Potencialidades de la Web 3.0

UniversidadEstatalaDistancia
Curso:
AplicacionesdelaInformáticaalaEducaciónII
Código:00994
TareaNo.2
PotencialidadesdelaWeb3.0
Profesora:
MaríadelosÁngelesAlvaradoC
Estudiantes:
KarenAlvaradoPorras
MaurenCalderónMurillo

LAWEB SEMANTICAAMBIENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
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ZeidyPittiGonzález
IICuatrimestre,2013
INTRODUCCION____________________________
En el siguiente trabajo encontramos información basada en las aplicaciones
web 3.0 y los aportes que brindan para el campo educativo como herramienta
de enseñanza-aprendizaje.
La web semántica tiene muchas potencialidades para el ambiente
formativo e educativo de la mano con las TIC’s. Con el de de brindarle a los
estudiantes herramientas innovadoras que despierten el interés y el deseo de
aprender dentro de la clase.
Estas nuevas tecnologías, han permitido que la educación avance en
cuanto a métodos de enseñanza, mas adelante encontraremos información
más detallada de las potencialidades de la web para la educción y del uso del
Software Pixtón y sus ventajas para la formación.

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Nuestro trabajo se encuentra publicado en la siguiente dirección
electrónica:
http://www.pageflip-flap.com/read?r=pOVXBjDliBEAFDvn#.Uc5gtDvZYYg
Desarrollo ____________________________
Potencialidades de la Web en ambientes educativos.
La Web 3.0 – Aplicaciones web conectándose a aplicaciones web, a fin de
enriquecer la experiencia de las personas, a esto agrega: estado de
conciencia del contexto en la Web Geoespacial, autonomía respecto del
navegador y construcción de la Web Semántica.
La Web semántica está especialmente diseñada para dotar de significado a
su contenido, de tal manera que cuando el buscador trata de localizarla, no se
fija en las palabras que contiene, sino en el significado, en lo que el usuario
de verdad está buscando.
A los estudiantes y docentes les va a permitir una mejor organización de la
información, mucho más definida, ya que se lleva a cabo a través de
conceptos, “garantizando búsquedas por significado y no por contenido
textual”.
La educación ha sufrido una evolución paulatina con el paso del tiempo.
Desde la transmisión oral del conocimiento de maestros a discípulos siglos
atrás, a las educación on-line que hoy en día copa parte de la oferta formativa
de los centros educativos.
No es de extrañar, de hecho, encontrar que ya hay versiones a distancia y
online de titulaciones superiores y otras ofertas educativas. Y en este
progreso paulatino hacia la accesibilidad total al conocimiento, la tecnología y
los avances informáticos han tenido mucho que ver.

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Se han creado aplicaciones específicas para ofrecer información y evaluar el
aprendizaje a distancia. También se han creado tutores y campus virtuales en
los que el alumno puedo encontrar todo tipo de recursos, ayuda e
información. No parece descabellado pensar, entonces, que la Web
semántica pueda suponer un gran cambio a mejor en el ámbito de la
educación.
La web semántica brinda espacios de aprendizaje que le permite a los
alumnos, los profesores, el personal de investigación y todo aquél que tenga
interés por conocer, por aprender, mediante ambientes de aprendizaje
centrados en el aprendiz, no lineales y auto dirigidos”.
“La Web 3.0 y la Educación a Distancia”
La Web, desde su aparición constituye un recurso importante en el área
educativa, especialmente en el desarrollo de la educación a distancia. La
aplicación de este recurso ha permitido el desarrollo de entornos que simulen
aulas, laboratorios, sesiones de clase y hasta planes universitarios
completos”.
De la Web 3.0 o la Web Semántica, podemos decir que nos ofrecen gran
variedad de potencialidades tanto virtuales que es algo material como en lo
cognoscitivo en nuestro aprendizaje, nos enriquecen en la enseñanza-
aprendizaje, nos da una gran innovación en la educación, y en diferentes
contextos, cambiando y cambiando sin estancarse ni volverse rutinaria ni
estática, con todo esto evidenciamos y se expone que, nos brindan:
Espacios de información digital.
Websites para obtención de información en tiempo real.
Brinda experiencias más enriquecedoras.
Mejora experiencias por su rapidez de información.
Reutilización de objetos de aprendizaje.
Uso de herramientas inteligentes, aportándonos beneficios.
En los usuarios:
Beneficio en los procesos formativos educativos.
Nos incentiva el trabajo colaborativo y cooperativo en estos cursos
virtuales y demás.
Aprendemos a utilizar entornos educativos.

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Flexibilidad en el aprendizaje constructivista.
La Web semántica o la Semantic Web es uno de los conceptos que más se
repite en los últimos años cuando se hace referencia a Internet, a su presente
y futuro, tanto una visión informática como bibliotecológica. (Tim Bernes-Lee)
Para la identificación de las aplicaciones semánticas útiles para la gestión de
información y del conocimiento académico y científico a nivel universitario se
decidió, como criterios generales, que estas:
 No requirieran conocimientos tecnológicos y bibliotecológicos
altamente especializados.
 Que fueran fáciles de utilizar.
 Que permitieran su uso en línea y fuera de línea y sin restricciones.
 Que fueran muy usables (de usabilidad) y que si requerían de un
proceso previo de instalación, este fuera sencillo, y permitiera su uso
automático sin necesidad de otras aplicaciones específicas, más allá
de lo que habitualmente posee un equipo de cómputo de un usuario
final: sistema operativo, software de oficina y navegadores de Internet.
Para los casos de estudio o de uso, el criterio de selección se basó en que
estos sirvieran de referencia para mejorar la gestión de información y de
conocimiento en las universidades.
Con la Web 3.0 hoy en día el tema de la realidad aumentada y el internet para
la Educación a Distancia (E-learning) en la Web semántica, cuenta con una
gran cantidad de herramientas o tendencias que contribuyen a la
transformación y evolución de esta movilidad de la educación haciendo que la
constante transformación de la tecnología involucre tanto directa como
indirecta a la Educación”.
Es por ello que resulta difícil decir que no solamente son solo unas cuantas
tendencias más relevantes para la educación a distancia. Ya que este tipo de
educación tenemos muchos recursos, herramientas que se utilizan como
estrategias de aprendizaje y de evaluación a la vez.
Podemos decir que son muchas, hacer grandes y diferentes usos de estos
recursos, ya que es gran diversidad de potencialidades en juego para este
tema. Que se sumergen en la Pedagogía en el Ambiente de Aprendizaje junto
con las TIC´s y el multimedia de la mano.

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La dimensión tecnológica está representada por las herramientas o
aplicaciones informáticas con las que está construido el entorno. Estas
herramientas sirven de soporte o infraestructura para el desarrollo de las
propuestas educativas. Varían de un tipo de EVA (entorno virtual de
aprendizaje) a otro, pero en términos generales, puede decirse que están
orientadas a posibilitar cuatro acciones básicas en relación con esas
propuestas:
- la publicación de materiales y actividades
- la comunicación o interacción entre los miembros del grupo
- la colaboración para la realización de tareas grupales y
- la organización de la asignatura
Un EVA (entorno virtual de aprendizaje), se presenta como un ámbito para
promover el aprendizaje a partir de procesos de comunicación
multidireccionales (docente/alumno - alumno/docente y alumnos entre sí). Se
trata de un ambiente de trabajo compartido para la construcción del
conocimiento en base a la participación activa y la cooperación de todos los
miembros del grupo.
a. Plataformas de e-learning
b. Blogs
c. Wikis
d. Redes sociales

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Relación que tiene esta web con la educación
“Las nuevas tecnologías han supuesto, en muchos ámbitos, grandes mejoras.
La educación, como todo, también ha sido tocada por la varita de la
tecnología y del progreso digital.
Desde la transmisión oral del conocimiento de maestros a discípulos siglos
atrás, a las educación on-line que hoy en día copa parte de la oferta formativa
de los centros educativos.
No es de extrañar, de hecho, encontrar que ya hay versiones a distancia y on-
line de titulaciones superiores y otras ofertas educativas. Y en este progreso
paulatino hacia la accesibilidad total al conocimiento, la tecnología y los
avances informáticos han tenido mucho que ver”.
La educación inmersiva y la WEB 3.0
La premisa para todos los desarrolladores debería ser la de mantener la
sencillez de su uso, construyendo una plataforma simple, con herramientas
básicas, fáciles de utilizar e interoperables entre sí y entre sus desarrollos,
para que los usuarios no tengan que aprender desde cero a utilizar alguna
aplicación nueva. Un interfaz de navegación fácil, herramientas de creación
de contenidos 3D para usuarios no técnicos serán esenciales. En este
sentido, la existencia de especificaciones abiertas y normativas sobre la 3D
permitiría que cualquiera fuese capaz de construir una aplicación o un Mundo

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Virtual que se conecte a otro, del mismo modo que html permite crear una
página web conectada a otra.
Asimismo, la Web Semántica ha de aplicarse en entornos de teleformación
otorgando versatilidad y enriqueciendo el proceso de producción de
conocimiento colectivo a través de simulaciones educativas colectivas
(“aprender haciendo en la nube computacional”); entornos de colaboración
semántica; servicios de bibliotecas digitales; adaptación rápida de contenido.
De este modo, las tecnologías inmersas en la Web 3.0, potenciarán el
desarrollo de sistemas colaborativos, permitiendo crear sistemas tutoriales,
realizar búsquedas y manejar contenido a partir del ensamblaje autónomo de
piezas informacionales con lógica acoplable.
La Web Semántica, se puede lograr el desarrollo de ambientes de aprendizaje
en un menor tiempo, con lo cual se salva una de las limitaciones de la actual
Web. Este ahorro de tiempo en el desarrollo de sistemas, es posible, ya que,
no se requiere toda su creación “arriba a abajo”, sino como ensamblaje de
elementos distribuidos a través de toda la nueva Web.
Hay muchos educadores que se suben rápidamente al barco de la tecnología
y que entienden que los jóvenes de hoy día cargan con ellos herramientas
para escuchar música pero que además tienen un potencial maravilloso para
continuar su crecimiento intelectual.
Algunas herramientas que podemos aplicar con los dispositivos que ellos
cargan son:
1. ¿Cuánto sabes de Historia? Le llevará en un viaje por la historia y pondrá
su conocimiento y sentido común a prueba. Si no recuerda todo, no se
preocupe que sin duda aprender algo nuevo. Desde la Edad de Piedra hasta
el presente, y pasando por la Grecia antigua, el Renacimiento y la Revolución
Industrial.
2. Origami Classroom: Origami en el aula se adapta para diferentes edades.
3. NASA App: La primera Aplicación oficial de NASA que provee información
actualizada, últimos tweets, oportunidad de visión de shuttles, videos y fotos
de diversas fuentes de la NASA.
4. Calculadora Científica gráfica y simbólica permite graficar funciones en
coordenadas cartesianas y en coordenadas polares.
5. World Wide Capitals de gran ayuda para los niños que están aprendiendo
las capitales de los países alrededor del mundo en inglés.

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6. Conversation English: Prácticas y mejorar su habilidades de conversación
Inglés profesional completa con Clases de Inglés Conversación.
7. RAEútil: Interfaz para conectarse a dos de los diccionarios en línea de la
Real Academia Española.
WEB SEMÁNTICA EN EDUCACIÓN

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Ejemplos de la aplicación de la web Semántica en contextos
Educativo
La Enseñanza virtual
La educación a distancia, es una de los ejemplos principales de la Web 3.0
dentro de la educación. La aplicación de este recurso como enseñanza virtual,
ha permitido el desarrollo de entornos que simule aulas, laboratorios,

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sesiones de clases, entre otras. Además de sus características como
posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativo, realizar exposiciones en
medio de una videoconferencia, entre otras. Además de brindar herramientas
y servicios que faciliten la comunicación y su acercamiento de actividad
formativa en entornos virtuales de enseñanza, ya que esta contribuye a
mejorar las redes de aprendizajes.
La web 3.0 nos lleva al e-learning donde el conocimiento
logra ser accedido en el orden en que lo desee el alumno, de acuerdo con sus
intereses y metas.
Organización de datos en las Universidades
1. Ideas de proyectos a aplicar o formular en lo administrativo, académico e
investigativo, por ejemplo por medio de buscadores que se pueden utilizar en
los portales universitarios y para los servicios en línea que se brindan.
2. Para mejorar las condiciones de trabajo de los estudiantes, profesores e
investigadores, por medio de aplicaciones que permitan la identificación y
descripción de características clave de archivos de audio tanto para su
almacenamiento, como su búsqueda y recuperación.
3. Para mejorar las formas de búsqueda y recuperación de información en
línea, por medio de portales universitarios que pueden identificar la búsqueda
y recuperación de información.
4. Para mejorar publicaciones de información en forma más semántica, donde
las aplicaciones para ayudar a la generación de contenidos con mayor valor
semántico, más preciso, que eviten la polisemia de tags.
5. Para mejorar el trabajo en colaboración y en red, con aplicaciones que
posibilitan a partir de personas específicas, explorar sus conexiones con
otras.
6. Para mejorar el desempeño laboral de distintos profesionales, donde por
medio de aplicaciones se creen entornos del conocimiento y su desarrollo
practico.
7. Para mejorar el análisis de la información, con aplicaciones que permitan
análisis de textos y la extracción de información para facilitar luego su
recuperación semántica.

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8. Para mejorar la organización y visualización de información en forma más
semántica, por medio de aplicaciones que posibilitan la interrelación entre
ontologías y mapas conceptuales.
Archivos y Bibliotecas
Otro ejemplo de la aplicación de la web semántica en contextos educativos es
la utilización en campus universitario, la organización de archivos y bibliotecas
virtuales con más soporte y potentes conexiones internas y externas y
versatilidad de recurso multimedia.
La web 3.0 dentro del aula presencial
Entre sus aplicaciones educativas dentro del aula con los estudiantes
podemos ver que la web 3.0 puede lograr:
1. Posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativos a través de diversas
aplicaciones dentro de la web, gracias al internet.
2. la unión de la web semántica con los objetivos de aprendizaje posibilitara la
creación de sistemas de aprendizaje “a la carta”, personalizados en función
de las necesidades del usuario o sus resultados previos.
3. La aplicación semántica al sistema de evaluación en red proporcionaría la
posibilidad de realizar exámenes de preguntas abiertas que fuesen corregidas
por las aplicaciones semánticas a partir de las ontologías.
4. Afluencia de aplicaciones para elaborar cuentos, historietas, entre otras
actividades educativas en línea en formato 3D, así como videojuegos para
utilizarlas en la enseñanza-aprendizaje.
5. Software de mayor calidad y soporte, como por ejemplo programas para
diseñar y fomentar la creatividad.
Según Arrollo y otros
La web semántica presenta características que favorecen el proceso
educativo de manera deseable:

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- Hipertexto, permitiendo que el usuario construya el significado en la
dirección que considera atractiva.
- Capacidad multimedia, permite el intercambio de documentos en
diferentes formatos.
- La posibilidad de formar grupos de trabajo colaborativo.
- Las herramientas y servicios que facilitan la comunicación tales como
foros, correo electrónico, chat.
La web cumple un gran papel dentro de la educación dentro del cual posee
una gran potencialidad dentro del ámbito educativo.
3D
La tecnología 3D, es una aplicabilidad que lograría favorecer enormemente en
la educación. Un interfaz de navegación, donde existan herramientas de
creación de contenidos 3D para usuarios, permitirá que cualquiera fuese
capaz de construir una aplicación o un mundo virtual que se conecte a otro,
para que este sea utilizado dentro del campo educativo.

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Software Libre Pixton
Concepto y descripción:
Es una aplicación creada y publicada en 2007 por Clive Goodinson, experto
en el amplio espectro de tecnologías interactivas, quien actualmente es el
presidente y fundador de esta.
Es un software libre en línea, es una herramienta gratuita que previo
registro, brinda la opción de crear comics con gran facilidad y suficiente
variedad de opciones pueden caracterizarse los personajes, sus gestos, los
fondos y los elementos que se quieren introducir en nuestra viñeta, tanto
objetos como cuadros de diálogo. Este es disponible al usuario que posea
una cuenta, este permite crear comics a cualquiera con talento y creatividad.
Habilita al usuario subir nuestras imágenes, cambiar la expresión de cara o la
postura de los personajes, además del color del escenario y cambiar
escenario donde se puede cambiar o movilizar los objetos del escenario. Con
Pixton podemos crear historietas sobre temas relacionados con fines
curriculares educativos dentro del aula, campañas publicitarias, avisos
importantes y todo aquello que se nos ocurra dentro de nuestra imaginación y
creatividad.

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Todos los elementos pueden redimensionarse, situarse delante o atrás. Lo
que resulta más difícil conseguir en estos casos, la movilidad creíble de los
personajes, se consigue con bastante eficacia seleccionando el punto a
variar, o haciendo uso del sistema de posturas predeterminadas.
Manual del Software Libre Pixton
Manual de Uso:
Instructivo Pixton
http://www.slideshare.net/silvanaford/instr
uctivo-pixton
Video Tutorial Pixton
http://www.youtube.com/watch?v=zVuaig
YfeV0
Aprenda a crear Comics con Pitxton
http://www.youtube.com/watch?v=QhxM2
aYLX1s
Pixtón: EN LA
EDUCACIÓN
Pixton Es una aplicación gratuita online que permite crear comics sin la
necesidad de tener un especial talento o creatividad para ello, y trabajarlos
como herramienta didáctica en el aula. Esta aplicación permite mediar
contenidos pedagógicamente y hacerlos profundamente más atractivos para
el alumnado a través de tus propias construcciones de historietas o cómics.
Es recomendable para su uso en primaria y secundaria porque permite
desarrollar la expresión escrita y visual.
Los comics creados pueden ser impresos, compartidos en redes sociales o
por correo electrónico, así como se pueden almacenar y usar como plantillas
para próximas creaciones.

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Comics personalizados para el aula
Como se sabe, los comics no pasan de moda, por lo que esta herramienta
será muy bien recibida por los alumnos. Es fácil de usar, da rienda suelta a la
creatividad y ayuda en el trabajo de la estructuración lógica de pensamiento y
facilita así la asimilación de conceptos o temas vistos en clase.
El objetivo es obtener un recurso que les proporcione tanto al profesor como a
los estudiantes una manera alternativa, creativa, divertida y motivadora de
presentar temas y contenido habituales mientras se desarrollan las
habilidades tecnológicas.
Es un ayudante muy útil para inspirar y motivar a los estudiantes a aprender
de manera divertida, y puede ser utilizada por diversas materias, ya que es
posible crear una historia propia, con diversos personajes, insertándole
accesorios, sonidos y aplicaciones, es decir, brinda posibilidades infinitas de
aprender a través del comic.
Si desea incorporar esta herramienta en las clases, o simplemente divertirse
con ella, solo debe acceder a su página web y crearse una cuenta.
USO DE PIXTON
Ventajas:
1- El uso es gratuito para el usuario.
2- El uso es fácil y divertido.
3- No se necesita tener conocimiento técnico para su uso.
4- Se encuentra en 40 idiomas diferentes para su uso.
5- Permite aumentar el vocabulario del estudiante y amplia la habilidad
artística.
6- Es interesante, creativa e interactiva.
7- Permite la combinación de varias inteligencias.
8-Pixton permite crear contenidos educativos que combinan el código visual y
el lingüístico.
9- Permite crear historias y campañas publicitarias sobre todo tipo de temas:
Contra la contaminación, fomentando dieta saludable, contra el maltrato,
sobre normas de convivencia del centro educativo.
10-Permite editar la forma y posición de cada panel cómico.

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11-Ofrece gama ilimitada de expresiones.
12-Permite subir tus propias fotos y personalizarlas como quieras.
Desventajas:
El único inconveniente es su precio, ya que la cuenta para escuelas, con las
ventajas que esta nos ofrece, es de pago y sólo nos ofrece 30 días gratis y un
número de alumnos limitado.
Historieta Animada realizada por el grupo en el Software Libre Pixton
Las historietas animadas creadas se encuentran publicadas en las
siguientes direcciones electrónicas:
http://www.pixton.com/es/comic/7db53yvy
http://www.pixton.com/es/comic/u9s37ngz
http://Pixton.com/es/:clhm6hcd

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recomendaciones_______________________
- Se recomienda que los docentes se capaciten, en la utilización de
software en dimensión 3D, donde puedan crear al lado de sus
estudiantes actividades entretenidas y creativas con los temas
curriculares. Para los educadores es muy importante actualizar las
estrategias dentro del salón de clase y hacer uso de la tecnología.
También es necesario buscar capacitación para llevar a cabo las
diferentes aplicaciones que ofrece la web para la educación.
- Los educadores deben enfatizar las ventajas de la web. Dentro de las
ventajas que podemos rescatar para hacer de nuestras lecciones más
didácticas y llamativas es la facilidad y sencillez del uso de las
aplicaciones web y la importancia de usarlas en los centros educativos.
- Los docentes de informática educativa deben de procurar fomentar a
sus compañeros de trabajo la implementación de la web semántica
dentro de la labor docente, además de capacitar y orientar a sus
compañeros en la utilización de software y aplicaciones donde
introduzcan las TICs dentro del ambiente educativo con sus
estudiantes.
- Es por ello que resulta difícil decir que no solamente son solo
unas cuantas tendencias más relevantes para la educación a
distancia. Ya que este tipo de educación tenemos gran
variedad de recursos, herramientas que se utilizan como
estrategias de aprendizaje y de evaluación a la vez.

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- Los docentes en los Laboratorios de algunas Escuelas deben
de sacar provecho utilizando más las computadoras, y se le
saquen ventajas de la gran diversidad de herramientas y
aplicaciones de la Web. Y claro está que también los Docentes
estén atentos y dispuestos a que los estudiantes tengan
conocimiento tanto de utilizarlas como de sacarles provecho
dentro y fuera de la Institución.
conclusiones____________________________
- La web semántica, permite brindar un gran número de beneficios
dentro de la educación, por ejemplo uno de estos múltiples beneficios
lo podemos ver dentro de la enseñanza virtual de la UNED, que brinda
entornos educativos virtuales como Moodle y Blackboard.
- El software libre de Pixton, es un ejemplo de cómo los docentes
pueden utilizar tecnología por medio de software de calidad para crear
y fomentar la creatividad, dentro del aula con la creación interactiva de
historietas por medio de caricaturas en formato en línea en 3D.
- La web ha permitido que los métodos de enseñanza evolucionen para
brindar ambientes educativos de tipo Online con el fin de despertar el
interés de los estudiantes y alcanzar el aprendizaje significativamente.
Lamentablemente no todos los centros educativos cuentan con equipo
tecnológico para poder desarrollar estas herramientas como recurso
didáctico para el crecimiento y formación educativa.
- En definitiva, la Web pone en disposición a los usuarios en
diferentes contextos, herramientas de construcción y creación
siendo utilizadas estas tecnologías en el mundo, estas se
sumergen en la Pedagogía del Ambiente de Aprendizaje junto
con las TIC´s y el multimedia, entre otras que van de la
mano.

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- En la aplicación gratuita online Pixton podemos decir que
permite crear comics sin la necesidad de tener un especial
talento o creatividad para ello, y trabajarlos como herramienta
didáctica en las aulas. Esta aplicación permite mediar
contenidos pedagógicamente y hacerlos profundamente más
atractivos para el estudiantado a través de tus propias
construcciones de historietas. Para sí incentivar la creatividad,
la construcción, el desenvolvimiento artístico, social y
tecnológico, ante los demás compañeros y docente para luego
ser evaluados.
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gs_l=img.1.1.0j0i24.9381.15723.0.18882.15.10.0.5.5.0.293.2409.1j0j9.10.0...0
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apas+conceptuales+de+blogs+en+el+aula+&oq=mapas+conceptuales+de+bl
ogs+en+el+aula+&gs_l=img.12...93065.108435.0.110210.33.32.1.0.0.0.431.5
547.2j12j16j1j1.32.0...0.0...1c.1.17.img.lq6VdgANXhA&bav=on.2,or.r_qf.&bvm
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http://blogsalmoniesgregorioprieto.wordpress.com/2011/10/23/pixton-una-
herramienta-para-hacer-comics-en-la-red/ Recuperado el 25-6-13 a las
6:00pm
Crea divertidos cómics con Pixton | Nuevas tecnologías aplicadas a ...
http://www.educacontic.es/blog/crea-divertidos-comics-con-pixton
Recuperado el 25-6-13 a las 5:40pm.
Pixton - Tutoriales sobre aplicaciones web - Wikispaces
http://tutorialesedutic.wikispaces.com/Pixton2 Recuperado el 25-6-13 a las
8:00pm.
La web3.0 como herramienta de apoyo para la educación a Distancia
http://www.educadoresdigitales.org/2010/05/10-aplicaciones-educativas-para-
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Web3.0, la web semántica-Noticia Universia
http://noticias.universia.es/ciencia-nn-tt/reportaje/2011/01/21/782381/web-3-0-
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La web 3.0 como herramienta de apoyo para la educación
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero10/Articulos/Formato/artic
ulo3.pdf Recuperado el 25-6-13 a las 5:00 pm

24
anexos__________________________________
Video Web semántica hacia una web más inteligente
http://www.youtube.com/watch?v=amW94fAYn0I
Web 3.0 Ejemplo practico
http://www.youtube.com/watch?v=xmIhbKhBEsw
_El Uso de dispositivos móviles en Aula Inteligente Digital
http://www.youtube.com/watch?v=puPEN9BUcTA
_El uso de la plataforma en Aula Inteligente Digital
http://www.youtube.com/watch?v=O5qjJdVaCJg&NR=1&feature=endscreen
Un ejemplo hecho en Comics de la aplicación Pixton:
http://www.pixton.com/es/schools/comic/8cx9mjjc
Además Pixton lo podemos encontrar en Facebook, en el link
https://www.facebook.com/pixton?fref=ts

25
Bitácora Grupo#2______________________
ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL INFORME
ESTUDIANTES ACTIVIDAD
Alvarado Porras Karen -Buscar y redactar información sobre: Las posibilidades
educativas de las aplicaciones Web 3.0 y la relación que
tiene esta web con la educación.
-Utilidad educativa del software Pixton
-Anexos
Calderón Murillo Mauren -Buscar y redactar información sobre: Las posibilidades
educativas de las aplicaciones Web 3.0 y la relación que
tiene esta web con la educación
- Ventajas y desventajas del Software Pixton
-Portada e introducción
- Publicar informe en la web
Pitti González Zeidy -Buscar y redactar información sobre ejemplos de la
aplicación de la web semántica en contextos educativos.
- Manual de uso del Software Pixton
-Concepto y descripción del software Pixton
-Bitácora
-Armar el informe

26
Todas -Conclusiones
-Recomendaciones
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA PUBLICACIÒN DEL TRABAJO
ESTUDIANTES ACTIVIDADES
Alvarado Porras Karen
-Planificación y diseño de
una exposición en software
Pixton.
Calderón Murillo Mauren
Pitti González Zeidy
OBSERVACIONES
Todas las actividades asignadas se cumplieron con éxito.
COORDINADORA: ZEIDY PITTI GONZALEZ

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