SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
NHÂN CÁCH
NHAÂN CAÙCH
NOÄI DUNG
 Khaùi nieäm nhaân caùch
 Söï hình thaønh vaø phaùt
trieån nhaân caùch
 Caáu truùc nhaân caùch
I-KHAÙI NIEÄM NHAÂN
CAÙCH
1-CAÙC KHAÙI NIEÄM LIEÂN QUAN
NHAÂN CAÙCH
1.1-Con ngöôøi
1.2-Caù nhaân
1.3-Caù tính
1.4-Chuû theå
2. Các quan điểm về nhân cách
 Từ năm 1949, có 50 định nghĩa khác
nhau về nhân cách.
G.Allpon
 Ngày nay, đã có tới hàng trăm định
nghĩa.
PGS. TS. Trần Trọng Thuỷ
2. Các quan điểm về nhân cách
 Tính cách của con người chịu ảnh hưởng
của ngũ hành và chia ra loại người: Kim,
Hoả, Thổ, Mộc, Thuỷ.
 Người mệnh Kim ăn ở có nghĩa khí, nếu
Kim vượng thì tính cách cương trực.
 Người mệnh Hoả thì lễ nghĩa, đối với mọi
người nhã nhặn, lễ độ, thích nói lý luận;
nhưng nếu Hoả vượng thì nóng nảy, vội
vã, dễ hỏng việc.
2. Các quan điểm về nhân cách
 Người mệnh Thổ trọng chữ tín, nói là làm;
nếu Thổ vượng thì hay trầm tĩnh, không
năng động, dễ bỏ thời cơ.
 Người mệnh Mộc hiền từ, lương thiện, độ
lượng; Mộc vượng thì tính cách bất khuất.
 Người mệnh Thuỷ thì khúc khuỷu, quanh
co, nhưng thông suốt; nếu Thuỷ vượng thì
tính tình hung bạo, dễ gây tai hoạ.
2. Các quan điểm về nhân cách
 Người phương Đông đánh giá con
người qua chất là chủ yếu, lượng là
phụ.
 Người phương Đông lấy “Tâm thiện”
là lý tưởng, đề cao sự hài hòa trong
các mối quan hệ.
 Phương Tây tôn sùng tiến bộ, tôn
sùng văn minh vật chất, đề cao sự
thành đạt của cá nhân.
2. Các quan điểm về nhân cách
 Người phương Đông đề cao tính thiện, tính
nhân, thích sự im lặng, nhẹ nhàng, đề cao
sự cân bằng không thái quá.
 Mọi tu nhân, xử thế, chính trị đều hướng tới
Thiện.
 Biết đủ là giàu, giản dị ở vật chất, giản dị
trong nội tâm, trong ngôn từ, trong quan
hệ với mọi người.
2. Các quan điểm về nhân cách
 Khổng Tử: Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín.
Trong đó Nhân là gốc và chỉ có người “Đại
nhân” mới có Nhân.
 PGS. Nguyễn Ngọc Bích và GS.Trần Văn
Giàu: Yêu nước, cần cù, anh hùng, lạc
quan, sáng tạo, thương người, vì nghĩa.
 Và đưa thêm sự thích ứng, hoà nhập với
người khác trong và ngoài cộng đồng của
mình, hoà nhập với thiên nhiên…
2. Các quan điểm về nhân cách
Phân tâm học về nhân cách
 Cái ấy, cái tôi và cái siêu tôi, tương ứng
với vô thức, ý thức và siêu thức.
 Cả ba khối này theo nguyên tắc chung là
ở trạng thái thăng bằng tương đối: Con
người lúc ấy ở trạng thái bình thường.
 Cái siêu tôi thể hiện ở sự dạy dỗ, quy định
của bố mẹ, thể hiện trong truyền thống
của thế hệ trước truyền lại.
[Freud (1856 - 1939)]
2. Các quan điểm về nhân cách
Phân tâm học về nhân cách
 Khối vô thức là khối bản năng, trong đó
bản năng tình dục giữ vị trí trung tâm. Khối
vô thức (id) là thùng năng lượng tâm thần
chất chứa những khát vọng bản năng sôi
sục.
 Hoạt động của khối vô thức theo nguyên
tắc khoái cảm đòi hỏi sự thoả mãn ngay lập
tức những khát vọng bản năng, là cái ngấm
ngầm điều khiển, điều chỉnh hành vi con
người
2. Các quan điểm về nhân cách
Phân tâm học về nhân cách
Khối ý thức: cái “tôi” (ego):
Hình thành do áp lực thực tại bên ngoài đến
toàn bộ khối bản năng.
Nó đảm bảo các chức năng tâm lý như chú ý, trí
nhớ…
Hoạt động của cái tôi theo nguyên tắc thực tại.
Nhiệm vụ của cái tôi là làm cho cái ấy thoả mãn
mà không làm tổn hại đến cơ thể, làm giảm
sự căng thẳng một cách tốt nhất.
2. Các quan điểm về nhân cách
Phân tâm học về nhân cách
Siêu tôi (super ego):
Tổ chức bên trong
Bao gồm tất cả phạm trù xã hội,
đạo đức, nghệ thuật, giáo dục.
Siêu tôi hoạt động theo nguyên
tắc kiểm duyệt.
I-KHAÙI NIEÄM NHAÂN
CAÙCH (tt)
3. NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ?
Nhân cách là con người mang ý thức
Giaù trò xaõ hoäi
Baûn chaát xaõ hoäi
Maët ñaïo ñöùc, giaù trò laøm ngöôøi
cuûa con ngöôøi
Toång hoøa caùc moái quan heä xaõ
hoäi
Ñaïo ñöùc vaø taøi naêng
3- NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ?
Nhân cách như là bộ mặt của từng
người, nói lên lập trường thế giới
quan của người ấy
Rubinstein
3- NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ?
 Nhân cách là tổ hợp những đặc điểm,
những thuộc tính tâm lý của cá nhân, biểu
hiện bản sắc và giá trị xã hội của con
người.
 Nhân cách là sự tổng hoà không phải các
đặc điểm cá thể của con người mà chỉ là
những đặc điểm quy định con người như là
một thành viên của xã hội, nói lên bộ mặt
tâm lý - xã hội, giá trị và cốt cách làm
người của mỗi cá nhân.
Nguyễn Quan Uẩn
3- NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ?
 Đứa trẻ mới ra đời chưa có nhân cách.
Nhân cách sẽ hình thành trong giao tiếp với
người khác.
 Có nhân cách tiến bộ và nhân cách phản
động, nhân cách lành mạnh và nhân cách
ốm yếu.
 Nhân cách loại A và nhân cách loại B
I-KHAÙI NIEÄM NHAÂN
CAÙCH(tt)
4- ÑAËC ÑIEÅM NHAÂN CAÙCH
4.1-Tính oån ñònh
4.2-Tính thoáng nhaát
4.3-Baûn chaát xaõ hoäi
4.4-Chöùc naêng xaõ hoäi
II-SÖÏ HÌNH THAØNH VAØ
PHAÙT TRIEÅN NHAÂN
CAÙCH
 1-Baåm sinh di truyeàn:Tieàn ñeà
 2-Giaùo duïc: chuû ñaïo
 3-Hoaït ñoäng:quyeát ñònh
 4-Giao tieáp:quyeát ñònh
III-CAÁU TRUÙC NHAÂN
CAÙCH
1-XU HÖÔÙNG:
 Nhu caàu
 Höùng thuù
 Lyù töôûng
 Theá giôùi quan
 Nieàm tin
III-CAÁU TRUÙC NHAÂN
CAÙCH
2.TÍNH CAÙCH:
-Thaùi ñoä beân trong
-Ñöôïc bieåu hieän ra ngoaøi thoâng
qua caùc haønh vi cöû chæ
III-CAÁU TRUÙC NHAÂN
CAÙCH
Moái quan heä giöõa noäi dung vaø
hình thöùc cuûa tính caùch:
Toát Toát
Toát Xaáu
Xaáu Toát
Xaáu Xaáu
III-CAÁU TRUÙC NHAÂN
CAÙCH
3.NAÊNG LÖÏC: taøi
CAÙC MÖÙC ÑOÄ NAÊNG LÖÏC:
Naêng löïc
Taøi naêng
Thieân taøi
III-CAÁU TRUÙC NHAÂN
CAÙCH(tt)
4.KHÍ CHAÁT: do kieåu thaàn kinh
höng phaán - öùc cheá
linh hoaït - khoâng linh hoaït
maïnh – yeáu
III-CAÁU TRUÙC NHAÂN
CAÙCH(tt)
4.KHÍ CHAÁT:
4.1.Haêng haùi: maïnh, caân baèng,
linh hoaït
4.2.Bình thaûn: maïnh, caân baèng,
khoâng linh hoaït
4.3.Noùng naûy: maïnh, khoâng caân
baèng
4.4.Öu tö: yeáu
IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH
Khí chất hăng hái: Kiểu thần kinh mạnh,
cân bằng, linh hoạt
Nhận thức nhanh
Cởi mở, lạc quan, tự tin
Nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ thích nghi
Không sâu sắc, không cẩn thận
Không kiên nhẫn, dễ chán, dễ quên, dễ bỏ
dỡ công việc giữa chừng
Giao tiếp tốt với thầy thuốc nhưng dễ
quên, không kiên trì điều trị, ít tuân thủ
các hướng dẫn của thầy thuốc.
IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH
Khí chất bình thản: mạnh, cân bằng,
không linh hoạt
Nhận thức sâu sắc
Tính tình cẩn thận, chu đáo, tỉ mỉ, kiên
nhẫn, đến nơi đến chốn
Tình cảm sâu sắc, bền vững, chung thủy
Khó làm quen, kết bạn, ít cởi mở, có vẻ
lạnh lùng
IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH
Khí chất bình thản:
Nhận thức và hành vi chậm chạp,
không linh hoạt, khó thích nghi với
hoàn cảnh mới
Bệnh nhân dạng này không cởi mở
với thầy thuốc nhưng khi được giải
thích cặn kẽ, tin tưởng thì bệnh
nhân sẽ tuân thủ những gì thầy
thuốc hướng dẫn.
IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH
Khí chất nóng nảy: Mạnh, không cân bằng
Nhận thức nhanh, hành vi cử chỉ nhanh,
mạnh, quyết liệt
Cởi mở, thân thiện, chân thật
Can đảm, quyết đoán, liều lĩnh, thẳng tính,
Dễ nổi nóng, xung đột, dễ mất lòng
Phung phí sức lực vô ích
Là dạng bệnh nhân dễ gây hấn nên người thầy
thuốc cần kiềm chế, mềm mỏng với bệnh
nhân này để tránh xung đột xãy ra
IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH
Khí chất ưu tư: kiểu thần kinh yếu
Sáng tạo, nhạy cảm cao
Hiền dịu, cẩn thận, tỉ mỉ, chu đáo
Tình cảm sâu sắc, bền bỉ
Hay tự ti, sợ sệt, ngại gặp người lạ, môi
trường mới
Là dạng bệnh nhân hay lo lắng, sợ hãi, rút lui
nên người thầy thuốc cần dịu dàng, tạo sự
an tâm nơi bệnh nhân khi đó bệnh nhân sẽ
mạnh dạn hợp tác và tuân thủ tốt.
Nhân cách
Nhân cách
Nhân cách
Nhân cách

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Chương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứngChương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứng
Su Chann
 
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới
Võ Thùy Linh
 

Mais procurados (20)

Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về văn hóa
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về văn hóaTiểu luận tư tưởng hồ chí minh về văn hóa
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về văn hóa
 
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cáchA. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
 
Chuong 3
Chuong 3Chuong 3
Chuong 3
 
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáoĐặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo
 
Bao cao duoc lieu sac ky lop mong
Bao cao duoc lieu sac ky lop mongBao cao duoc lieu sac ky lop mong
Bao cao duoc lieu sac ky lop mong
 
Tài liệu Tâm lý học
Tài liệu Tâm lý họcTài liệu Tâm lý học
Tài liệu Tâm lý học
 
Moi quan he bien chung giua vat chat va y thuc y nghia va phuong phap luan
Moi quan he bien chung giua vat chat va y thuc y nghia va phuong phap luanMoi quan he bien chung giua vat chat va y thuc y nghia va phuong phap luan
Moi quan he bien chung giua vat chat va y thuc y nghia va phuong phap luan
 
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongBai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
 
Chương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứngChương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứng
 
Bản chất hiện tượng tâm lý người
Bản chất hiện tượng tâm lý ngườiBản chất hiện tượng tâm lý người
Bản chất hiện tượng tâm lý người
 
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNGCHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
 
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
 
Giáo Trình Tâm Lý Học Giao Tiếp
Giáo Trình Tâm Lý Học Giao Tiếp Giáo Trình Tâm Lý Học Giao Tiếp
Giáo Trình Tâm Lý Học Giao Tiếp
 
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬTPHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT
 
Học kỹ năng mềm bạn cần gì ?
Học kỹ năng mềm bạn cần gì ?Học kỹ năng mềm bạn cần gì ?
Học kỹ năng mềm bạn cần gì ?
 
Phuong phap phan tich khoi luong bo y te
Phuong phap phan tich khoi luong bo y tePhuong phap phan tich khoi luong bo y te
Phuong phap phan tich khoi luong bo y te
 
đề Cuơng bài giảng học phần tiếng việt thực hành dạy hệ đại học tiểu học chín...
đề Cuơng bài giảng học phần tiếng việt thực hành dạy hệ đại học tiểu học chín...đề Cuơng bài giảng học phần tiếng việt thực hành dạy hệ đại học tiểu học chín...
đề Cuơng bài giảng học phần tiếng việt thực hành dạy hệ đại học tiểu học chín...
 
chương 1.pptx
chương 1.pptxchương 1.pptx
chương 1.pptx
 
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới
Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về con người mới
 
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI
GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI
 

Destaque

Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Khai Nguyen
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Khai Nguyen
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Khai Nguyen
 
Rối loạn nhân cách. bg
Rối loạn nhân cách.  bgRối loạn nhân cách.  bg
Rối loạn nhân cách. bg
Khai Nguyen
 
Tam ly hoc qtkd (ns lam)
Tam ly hoc qtkd (ns lam)Tam ly hoc qtkd (ns lam)
Tam ly hoc qtkd (ns lam)
marlsn
 
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
jeway007
 

Destaque (16)

Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
 
Giao tiep y
Giao tiep yGiao tiep y
Giao tiep y
 
Rối loạn nhân cách. bg
Rối loạn nhân cách.  bgRối loạn nhân cách.  bg
Rối loạn nhân cách. bg
 
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLEQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
 
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýThuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
 
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cươngBài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
Bài tập quá trình môn tâm lý học đại cương
 
Tam ly hoc qtkd (ns lam)
Tam ly hoc qtkd (ns lam)Tam ly hoc qtkd (ns lam)
Tam ly hoc qtkd (ns lam)
 
Chuong 10
Chuong 10Chuong 10
Chuong 10
 
Chuong 9
Chuong 9Chuong 9
Chuong 9
 
Chuong 7
Chuong 7Chuong 7
Chuong 7
 
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷSpap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
Spap dấu hiệu nhận biết tự kỷ
 
Chuong 6
Chuong 6Chuong 6
Chuong 6
 
Tình cảm và ý chí
Tình cảm và ý chíTình cảm và ý chí
Tình cảm và ý chí
 
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
 

Semelhante a Nhân cách

Chương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlhChương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlh
Hằng Trần
 
Bài giảng nguyên lý i
Bài giảng nguyên lý i Bài giảng nguyên lý i
Bài giảng nguyên lý i
htthtan
 
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Khai Nguyễn
 

Semelhante a Nhân cách (20)

Nhancach
NhancachNhancach
Nhancach
 
Nhom 3 de tai 1
Nhom 3 de tai 1Nhom 3 de tai 1
Nhom 3 de tai 1
 
Chương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlhChương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlh
 
5.2 Bảy cung và tâm lý con người
5.2 Bảy cung và tâm lý con người5.2 Bảy cung và tâm lý con người
5.2 Bảy cung và tâm lý con người
 
Tâm Lý Học Nhân Cách Một Số Vấn Đề Lý Luận
Tâm Lý Học Nhân Cách Một Số Vấn Đề Lý Luận Tâm Lý Học Nhân Cách Một Số Vấn Đề Lý Luận
Tâm Lý Học Nhân Cách Một Số Vấn Đề Lý Luận
 
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩaTâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
Tâm lý trị liệu là gì? Đi tìm một định nghĩa
 
Nhom 1 de tai 1
Nhom 1 de tai 1Nhom 1 de tai 1
Nhom 1 de tai 1
 
Nhan van sinh vien
Nhan van   sinh vienNhan van   sinh vien
Nhan van sinh vien
 
Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)
Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)
Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)
 
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đạiCác tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
Các tư tưởng tlh thời trung hoa cổ đại
 
Tam ly hoc_dai_cuong
Tam ly hoc_dai_cuongTam ly hoc_dai_cuong
Tam ly hoc_dai_cuong
 
Slide Thuyết trình CNXH.pdf
Slide Thuyết trình CNXH.pdfSlide Thuyết trình CNXH.pdf
Slide Thuyết trình CNXH.pdf
 
Bài giảng nguyên lý i
Bài giảng nguyên lý i Bài giảng nguyên lý i
Bài giảng nguyên lý i
 
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
Tư tưởng, triết học Trung Quốc .
 
Nhom 5 de tai 1
Nhom 5 de tai 1Nhom 5 de tai 1
Nhom 5 de tai 1
 
3. Năm giới răn
3. Năm giới răn3. Năm giới răn
3. Năm giới răn
 
Chương-1.-Triết-học.pdf
Chương-1.-Triết-học.pdfChương-1.-Triết-học.pdf
Chương-1.-Triết-học.pdf
 
Traits and factors sinhvien
Traits and factors   sinhvienTraits and factors   sinhvien
Traits and factors sinhvien
 
TLH DC. Chuong 1.2020. Gioi thieu.pdf
TLH DC. Chuong 1.2020. Gioi thieu.pdfTLH DC. Chuong 1.2020. Gioi thieu.pdf
TLH DC. Chuong 1.2020. Gioi thieu.pdf
 
Truong phai phan tam hoc sinhvien
Truong phai phan tam hoc sinhvienTruong phai phan tam hoc sinhvien
Truong phai phan tam hoc sinhvien
 

Mais de Khai Nguyen

Bg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyBg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam ly
Khai Nguyen
 
Tâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ nTâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ n
Khai Nguyen
 
Bg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyBg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam ly
Khai Nguyen
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Khai Nguyen
 
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Khai Nguyen
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Khai Nguyen
 
Tâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ nTâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ n
Khai Nguyen
 

Mais de Khai Nguyen (8)

Giao tiep y
Giao tiep yGiao tiep y
Giao tiep y
 
Bg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyBg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam ly
 
Tâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ nTâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ n
 
Bg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam lyBg tlyh lieu phap tam ly
Bg tlyh lieu phap tam ly
 
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012Bg tlyh 6 stress va benh tat  2012
Bg tlyh 6 stress va benh tat 2012
 
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạngBg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
Bg tlyh 5 thuyết trí thông minh đa dạng
 
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doiBg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
Bg tlyh 5 giai doan phat trien tam ly trong cuoc doi
 
Tâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ nTâm lý học bệnh nhâ n
Tâm lý học bệnh nhâ n
 

Nhân cách

  • 2. NHAÂN CAÙCH NOÄI DUNG  Khaùi nieäm nhaân caùch  Söï hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch  Caáu truùc nhaân caùch
  • 3. I-KHAÙI NIEÄM NHAÂN CAÙCH 1-CAÙC KHAÙI NIEÄM LIEÂN QUAN NHAÂN CAÙCH 1.1-Con ngöôøi 1.2-Caù nhaân 1.3-Caù tính 1.4-Chuû theå
  • 4. 2. Các quan điểm về nhân cách  Từ năm 1949, có 50 định nghĩa khác nhau về nhân cách. G.Allpon  Ngày nay, đã có tới hàng trăm định nghĩa. PGS. TS. Trần Trọng Thuỷ
  • 5. 2. Các quan điểm về nhân cách  Tính cách của con người chịu ảnh hưởng của ngũ hành và chia ra loại người: Kim, Hoả, Thổ, Mộc, Thuỷ.  Người mệnh Kim ăn ở có nghĩa khí, nếu Kim vượng thì tính cách cương trực.  Người mệnh Hoả thì lễ nghĩa, đối với mọi người nhã nhặn, lễ độ, thích nói lý luận; nhưng nếu Hoả vượng thì nóng nảy, vội vã, dễ hỏng việc.
  • 6. 2. Các quan điểm về nhân cách  Người mệnh Thổ trọng chữ tín, nói là làm; nếu Thổ vượng thì hay trầm tĩnh, không năng động, dễ bỏ thời cơ.  Người mệnh Mộc hiền từ, lương thiện, độ lượng; Mộc vượng thì tính cách bất khuất.  Người mệnh Thuỷ thì khúc khuỷu, quanh co, nhưng thông suốt; nếu Thuỷ vượng thì tính tình hung bạo, dễ gây tai hoạ.
  • 7. 2. Các quan điểm về nhân cách  Người phương Đông đánh giá con người qua chất là chủ yếu, lượng là phụ.  Người phương Đông lấy “Tâm thiện” là lý tưởng, đề cao sự hài hòa trong các mối quan hệ.  Phương Tây tôn sùng tiến bộ, tôn sùng văn minh vật chất, đề cao sự thành đạt của cá nhân.
  • 8. 2. Các quan điểm về nhân cách  Người phương Đông đề cao tính thiện, tính nhân, thích sự im lặng, nhẹ nhàng, đề cao sự cân bằng không thái quá.  Mọi tu nhân, xử thế, chính trị đều hướng tới Thiện.  Biết đủ là giàu, giản dị ở vật chất, giản dị trong nội tâm, trong ngôn từ, trong quan hệ với mọi người.
  • 9. 2. Các quan điểm về nhân cách  Khổng Tử: Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín. Trong đó Nhân là gốc và chỉ có người “Đại nhân” mới có Nhân.  PGS. Nguyễn Ngọc Bích và GS.Trần Văn Giàu: Yêu nước, cần cù, anh hùng, lạc quan, sáng tạo, thương người, vì nghĩa.  Và đưa thêm sự thích ứng, hoà nhập với người khác trong và ngoài cộng đồng của mình, hoà nhập với thiên nhiên…
  • 10. 2. Các quan điểm về nhân cách Phân tâm học về nhân cách  Cái ấy, cái tôi và cái siêu tôi, tương ứng với vô thức, ý thức và siêu thức.  Cả ba khối này theo nguyên tắc chung là ở trạng thái thăng bằng tương đối: Con người lúc ấy ở trạng thái bình thường.  Cái siêu tôi thể hiện ở sự dạy dỗ, quy định của bố mẹ, thể hiện trong truyền thống của thế hệ trước truyền lại. [Freud (1856 - 1939)]
  • 11. 2. Các quan điểm về nhân cách Phân tâm học về nhân cách  Khối vô thức là khối bản năng, trong đó bản năng tình dục giữ vị trí trung tâm. Khối vô thức (id) là thùng năng lượng tâm thần chất chứa những khát vọng bản năng sôi sục.  Hoạt động của khối vô thức theo nguyên tắc khoái cảm đòi hỏi sự thoả mãn ngay lập tức những khát vọng bản năng, là cái ngấm ngầm điều khiển, điều chỉnh hành vi con người
  • 12. 2. Các quan điểm về nhân cách Phân tâm học về nhân cách Khối ý thức: cái “tôi” (ego): Hình thành do áp lực thực tại bên ngoài đến toàn bộ khối bản năng. Nó đảm bảo các chức năng tâm lý như chú ý, trí nhớ… Hoạt động của cái tôi theo nguyên tắc thực tại. Nhiệm vụ của cái tôi là làm cho cái ấy thoả mãn mà không làm tổn hại đến cơ thể, làm giảm sự căng thẳng một cách tốt nhất.
  • 13. 2. Các quan điểm về nhân cách Phân tâm học về nhân cách Siêu tôi (super ego): Tổ chức bên trong Bao gồm tất cả phạm trù xã hội, đạo đức, nghệ thuật, giáo dục. Siêu tôi hoạt động theo nguyên tắc kiểm duyệt.
  • 14. I-KHAÙI NIEÄM NHAÂN CAÙCH (tt) 3. NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ? Nhân cách là con người mang ý thức Giaù trò xaõ hoäi Baûn chaát xaõ hoäi Maët ñaïo ñöùc, giaù trò laøm ngöôøi cuûa con ngöôøi Toång hoøa caùc moái quan heä xaõ hoäi Ñaïo ñöùc vaø taøi naêng
  • 15. 3- NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ? Nhân cách như là bộ mặt của từng người, nói lên lập trường thế giới quan của người ấy Rubinstein
  • 16. 3- NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ?  Nhân cách là tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lý của cá nhân, biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người.  Nhân cách là sự tổng hoà không phải các đặc điểm cá thể của con người mà chỉ là những đặc điểm quy định con người như là một thành viên của xã hội, nói lên bộ mặt tâm lý - xã hội, giá trị và cốt cách làm người của mỗi cá nhân. Nguyễn Quan Uẩn
  • 17. 3- NHAÂN CAÙCH LAØ GÌ?  Đứa trẻ mới ra đời chưa có nhân cách. Nhân cách sẽ hình thành trong giao tiếp với người khác.  Có nhân cách tiến bộ và nhân cách phản động, nhân cách lành mạnh và nhân cách ốm yếu.  Nhân cách loại A và nhân cách loại B
  • 18. I-KHAÙI NIEÄM NHAÂN CAÙCH(tt) 4- ÑAËC ÑIEÅM NHAÂN CAÙCH 4.1-Tính oån ñònh 4.2-Tính thoáng nhaát 4.3-Baûn chaát xaõ hoäi 4.4-Chöùc naêng xaõ hoäi
  • 19. II-SÖÏ HÌNH THAØNH VAØ PHAÙT TRIEÅN NHAÂN CAÙCH  1-Baåm sinh di truyeàn:Tieàn ñeà  2-Giaùo duïc: chuû ñaïo  3-Hoaït ñoäng:quyeát ñònh  4-Giao tieáp:quyeát ñònh
  • 20. III-CAÁU TRUÙC NHAÂN CAÙCH 1-XU HÖÔÙNG:  Nhu caàu  Höùng thuù  Lyù töôûng  Theá giôùi quan  Nieàm tin
  • 21. III-CAÁU TRUÙC NHAÂN CAÙCH 2.TÍNH CAÙCH: -Thaùi ñoä beân trong -Ñöôïc bieåu hieän ra ngoaøi thoâng qua caùc haønh vi cöû chæ
  • 22. III-CAÁU TRUÙC NHAÂN CAÙCH Moái quan heä giöõa noäi dung vaø hình thöùc cuûa tính caùch: Toát Toát Toát Xaáu Xaáu Toát Xaáu Xaáu
  • 23. III-CAÁU TRUÙC NHAÂN CAÙCH 3.NAÊNG LÖÏC: taøi CAÙC MÖÙC ÑOÄ NAÊNG LÖÏC: Naêng löïc Taøi naêng Thieân taøi
  • 24. III-CAÁU TRUÙC NHAÂN CAÙCH(tt) 4.KHÍ CHAÁT: do kieåu thaàn kinh höng phaán - öùc cheá linh hoaït - khoâng linh hoaït maïnh – yeáu
  • 25. III-CAÁU TRUÙC NHAÂN CAÙCH(tt) 4.KHÍ CHAÁT: 4.1.Haêng haùi: maïnh, caân baèng, linh hoaït 4.2.Bình thaûn: maïnh, caân baèng, khoâng linh hoaït 4.3.Noùng naûy: maïnh, khoâng caân baèng 4.4.Öu tö: yeáu
  • 26. IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH Khí chất hăng hái: Kiểu thần kinh mạnh, cân bằng, linh hoạt Nhận thức nhanh Cởi mở, lạc quan, tự tin Nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ thích nghi Không sâu sắc, không cẩn thận Không kiên nhẫn, dễ chán, dễ quên, dễ bỏ dỡ công việc giữa chừng Giao tiếp tốt với thầy thuốc nhưng dễ quên, không kiên trì điều trị, ít tuân thủ các hướng dẫn của thầy thuốc.
  • 27. IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH Khí chất bình thản: mạnh, cân bằng, không linh hoạt Nhận thức sâu sắc Tính tình cẩn thận, chu đáo, tỉ mỉ, kiên nhẫn, đến nơi đến chốn Tình cảm sâu sắc, bền vững, chung thủy Khó làm quen, kết bạn, ít cởi mở, có vẻ lạnh lùng
  • 28. IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH Khí chất bình thản: Nhận thức và hành vi chậm chạp, không linh hoạt, khó thích nghi với hoàn cảnh mới Bệnh nhân dạng này không cởi mở với thầy thuốc nhưng khi được giải thích cặn kẽ, tin tưởng thì bệnh nhân sẽ tuân thủ những gì thầy thuốc hướng dẫn.
  • 29. IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH Khí chất nóng nảy: Mạnh, không cân bằng Nhận thức nhanh, hành vi cử chỉ nhanh, mạnh, quyết liệt Cởi mở, thân thiện, chân thật Can đảm, quyết đoán, liều lĩnh, thẳng tính, Dễ nổi nóng, xung đột, dễ mất lòng Phung phí sức lực vô ích Là dạng bệnh nhân dễ gây hấn nên người thầy thuốc cần kiềm chế, mềm mỏng với bệnh nhân này để tránh xung đột xãy ra
  • 30. IV. CÁC DẠNG NHÂN CÁCH Khí chất ưu tư: kiểu thần kinh yếu Sáng tạo, nhạy cảm cao Hiền dịu, cẩn thận, tỉ mỉ, chu đáo Tình cảm sâu sắc, bền bỉ Hay tự ti, sợ sệt, ngại gặp người lạ, môi trường mới Là dạng bệnh nhân hay lo lắng, sợ hãi, rút lui nên người thầy thuốc cần dịu dàng, tạo sự an tâm nơi bệnh nhân khi đó bệnh nhân sẽ mạnh dạn hợp tác và tuân thủ tốt.

Notas do Editor

  1. M