Παρουσίαση προγράμματος

1. Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ
ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ)
Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Β1
Συνοπτική παρουσίαση του
προγράμματος

2. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 2 -
Αντικείμενο της επιμόρφωσης
Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.
• Εισαγωγική επιμόρφωση σε θέματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης
Τ.Π.Ε.
• Στόχος: απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων, μέσα από
παραδείγματα και πρακτικές, για τη χρήση και αξιοποίηση
στην τάξη:
α) νέων ψηφιακών υποδομών που αναπτύσσονται από
δράσεις και έργα του Υπουργείου Παιδείας (π.χ.
διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας, εκπαιδευτικές
πλατφόρμες και αποθετήρια συλλογής και διάθεσης
ψηφιακού υλικού)
β) σύγχρονων εργαλείων γενικής χρήσης και του
διαδικτύου (και θεμάτων ασφάλειας διαδικτύου).

3. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 3 -
Στόχοι της επιμόρφωσης Β1 είναι
Επιδιώκεται οι επιμορφούμενοι:
• να γνωρίσουν τα χαρακτηριστικά, τη λειτουργία και τους
τρόπους αποδοτικής χρήσης των διαδραστικών συστημάτων
διδασκαλίας στην εκπαιδευτική διαδικασία,
• να μπορούν να αξιοποιούν εκπαιδευτικά τις δυνατότητες που
παρέχουν οι εκπαιδευτικές πλατφόρμες και αποθετήρια
συλλογής και διάθεσης ψηφιακού υλικού,
• να αποκτήσουν εποπτεία για τα σύγχρονα εργαλεία γενικής
χρήσης, το διαδίκτυο και τις νέες διαστάσεις του, καθώς και
να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ασφαλούς χρήσης του,
• να κατανοούν τις προϋποθέσεις και τις δυνατότητες
αξιοποίησης των ψηφιακών τεχνολογιών στο σχολείο, για την
αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

4. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 4 -
Επιμορφωτικός σχεδιασμός του B1
• Δημιουργία μιας κοινότητας μάθησης από
εκπαιδευτικούς
• Βασικός σκοπός της κοινότητας μάθησης:
– Ανάπτυξη ικανοτήτων χρήσης βασικών εφαρμογών των
ΤΠΕ στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική με βάση τις
σύγχρονες αντιλήψεις της Διδακτικής των Επιστημών
• Λειτουργία της κοινότητας
Α) σε περιβάλλον δια ζώσης μάθησης (ΚΣΕ), υποστηριζόμενο
από ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (πλατφόρμα
Moodle) (ή συνδυασμό τους ή εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως
εκπαίδευση για τα μεικτού τύπου προγράμματα)
Β) βάσει ενός παιδαγωγικού μοντέλου με έμφαση στην
υλοποίηση δραστηριοτήτων ανοικτού τύπου και την ενίσχυση
των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων

5. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 5 -
Παιδαγωγικός σχεδιασμός του Β1
• Δραστηριότητες γνωριμίας με λογισμικά και
ψηφιακά περιβάλλοντα στις δια ζώσης δράσεις (ή
στις σύγχρονες συνεδρίες) και στις δράσεις
μεσοδιαστήματος
• Δραστηριότητες ανοικτού τύπου (διερευνήσεις,
επίλυση προβλήματος, μελέτες περίπτωσης κ.λπ.)
• Αλληλεπιδράσεις (με υλικό, επιμορφωτή,
συναδέλφους)
– Σύγχρονες αλληλεπιδράσεις (ΚΣΕ ή συνεδρίες στο
Moodle)
– Ασύγχρονες δράσεις (πλατφόρμα Moodle)
• Κατάλληλο υλικό (πολυμεσικό, αλληλεπιδραστικό, κλπ.)
• Εφαρμογές διαδικτύου (forum, wikis, blogs, κλπ.) για ατομική
και συνεργατική χρήση

6. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 6 -
Υπηρεσίες / Πηγές / Εργαλεία
• Κύριες υπηρεσίες επιμόρφωσης
– Δια ζώσης συναντήσεις στο ΚΣΕ
– Σύστημα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Moodle)
• Πηγές υλικού
– Αποθετήριο διδακτικού υλικού (πλατφόρμα Moodle)
– Ιστότοποι ΥΠΠΕΘ και ΙΤΥΕ Διόφαντος
• Εργαλεία διαδικτύου
– Πλατφόρμα Β1 επιπέδου
– Εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Moodle), εργαλεία
σύγχρονης επικοινωνίας (π.χ. Skype, Team Viewer),
εργαλεία ασύγχρονης επικοινωνίας (π.χ. forum),
εργαλεία συλλογικής έκφρασης και συνεργασίας (π.χ.
wikis, blogs, κλπ.)

7. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 7 -
«Επιμορφωτικό» συμβόλαιο
«Επιμορφωτικό» συμβόλαιο: το διδακτικό
συμβόλαιο της κοινότητας μάθησης του ΚΣΕ
• ΠΡΟΣΟΧΗ: η φύση της παρούσας επιμόρφωσης
είναι τέτοια ώστε απαιτείται ενεργή συμμετοχή σε
εβδομαδιαία βάση
• Μεγάλο μέρος της επιμόρφωσης απαιτεί ατομικές
ή ομαδικές δραστηριότητες που διεξάγονται εκτός
ΚΣΕ
• Δραστηριότητες
– Διερευνήσεις, ανάπτυξη πολυμεσικού υλικού, επίλυση
προβλημάτων, μελέτη περιπτώσεων κλπ.
– Συμμετοχή σε forum, χρήση blog, δημιουργία wiki, κλπ.

8. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 8 -
Χρονοδιάγραμμα επιμόρφωσης Β1
• Το πρόγραμμα περιλαμβάνει 36 διδακτικές ώρες και έχει
διάρκεια περίπου 12 εβδομάδες (εν γένει 1 τρίωρο την
εβδομάδα, δηλαδή μία δια ζώσης ή σύγχρονη / εξ αποστάσεως
επιμορφωτική συνεδρία).
• Ως αναπόσπαστο μέρος της επιμορφωτικής διαδικασίας, στο
μεσοδιάστημα των συνεδριών, οι επιμορφούμενοι υλοποιούν
μικρές εργασίες - δραστηριότητες που τους ανατίθενται από
τους επιμορφωτές τους.
– Σε ειδικές περιπτώσεις είναι δυνατόν η συχνότητα διεξαγωγής
των συνεδριών των προγραμμάτων μιας περιόδου επιμόρφωσης
να μεταβληθεί (π.χ. σε δύο τρίωρα την εβδομάδα), με ανάλογη
μεταβολή της διάρκειάς τους (πχ. σε περίπου 6 εβδομάδες),
κυρίως για λόγους έγκαιρης ολοκλήρωσης της περιόδου
επιμόρφωσης (π.χ. εντός της σχολικής χρονιάς).

9. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 9 -
Ανάλυση χρονοδιαγράμματος
• Συνολική διάρκεια: 12 συνεδρίες (εβδομάδες)
α/α μαθήματος
(συνεδρίας, 3-ώρου)
ΤΙΤΛΟΣ
1ο Εισαγωγή στην εκπαιδευτική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων. Εξοικείωση με το
Moodle.
2ο Κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών περιβαλλόντων.
3ο Εκπαιδευτικές χρήσεις των λογισμικών παρουσίασης και των διαδραστικών
πινάκων.
4ο Διαδραστικά σχολικά βιβλία
5ο Συνεργατικά και άλλα εργαλεία γενικής χρήσης (1o μέρος)
6ο Διδακτικές δραστηριότητες και μ-εκπαιδευτικά σενάρια
Εισαγωγή στο Φωτόδεντρο
7ο Παρουσίαση μ-σεναρίων / μ-δραστηριοτήτων επιμορφούμενων και συζήτηση
8ο Συνεργατικά και άλλα εργαλεία γενικής χρήσης (2ο μέρος)
9ο Ειδικές εκπαιδευτικές εφαρμογές
10ο Συνεργατική δημιουργία μ-σεναρίων και μ-δραστηριοτήτων
11ο Ασφαλής χρήση διαδικτύου
12ο Εκπαιδευτικά μ-σενάρια και μ-δραστηριότητες – Προτάσεις εκπαιδευτικής
αξιοποίησης

10. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 10 -
Σκοπός εβδομαδιαίας συνεδρίας
• «Γέφυρα»: σύνοψη με την προηγούμενη εβδομάδα
• Κάθε εβδομάδα ξεκινά από ένα ερώτημα
διερεύνησης, ένα προς επίλυση πρόβλημα ή μια
μελέτη περίπτωσης
– Παράδειγμα διερεύνησης: έχουν όλα τα εκπαιδευτικά
λογισμικά τα ίδια χαρακτηριστικά;
– Παράδειγμα προβλήματος: πώς να διδάξω ένα
συγκεκριμένο θέμα με επεξεργαστή κειμένου;
– Παράδειγμα μελέτης περίπτωσης: μελετώ μια έτοιμη
διδακτική δραστηριότητα, την αξιολογώ και την
προσαρμόζω στις ανάγκες μου.
• Προβλήματα ή μελέτες μπορούν να επεκτείνονται και σε
παραπάνω από μία εβδομάδα, π.χ. Πρόβλημα: πώς σχεδιάζω
ένα μ-σενάριο
– Η διερεύνηση, το πρόβλημα ή η μελέτη περίπτωσης
αποτυπώνεται στον σκοπό της εβδομάδας.

11. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 11 -
Τυπική τρίωρη (ή εβδομαδιαία)
συνεδρία
«Γέφυρα»: σύντομη ανασκόπηση της προηγούμενης
εβδομάδας (προηγούμενου τριώρου)/απορίες
Α) Δια ζώσης συνάντηση (12 τρίωρα)
Β) Εξ αποστάσεως
– Δραστηριότητες μεσοδιαστήματος σε εβδομαδιαία βάση
(δώδεκα δραστηριότητες συνδυασμένες με τις σύγχρονες συναντήσεις)
Προκαταρκτικές ενέργειες για την επόμενη εβδομάδα
(επόμενο τρίωρο)

12. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 12 -
Εξ αποστάσεως δραστηριότητες
μεσοδιαστήματος
• Αφορούν δραστηριότητες ανοικτού τύπου (π.χ. διερευνήσεις,
επίλυση προβλήματος ή μελέτη περίπτωσης)
• Λειτουργούν είτε ως Επέκταση των δραστηριοτήτων της
προηγούμενης συνεδρίας είτε ως Προετοιμασία για την
επόμενη συνεδρία
• Διεξάγονται ομαδικά ή ατομικά μετά τη δια ζώσης ή
σύγχρονη συνεδρία και ολοκληρώνονται στην τρέχουσα
εβδομάδα
• Οδηγούν σε μια συγκεκριμένη παραγωγή, η οποία μπορεί να
αποτελεί μέρος μιας συνολικότερης εργασίας (π.χ. σχεδίαση
μ-σεναρίων ή μ-δραστηριοτήτων).

13. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 13 -
ΔΟΜΗ πλατφόρμας Β1 (τρίωρο)

14. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 14 -
ΔΟΜΗ πλατφόρμας Β1 (τρίωρο)

15. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 15 -
Πόροι - δραστηριότητες συνεδρίας
(τριώρου)
• Βασικό επιμορφωτικό υλικό συνεδρίας /τριώρου
(το υλικό αυτό μπορεί κάποιος να το δει σύγχρονα ή
και ασύγχρονα και κρίνεται απαραίτητο για να γίνουν
οι δραστηριότητες και να επιτευχθεί ο σκοπός της
συνεδρίας)
• Συμπληρωματικό επιμορφωτικό υλικό
συνεδρίας/τριώρου (περιλαμβάνει ό,τι θεωρείται
καλό να έχει επιπλέον ο επιμορφούμενος)
• Υλικό επιμορφωτή (πρόσβαση μόνο από τον
επιμορφωτή)
• Επιμορφωτικές δραστηριότητες συνεδρίας
(ενέργειες και προτεινόμενες μικροδραστηριότητες)
που θα γίνουν στη δια ζώσης ή τη σύγχρονη συνεδρία
• Δραστηριότητες μεσοδιαστήματος (εργασίες) που
θα γίνουν ασύγχρονα (προτεινόμενες εκφωνήσεις και
αναμενόμενο προϊόν)

16. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 16 -
Πόροι - δραστηριότητες
συνεδρίας (τριώρου)
• Φόρουμ (Κεντρικό και όχι διαφορετικό ανά εβδομάδα)
1) Φόρουμ εργασιών και υποστηρικτικών συζητήσεων:
ανάρτηση των εργασιών μεσοδιαστήματος από τον επιμορφωτή
(εκφώνηση) και ανάρτηση των παραγόμενων αρχείων από τους
επιμορφούμενους σε ένα νήμα συζήτησης, καθώς και
πραγματοποίηση σχετικών υποστηρικτικών συζητήσεων, εφόσον
χρειάζονται
2) Φόρουμ γενικών συζητήσεων/νέα/ανακοινώσεις:
ασύγχρονη συζήτηση για ανάρτηση επίσημων ανακοινώσεων ή για
οποιοδήποτε άλλο θέμα προκύπτει σχετικά με την επιμόρφωση
• Χώρος ανάρτησης εργασιών (4 χώροι): Ανάρτηση των
εργασιών (2 ομαδικές / 2 ατομικές) που κατατίθενται προς
επίσημη αξιολόγηση των επιμορφούμενων

17. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 17 -
Υποχρέωση παρακολούθησης
μαθημάτων
• Όπως προβλέπεται από το κανονιστικό πλαίσιο
– Να είναι παρών στο 90% κατ’ ελάχιστον των διδακτικών
ωρών του προγράμματος (32 από το σύνολο των 36
ωρών).
– Η συμμόρφωση ως προς την υποχρέωση αυτή θα
πιστοποιείται από τα παρουσιολόγια, τα οποία θα
υπογράφονται από τους επιμορφούμενους κατά τη
διάρκεια των μαθημάτων και θα καταχωρούνται
ηλεκτρονικά στο Πληροφοριακό σύστημα (MIS) της
Πράξης.

18. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 18 -
Αξιολόγηση
Δύο μορφές αξιολόγησης που λειτουργούν συμπληρωματικά:
• i. συνεχής διαμορφωτική αξιολόγηση, κατά την οποία η κρίση για
τον κάθε εκπαιδευόμενο θα είναι το αποτέλεσμα μιας συνεχούς
διαδικασίας αποτίμησης της προόδου του κατά την φοίτησή του στο
πρόγραμμα επιμόρφωσης:
Η ενεργός συμμετοχή του επιμορφούμενου πιστοποιείται από την
«ανάρτηση» στην πλατφόρμα διαχείρισης εκπαιδευτικού
περιεχομένου και ηλεκτρονικής μάθησης (moodle) και τη
βαθμολόγηση από τον επιμορφωτή του με τουλάχιστον 60 στην
κλίμακα 100, τουλάχιστον τεσσάρων (4) εργασιών που υλοποίησε
στο πλαίσιο του προγράμματος. Οι τέσσερεις (4) αυτές εργασίες
πρέπει να αφορούν σε διαφορετικές ενότητες του προγράμματος,
εκ των οποίων οι δυο (2) να αφορούν σε ενότητες που
πραγματεύονται εκπαιδευτικά σενάρια. Δύο (2) τουλάχιστον εκ
των τεσσάρων (4) εργασιών πρέπει να είναι ατομικές.
• ii. τελική δοκιμασία αξιολόγησης και πιστοποίησης, η οποία θα
στηρίζεται σε μια ιδιαίτερη διαδικασία εξετάσεων και θα πραγματοποιηθεί
σε ορισμένη χρονική στιγμή, μετά την ολοκλήρωση της επιμορφωτικής
διαδικασίας.

19. Διεύθυνση
Επιμόρφωσης & Πιστοποίησης
Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ
(Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)
- 19 -
Τελική αξιολόγηση
Διαδικασία πιστοποίησης:
Η τελική δοκιμασία θα περιλαμβάνει εργαστηριακή,
online εξέταση, στην οποία ο εκπαιδευόμενος θα
κληθεί να απαντήσει μέσω Η/Υ, σε συγκεκριμένες
ερωτήσεις κλειστού τύπου.