Foredrag for kjemilærere RFK 7/12-09

1. Vurdering i kjemi Frøydis Hamre Stavanger, 7. desember 2009 CC 1

2. Litt om meg Blogg: http://kjemikeren.wordpress.com Twitter: http://twitter.com/kjemikeren E-post: kjemikeren@yahoo.no MSN: kjemikeren@yahoo.no 2

3. Dagens meny Vurdering og alle reglene Den ideelle skolehverdag Virkeligheten Hvordan vurderer jeg? Pause Regler rundt muntlig eksamen Diskusjon omkring oppgaveforslag 3

4. Vurdering og alle reglene Opplæringslova Forskrift til opplæringslova Presisering om underveisvurdering og sluttvurdering Sensorveiledning Mindre offisielle ting – uttalelser i media og på nett. 4

5. Opplæringslova § 3-4.Innhald og vurdering i den vidaregåande opplæringa 5

6. Læreplaner HVA elevene skal kunne Type eksamen Standpunktkarakter Ingenting om HVORDAN 6

7. Vurderingsforskrift Kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskole og videregående opplæring 7

8. Presisering Publisert 18.12.2007 Det meste er innlemmet i ny vurderingsforskrift (trådt i kraft 01.08.2009) Hovedpoeng: Karakter skal suppleres med begrunnelse og veiledning. Standpunktkarakter skal ikke være noe gjennomsnitt av tidligere terminkarakterer eller prøvekarakterer. Standpunktkarakter skal ta utgangspunkt i et bredt vurderingsgrunnlag. Det kan ikke legges avgjørende vekt på en enkelt prøve. 8

9. Sensorveiledning Se utdelt ark: utdrag fra sensorveiledning skriftlig eksamen kjemi2 våren 2009. Uavhengig av kompetansemålene! 9

10. Hovedutfordringer Må lese mange steder (lover, forskrifter, sensorveiledning, læreplan, media(!), debatter på nett, høringsuttalelser, intensjoner…) Selvmotsigelser Tolkning Samsvar læreplan/eksamen Debatter i media 10

11. Den ideelle vurderingsverden Slik jeg ser det… 11

12. Motiverte elever 12

13. Faglig trygghet 13

14. Planlegging og struktur 14

15. Digitale læremidler 15

16. Enkel vurdering 16

17. Sammenheng oppgaver og kompetansemål 17

18. Ingen hemmeligheter 18

19. Virkelighetens verden Min hverdag… 19

20. Vurderingskriterier Se utdelte ark Spesielt utfordrende punkter Manglende nivå (ikke lov) Molbegrepet Organisk navnsetting i kjemi2 20

21. Egenvurdering Egenvurdering i forhold til kriteriene for kompetansemålene i læreplanen Medelev-vurdering Sjekkliste for rapporter Oversikt over eget arbeid 21

22. Vurdering av prøver Rubrikker Poeng Magefølelse Sammenligning Konsensus blant lærere 22

23. Eksempel på bruk av rubrikk Se utdelt ark Kriteriene for kompetansemålene er ikke gode som rubrikk 3-8 kriterier med 3-5 nivåer. 23

24. Når jeg retter prøver… Elevens besvarelse Grønn penn PC: Excel med poengskjema ELLER rubrikk SkoleArena Vurdering 24

25. Sammenheng oppgaver/læreplan Utfordringer: Skjev fordeling av oppgaver i forhold til mål som skal testes Bruk av eksamensoppgaver som ikke er direkte relatert til læreplan 25

26. Standpunktkarakterer Vektlegger siste vurdering av et mål Tar hensyn til det jeg vet om eleven fra timene (ikke dokumenterbart – problematisk) Et slags gjennomsnitt basert på hovedmålene 26

27. Kilder Opplæringslova Forskrift til opplæringslova kap 3 Presisering av underveisvurdering og sluttvurdering Læreplaner i kjemi Sensorveiledning kjemi2 vår 09 Dan Meyer – blogg: vurdering i matematikk Henning Fjørtoft: ”Effektiv planlegging og vurdering” 27