞ أو‬‫ً‬ ‫ﻏ ﻼم" ﻓﻬ ﺬا ی ﺪل ﻋﻠ ﻰ أن ﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺑﻴﻨ ﻪ وﺑ ﻴﻦ رﺟ ﻞ أو‬ ‫ﺱﻴﺪة ﻋﻼﻗﺔ ودیﺔ وﻣﺤﺒﺔ ﻃﺎهﺮة .‬ ‫ﺛﺎﻥﻴ ﺎ: إذا ﻇﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﻴ ﺪل ﻋﻠ ﻰ اﻹﻓ ﺮاط ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺤﺐ وﺵﺪة اﻟﻐﺮام .‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ: إذا ﻇﻬﺮ هﺬا اﻟﻄﻔ ﻞ أو اﻟﻐ ﻼم وﻓ ﻲ ی ﺪﻩ زه ﻮر دل ذﻟ ﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻨﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞ وﻥﻴﻞ اﻟﻤﺮاﺕﺐ .‬ ‫راﺑﻌﺎ: إذا ﻇﻬﺮ وهﻮ راآ ﺐ ﻣﺮآﺒ ﺎ أو ﻗﻄ ﺎرا أو ﻃ ﺎﺋﺮة ﻓﻬ ﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻩ أﻥﻪ ﺱﻴﺤﺰن ﻋﻠﻰﺻ ﺎﺣﺐ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﺻ ﺪیﻖ ﻟ ﻪ .. واﷲ أﻋﻠ ﻢ .‬ ‫ورﺑﻨﺎ یﺒﻌﺪﻥﺎ ﻋﻦ هﺬﻩ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ!‬ ‫ﻓﻨﺠﺎن "رﺋﻴﺴﻲ" وأﺱﺮارﻩ‬ ‫هﺬا اﻟﻔﻨﺠﺎن ﺑﺼﺮاﺣﺔ آﻨﺖ ﻋﺎیﺰﻩ أﺵﻮﻓﻪ ﻣﻜﻴﺪة ﻓﻰ ﺵ ﺨﺺ‬ ‫ﻣﺠﻨﻨﻰ وﻣﺰهﻘﻨﻰ.. ﻃﺒﻌﺎ ﻋﺮﻓﺘﻮﻩ .. ﺻ ﺢ ه ﻮ رﺋﻴﺴ ﻰ ﻓ ﻰ اﻟﻌﻤ ﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠ ﻰ ﻣ ﺶ ﺑﻴﻌﺠﺒ ﻪ اﻟﻌﺠ ﺐ .. وﻥﻔﺴ ﻰ أﻋ ﺮف ﻋﻨ ﻪ أى ﺣﺎﺟ ﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ إﻥﻪ ﻻ یﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﺸﺎآﻠﻪ أو أه ﻞ ﺑﻴﺘ ﻪ إﻻ ﻓ ﻰ اﻟﻨ ﺎدر ،‬ ‫ﻓﻬﻮ آﺜﻴﺮ اﻟﺼﻤﺖ وﻏﻴ ﺮ اﺟﺘﻤ ﺎﻋﻰ إﻃﻼﻗ ﺎ.. ﻓﻜ ﺎن ﻥﻔﺴ ﻰ أﻋ ﺮف‬ ‫یﺎ ﺕﺮى هﻮ ﻣﻌﻘﺪ ﻥﻔﺴﻴﺎ واﻻ ﻋﻨﺪﻩ ﻣﺸﺎآﻞ واﻻ إﺣﻨ ﺎ ﻣ ﺶ ﻋﺎﺟﺒﻴﻨ ﻪ‬ ‫واﻻ إیﻪ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ .. ﻣﺶ ﻋﺎرﻓﻪ هﻮ ﻟﻴﻪ ﻋﺎﻣﻞ آ ﺪﻩ .. اﻟﻤﻬ ﻢ أﺧ ﺬت‬ ‫ﺵﻮیﺔ " ﺑﻦ " ﻣﻦ إیﺎهﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ وادیﺘﻬﻢ ﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴ ﻪ ﻣ ﻊ ﺟ ﻮز‬ ‫ﺟﻨﻴﻬ ﺎت و أﻋﻠﻤﺘ ﻪ ﺑ ﺎﻟﻤﻄﻠﻮب وﻓﻬﻤﺘ ﻪ إﻥ ﻪ ﻣ ﺎ یﻐﺴ ﻠﺶ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إﻻ‬ ‫ﻟﻤﺎ أﺵﻮﻓﻪ .. وﻗﺪ آﺎن.‬ ‫ووﻗﻊ اﻟﻤﺪیﺮ ﻓﻰ اﻟﻔ ﺦ وﻟﺤﺴ ﻦ ﺣﻈ ﻰ إﻥ ﻪ اﺱ ﺘﺄذن وﻣﺸ ﻰ‬ ‫ﺑﺪرى ﻋﻨﺪﻩ ﻇ ﺮو ف وآﺎﻥ ﺖ ﻓﺮﺻ ﺘﻰ اﻟﺮاﺋﻌ ﺔ ... ﻗﻠﺒ ﺖ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫٠٣‬
  • 33. ‫وأﺧﺮﺟﺖ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﺸﻨﻄﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ و أﺧ ﺬت أﺑﺤ ﺚ وأﻥﻘ ﺐ ﻋ ﻦ‬ ‫أﺱﺮارﻩ .. ﻓﻤﺎذا وﺟﺪت ؟؟‬ ‫رﺋﻴﺴﻲ "وﺛﻌﺎﺑﻴﻨﻪ اﻟﺴﺎرﺡﺔ"‬ ‫وﺟ ﺪت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ﺵ ﻴﺌﺎ " ﻗﺒﻀ ﻨﻰ " ﻓﻘ ﺪ رأی ﺖ‬ ‫أﺵﻜﺎﻻ ﺕﺸﺒﻪ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻮﺟﺔ.. وﻟﻴﻪ أﺕﻌﺠﺐ ﻣ ﺎهﻮ آﺸ ﺮى ودﻣ ﻪ‬ ‫یﻘﺘ ﻞ . ﻓﻘﻠ ﺖ ﻓ ﻰ ﻥﻔﺴ ﻰ.. ی ﺎ إﻟﻬ ﻰ آ ﻞ دول أﻋ ﺪاء ﻟﻠﺮاﺟ ﻞ دﻩ ..‬ ‫وﺕﻌﺠﺒ ﺖ وأﺧ ﺬت أﻗﻠ ﺐ ﻓ ﻰ ﺻ ﻔﺤﺎﺕﻰ ﻷﺕﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﺽ ﻮع‬ ‫اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ وﺣﻜﺎیﺘﻬﺎ ﻓﺮأیﺖ ﻣﺎ یﻠﻰ :‬ ‫- إن ﻋﻠﻤ ﺎء اﻟﺒﺤ ﺚ ﻓ ﻰ آﺸ ﻒ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ی ﺮون أن اﻟﺨﻄ ﻮط‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺮﺟ ﺔ ـ ﺕﺮﻣ ﺰ ﻟﻠﻄ ﺮق .. و إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ ﻓﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن دﻟ ﺖ ﻋﻠ ﻰ ﺣﻈ ﻮظ ﻣﻘﺒﻠ ﺔ‬ ‫ﻣﺆآﺪة اﻟﺤﺼﻮل ﻓﻰ اﻟﻘﺮیﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ .‬ ‫وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗ ﺮأت ه ﺬا ﻓﻐ ﺮت ﻓ ﺎهﻰ .. ی ﺎ ﻟ ﻪ ﻣ ﻦ ﻣﺤﻈ ﻮظ .. دﻩ وﻻ‬ ‫اﻟﻠ ﻲ یﻤﻠ ﻚ ﻋﺼ ﺎ ﻣﻮﺱ ﻰ.. ﺣﺘ ﻰ اﻟﺜﻌ ﺎﺑﻴﻦ ﺕﺒﻘ ﻰ ﻋﻨ ﺪﻩ ﺣﻈ ﻮظ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠ ﺔ..! وﻗﻠ ﺖ أآﻤ ﻞ ﻗ ﺮاءة ﻓﻮﺟ ﺪت أن ه ﺬﻩ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﻤﺘﻌﺮﺟ ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ ﺕﺪل ﻋﻠﻲ ﻣﺎ یﻠﻲ :‬ ‫- إذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ﻓﺘ ﺪل ﻋﻠ ﻰ آﺴ ﺮ اﻟﺤ ﻆ‬ ‫أو اﻥﻌﻜﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﺱﻴﺤﺪث .‬ ‫- وإذا ﻇﻬ ﺮت ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ واﻋﺘﺮﺽ ﺘﻬﺎ ﻥﻘ ﻂ أو‬ ‫ﻋﻼﻣ ﺎت ﻓﺘ ﺪل ﻋﻠ ﻰ آﺴ ﺐ ﻣ ﺎل ﻋ ﻦ ﻃﺮی ﻖ اﻟﻤﺼ ﺎدﻓﺔ..‬ ‫وأیﻀﺎ ﺕﺪل ﻋﻠ ﻰ ﺣﻴ ﺎة ﻃﻮیﻠ ﺔ ﻣﺤﻔﻮﻓ ﺔ ﺑﺎﻟﺴ ﻌﺎدة واﻟﺮاﺣ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﺔ .‬ ‫- وإذا ﻇﻬﺮت ﻓﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﻨﺠﺎن ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺮاﺋﻘﺔ دﻟﺖ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﺣﻆ ﺱﻌﻴﺪ ﺛﺎﺑﺖ و إذا ﻇﻬﺮ ﺣﻮل هﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮط ـ اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴ ﺔ‬ ‫١٣‬
  • 34. ‫ـ ﺷ ﻜﻞ ﻳﺸ ﺒﻪ اﻟﺒﻴ ﺖ وﻓﻮﻗ ﻪ ﻃﻴ ﻮر أو أى أﺵ ﻜﺎل أﺧ ﺮى‬ ‫دل هﺬا ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎﻥ ﺔ ﺱ ﺘﺤﺪث ﻟ ﻪ ﻣ ﻦ ﺟﺎﻥ ﺐ ﺧﺪﻣ ﻪ أو أﺣ ﺪ‬ ‫ﻣﺮءوﺱﻴﻪ.. وﻟﻜﻦ ﺱﻴﺤﻘﻖ أیﻀﺎ ﻥﺠﺎﺣﺎ ﻣﺆآﺪا .‬ ‫ً‬ ‫- أﻣﺎ إذا ﻇﻬﺮت ﻓﻰ ﻗ ﺎع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ دل‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻥﺠﺎ ح ﺱﻴﺼﺎدﻓﻪ ﻓﻰ أواﺧ ﺮ أیﺎﻣ ﻪ و ﻟ ﻦ یﺘﻤﺘ ﻊ‬ ‫ﺑﻪ ﻃﻮیﻼ .. واﷲ أﻋﻠﻢ .‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟ ﻢ أآﺘ ﻒ ﺑﻬ ﺬا.. ﻓﺎﻟﺜﻌ ﺎﺑﻴﻦ ﻟ ﻢ ﺕﻔﻌ ﻞ ﺵ ﻴﺌﺎ وﻟ ﻢ ﺕﺸ ﻒ‬ ‫ﻏﻠﻴﻠﻲ وأﺧﺬت أﺟﻮل وأﺻ ﻮل ﻓ ﻰ ﺧﺒﺎی ﺎ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن إﻟ ﻰ أن وﺟ ﺪت‬ ‫رﺱ ﻤﺎ یﺸ ﺒﻪ" اﻟﺒﻮﻣ ﺔ " ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔﻗﻠﺖ ﻣ ﺎ ه ﺬا اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫اﻟﻐﺮی ﺐ ﻣ ﺮة ﺧﻄ ﻮط "ﺛﻌﺒﺎﻥﻴ ﺔ" وﻣ ﺮة "ﺑﻮﻣ ﺔ" دﻩ ﻓﻨﺠ ﺎن یﺸ ﺒﻪ‬ ‫ﺻ ﺎﺣﺒﻪ وآﺌﻴ ﺐ ﻣﺜﻠ ﻪ ﺑﺎﻟﻀ ﺒﻂ، ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ أن اﻟﺨﻄ ﻮط‬ ‫اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ آﺎﻥﺖ ﺕﺪل ﻋﻠﻰ أﺵﻴﺎء ﺟﻤﻴﻠﺔ.. ﻓﺮﺑﻤﺎ "اﻟﺒﻮﻣﺔ" ﻓ ﻰ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟ ﺬات ﺕﻜ ﻮن ه ﻰ اﻷﺧ ﺮى ﺧﻴ ﺮا .. رﺑﻤ ﺎ .. ﻓﻠﻨﻘﻠ ﺐ ﻓ ﻰ آﺘﺎﺑﻨ ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻨﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺣﻜﺎیﺘﻬﺎ :‬ ‫"اﻟﺒﻮﻣﺔ" وﻥﻜﺪهﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب :‬ ‫اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻟﻮ ﻇﻬﺮت ﻓ ﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن أو داﺧﻠ ﻪ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ‬ ‫دﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﺸﺮى ﻃﻴﺒﺔ وهﻨﺎء وﺣﻆ یﺪوﻣﺎن ﻃﻮیﻼ.‬ ‫- وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻇﻬﺮت ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔﺔ ﺱﻮاء ﻓ ﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن أو ﻓﻰ ﻗﺎﻋ ﻪ .. ﻓ ﻰ ه ﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﺕ ﺪل ﻋﻠ ﻰ أﺣ ﺰان‬ ‫ﺁﺕﻴﺔ.. أو ﻋﻠﻰ وﻗﻒ اﻟﺤﺎل واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎﷲ .‬ ‫٢٣‬
  • 35. ‫ﺑ ﺎﻟﻄﺒﻊ اﺱ ﺘﻌﺬت ﺑ ﺎﷲ .. وﺕﻀ ﺎیﻘﺖ .. ﺑ ﺮﻏﻢ ﻋﻠﻤ ﻰ و‬ ‫إیﻤﺎﻥﻰ ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﺪ اﷲ وﻻ یﻌﻠ ﻢ اﻟﻐﻴ ﺐ إﻻ ه ﻮ ﻋ ﺰ وﺟ ﻞ إﻻ‬ ‫أﻥ ﻰ ﺕﻀ ﺎیﻘﺖ ﻓﺄﻥ ﺎ ﺻ ﺤﻴﺢ ﻣ ﺶ ﻣﺒﺴ ﻮﻃﺔ ﻣ ﻦ رﺋﻴﺴ ﻰ ﻟﻜﻨ ﻰ ﻻ‬ ‫أﺽﻤﺮ ﻟﻪ أى ﺵﺮ .. ﻓﻤﺎ ﻋﺴﺎى أﻓﻌﻞ هﺬا !‬ ‫أﺑﻌ ﺪت اﻟﻔﻨﺠ ﺎن وﻥﺎدی ﺖ ﻋﻠ ﻰ ﻋﺎﻣ ﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴ ﻪ ﻷﺧ ﺬﻩ‬ ‫وأوﺻﻴﺘﻪ ﺑﻐﺴﻠﻪ ﺟﻴﺪا.. ﻋﻠﻨﻲ أﻣﺤ ﻮ ﻣ ﺎ ﻓﻌﻠ ﺖ وأﺧ ﺬت أﺕﻤ ﺘﻢ ﺑﻴﻨ ﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻥﻔﺴ ﻲ وأﻟ ﻮﻣﻨﻲ ﻋﻠ ﻲ ﻓﻌﻠﺘ ﻲ وأﻗ ﻮل ﻟ ﻢ ﻟ ﻢ ﺕﻈﻬ ﺮ اﻟﺒﻮﻣ ﺔ ﻓ ﻰ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺮاﺋﻘ ﺔ ؟! یﻌﻨ ﻰ آ ﺎن ﻻزم ﺕﻈﻬ ﺮ ﻓ ﻰ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﺛﻔ ﺔ ..‬ ‫یﺎﷲ ﺑﻘﻰ ﺣﻈﻪ آﺪﻩ.‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻜﺜﺖ ﻓﺘﺮة ﻻ أﻓﻌ ﻞ ه ﺬا و أﺑﻌ ﺪت ﻓﻜ ﺮة اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫ه ﺬﻩ ﻋ ﻦ دﻣ ﺎﻏﻰ ﺧ ﺎﻟﺺ وأﺧ ﺬت أراﻗ ﺐ رﺋﻴﺴ ﻰ وآﻠﻤ ﺎ وﺟﺪﺕ ﻪ‬ ‫ﻣﻜﻔﻬ ﺮ أﺣ ﺎول أن أﺕﻠﺼ ﺺ ﻷﻋﻠ ﻢ ه ﻞ ﺣﺎیﺴ ﺎﻓﺮ.. ه ﻞ أﺻ ﺎﺑﺘﻪ‬ ‫أﺣ ﺰان .. أم ﻣ ﺎذا ؟ ﻟﻜﻨ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟﻜﺘ ﻮم اﻟﻠ ﻰ یﺰه ﻖ ..ﺱ ﻜﺖ‬ ‫وأﻣﺮى ﷲ.. ﻋﻠﻰ أﻣﻞ إن اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺜﻌﺒﺎﻥﻴﺔ ﺕﺄﺕﻰ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﻆ ویﺘﺮك‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻨﺎ وﺑﻼهﺎ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺧﻠﻴﻬﺎ ﺕﻨﻔﻊ ﻓﻰ أى أﻣﺮ ﺕﺎﻥﻰ.‬ ‫وهﻜﺬا ﻇﻠﻠ ﺖ ﻟﻔﺘ ﺮة ﻃﻮیﻠ ﺔ ﻻ أﻓﻜ ﺮ ﻓ ﻰ ﻣﻮﺽ ﻮع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن‬ ‫واﻥﺸ ﻐﻠﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ واﻷوﻻد.. ﻓﻤﺸ ﺎﻏﻠﻰ آﺜﻴ ﺮة وﻟ ﻴﺲ ﻟ ﺪى وﻗ ﺖ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﺵﻴﺎء ..‬ ‫ﺹﺪﻳﻘﺎﺗﻰ اﻟﺤﻤﻴﻤﺎت وزﻳﺎرﺗﻬﻦ اﻟﻤﻔﺎﺝﺌﺔ‬ ‫وﻓ ﻲ أﺣ ﺪ اﻷی ﺎم وأﻥ ﺎ ﺟﺎﻟﺴ ﺔ ﻓ ﻰ ﺣ ﺎﻟﻰ أﺕﻔ ﺮج ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰیﻮن ﻓﻰ هﺪوء وإذا ﺑﺰﻣﻴﻼﺕ ﻰ اﻟﻘ ﺪاﻣﻰ اﺟ ﺘﻤﻌﻦ وﻗ ﺮرن أن‬ ‫یﺄﺕﻴﻦ ﻟﺰیﺎرﺕﻰ دون إﻋﻼﻣﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺕﻜﻮن ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟ ﻰ ﻓﺎﺕﺼ ﻠﺖ‬ ‫إﺣﺪاهﻦ ﺕﻠﻴﻔﻮﻥﻴﺎ وﺕﺄآﺪت ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻰ أﻥﻨﻲ ﻣﻮﺟﻮدة .‬ ‫٣٣‬
  • 36. ‫وﻣ ﺎ أن دق ﺟ ﺮس اﻟﺒ ﺎب وﻓﺘﺤ ﺖ إﻻ واﻥﺘ ﺎﺑﺘﻨﻰ اﻟﻔﺮﺣ ﺔ‬ ‫واﻟﺪهﺸ ﺔ وﻋ ﺪت ﺑ ﺬآﺮیﺎﺕﻰ ﻟﻠ ﻮراء وﺵ ﻌﺮت ﺑ ﺪوار وأن اﻷی ﺎم‬ ‫ﺕﻮﻗﻔﺖ ﻋﻨﺪ هﺬﻩ اﻟﺴﻨﻮات ..‬ ‫وأﺧﺬت أﻗﺒﻠﻬﻦ وأﺣﺘﻔﻰ ﺑﻬﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺼ ﺪﻗﺔ أﻥﻨ ﺎ اﺟﺘﻤﻌﻨ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫آﻞ هﺬﻩ اﻟﺴ ﻨﻮات .. وأﺧ ﺬﻥﺎ ﻥﺘﺴ ﺎﻣﺮ وﻥﺘﺤ ﺪث وﻥﺴ ﺘﺮﺟﻊ ﻗﺼﺼ ﻨﺎ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻔﻨ ﺎ وﺕﻌﺎﻟ ﺖ ﺽ ﺤﻜﺎﺕﻨﺎ وأﺛﺮﻥ ﺎ ﺽ ﺠﻴﺠﺎ ﺕﻌﺠ ﺐ ﻟ ﻪ اﻷوﻻد‬ ‫اﻟ ﺬیﻦ آ ﺎﻥﻮا یﻨﻈ ﺮون ﻟ ﻰ ﻥﻈ ﺮة آﻠﻬ ﺎ ﺵ ﻤﺎﺕﺔ ﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻬﻤﺠﻴ ﺔ‬ ‫واﻟﻀﺠﻴﺞ اﻟﺘﻰ ﻥﻔﻌﻠﻬﺎ أﻥ ﺎ وﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻰ.. وﻋﻴ ﻮﻥﻬﻢ آﻠﻬ ﺎ ﺕﻮﻋ ﺪ ﺑﺄﻥﻨ ﺎ‬ ‫ﺱ ﻨﻔﻌﻞ ه ﺬا وﻟ ﻴﺲ ﻟ ﻚ أن ﺕﻤﻨﻌﻴﻨ ﺎ ﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ.. وﻗ ﺪ وﺻ ﻠﺘﻨﻰ‬ ‫اﻟﺮﺱﺎﻟﺔ وﻟﻜﻨﻰ ﻣﻦ ﺵﺪة ﻓﺮﺣﻰ وﺱﻌﺎدﺕﻰ ﻟﻢ أﻋﺒﺄ ﺑﻬﺎ ..‬ ‫وﺕﺬآﺮت إﺣﺪاهﻦ اﻟﻔﻨﺠﺎن وأﺻﺮت أن ﺕﻘﺮأ ﻓﻨﺠﺎﻥﻬﺎ وأی ﺪهﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺕﻈﺎهﺮن ﻓ ﻰ إﺻ ﺮار ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻣ ﺎ ﺕ ﻮﺣﻰ ﺑ ﻪ ﺧﻄ ﻮط‬ ‫ﻓﻨ ﺎﺟﻴﻨﻬﻦ.. وﺣ ﻴﻦ اﻋﺘﺮﺽ ﺖ ﻗﺎﻟ ﺖ إﺣ ﺪاهﻦ أﻋﻄﻴﻨ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب‬ ‫وﻗ ﻮﻣﻰ ﺑﺈﻋ ﺪاد اﻟﻘﻬ ﻮة ﻓﻘ ﻂ وأﻥ ﺎ ﺱ ﺄﻗﻮم ﺑﻬ ﺬﻩ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ وﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺴ ﺌﻮﻟﻴﺘﻰ.. ﻥﺮی ﺪ أن ﻥﺘﺴ ﻠﻰ وﻥﻀ ﺤﻚ زى زﻣ ﺎن .. آﻔﺎﻥ ﺎ هﻤ ﻮم‬ ‫وﺽ ﻐﻮط .. ﻓﺄﺵ ﺮت ﻟﻬ ﺎ إﻟ ﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒ ﺔ ﻟﺘﺒﺤ ﺚ ﻋ ﻦ آﺘ ﺎب ﻗ ﺮاءة‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن وذهﺒﺖ ﻹﻋﺪاد اﻟﻘﻬﻮة .‬ ‫وﺣﻴﻦ ﻋﺪت وﺟﺪﺕﻬﺎ ﺕﻤﺴﻚ ﺑﻪ ﻓﻰ ی ﺪهﺎ وﺕﺘﺼ ﻔﺤﻪ وآﺎﻥ ﺖ‬ ‫ﻓﺮﺻ ﺔ أن أرى ﻓﻨﺠ ﺎﻥﻰ أﻥ ﺎ اﻷﺧ ﺮى .. وﻷول ﻣ ﺮة ﻟ ﻢ أﻣ ﺎرس‬ ‫دور ﻗﺎرﺋﺔ اﻟﻔﻨﺠﺎن .. وأﺧﺬت أﺕﺤﻴﻦ ﻓﺮﺻ ﺘﻰ أری ﺪ أن أﻋ ﺮف ﻣ ﺎ‬ ‫ﺑﻔﻨﺠ ﺎﻥﻰ وأﻥ ﺎ ﺧﺎﺋﻔ ﺔ وﻗﻠﻘ ﺔ.. ﻓﻤﺸ ﺎآﻠﻰ آﺜﻴ ﺮة وﺧﺎیﻔ ﺔ أن ﺕﻜ ﻮن‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺘﻰ ﺑﺘﻌﺮف ﺑﺼﺤﻴﺢ وﺕﻔﻀﺢ أﺱﺮارى ﺑﻴﻦ اﻷﺧﺮیﺎت .‬ ‫وأﺧ ﺬت أﺕﺘﺒﻌﻬ ﺎ وه ﻰ ﺕﺸ ﺮح ﻟﻬ ﻦ ﻣ ﺎ ﺑﻔﻨ ﺎﺟﻴﻨﻬﻦ وﻥﺒﻀ ﺎت‬ ‫ﻗﻠﺒ ﻰ ﺕ ﺰداد اﺽ ﻄﺮاﺑﺎ آﻠﻤ ﺎ اﻗﺘ ﺮب دورى آﻤ ﺎ ﻟ ﻮ آﻨ ﺖ ﺱ ﺄدﺧﻞ‬ ‫٤٣‬
  • 37. ‫اﻻﻣﺘﺤﺎن ... وﺑﻌﺪیﻦ ﺣﺎدﺛﺖ ﻥﻔﺴﻰ ﻗﺎﺋﻠﺔ: یﻌﻨﻰ ه ﻰ ﺣ ﺎﺕﻘﻮل إی ﻪ..‬ ‫ﺣﺎﺕﻘﻮل اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻠﻰ ﻓ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ودﻩ ﻓ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻟ ﻮ ﻋﺮﻓ ﺖ ﺕﺸ ﻮف‬ ‫اﻟﺮﺱ ﻮﻣﺎت ﻓ ﻰ اﻟﻔﻨﺠ ﺎن ﻣ ﻦ اﻷﺻ ﻞ.. یﻌﻨ ﻰ ه ﻮ أى ﺣ ﺪ ﻣﻤﻜ ﻦ‬ ‫یﺘﻔ ﺮس ویﺘﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ ﻋﻠ ﻢ اﻟﻔﺮاﺱ ﺔ ﻣﺜﻠ ﻰ وﻣ ﻦ أول ﻣ ﺮة؟ ..‬ ‫وأﻗﻨﻌ ﺖ ﻥﻔﺴ ﻰ ﺑﻬ ﺬا وأﺧ ﺬت أﻥﺼ ﺖ ﻟﻬ ﺎ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺕﻘﻮﻟ ﻪ ﻟﻸﺧﺮی ﺎت ..‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ أﻥ ﺎ ﻟ ﻢ أﺕﺮآﻬ ﺎ ﺕﻨﻈ ﺮ ﻟﻮﺣ ﺪهﺎ .. وآﻨ ﺖ أﺵ ﻌﺮ ﺑ ﺎﻟﻐﻴﺮة ..‬ ‫ﻷﻥﻬ ﺎ ﺑ ﺪأت ﺕﺴ ﺤﺐ اﻟﺒﺴ ﺎط ﻣ ﻦ ﺕﺤ ﺖ ﻗ ﺪﻣﻰ وآﻨ ﺖ أﺕ ﺪﺧﻞ ﻓ ﻰ‬ ‫آﻼﻣﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ واﻟﺤﻴﻦ ﺣﺘﻰ أؤآﺪ ﻟﻬﻦ أﻥﻨﻰ أﻓﻬﻢ ﻓﻰ هﺬا اﻷﻣ ﺮ‬ ‫أآﺜ ﺮ.. ﻓﻘ ﺪ وﺧﻔ ﺖ أن ﺕﻨﺼ ﺮف ﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻰ ﻋﻨ ﻰ ﻓﻴﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ﺎ أن ﻣﻮﺽ ﻮع اﻟﻔﻨﺠ ﺎن آ ﺎن ﻣ ﻦ أه ﻢ ﺱ ﻤﺎت ﺟﻠﺴ ﺎﺕﻬﻦ‬ ‫ﻋﻨ ﺪى ﻣ ﻦ أی ﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ.. وﺵ ﻬﺮﺕﻰ ﺑ ﺄﻥﻰ ﺑﺄﺟﻴ ﺐ اﻟﺘﺎیﻬ ﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺠﺎن .. ﻓﻤﺎذا ﺱﺄﻓﻌﻞ اﻵن .. هﻞ أﺕﺮآﻬ ﺎ ﺕﻔﻌ ﻞ ﺑ ﻰ ه ﺬا ﺑﻤﻨﺘﻬ ﻰ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ هﻜﺬا !‬ ‫أﺧ ﺬت دون أن أﺵ ﻌﺮ أﻋ ﺪل ﻓ ﻰ آﻼﻣﻬ ﺎ وﻓ ﻲ رؤیﺘﻬ ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺱﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن هﺰزت ﺛﻘﺘﻬﻦ ﻓﻰ أﻗﻮاﻟﻬﺎ وأﺧﺬن یﻠﺤﺤ ﻦ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫أن أﻗ ﺮأ ﻟﻬ ﻦ آﺴ ﺎﺑﻖ ﻋﻬ ﺪى ﺑﻤ ﺎ ﻓ ﻴﻬﻦ ه ﻰ .. وهﻜ ﺬا اﺱ ﺘﻌﺪت‬ ‫وﺽ ﻌﻰ.. وﺑﺜﻘ ﺔ ﺕﺴ ﻴﺪت اﻟﻤﻮﻗ ﻒ و اﻟ ﺘﻔﻔﻦ ﺣ ﻮﻟﻰ ﺛﺎﻥﻴ ﺔ وأﺧ ﺬت‬ ‫أﻓ ﻚ اﻟﺮﻣ ﻮز وأﺱ ﺘﻤﻊ ﻟﻠﻘﺼ ﺺ واﻟﺮوای ﺎت اﻟﺘ ﻰ وراء آ ﻞ ﺧ ﻂ .‬ ‫ﻓﻤ ﺎ أﺱ ﻬﻞ ﺟﺮﺟ ﺮة اﻟﻨﺴ ﺎء ﻓ ﻰ اﻟﺤ ﺪیﺚ ﻋ ﻦ آ ﻞ ﻣ ﺎ یﺨﺼ ﻬﻦ‬ ‫وﺑﺒﺴ ﺎﻃﺔ.. ﻓ ﺪاﺋﻤﺎ أﺱ ﺮارهﻦ ﺕﻘ ﻒ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺎﻓ ﺔ أﻟﺴ ﻨﺘﻬﻦ ..ره ﻦ‬ ‫إﺵﺎرة ﻟﻠﺒﻮح ﺑﻬﺎ وﻟﺘﺴﺘﻤﻌﻦ ﻣﻌﻰ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮة وﻣ ﺎ‬ ‫ﺟ ﺎء ﺑﻔﻨ ﺎﺟﻴﻦ ه ﺆﻻء اﻟﻨﺴ ﻮة اﻟﺮاﺋﻌ ﺎت ﻣ ﻦ أﺱ ﺮار .. ﻟﻜ ﻦ ﻓﻘ ﻂ‬ ‫أرﺟ ﻮآﻢ أن ﺕﺤﻔﻈ ﻮا أﺱ ﺮارهﻦ آﻤ ﺎ وﻋ ﺪﺕﻬﻦ .. ﻓﻬ ﻦ ﺻ ﺪیﻘﺎﺕﻲ..‬ ‫وأﻥﺎ اﻷﺧﺮى ﻟﻸﺱﻒ آﺒﻘﻴﺔ اﻟﻨﺴﻮة ﻻ أﺱﺘﻄﻴﻊ ﺣﻔﻆ أى ﺱﺮ ﻟﻰ وﻻ‬ ‫أﺵﻌﺮ ﺑﺎﻻرﺕﻴﺎح إﻻ ﺣ ﻴﻦ أﺑ ﻮح ﺑ ﻪ.. ﻓﻠﻴﺴ ﺎﻣﺤﻨﻰ اﷲ .. وﻟﺘﺴ ﺘﻤﻌﻮا‬ ‫ﻟﻰ .‬ ‫٥٣‬
  • 38. ‫ﺹﺪﻳﻘﺘﻰ اﻷوﻟﻰ "وزوﺝﻬﺎ" اﻟﻨﻜﺪي‬ ‫هﺬﻩ اﻟﺼﺪیﻘﺔ إﻥﺴﺎﻥﺔ ﻣﺮﺣ ﺔ وﺕﺤ ﺐ "اﻟﻬ ﺰار" واﻟﻨﻜ ﺎت وﻗ ﺪ‬ ‫ﺕﺰوﺟﺖ ﻣﻦ رﺟﻞ آﺌﻴﺐ وﻥﻜﺪى وﻟﻢ ﺕﺴ ﺘﻄﻊ ﻣﻌﺎﺵ ﺮﺕﻪ ﺱ ﻮى ﻋ ﺪة‬ ‫ﺵﻬﻮر واآﺘﺄﺑﺖ وآﺎدت ﺕﺠﻦ ﻣﻦ ﺕﻜﺸﻴﺮﺕﻪ وﻥﻜﺪﻩ واﻓﺘﻌﺎﻟﻪ اﻟﻤﺸﺎآﻞ‬ ‫ﺑﺴ ﺒﺐ وﺑ ﺪون وذهﺒ ﺖ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ﺔ وﻃﻠﺒ ﺖ " اﻟﺨﻠ ﻊ " ﺑﻌ ﺪ رﻓﻀ ﻪ‬ ‫ﺕﻄﻠﻴﻘﻬ ﺎ وﺕﺮآ ﺖ ﻟ ﻪ آ ﻞ ﺵ ﻰء وﻥﻔ ﺪت ﺑﺠﻠ ﺪهﺎ آﻤ ﺎ یﻘﻮﻟ ﻮن وﻣ ﻦ‬ ‫یﻮﻣﻬ ﺎ وه ﻰ ﻻ ﺕﺘ ﺮك ﻓﺮﺻ ﺔ أو ﻟﺤﻈ ﺔ یﻤﻜ ﻦ أن ﺕﺴ ﻌﺪهﺎ إﻻ‬ ‫وﺕﺴﺘﻐﻠﻬﺎ .. وﻗﺪ ﺕﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون ورﻓﻀﺖ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻤﺎ ﻋﺎﻥ ﺖ ﻣ ﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ وﺣﻤﺪت رﺑﻨﺎ أﻥﻬﺎ ﻟ ﻢ ﺕﻨﺠ ﺐ.. وﺵ ﻜﻠﻬﺎ آ ﺪﻩ ه ﺬﻩ اﻷی ﺎم ﻋﺎیﺸ ﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ﺔ ﺣ ﺐ .. ﻓﻘ ﺪ ﺑ ﺪأت ﻟﻬﺠﺘﻬ ﺎ ﺕﺘﻐﻴ ﺮ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﻥﺘﺤ ﺪث ﻋ ﻦ اﻟﺠ ﻨﺲ‬ ‫اﻵﺧ ﺮ وﻟﻬﺠ ﺔ اﻟﻬﺠ ﻮم ﻗ ﺪ ه ﺪأت آﺜﻴ ﺮا ﻟ ﺪیﻬﺎ.. وأﺻ ﺒﺤﺖ ﺕ ﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻬ ﺪوء وواﺽ ﺢ أن هﻨ ﺎك ﻓ ﻰ ﺣﻴﺎﺕﻬ ﺎ ﺵﺨﺼ ﺎ ﻋﻈﻴﻤ ﺎ ﻣﺤ ﺎ ﻣ ﻦ‬ ‫ذاآﺮﺕﻬ ﺎ ﻣ ﺎ ﻣ ﺮت ﺑ ﻪ واﺱ ﺘﻮﻋﺒﻬﺎ وأﻥﻬ ﺎ ﻓ ﻰ ﻃﺮیﻘﻬ ﺎ ﻟﻼرﺕﺒ ﺎط ﺑ ﻪ‬ ‫ﻓﻜﻢ ﺕﺒﺪو ﺱﻌﻴﺪة ﻟﺬﻟﻚ .‬ ‫ﺑﺼ ﺮاﺣﺔ دﻋ ﻮت ﻟﻬ ﺎ ﻣ ﻦ داﺧﻠ ﻰ وﺕﻤﻨﻴ ﺖ ﻟﻬ ﺎ اﻟﺴ ﻌﺎدة‬ ‫واﻟﻬﻨﺎء ﻓﻘﺪ ﻋﺎﻥﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ رﻏ ﻢ أﻥﻬ ﺎ إﻥﺴ ﺎﻥﺔ ﺕﺘﻤﺘ ﻊ ﺑﻘﺴ ﻂ واﻓ ﺮ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤ ﺎل وﺧﻔ ﺔ اﻟ ﺪم وآ ﻞ ﺵ ﻰء راﺋ ﻊ وﺟﻤﻴ ﻞ وﻗ ﺪ ﻋﺸ ﻨﺎ ﻇﺮوﻓﻬ ﺎ‬ ‫وﻋﺎﻥﻴﻨ ﺎ ﻣﻌﻬ ﺎ .. وآ ﺎن ی ﻮم أن ﺣﺼ ﻠﺖ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺮیﺘﻬ ﺎ ی ﻮم ﻋﻴ ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ .. ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ .. ﺱﺄﻣﺎرس ﺣ ﺎﻻ ه ﻮایﺘﻰ ﻓ ﻰ ﻗ ﺮاءة‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﻥﻬﺎ رﺑﻤﺎ أﺟﺪ ﻣﺎ یﺴﻌﺪهﺎ .. وﺑﻴﻨﻰ وﺑﻴﻨﻜﻢ ﻟﻮ ﻣﺎﻟﻘﻴﺘﺶ ﺑﺮﺽﻪ‬ ‫ﺣﻘﻮل ﻟﻬﺎ آﻼﻣﺎ ﺟﻤﻴﻼ وﻟﻦ أﺟﻌﻠﻬﺎ ﺕﺬهﺐ ﻣ ﻦ زی ﺎرﺕﻰ إﻻ وه ﻰ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ وﺕﻄﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة .‬ ‫ﻗﻠﺒﺖ ﻓﻨﺠﺎﻥﻬﺎ ﺑﻄﺮیﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮﻓﻨﺔ وﺑﻌﺪ ﻓﺘ ﺮة وﺟﻴ ﺰة رﻓﻌﺘ ﻪ‬ ‫وﺕﺒﺼﺮت ﻓﻴﻪ ﻓﻮﺟﺪت اﻵﺕﻰ :‬ ‫٦٣‬