1. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102033- Administración publica
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No. 10. Trabajo colaborativo No. 2
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GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: Según agenda del curso
Fecha de Cierre: Según agenda del curso
Peso Evaluativo: 50 puntos
Tipo de Actividad: La actividad es de carácter colaborativa.
Objetivo general de la actividad:
1. Promover en el estudiante el desarrollo de conocimiento básico pero suficiente de
cómo funciona el Estado.
2. Promover el desarrollo de la Competencia para el Manejo de la Información (CMI)
mediante la investigación sobre las funciones y relaciones de los órganos y
funcionarios de las ramas del poder público (ejecutivo, legislativo y judicial).
3. Identificar cuáles son los conceptos previos que tienen los estudiantes acerca de las
funciones de los órganos y los funcionarios de las ramas del poder público, de
manera que pueda orientarse mejor el proceso de investigación.
4. Promover la claridad conceptual del estudiante acerca de las funciones de los
órganos de las ramas del poder público, de sus principales funcionarios y las
relaciones entre ellos.
5. Ofrecer la oportunidad para que el estudiante explore y analice las posibles
relaciones entre los funcionarios de estos diferentes órganos y las implicaciones que
esto tiene en el cumplimiento de los objetivos generales y específicos de cada una de
estas ramas y del Estado.
6. Promover un espacio de discusión en el que el estudiante pueda reflexionar en grupo
sobre los posibles vacíos o ambigüedades que encuentre en la construcción de la
ponencia y haga la comparación con otras propuestas de sus compañeros.
7. Realizar en grupo, una propuesta de ponencia sobre las funciones de los órganos de
las ramas del poder público, que comprenda la relación entre sus funcionarios.
Intencionalidades formativas Con este trabajo se busca que el estudiante, mediante la
construcción de una ponencia facilitada como presentación en PowerPoint o pdf,

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comprenda las funciones de los órganos que componen cada una de las ramas del poder
público en Colombia; cuáles son los funcionarios que las ejecutan y cuáles son las
relaciones que se establecen entre éstos.
Relación de temáticas a trabajar: Unidad II
Actividades a Realizar: Este trabajo se compone de dos tareas: Una el trabajo individual
que debe enviar al foro cada integrante del grupo y un documento final del grupo
colaborativo.
Cada estudiante revisara individualmente el contenido de la Unidad 2 del curso de
Administración Pública y posteriormente, en conjunto con su equipo construirá una
ponencia general, facilitada en PowerPoint sobre la organización del Estado en Colombia
(las tres ramas del poder), la idea es que ustedes presenten el trabajo en diapositivas
como si lo fueran a exponer a un grupo de personas.
Pueden entre ustedes utilizar la estrategia que consideren pertinente. Asumir roles, etc.
Cada uno de ustedes enviaran su aporte individual en PowerPoint con mínimo 25
diapositivas sobre algún tema acordado con los demás integrantes del grupo…si el
estudiante desea puede enviar el trabajo completo con toda la temática. En todo caso el
trabajo es colaborativo y deben enviar un trabajo final con el aporte de todos y toda la
temática de la unidad 2.
Producto a Obtener: Es la descripción de las características formales: Tipo de
documento: Diapositivas en PowerPoint (ppt) o para su compresión en archivo
comprimido .zip o .rar o en PDF que también reduce el tamaño, tamaño de letra: para
presentación en PPT, número de cuartillas: Mínimo 25
Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de trabajo colaborativo.
El presente trabajo se desarrollara de forma colaborativa por lo cual es relevante la
participación de todo el equipo de trabajo ya que de su participación y compromiso
depende los resultados satisfactorios del producto, para lo cual:
En este trabajo se debe definir claramente los roles de:
Director: Coordinará y dará directrices de tiempos de entrega, metodología para la
resolución de las preguntas, solicitara apoyo a los distintos miembros, definirá la fecha
máxima para la aprobación del trabajo a enviar.
Compilador: Compilara el trabajo según lo establecido por esta guía y será el encargado
de subir el producto final una vez sea aprobado por el grupo.

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Colaborador 1: ayudaran a depurar el trabajo de todo el equipo, hará la revisión
bibliográfica de cada uno de las preguntas y que estas estén bajo las normas APA.
Colaborador 2: Verificará cada uno de los conceptos de las respuestas sugeridas por
pregunta y hará los ajustes pertinentes.
Pueden existir tres colaboradores por grupo que se pueden ubicar en los dos roles
descritos o también pueden ustedes darle nombre a los roles, nombres que usted crea
conveniente. (Líder, organizador, relator, revisor, etc.)
Todos los participantes deberán realizar aportes completos y con calidad para la solución
las preguntas, o aportes al trabajo, independientemente su rol dentro del grupo.
Observaciones Generales: No se evaluarán trabajos individuales siendo estos de
construcción colaborativa y viceversa, no se reciben trabajos por espacios diferentes al
creado para tal fin y otras que consideren pertinentes para el adecuado desarrollo de la
actividad, para lo cual en el trabajo final solo deberán incluir las personas que participaron
y realizaron aportes pertinentes para la elaboración del trabajo.
Nota: Para el trabajo final no hay un mínimo de diapositivas en PowerPoint, pero debe
contener toda la temática de la unidad 2
Herramientas de apoyo: Módulos, revistas, internet, libros
Referencias bibliográficas:
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/docDetail.action?docID=10239040&adv.x=1&p00=ramas
+del+poder+publico+en+colombia&f00=all&p01=Derecho+OR+%22Libros+Electronicos%
22+OR+Colombia&f01=subject
http://site.ebrary.com/lib/unadsp/docDetail.action?docID=10079279&adv.x=1&p00=ramas
+del+poder+publico+en+colombia&f00=all&p01=Derecho+OR+%22Libros+Electronicos%
22+OR+Colombia&f01=subject
Los siguientes sitios (en español) ofrecen información pertinente para la realización del
proyecto:
http://cvisible.uniandes.edu.co/
http://www.lideresenlau.org
http://otrademocraciaesposible.net/es/index.php

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http://www.secretariasenado.gov.co/
http://www.senado.gov.co/
http://www.camararep.gov.co/web/
http://www.mininteriorjusticia.gov.co/index.asp
http://www.laleycolombiana.com/colombialeyes.asp
http://www.ramajudicial.gov.co
http://www.presidencia.gov.co/constitu/
http://www.gobiernoenlinea.gov.co/
RECOMEDACION
A través de la biblioteca de la UNAD y de las bases de datos que a continuación se
señalan en forma de link podrán encontrar publicaciones recientes, no solo de títulos de
apoyo propios de los diferentes programas que y áreas de la Escuela, si no también
encontrará manuales sobre las normas APA.
Por la siguiente dirección electrónica podrá acceder a las bases de datos que actualmente
tiene la Institución:
http://www.unad.edu.co/biblioteca/index.php/preguntas-frecuentes/73-recursos-digitales
La clave de acceso se realiza con el usuario y contraseña de campus virtual
Ordenar la bibliografía
La bibliografía tiene que ir al final del trabajo después de los anexos y antes de los
índices. Si únicamente recoge documentos citados al final del texto es más correcto darle
el nombre de Bibliografía.
La lista se ordena alfabéticamente por el primer elemento de la referencia (sea autor o
título) y después por la fecha. Una entrada con un solo autor se ordena antes que una
con más de uno que empiece por el mismo autor. Las obras de un grupo de autores que
han publicado conjuntamente más de un trabajo se ordenan por la fecha. Les diferentes
obras de un autor, o grupo de autores con un mismo año de publicación se ordenan por el
título y se añade a la fecha una letra que marque este orden: 2002a, 2002b,…
Si el primer autor de un grupo ha publicado con grupos diferentes, las referencias se
ordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor.

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Las obras que un autor ha publicado como editor, compilador, o director se ordenan
después de aquellas en las que ha actuado como autor, según el orden alfabético de la
abreviatura utilizada para designar la función (comp., dir., ed.). Les comunicaciones
personales (conversaciones, cartas, etc.) se listan al final de manera separada.
Las referencias de obras que se entran por el Título
En el caso de las obras que en la lista de la bibliografía se entran por el título, en la
citación, en lugar del apellido del autor se consigna el título abreviado de la obra. ...a lo
largo de aquellos años estudiados (Catalogue of courses on Nuclear Energy, 1961).
Ejemplo:
American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of
mental disorders (as ed., texto rev.). Washington, D.C: Autor
APA Publications and Communications Board Working Gruoup on Journal Article
Reporting Standards. (200(). Reporting satandards for research in psychology: Why
do we need them? What might they be? American Psychologist, 63.839-851.
A continuación señalo algunos otros ejemplos de descripción de fuentes consultadas:
Hatten, K. J. and M. L. Hatten (1987). ‘Strategic groups, asymmetrical mobility barriers and contestability’,
Strategic Management Journal, 8 (4), pp. 329–342.
Hayes, R. H. and S. C. Wheelwright (1984). Restoring our Competitive Edge: Competing through
Manufacturing.
Wiley, New York.
Hoskisson, R. E. and M. A. Hitt (1994). Downscoping: How to Tame the Diversified Firm. Oxford University
Press, New York.
Johnson, R. A. (1996). ‘Antecedents and outcomes of corporate refocusing’, Journal of Management,
22 (3), pp. 439–483.
Kekre, S. and K. Srinivasan (1990). ‘Broader product line: A necessity to achieve success?’, Management Science,
36 (10), pp. 1216–1231

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RUBRICA DE EVALUACIÓN
Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta
Máximo
Puntaje
Participación
individual del
estudiante en
el foro
El estudiante
Nunca participó
del trabajo de
equipo dentro del
foro asignado.
(Puntos = 0)
El estudiante participó del
trabajo de equipo dentro
del foro pero sus
aportaciones no son
pertinentes al trabajo
solicitado o en su defecto,
fueron deficientes o
participó a última hora
(Puntos = 8)
El estudiante
participó de manera
pertinente con la
actividad (Puntos =
16)
16
Estructura del
informe
El equipo no tuvo
en cuenta las
normas básicas
para construcción
de informes
(Puntos = 0)
Aunque el documento
presenta una estructura
base, la misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado. (Puntos
= 2)
El documento
presenta una
excelente estructura
(Puntos = 4)
4
Redacción y
ortografía
El documento
presenta
deficiencias en
redacción y
errores
ortográficos
(Puntos = 0)
No hay errores de
ortografía y el documento
presenta una mediana
articulación de las ideas y
la estructura de los
párrafos
(Puntos = 2)
La redacción es
excelente, las ideas
están
correlacionadas, y el
cuerpo del texto es
coherente en su
totalidad
(Puntos =4)
4
Fines del
trabajo
El documento no
da respuesta a los
lineamientos de la
actividad
propuesta
(Puntos = 0)
Aunque se trata la
temática propuesta, el
cuerpo del documento no
soluciona de manera
adecuada o es parcial a la
situación planteada, o las
conclusiones no son las
adecuadas al texto del
documento o el trabajo le
falta argumentos más
Se cumplió con los
objetivos del trabajo
de manera
satisfactoria.
(Puntos = 20) 20

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sólidos que sustenten la
tarea
(Puntos = 10)
Referencias y
citas
Se maneja de
manera
inadecuada el uso
de citas y
referencias o no
las
presenta(Puntos
= 0)
Aunque presenta
referencias, estas no se
articulan adecuadamente
con el trabajo o no hay
citas o se presentan
parcialmente
(Puntos = 3)
El manejo de citas y
referencias es
satisfactorio
(Puntos = 6)
6
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50
La calificación grupal y realimentación se presentará luego de cerrada la actividad en el
link Tarea Act. 10: Trabajo colaborativo 2
¡Éxitos para todos ¡
“Siempre intenta aprender todo lo que puedas, pues el conocimiento es una llave que
abre muchas puertas...”…
FABIAN JOSE MENDOZA STAVE
Director del Curso