El documento describe diferentes conceptos y modelos de liderazgo en enfermería. Explica que el liderazgo en enfermería incluye influir en las actitudes sobre salud, promover el desarrollo profesional del equipo de enfermería, y participar en la gestión del sistema de salud. También analiza los estudios de Likert, Lewin y otros sobre diferentes estilos de liderazgo, como autocrático, participativo y de rienda suelta. Finalmente, discute la importancia del liderazgo de enfermeras en la planific
2. Psicología Social: Se refiere al rol de la personalidad en el análisis de grupos pequeños. En sociología: Es la influencia que se puede ejercer sobre una colectividad. Poder: Capacidad de inducir o influir sobre las creencias o acciones de otras personas o grupos. Autoridad: Es un derecho en un puesto para tomar decisiones. La autoridad formal es un tipo de poder basado en el reconocimiento de la legitimidad. Influencia: hacer que un individuo cambie de opinión o forma de ser. ¿Qué es el Liderazgo? Conceptos
3. Estudios de Likert y la Universidad de Michigan Explotador - autoritario: Poca confianza en los subordinados, motivan a las personas mediante el temor y el castigo y a veces con recompensas, comunicación descendente, la tdd la lleva la alta dirección. Benevolente - autoritario: Poca confianza en los subordinados, motivan con recompensas y a veces con temor y castigo, comunicación ascendente, solicitan algunas ideas y opiniones de los subordinados. Consultivo: Mucha confianza en los subordinados, usan sus opiniones, motivan con recompensas y a veces aplican castigos, permiten cierta participación, comunicación ascendente y descendente, las decisiones operativas se toman en el nivel inferior. Grupo participativo: Confianza total en los subordinados, siempre obtienen sus ideas y opiniones y las usan en forma constructiva, conceden recompensas económicas con base en la participación en grupo, comunicación ascendente, descendente y horizontal. Tipos o Modelos
4. Estudio de Lewin, Universidad de Iowa Es el estudio de poder basado en el uso de autoridad: Líder autocrático: Ordena y espera obediencia, es dogmático y positivo y dirige mediante la capacidad de retener o conceder recompensas o castigos. Líder participativo o democrático: Es el que consulta a los subordinados sobre las acciones y decisiones propuestas y fomenta la participación. Líder liberal o de rienda suelta (laissez faire): Hacer y dejar hacer. Otorga a sus subordinados independencia operativa, los líderes dependen de sus subordinados para establecer sus objetivos. Tipos o Modelos
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6. El proceso de liderazgo, puede ser aprendido. Las cualidades de líder se pueden aumentar y potencia, contribuyendo indudablemente a su avance y consolidación. Como proceso, debe planificarse, fijar metas y ser evaluado El líder ¿“nace” o se “hace”? ALEJANDRINA JUANA AMARO LABRADOR Diputada de la Provincia de Pinar del Río 2003 Asamblea Nacional del Poder Popular. CUBA. Licenciada en Enfermería. Jefa del Departamento de Enfermería en el Sectorial Provincial de Salud. En 1985 resultó Vanguardia Nacional del Sindicato de la Salud, en 1995 y hasta 1998 obtuvo la misma categoría. Municipio: San Juan y Martínez. Escasez de líderes en Enfermería. (Tres factores que han influido). Sexo. Profesionalidad. Rasgos femeninos. Poder.
7. Código Sanitario Artículo 113: Los servicios profesionales de la Enfermera comprenden la Gestión del Cuidado en lo relativo a promoción, mantención y restauración de la salud, la prevención de enfermedades o lesiones, y la ejecución de acciones derivadas del diagnóstico y tratamiento médico y el deber de velar por la mejor administración de los recursos de asistencia para el paciente .
9. La Enfermería tiene la responsabilidad de contribuir a la planificación y política de la salud, y a la coordinación y gestión de los servicios de salud. El CIE espera que las Enfermeras contribuyan a la política de salud en los planos local, nacional e internacional mediante el desempeño de funciones de gestión y liderazgo a través de las asociaciones profesionales de Enfermería. El CIE mantiene decididamente que las Enfermeras gestoras han de ser directamente responsables de la gestión de los servicios de Enfermería y que están bien equipadas para dirigir otros servicios de salud. Si bien pueden estar empleadas en sectores de programas, departamentos u organizaciones en las que dependan de gestores que sean o no Enfermeras, en todos los casos la profesión de Enfermería es responsable del ámbito y las normas del ejercicio de la Enfermería. La Enfermería debe defender una remuneración y oportunidades de preparación de las enfermeras para la gestión. Elaboración de las políticas y el liderazgo similares a las que se ofrecen a otro personal de salud al que se prepara para puestos de responsabilidad en ese sector. Declaración de posición del CIE, 2002. Gestión de los servicios de Enfermería y atención de salud
10. Las funciones y quehaceres de las Enfermeras gestoras se redefinen constantemente en el contexto de los cambios del sector de salud. En los servicios de salud reestructurados, las Enfermeras gestoras han de ser directamente responsables de la gestión de los servicios de Enfermería. Asesoran a otros gestores, entre cuyo personal se incluyen Enfermeras, sobre cuestiones que corresponden a la Enfermería profesional. Las Enfermeras pueden también ser gestoras en otros sectores de los servicios de salud. El liderazgo es un componente esencial de la gestión. Asimismo, es de importancia crítica preparar a enfermeras líderes para la Enfermería. El liderazgo de Enfermería comprende las actividades de instruir a otras personas y ser sus mentores, y crear un entorno y condiciones para el perfeccionamiento constante y la calidad de los cuidados. El liderazgo a través de las asociaciones profesionales de Enfermeras mejora la profesión y la sitúa estratégicamente para influir en la planificación y en la política de salud. Gladys Corral Presidenta Colegio Enfermeras de Chile A.G.
11. Para un liderazgo y gestión eficaces es esencial mantener redes y vínculos con los principales interesados, y entre éstos. También es de importancia crítica la capacidad de evaluar constantemente el entorno, vigilar los resultados y crear o adaptar el cambio según se requiera. La formación para la gestión variará según las funciones y la carrera profesional de las Enfermeras gestoras. Las asociaciones profesionales de Enfermería pueden cooperar identificando las oportunidades y presentándolas a sus miembros. Las enfermeras han de aceptar individualmente la responsabilidad de su propia formación, y conseguir la capacidad de planificarla y gestionarla estratégicamente. La preparación de las Enfermeras para la gestión y la política ha de capacitarlas para asumir funciones de gestoras de los servicios o de la formación de Enfermería, o de los servicios de atención de salud, o en la política de salud. Se reconoce que en la formación de las enfermeras gestoras, la preparación para el liderazgo es un elemento crítico, además de ser una importante prioridad para la Enfermería en general.
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13. Las Enfermeras han de seleccionar programas adecuados, unidisciplinarios o multidisciplinarios, que las preparen eficazmente para la gestión, la elaboración de políticas y el liderazgo en diversos contextos, en las distintas fases de su desarrollo profesional y en la evolución de su carrera. En la preparación se ha de corroborar la importancia del aprendizaje continuo adaptado a necesidades y expectativas cambiantes. En éste debe insistirse en el desarrollo de las capacidades y atributos pertinentes, no sólo en la adquisición de conocimientos. Las realizaciones de las Enfermeras gestoras han de recompensarse de la misma manera que las de los demás gestores. Al mismo tiempo, esas Enfermeras han de demostrar las ventajas que reporta su inclusión en puestos clave. A las enfermeras gestoras deben aplicarse clasificaciones de puestos adecuadas, equivalentes a las que se aplican a otros gestores del mismo nivel y según sus atributos profesionales y su nivel de responsabilidad. Ilta Lange Asesora de la OMS en Enfermería y Matronería para América. Directora Ejecutiva del Programa UC Saludable
15. Enfermeras dirigentes capacitadas. Pueden mejorar los servicios de atención de salud de hoy y dar forma a los del futuro. Entorno de salud complejo y dinámico. Las Enfermeras han de estar preparadas para funciones nuevas y exigentes y han de estar dispuestas a participar plenamente en la planificación, en la política general y en la gestión de la salud. Han de poder promover el valor de la Enfermería. Eficiencia y efectividad. En todo el mundo, se pone a prueba la capacidad de los países para abordar las prioridades de salud y satisfacer la necesidad y la demanda de servicios de salud. Se insiste más en la eficiencia y efectividad de los costos y en la prestación de cuidados de calidad dentro de unas limitaciones económicas frecuentemente graves. Belén Fernández-Delgado Cerdá. Enfermera. Senadora popular por Murcia.
16. Para ser eficaz, la Enfermera dirigente de hoy ha de: Entender la reforma del sistema de salud y sus repercusiones. Tener visión de futuro. Pensar de manera estratégica. Planificar eficazmente. Contribuir a la elaboración de la política general. Gestionar el cambio. Trabajar eficazmente en equipos, colaboraciones y alianzas. Dra. Luz Angélica Muñoz Enfermera. Decana de la primera Facultad de Enfermería.
17. Las Enfermeras dirigentes necesitan además diversas capacidades empresariales e interpersonales en sectores como los siguientes: Gestión de recursos. Capacidades de marketing y uso de los medios de comunicación. Planificación estratégica. Comunicación. Negociación. Motivar a otras personas e influir en ellas. Sr. Miguel Guajardo. Enfermero. Sub Director Enfermería Hospital El Salvador.
18. ¿Quién se beneficia con el liderazgo de la Enfermera? El público. Se beneficia de una mejor atención de salud pública y de un mejor acceso a los servicios de salud. Las administraciones. Se benefician de una gestión más eficaz de los servicios de salud. Los encargados de la política general y los gestores. Se benefician de la participación de Enfermeras dirigentes bien preparadas, lo que conduce a una mejor elaboración de las políticas. Los equipos de atención de salud. Se benefician de contar con enfermeras que tienen capacidades efectivas y participan en equipos multidisciplinarios y los dirigen. Otras enfermeras. Se benefician de las actividades de formación, de mentores y de otras actividades de desarrollo de la dirección que llevan a cabo los participantes en el programa. Los propios participantes. Se benefician de mejores capacidades y comportamientos. En particular, consiguen motivación para sus realizaciones en un entorno de cambio. Entre los resultados tangibles cabe mencionar una mayor participación en la reforma de la salud en los planos nacional y local y más capacidad de planificación y ejecución de proyectos.
