1. REDES SOCIALES Y MENORES:
CONDUCTAS DE RIESGO
Mª DEL SAGRARIO ALBA FERNÁNDEZ
ALICIA RODRÍGUEZ ALONSO
ÁNGELA RODRÍGUEZ Gª CALVO
2º EDUCACIÓN PRIMARIA A.

2. CONECTADOS A NIVEL
MUNDIAL… INFLUENCIA EN
LOS JOVENES.
¿POR QUÉ ESTE TEMA?

3. ¿DE QUÉ HABLAMOS?
RED SOCIAL: ESTRUCTURA
SOCIAL FORMADA POR
PERSONAS/ENTIDADES
INTERCONECTADAS Y
UNIDAS ENTRE SÍ POR UN
INTERÉS COMÚN.

4. OBJETIVOS
- Conocer el porcentaje de menores que utilizan las
redes sociales.
- Identificar qué tipo de uso hacen de ellas.
- Descubrir los beneficios que pueden extraerse de su
uso.
- Aprovechar los beneficios y las posibilidades educativas
que ofrecen.
- Averiguar los riesgos que de ellas se derivan.
- Encontrar soluciones para una educación adecuada en
su utilización

5. Entrevistas a jóvenes.
Webliografía y bibliografía.
NUESTRA INVESTIGACIÓN

6. LO QUE HEMOS DESCUBIERTO
REDES
SOCIALES MÁS
USADAS POR
LOS JÓVENES…

7. UN POCO DE HISTORIA… EVOLUCIÓN
DE LAS REDES SOCIALES
1971:
PRIMER
MAIL
1997:
MESSENGER
2003:
-MY SPACE
-FACEBOOK
-HI 5
2006:
-TWITTER
-TUENTI
2009:
WHATSAPP

8. RIESGOS DEL ACCESO A REDES
SOCIALES
-Fácil acceso
-Edad de entrada mínima requerida vs. edad real
-Proliferación del uso de las redes en el teléfono móvil
-Falta de control por parte de los tutores del niño
-Fácil difusión de imágenes e información personal

9. 23/06/2010
Tuenti criba 35000 menores de 14 años
“Tuenti es la red social en la que interactúa un mayor
número de jóvenes en nuestro país y ya cuenta con 8
millones de usuarios en España.
De ellos, un tercio se sitúa entre los 18 y los 24 años, pero
también cerca de otro tercio son usuarios menores de
edad.”

10. RIESGOS DE LAS REDES SOCIALES

11. NIÑOS NATIVOS DIGITALES
PADRES INMIGRANTES DIGITALES
Algunas de las armas de doble filo que presentan las nuevas tecnologías es que
permiten entrar en contacto con muchas personas. En este contacto se comparten
también muchos datos personales y mucha información y contenidos privados.
Estos datos pueden ser utilizados por desconocidos para hacernos daño y esta idea
debe ser transmitida a los menores.

12. FALTA DE SUPERVISIÓN POR PARTE DE LOS PADRES Y MAYOR CONTROL DE INTERNET
POR PARTE DE LOS NIÑOS Y JÓVENES…

13. ¿QUÉ SON…?
Prácticas que algunos
adultos realizan con el fin
de ganarse la confianza del
menor y obtener o
satisfacción sexual o
materiales pornográficos.
GROOMING
Intercambio de fotografías
o vídeos de contenido
erótico entre los jóvenes.
Pueden llegar a cualquier
persona y comenzar a
divulgarlos y extorsionarlos.
SEXTING
Se puede definir como un
acoso entre los menores a
través del entorno TIC.
El gran alcance de este
medio puede generar daños
psicológicos en el menor.
CIBERBULLYING

14. Y, CÓMO NO… LA ADICCIÓN A LAS REDES
SOCIALES
“El 21,3 % de los adolescentes españoles
está en riesgo de desarrollar una conducta
adictiva a Internet debido al uso "abusivo"
de las redes sociales, lo que sitúa a España
a la cabeza de Europa, según un estudio de
la Unión Europea que revela que el 1,5 %
de los españoles de entre 14 y 17 años
padece esta adicción”.
Podría ser causa de fracaso escolar.
15/01/13

15. ADEMÁS DE…
PÉRDIDA DE LA PRIVACIDAD
•
• Los datos que se proporcionan a los administradores
• de las redes entran a formar parte de los archivos
• de estos. Un mal uso de las redes puede llevar a
• facilitar datos de familiares y amigos
• PHISING: robar contraseñas de acceso a otras
• personas para manipular o espiar sus sesiones.
• Atentar contra la privacidad de otras
• personas publicando datos, imágenes y videos,
• sin el consentimiento de ellas.

16. ¿Cómo desenvolverse
en las Redes Sociales?
Y

17. RECURSOS
Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) de INTECO
 Web específica:
 10 normas que los adultos deben aplicar con los menores.
 Cómics de concienciación:

18. RECURSOSPOR UN USO SEGURO Y
SALUDABLE DE LAS TICS
Y EL FOMENTO DE LA
CIUDADANÍA DIGITAL
RESPONSABLE EN LA
INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA

19. RECURSOS
Fundación Alia2
-Código Ciber-ético.
-Consejos fundamentales que deben
seguir los niños en las redes sociales.
Foro Generaciones interactivas
TELEFÓNICA
-Investigación (encuestas).
-Divulgación: Publicación de los libros de resultados.
-Sesiones de Formación.

20. MEDIACIÓN FAMILIAR
Ausencia de mediación
Los progenitores consienten que sus hijos naveguen sin supervisión alguna
por Internet.
* Más de 1/3 de la generación interactiva navega sin la supervisión de sus
padres.
Mediación activa
Implica cierto grado de intervención por parte de los progenitores durante
los momentos de navegación de los menores.
* El 45% indica que sus padres les preguntan qué hacen mientras navegan en
Internet.
Mediación pasiva
Los padres y madres realizan una mediación o revisión educativa a posteriori
sobre las rutas y conductas de sus hijos como navegantes.
* Un 7% sabe que sus padres revisan los lugares por los que ha navegado y un
4% declara que sus padres acceden a sus mensajes electrónicos.

21. EDUCADORES FRENTE A CONTROL
Encuesta Generaciones Interactivas en España.
«¿Qué hacen tus padres mientras estás conectado/a Internet?».

22. CONCLUSIONES DE LAS ENTREVISTAS
1: LAS REDES SOCIALES….
-Todos conocen qué son
-Todos conocen Twitter, Facebook, Tuenti y Whatsapp
y las utilizan
-Las usan para hablar con sus amigos y subir fotos
principalmente
-Casi todos se consideran “enganchados” a ellas
-En general consideran que les resta tiempo de
estudio

23. CONCLUSIONES DE LAS ENTREVISTAS
2: LAS REDES SOCIALES…
-De media, la edad de entrada de todos es a los 11
años
-Las tienen restringidas a sus amigos (privatizadas)
-En general, no dicen relacionarse con gente extraña
-Conocen los riesgos que pueden tener
-Algunos conocen casos de acoso por la red

24. …El hecho de emplear la ENTREVISTA como
método de investigación, al ser cara a cara,
podría implicar falta de sinceridad por parte de
los entrevistados.
POSIBLES INCONVENIENTES DE
LA METODOLOGÍA UTILIZADA

25. LAS REDES SOCIALES NOS COMUNICAN…
¡DÉMOSLES USO!
Recursos educativos: redes sociales educativas y
estrategias para adecuar redes sociales habituales.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=5
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=8

26. ¿…Y TÚ, QUÉ PIENSAS?
-¿Debería establecerse una edad mínima de
acceso a las redes sociales inferior/superior?
-Algunas instituciones proponen requerir el DNI
electrónico a los usuarios de las redes
sociales…¿crees que sería efectivo?
-¿Deberían los padres establecer un mejor sistema
de control de las redes que utilizan sus hijos o más
bien educarles en un correcto uso de las mismas?

27. WEBLIOGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA
UTILIZADA
http://www.menoresenred.com/2011/11/25/menores-de-14-anos-en-
tuenti/
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-
redes-sociales?start=5
http://www.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/espana-cabeza-riesgo-
adiccion-por-abuso-redes-sociales-2294295
http://www.rtve.es/noticias/20100623/tuenti-criba-35000-menores-14-
anos/336891.shtml
http://www.osi.es/
http://www.pantallasamigas.net/
http://www.alia2.org/index.php/es/
http://www.generacionesinteractivas.org/?p=2727
Bringué X. y Sábada Ch. (2011): Menores y Redes Sociales. Madrid: Foro
Generaciones Interactivas – Fundación Telefónica.

28. ¿Alguna duda?
Gracias