3. A. Lexikální pravopis (psaní jednotlivých slov)
- princip fonologický (z grafické podoby lze
poznat znění slova, ale ne vždy přesně)
- princip etymologický a historický (tradice)
B. Morfologický pravopis
(koncovky ohebných slovních druhů)
C. Syntaktický pravopis
(vztahy mezi slovy, shoda podmětu s přísudkem,
interpunkce...)
4. A. Primitivní pravopis (pouze písmena latinské
abecedy, hlásky, které latina nemá, se
označovaly písmeny příbuznými) – c = c/k/č.
B. Spřežkový (pro označení hlásek, které
neexistují, se používá kombinace) - č = ch+z, ř
= r+s apod.
C. Diakritický (zavádění rozlišovacích znamének,
předpokládaný autor Jan Hus (Orthographia
Bohemica), systém punctus a virgula – tzv.
nabodeníčka (termín není ve spisu))
5. D. Bratrský pravopis (konec 16. století, 1533
Gramatika česká, v tisku např. v Bibli kralické,
kombinace diakritického pravopisu a spřežek,
tečky se nám mění na háčky)
E. Analogická úprava (Národní obrození, 18.-19.
století, Josef Dobrovský, tvaroslovné zásady pro
psaní i/y – např. rozdíly v 1. a 4. pádě = kosi/kosy.
F. Skladná úprava (19. století, nahrazení
některých hlásek – i místo j, j místo g, v místo w v
domácích slovech apod.)
6. G. Novodobý pravopis
Pravidla českého pravopisu (1993) + dodatek
- kodifikace pravopisu
- závazná pouze pro školy (preskripce), a to
pouze ta, jejich tvůrci jsou z ÚJČ.
- nemusí se podle nich řídit veřejnost
(např. obce, kraje apod.)
7.
8.
9. 1. Pravopis S/Z u předpon a předložek
2. Pravopis u/ú/ů
3. Pravopis mě/mně
4. Vyjmenovaná slova
5. Změny v souhláskových skupinách při
odvozování (-ský)
6. Psaní velkých písmen
7. Psaní slov cizího původu
8. Interpunkce
9. a celá řada dalších jevů...
10. Český pravopis je těžký, obsahuje celou řadu
jevů, které vycházejí z tradice, ne z logiky...
V prostředí školy se trénuje od 2. období ZŠ.
Doporučení:
1. Budovat zájem o jazyk!
2. Neznechutit děti pravopisem!
3. Nereplikovat chyby svých
kolegů (drill).
4. Pro trénink využívat online zdroje...
11. Internetová jazyková příručka ÚJC
http://prirucka.ujc.cas.cz/
Moje čeština (www.mojecestina.cz)
Umíme česky (www.umimecesky.cz)
Pravopisne.cz (www.pravopisne.cz)
Facebook:
Grammar nazis – česká verze
Chudák čeština
Chudák čeština (bez pravidel)
Chudák čeština ale nechováme se jako pedantští čuráci
12.
13. květy babyky, zvyky tamějších obyvatel, léčebná
kúra, zkroutit ruce za zády, hrálo se kdo s koho,
chutná mišpule, vyza velká (ryba), iniciály z Bible
kralické, piktogramy a hieroglyfy, jezuité a
františkáni, kikirikí (kykyryký) , visutá hrazda, Lužičtí
Srbové, výmyk na hrazdě, žena vinna, Krušné hory,
obec Bílá Hora, volyňští Češi, zmítat se a sípat,
nedělej cavyky, vymítat ďábla, lišaj a lišej, shnilé
jablko, Sídliště Míru, sídliště Černý Most,
Františkovy Lázně, Kašperské Hory, raná zelenina,
uluce Na Dlouhém lánu, dyslexie, sumýš, mistr Jan
Hus, fúrie, iglú, túje, cukrú cukrú.
14. sumýš, dyslexie, disharmonie, poliklinika,
polygamie, třída Politických vězňů, nábřeží Kapitána
Jaroše, Mistr vyšebrodský, husita, advent, Vánoce,
Libye, Rybitví, Tennessee, chinin, hyperbola, Kamýk,
lesní pych, nedělej cavyky, plytký talíř, Hod boží (i
Hod Boží), Habsburkové, medvídek Pú, Ferda
Mravenec, brouk Pytlík, Moravský Slovák, Blízký
východ, Hora Svaté Kateřiny (město), pražská
univerzita, divadlo Semafor, vymýtit les, rakouské
Alpy, mišpule, Severní Alpy, obec Výtoň, vymýtit les,
první světová válka.
16. Zvábit, sbalit, zpronevěřit, zkřivit, zděsit se, zpověď,
zpytovat, zpupný, stmelit, shrabat, sdílet, zcivilizovat,
ztichnout, ztemnět, smrštit se, sbratřit, zpeněžit,
zpestřit, skasat, svádět, zplnomocnit, sžírat se, shodit,
schovat se, skonat, zmírat, zhostit se, zříci se,
sbohem, zcela, zčásti, sžírat se, ztěžka, shánět,
zpověď, shon, shrnout, scvrkat se, zdola, schovat se,
skonat, skončit, slevit, spálit, spasit, spáchat, stěžovat
si, strávit, stvořit, stýskat si
17. Sídliště Českých legií (s velkým písmenem), moře Středozemní, mys
Dobré naděje, nábřeží Kapitána Jaroše, stanice Národní třída, alej
Svobody, Na Můstku, dům U Goliáše, výstavní síň U Hybernů, Učitel
národů (J. A. Komenský), Svatý otec (papež), Mnich sázavský, Mistr
Alois Jirásek (v oslovení), Přemyslovci, Cikán x cikán (ne jako
národnost), Hanák, Bůh, Pán Bůh, Vykupitel, Syn boží (Kristus), svatá
Trojice, děd Vševěd, Duch svatý, jidáš (Jidáš), černoch, indián,
mladočech, husita, jezuita, luterán, Velký vůz, sluneční soustava,
galaxie, jižní Evropa, Hornomoravský úval, Koněpruské jeskyně,
jeskyně Svobody, Niagarské vodopády, ulice Na Příkopě, Na Dlouhém
lánu, U Tržnice, nádraží Praha-Smíchov, nádraží Praha-Smíchov,
Loreta, Prašná brána, Slavín, dům U Minuty, dům Císařské lázně,
Vladislavský sál, Národní divadlo, koupaliště Džbán, Dekret
kutnohorský, Naše řeč, Nový rok, advent, masopust, Vánoce,
Velikonoce, Svatodušní svátky, Řád bílého lva, Nobelova cena míru,
Excelence, Vaše Magnificence.
18. Chudák Karel kýchal, kašlal a smrkal. Loajální mohou být jen lidé, a nikoliv
strany. Byl zdravý, avšak slabý. Ani mně, ani Petrovi se ještě nechtělo spát.
Tento film, natočený těsně po návratu z Nepálu, patří k jeho nejlepším.
Výrobky určené na export bývají kvalitnější než zboží pro domácí trh. Doba
určená k vysvětlení látky se neplánovaně protáhla. Ber kde ber. Řekni mi
proč. Ale to já nevím proč. Candáty lovíme podobně jako lososy. Ostatní
žáci postupovali stejně jako Pavel. Všechno bylo přesně tak jako
jindy. Zámecký pán, rovněž i jeho manželka a děti museli během hodiny
opustit hlavní město. Už jsme si to, Jano, vysvětlovali tisíckrát. Odpovězte
co nejrychleji, a to písemně. Dojat tleskal bravurnímu výkonu hlavního
představitele. Nostalgicky okouzlen koloniální minulostí své země, líčil
hrdinské skutky svých předků. Některé knihy, například Kniha džunglí,
Dobrodružství Toma Sawyera aj., jež jsme v mládí četli, se nám líbí dodnes.
Náš generál si s tím, tuším, neláme hlavu. Ve vašem případě(,) naštěstí(,)
není kam spěchat. Držela se zuby nehty. Byla široko daleko nejkrásnější.
19. 1. Vyjmenovaná slova učíme vždy včetně
příbuzných slov, žáci přiřazují slovo na základě
příbuznosti, ne na základě „paměti“.
2. Využíváme dvojice slov s různým pravopisem
(homonyma).
3. Neznámá slova vždy vysvětlíme, provážeme s
kontextem, zafixujeme (obrázek, věta...).
4. Využíváme soutěživosti, opakujeme
soutěžením.
5. Pozor na nesmyslné klasifikační stupnice!
Na 1. stupni známkou také motivujeme.