SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
‫اإلستثناء‬
‫تعريفه‬:
‫منصوب‬ ‫اسم‬‫تقديره‬‫محذوف‬‫بفعل‬"‫استثني‬"‫كلمة‬ ‫عليه‬‫وتدل‬ ،‫االستثن‬‫اء‬.
‫نحو‬:‫طالبا‬‫إال‬ ‫الطلبة‬ ‫حضر‬.
‫ـ‬‫ف‬"‫طالبا‬"‫املقدر‬‫للفعل‬ ‫به‬ ‫مفعوال‬ ‫النحاة‬ ‫أعربه‬"‫استثني‬"‫والتقدير‬ ،:‫الطلبة‬ ‫حضر‬
‫طالبا‬ ‫استثني‬.
‫االستثناء‬ ‫جملة‬ ‫مكونات‬:
‫ن‬‫تتكو‬‫جملة‬‫االستثناء‬‫من‬‫ثالثة‬‫اء‬‫ز‬‫أج‬‫على‬‫النحو‬‫التالي‬:
-‫املستثنى‬‫منه‬.
-‫املستثنى‬.
-‫أداة‬‫االستثناء‬.
‫املستثنى‬‫منه‬:‫ملحوظا‬ ‫أم‬ ‫كان‬ ‫ملفوظا‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫الداخل‬ ‫االسم‬ ‫هو‬،‫متقدما‬
‫عليه‬‫متقدم‬‫غير‬ ‫أو‬ ، ‫شبهه‬ ‫أو‬ ، ‫النفي‬.
‫املستثنى‬:‫أي‬ ،‫منه‬‫ج‬َ‫خر‬
ُ
‫امل‬‫جنس‬ ‫من‬‫ج‬َ‫خر‬
ُ
‫امل‬ ‫االسم‬:‫أ‬‫ح‬‫و‬‫املطر‬‫املتروك‬ ‫و‬.
‫اإلستثناء‬ ‫مصطلحات‬
‫التام‬ ‫اإلستثناء‬
‫املفرغ‬ ‫اإلستثناء‬
‫املوجب‬ ‫اإلستثناء‬
‫املنفي‬ ‫اإلستثناء‬
‫املتصل‬ ‫اإلستثناء‬
‫املنقطع‬ ‫اإلستثناء‬
‫التام‬ ‫اإلستثناء‬
‫نحو‬‫ا‬‫ر‬‫مذكو‬ ‫منه‬‫املستثنى‬‫فيه‬‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬:
•‫تغلق‬‫ية‬‫ر‬‫التجا‬‫املحالت‬‫إال‬ ‫الليل‬‫في‬‫الصيدليات‬.
-‫ية‬‫ر‬‫التجا‬‫املحالت‬:‫م‬‫منه‬ ‫ستثنى‬.
-‫الصيدليات‬:‫مستثنى‬.
‫وجوبا‬ ‫منصوب‬ ‫املستثنى‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬.
‫املفرغ‬ ‫اإلستثناء‬
‫ر‬‫مذكو‬ ‫غير‬ ‫منه‬‫املستثنى‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬.
‫ا‬ً‫موجب‬ ‫ن‬‫يكو‬‫وال‬ ‫ا‬ً‫منفي‬ ‫إال‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ال‬‫وهذا‬.‫نحو‬:
•﴿
‫ا‬
‫ال‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬‫ا‬‫ه‬
َ
‫ط‬
ُ ‫م‬
‫امل‬
‫ا‬
‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ ُّ‫س‬ َ‫م‬َ‫ي‬﴾(‫اقعة‬‫و‬‫ال‬٧٩)
•‫ال‬‫األقوياء‬ ‫إال‬ ‫الناس‬ ‫يهاب‬.
‫املوجب‬ ‫اإلستثناء‬
‫مثل‬ ‫املنفي‬ ‫غير‬ ‫املثبت‬ ‫اإلستثناء‬ ‫هو‬:
•‫الجهالء‬ ‫إال‬ ‫العلم‬ ‫الناس‬ ‫يقدر‬.
•‫ا‬ ً‫صالح‬ ‫إال‬ ‫الحفل‬ ‫األصدقاء‬ ‫حضر‬.
‫املنفي‬ ‫اإلستثناء‬
‫مثل‬ ‫املنفي‬ ‫أي‬ ‫املثبت‬ ‫غير‬ ‫اإلستثناء‬ ‫هو‬:
•‫ال‬‫التكريم‬ ‫إال‬‫ن‬‫املجاهدو‬‫يستحق‬.
•‫ما‬‫ا‬ ً‫صالح‬ ‫إال‬ ‫الحفل‬ ‫األصدقاء‬ ‫حضر‬/ٌ‫صالح‬.
‫املتصل‬ ‫اإلستثناء‬
‫كقولك‬‫منه‬ ‫املستثنى‬‫جنس‬ ‫من‬‫املستثنى‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬:
•َّ‫م‬‫﴿ُث‬ْ‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬َ‫و‬َ‫ت‬َّ‫ال‬ِ‫إ‬ْ‫م‬‫م‬‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬﴾(‫البق‬‫رة‬۸۳.)
•َ‫و‬ ‫م‬‫ٰه‬‫ن‬ْ‫ي‬َّ‫ج‬َ‫ن‬َ‫﴿ف‬َ‫ني‬ِ‫ع‬َْ‫َْج‬‫أ‬ ‫م‬‫ه‬َ‫ل‬ْ‫َه‬‫أ‬﴿.۱٧َّ‫ال‬‫إ‬ ﴾‫ا‬ً‫ز‬‫م‬‫ج‬َ‫ع‬﴾(‫اء‬‫ر‬‫الشع‬.۱٧،۱٧۱.)
•‫أديت‬‫الصلوات‬‫إال‬ ‫أوقاتها‬ ‫في‬‫الفجر‬ ‫صالة‬.
‫املنقطع‬ ‫اإلستثناء‬
‫كقو‬‫منه‬ ‫املستثنى‬‫جنس‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫املستثنى‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬‫لك‬:
•‫يتسلم‬‫الرجال‬‫إال‬ ‫العليا‬ ‫املناصب‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬.
-‫الرجال‬ ‫جنس‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫أة‬‫ر‬‫فامل‬.
•‫دخل‬‫الضيوف‬‫إال‬‫خيولهم‬.
•‫جاء‬‫الرجال‬‫إال‬‫أة‬‫ر‬‫ام‬.
‫حكم‬‫املستثنى‬:
‫نصب‬‫التالية‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫واجب‬ ‫املستثنى‬:
۱.‫إذا‬‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬‫مثبتا‬.
٢.‫املستثنى‬ ‫على‬‫املستثنى‬ ‫وتقدم‬ ، ‫منفيا‬ ‫أو‬ ‫مثبتا‬ ‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫منه‬.
۳.‫م‬ ‫كانت‬ ‫أم‬ ، ‫مثبتة‬ ‫تامة‬ ‫االستثناء‬‫جملة‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫املنقطع‬ ‫االستثناء‬ ‫في‬‫نفية‬.
۱.‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫مثبتا‬:
‫ألن‬‫وذلك‬ ، ‫جميعها‬ ‫فيها‬ ‫منصوبا‬ ‫كان‬ ‫املستثنى‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫السابقة‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬‫مثبته‬ ‫الجملة‬
‫منفية‬ ‫وغير‬.
‫االستثناء‬ ‫النوع‬‫هذا‬‫ويسمى‬ ، ‫موجودا‬ ‫منه‬ ‫املستثنى‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫تام‬ ‫االستثناء‬ ‫وأن‬‫ا‬‫املوجب‬ ‫لتام‬.
٢.‫من‬ ‫املستثنى‬ ‫على‬‫املستثنى‬ ‫وتقدم‬ ، ‫منفيا‬ ‫أو‬ ‫مثبتا‬ ‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫ه‬‫مثل‬:
•‫ما‬
ً
‫عليا‬ ‫إال‬ ‫جاء‬ٌ‫أحد‬.
۳.‫في‬‫منف‬ ‫كانت‬ ‫أم‬ ، ‫مثبتة‬ ‫تامة‬ ‫االستثناء‬‫جملة‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫املنقطع‬ ‫االستثناء‬‫ية‬.‫ل‬‫نقو‬:
•‫يتسلم‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫إال‬ ‫العليا‬ ‫املناصب‬ ‫الرجال‬.
•‫صعد‬‫م‬َ‫ه‬َ‫حقائب‬ ‫إال‬ ‫الطائرة‬ ‫إلى‬ ‫الركاب‬
‫منه‬ ‫للمستثنى‬ ‫املستثنى‬ ‫واتباع‬ ‫النصب‬ ‫جواز‬"‫منه‬ ‫إبداله‬"
•‫لم‬
َ
‫املحافظ‬‫إال‬‫ن‬‫لو‬‫و‬‫املسؤ‬‫يحضر‬/
ُ
‫املحافظ‬
-‫حيث‬‫من‬ ‫مرفوع‬ ‫بدل‬ ‫أو‬ ،‫منصوب‬ ‫مستثنى‬ ‫أنه‬ ‫على‬‫املحافظ‬ ‫يعرب‬
"‫ن‬‫لو‬‫و‬‫املسؤ‬."
•
ً
‫خطيبا‬‫إال‬ َ‫الخطباء‬ ‫صدقت‬ ‫ما‬/‫خطيبا‬
-‫خطيبا‬:‫منصوب‬‫به‬‫ل‬‫مفعو‬ ‫من‬‫بدل‬‫أو‬‫منصوب‬ ‫مستثنى‬(‫الخطباء‬.)
•‫النهي‬ ‫في‬ ‫ل‬‫نقو‬:
oَ‫الناجح‬ ‫إال‬ ٌ‫أحد‬ ‫يجلس‬‫ال‬/ُ‫الناجح‬
-‫ال‬:‫ن‬‫السكو‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫نهي‬ ‫حرف‬
-‫أحد‬:‫مرفوع‬ ‫فاعل‬
-‫إال‬:‫ن‬‫السكو‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫استثناء‬‫أداة‬
-َ‫الناجح‬:‫منصوب‬ ‫مستثنى‬
-ُ‫الناجح‬:‫مرفوع‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫بدل‬–‫النهي‬ ‫أسلوب‬ ‫في‬‫واقعة‬ ‫الجملة‬ ‫ألن‬
•‫النح‬ ‫يعتبرها‬ ‫والتي‬ ‫حاشا‬،‫خال‬ ،‫عدا‬‫األدوات‬ ‫مع‬‫وجره‬ ‫املستثنى‬ ‫نصب‬ ‫جواز‬‫ن‬‫ويو‬
‫جر‬‫ف‬‫و‬‫حر‬.‫ل‬‫نقو‬:
-َ‫د‬‫ر‬‫الو‬ ‫عدا‬‫هار‬‫ز‬‫األ‬ ‫قطفت‬/ِ‫د‬‫ر‬‫الو‬
-‫ينت‬‫ز‬
ً
‫غرفة‬‫خال‬
َ
‫الغرف‬/ٍ‫غرفة‬
-‫ت‬‫ر‬‫ز‬
ً
‫سة‬‫ر‬‫مد‬ ‫حاشا‬ ‫الحي‬‫س‬‫ر‬‫مدا‬/ٍ‫سة‬‫ر‬‫مد‬
‫جزيال‬ ‫ا‬‫ر‬‫شك‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

اسماءالله الحسنى
اسماءالله الحسنىاسماءالله الحسنى
اسماءالله الحسنى
eymo
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغة
Wan Hayyaqur
 

Mais procurados (9)

Islamic architecture
Islamic architectureIslamic architecture
Islamic architecture
 
صيانة وترميم المبانى الاثرية(حالة مبنى البريد الرئيسى بالخرطوم)
صيانة وترميم المبانى الاثرية(حالة مبنى البريد الرئيسى بالخرطوم)صيانة وترميم المبانى الاثرية(حالة مبنى البريد الرئيسى بالخرطوم)
صيانة وترميم المبانى الاثرية(حالة مبنى البريد الرئيسى بالخرطوم)
 
اسماءالله الحسنى
اسماءالله الحسنىاسماءالله الحسنى
اسماءالله الحسنى
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغة
 
Lecture 07 escape - 02
Lecture 07   escape - 02Lecture 07   escape - 02
Lecture 07 escape - 02
 
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارةبلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
 
القيادة الصحية.pdf
القيادة الصحية.pdfالقيادة الصحية.pdf
القيادة الصحية.pdf
 
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسطالمطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
المطالعة و النصوص للصف الاول المتوسط
 
الصوم
الصومالصوم
الصوم
 

Destaque

NYAPE-5 Steps to Create Sustainable Change
NYAPE-5 Steps to Create Sustainable ChangeNYAPE-5 Steps to Create Sustainable Change
NYAPE-5 Steps to Create Sustainable Change
Scott Neil, PhD
 

Destaque (13)

NYAPE-5 Steps to Create Sustainable Change
NYAPE-5 Steps to Create Sustainable ChangeNYAPE-5 Steps to Create Sustainable Change
NYAPE-5 Steps to Create Sustainable Change
 
The numbers
The numbersThe numbers
The numbers
 
Presentations
PresentationsPresentations
Presentations
 
English presentation
English presentationEnglish presentation
English presentation
 
Las organizaciones sanitarias. El futuro que viene, Ignacio Riesgo
Las organizaciones sanitarias. El futuro que viene, Ignacio RiesgoLas organizaciones sanitarias. El futuro que viene, Ignacio Riesgo
Las organizaciones sanitarias. El futuro que viene, Ignacio Riesgo
 
DanielleNobleResume
DanielleNobleResumeDanielleNobleResume
DanielleNobleResume
 
Congratulations – your contract signed! Are you ready?
Congratulations – your contract signed!  Are you ready? Congratulations – your contract signed!  Are you ready?
Congratulations – your contract signed! Are you ready?
 
Amadeus Ukraine IT&Travel presentation
Amadeus Ukraine IT&Travel presentationAmadeus Ukraine IT&Travel presentation
Amadeus Ukraine IT&Travel presentation
 
Lake Tana Finance Initiative
Lake Tana Finance InitiativeLake Tana Finance Initiative
Lake Tana Finance Initiative
 
As Seen On
As Seen OnAs Seen On
As Seen On
 
Guide On The best ways to Get The very best Insurance In Town
Guide On The best ways to Get The very best Insurance In TownGuide On The best ways to Get The very best Insurance In Town
Guide On The best ways to Get The very best Insurance In Town
 
A presentaçao sobre o mercado da saúde
A presentaçao sobre o mercado da saúdeA presentaçao sobre o mercado da saúde
A presentaçao sobre o mercado da saúde
 
Working without Words: The Methods of Translating Open Access Technological E...
Working without Words: The Methods of Translating Open Access Technological E...Working without Words: The Methods of Translating Open Access Technological E...
Working without Words: The Methods of Translating Open Access Technological E...
 

Último

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 

الإستثناء

  • 2. ‫تعريفه‬: ‫منصوب‬ ‫اسم‬‫تقديره‬‫محذوف‬‫بفعل‬"‫استثني‬"‫كلمة‬ ‫عليه‬‫وتدل‬ ،‫االستثن‬‫اء‬. ‫نحو‬:‫طالبا‬‫إال‬ ‫الطلبة‬ ‫حضر‬. ‫ـ‬‫ف‬"‫طالبا‬"‫املقدر‬‫للفعل‬ ‫به‬ ‫مفعوال‬ ‫النحاة‬ ‫أعربه‬"‫استثني‬"‫والتقدير‬ ،:‫الطلبة‬ ‫حضر‬ ‫طالبا‬ ‫استثني‬.
  • 3.
  • 5. ‫املستثنى‬‫منه‬:‫ملحوظا‬ ‫أم‬ ‫كان‬ ‫ملفوظا‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫الداخل‬ ‫االسم‬ ‫هو‬،‫متقدما‬ ‫عليه‬‫متقدم‬‫غير‬ ‫أو‬ ، ‫شبهه‬ ‫أو‬ ، ‫النفي‬. ‫املستثنى‬:‫أي‬ ،‫منه‬‫ج‬َ‫خر‬ ُ ‫امل‬‫جنس‬ ‫من‬‫ج‬َ‫خر‬ ُ ‫امل‬ ‫االسم‬:‫أ‬‫ح‬‫و‬‫املطر‬‫املتروك‬ ‫و‬.
  • 6.
  • 7. ‫اإلستثناء‬ ‫مصطلحات‬ ‫التام‬ ‫اإلستثناء‬ ‫املفرغ‬ ‫اإلستثناء‬ ‫املوجب‬ ‫اإلستثناء‬ ‫املنفي‬ ‫اإلستثناء‬ ‫املتصل‬ ‫اإلستثناء‬ ‫املنقطع‬ ‫اإلستثناء‬
  • 8. ‫التام‬ ‫اإلستثناء‬ ‫نحو‬‫ا‬‫ر‬‫مذكو‬ ‫منه‬‫املستثنى‬‫فيه‬‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬: •‫تغلق‬‫ية‬‫ر‬‫التجا‬‫املحالت‬‫إال‬ ‫الليل‬‫في‬‫الصيدليات‬. -‫ية‬‫ر‬‫التجا‬‫املحالت‬:‫م‬‫منه‬ ‫ستثنى‬. -‫الصيدليات‬:‫مستثنى‬. ‫وجوبا‬ ‫منصوب‬ ‫املستثنى‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬.
  • 9. ‫املفرغ‬ ‫اإلستثناء‬ ‫ر‬‫مذكو‬ ‫غير‬ ‫منه‬‫املستثنى‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬. ‫ا‬ً‫موجب‬ ‫ن‬‫يكو‬‫وال‬ ‫ا‬ً‫منفي‬ ‫إال‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ال‬‫وهذا‬.‫نحو‬: •﴿ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬‫ا‬‫ه‬ َ ‫ط‬ ُ ‫م‬ ‫امل‬ ‫ا‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ ُّ‫س‬ َ‫م‬َ‫ي‬﴾(‫اقعة‬‫و‬‫ال‬٧٩) •‫ال‬‫األقوياء‬ ‫إال‬ ‫الناس‬ ‫يهاب‬.
  • 10. ‫املوجب‬ ‫اإلستثناء‬ ‫مثل‬ ‫املنفي‬ ‫غير‬ ‫املثبت‬ ‫اإلستثناء‬ ‫هو‬: •‫الجهالء‬ ‫إال‬ ‫العلم‬ ‫الناس‬ ‫يقدر‬. •‫ا‬ ً‫صالح‬ ‫إال‬ ‫الحفل‬ ‫األصدقاء‬ ‫حضر‬.
  • 11. ‫املنفي‬ ‫اإلستثناء‬ ‫مثل‬ ‫املنفي‬ ‫أي‬ ‫املثبت‬ ‫غير‬ ‫اإلستثناء‬ ‫هو‬: •‫ال‬‫التكريم‬ ‫إال‬‫ن‬‫املجاهدو‬‫يستحق‬. •‫ما‬‫ا‬ ً‫صالح‬ ‫إال‬ ‫الحفل‬ ‫األصدقاء‬ ‫حضر‬/ٌ‫صالح‬.
  • 12. ‫املتصل‬ ‫اإلستثناء‬ ‫كقولك‬‫منه‬ ‫املستثنى‬‫جنس‬ ‫من‬‫املستثنى‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬: •َّ‫م‬‫﴿ُث‬ْ‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬َ‫و‬َ‫ت‬َّ‫ال‬ِ‫إ‬ْ‫م‬‫م‬‫ك‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬﴾(‫البق‬‫رة‬۸۳.) •َ‫و‬ ‫م‬‫ٰه‬‫ن‬ْ‫ي‬َّ‫ج‬َ‫ن‬َ‫﴿ف‬َ‫ني‬ِ‫ع‬َْ‫َْج‬‫أ‬ ‫م‬‫ه‬َ‫ل‬ْ‫َه‬‫أ‬﴿.۱٧َّ‫ال‬‫إ‬ ﴾‫ا‬ً‫ز‬‫م‬‫ج‬َ‫ع‬﴾(‫اء‬‫ر‬‫الشع‬.۱٧،۱٧۱.) •‫أديت‬‫الصلوات‬‫إال‬ ‫أوقاتها‬ ‫في‬‫الفجر‬ ‫صالة‬.
  • 13. ‫املنقطع‬ ‫اإلستثناء‬ ‫كقو‬‫منه‬ ‫املستثنى‬‫جنس‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫املستثنى‬ ‫فيه‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫هو‬‫لك‬: •‫يتسلم‬‫الرجال‬‫إال‬ ‫العليا‬ ‫املناصب‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬. -‫الرجال‬ ‫جنس‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫أة‬‫ر‬‫فامل‬. •‫دخل‬‫الضيوف‬‫إال‬‫خيولهم‬. •‫جاء‬‫الرجال‬‫إال‬‫أة‬‫ر‬‫ام‬.
  • 14. ‫حكم‬‫املستثنى‬: ‫نصب‬‫التالية‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫واجب‬ ‫املستثنى‬: ۱.‫إذا‬‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬‫مثبتا‬. ٢.‫املستثنى‬ ‫على‬‫املستثنى‬ ‫وتقدم‬ ، ‫منفيا‬ ‫أو‬ ‫مثبتا‬ ‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫منه‬. ۳.‫م‬ ‫كانت‬ ‫أم‬ ، ‫مثبتة‬ ‫تامة‬ ‫االستثناء‬‫جملة‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫املنقطع‬ ‫االستثناء‬ ‫في‬‫نفية‬.
  • 15. ۱.‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫مثبتا‬: ‫ألن‬‫وذلك‬ ، ‫جميعها‬ ‫فيها‬ ‫منصوبا‬ ‫كان‬ ‫املستثنى‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫السابقة‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬‫مثبته‬ ‫الجملة‬ ‫منفية‬ ‫وغير‬. ‫االستثناء‬ ‫النوع‬‫هذا‬‫ويسمى‬ ، ‫موجودا‬ ‫منه‬ ‫املستثنى‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫تام‬ ‫االستثناء‬ ‫وأن‬‫ا‬‫املوجب‬ ‫لتام‬.
  • 16. ٢.‫من‬ ‫املستثنى‬ ‫على‬‫املستثنى‬ ‫وتقدم‬ ، ‫منفيا‬ ‫أو‬ ‫مثبتا‬ ‫تاما‬ ‫االستثناء‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫ه‬‫مثل‬: •‫ما‬ ً ‫عليا‬ ‫إال‬ ‫جاء‬ٌ‫أحد‬. ۳.‫في‬‫منف‬ ‫كانت‬ ‫أم‬ ، ‫مثبتة‬ ‫تامة‬ ‫االستثناء‬‫جملة‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫املنقطع‬ ‫االستثناء‬‫ية‬.‫ل‬‫نقو‬: •‫يتسلم‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫إال‬ ‫العليا‬ ‫املناصب‬ ‫الرجال‬. •‫صعد‬‫م‬َ‫ه‬َ‫حقائب‬ ‫إال‬ ‫الطائرة‬ ‫إلى‬ ‫الركاب‬
  • 17. ‫منه‬ ‫للمستثنى‬ ‫املستثنى‬ ‫واتباع‬ ‫النصب‬ ‫جواز‬"‫منه‬ ‫إبداله‬" •‫لم‬ َ ‫املحافظ‬‫إال‬‫ن‬‫لو‬‫و‬‫املسؤ‬‫يحضر‬/ ُ ‫املحافظ‬ -‫حيث‬‫من‬ ‫مرفوع‬ ‫بدل‬ ‫أو‬ ،‫منصوب‬ ‫مستثنى‬ ‫أنه‬ ‫على‬‫املحافظ‬ ‫يعرب‬ "‫ن‬‫لو‬‫و‬‫املسؤ‬." • ً ‫خطيبا‬‫إال‬ َ‫الخطباء‬ ‫صدقت‬ ‫ما‬/‫خطيبا‬ -‫خطيبا‬:‫منصوب‬‫به‬‫ل‬‫مفعو‬ ‫من‬‫بدل‬‫أو‬‫منصوب‬ ‫مستثنى‬(‫الخطباء‬.)
  • 18. •‫النهي‬ ‫في‬ ‫ل‬‫نقو‬: oَ‫الناجح‬ ‫إال‬ ٌ‫أحد‬ ‫يجلس‬‫ال‬/ُ‫الناجح‬ -‫ال‬:‫ن‬‫السكو‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫نهي‬ ‫حرف‬ -‫أحد‬:‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ -‫إال‬:‫ن‬‫السكو‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫استثناء‬‫أداة‬ -َ‫الناجح‬:‫منصوب‬ ‫مستثنى‬ -ُ‫الناجح‬:‫مرفوع‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫بدل‬–‫النهي‬ ‫أسلوب‬ ‫في‬‫واقعة‬ ‫الجملة‬ ‫ألن‬
  • 19. •‫النح‬ ‫يعتبرها‬ ‫والتي‬ ‫حاشا‬،‫خال‬ ،‫عدا‬‫األدوات‬ ‫مع‬‫وجره‬ ‫املستثنى‬ ‫نصب‬ ‫جواز‬‫ن‬‫ويو‬ ‫جر‬‫ف‬‫و‬‫حر‬.‫ل‬‫نقو‬: -َ‫د‬‫ر‬‫الو‬ ‫عدا‬‫هار‬‫ز‬‫األ‬ ‫قطفت‬/ِ‫د‬‫ر‬‫الو‬ -‫ينت‬‫ز‬ ً ‫غرفة‬‫خال‬ َ ‫الغرف‬/ٍ‫غرفة‬ -‫ت‬‫ر‬‫ز‬ ً ‫سة‬‫ر‬‫مد‬ ‫حاشا‬ ‫الحي‬‫س‬‫ر‬‫مدا‬/ٍ‫سة‬‫ر‬‫مد‬