H26 jnk4設立10周年記念セミナー田中発表資料（公開用)
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2014年8月30日 JNK4設立10周年記念セミナーでの発表資料（公開部分）に補足スライドを追加しています。
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- 1. 情報ネットワーク教育活用研究協議会 設立10周年記念セミナー ＆ 第2回教育の情報化セミナー サマーキャンプin北海道 佐賀県における ICT環境と その支援 2014.8.30 （株）NEL&M 田中康平 ★ナイトセッション Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. 2014.8.30
- 2. 佐賀県の名産品じゃないのは？ ①呼子のイカ ②佐賀牛 ③ワラスボ ④タブレット
- 3. ICT支援員の関わり 【メンテナンス地獄】 ・ソフトウェアアップデート作業→全台適用（数百台レベル） ・保管庫から出す→電源ON→無線LAN接続 これだけで大変 ・ファイル配布→適用 DL遅い、無線LAN切断、バッテリー切れ ・人と予算を確保していなければ職員作業→反感・反発 Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. 2014.8.30
- 4. ICT支援員の関わり ICT支援員の業務 ・タブレットのメンテナンス 充電忘れ、故障、破損、予備機貸出しなど ・授業支援 教師の活用支援、児童・生徒の操作支援 ・活用力向上支援 教員向けミニ研修の実施、児童・生徒のタイピング練習 ・障害対応 校内LAN、PC教室、校務用PCなど ・その他 アンケート集計支援、HP更新支援など 圧倒的な物量の前に、日々奔走 Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. 2014.8.30
- 5. 田中の考え ・活用頻度の上昇 ・稼働台数の増加 ・些細なトラブルで授業が止まる ・運用でや支援でカバー、、、 ・誤摩化しが効かない ・授業というものを理解する ・細部の設計、環境デザイン ・極力シンプルなシステム構成 【次世代環境で求められること】 活用頻度 授業と思考を止めない 普通教室中心 これから 稼働台数 これまで PC教室中心 ICT支援員の育成 より授業に寄り添う提案と整備計画 活用し続けられる機器やシステム、人的サポート Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. 2014.8.30
- 6. 検討委員会等組織体制の在り方 どういう「チカラ」を身に付けさせたいのか？ 求める学力観と人物像の具体化・明文化 やりたい事 授業設計（デザイン） 観点・基（規）準（ルーブリックなど）の検討 やり方 学校(校長会等) 教員(教科部会等) 施設 担当課 指導 担当課 在り方 教育センター (教員研修担当) ITCE 外部専門家の活用 も検討が必要 整え方 教育委員会担当セクション(予算計上・執行事務) （マネジメント/下支えという意識） やらない事 を決める 田中の考え Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. 2014.8.30
- 7. ICTを含む学習環境整備計画の転換田中の考え 従来の教育ICT環境整備 既設環境の現行品構成 前例踏襲型予算案作成 調達仕様案検討 現場意見の収集 調達仕様決定 入札 導入 操作研修 環境＞利用者（授業） 使い難い、使われない 活用減＝予算減 ゴールと手順を逆転 育成したい「チカラ」 授業設計の再考 利用者（授業）＞環境 現場意見の収集 必要環境の検討 次世代型予算案作成 調達仕様案検討 授業活用との擦り合せ 入札 導入 活用研修 Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. 2014.8.30
- 8. 事業評価に基づく課題抽出と改善策の検討 補足資料 評価項目評価方法調査対象低中高備考 授業内活用頻度週/月/学期 利用回数調査学校 PC教室/情報端 末/電子黒板等 の環境別調査 授業貢献度授業での 活用効果の調査 教員及び 児童・生徒 活用/理解補助 等の教科別調査 授業外活用頻度授業外の 利用回数調査 教員及び 児童・生徒 休み時間/課後/ 委員活動等の 活用頻度調査 評価結果 ・3項目全て「低」…０ベースの見直しへ ・「低・中・高」が混在…「低「中」の課題分析と改善策の検討へ ・3項目全て「高」…更なる進化・発展策の検討へ 今後の教育ICT環境整備事業計画の方向性を定める作業 Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. Ver1.0 平成26年6月
- 9. 補足資料 事業評価に基づく課題抽出と改善策の検討の為のチェックシート 16 12 8 4 0 頻度 低 頻度 低 頻度 中 頻度 低頻度 低 頻度 低 頻度 高 頻度 低 頻度 中 頻度 中 頻度 中 頻度 中 頻度 中 頻度 高 頻度 高 頻度 高 頻度 高 頻度 高 PC教室情報端末電子黒板実物投影機プロジェクター チェックリストや アンケートにより 各評価項目の 「低」「中」「高 を分類・把握する。 回答/集計を効率化 する為に、 Webアンケート等 の活用も有効であ る。 Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. Ver1.0 平成26年6月
- 10. 次世代教育ICT環境整備事業５カ年計画の策定 補足資料 次世代型教育ICT環境整備事業の5カ年計画（例） 平成26年度平成27年度平成28年度平成29年度平成30年度 新仕様検討組織・体制 課題分析 環境検討 予算要求 ICT機器 LAN システム アプリ ICT支援員 ・ ・ 授業設計（デザイン）検討・研究 課題分析課題分析課題分析課題分析 仕様決定 入札 導入 活用研修 事業評価 予算要求 ICT機器 ・ ・ 仕様決定 入札 導入 活用研修 事業評価 予算要求 ICT機器 ・ ・ 情報端末（1人1台）環境の 在り方検討 （自治体整備？BYOD？） 仕様決定 入札 導入 活用研修 事業評価 予算要求 ICT機器 ・ ・ 仕様決定 入札 導入 活用研修 事業評価 予算要求 ICT機器 ・ ・ 次世代型教育ICT環境整備 では、 【1人1台の情報端末の整備】 の想定が必須である。 40台程度のモデルケースの 拡大では対応出来ない。 ・恒久的財源の確保 ・社会環境の変化 ・授業設計等学習との関連 について、早期に検討を開始 し、方向性を明らかにする必 要がある。 これにより、整備構成は左右 されていく。 人事異動にも耐え得る様、 要諦を文書化する事も求めら れる。 Copyright (C) 2013-2014 NEL＆M All Rights Reserved. Ver1.0 平成26年6月