1. netwerk: deverdieping
username: deverdieping
Laat ict werken voor het onderwijs ww: welkom123
Of
Netwerk: Nao
meer doen
met ict

2. Een vol programma!
10:00 –10:15 Welkom
10:15 –10:35 Kennismaken
10:35 –11:00 Presentatie ‘Meer doen met ict’
11:00 –11:15 Pauze
11:15 –12:45 Ronde 1 en 2
12:45 –13:15 Lunch
13:15 –14:45 Ronde 3 en 4
14:45 –15:00 Pauze
15:00 –16:30 Ronde 5 en 6
16:30 –16:45 Plenair
16:45 –17:15 3x5
17:15 –17:45 3 x 5 pitchen in groepjes
17:45 –18:45 Diner
18:45 –20:00 3 x pitch
Hans de Zwart ‘Wie er verantwoordelijk is voor leren en
do-it-yourself learning’

3. Wat gebeurt er om u heen?
Personalisatie
Aansluiten op de leerbehoefte en –stijl van leerlingen. Resultaten van leerlingen
volgen om tijdig te kunnen bepalen of leerlingen ondersteuning nodig hebben of
meer uitdaging aan kunnen.
Professionalisering
De kwaliteit van de leraar.
Presteren
Instellingen stellen hoge eisen aan het eigen functioneren en de behaalde
resultaten en evalueren structureel of de gestelde doelen zijn behaald

4. Start met visie

5. Samenwerking
Leiderschap
Visie Deskundigheid Content Ict-infrastructuur
Secundair proces: gebruik van ict bij het
Primair proces: gebruik van ict bij het leren
organiseren, sturen en verantwoorden
Gemeten opbrengsten Claims
Verhoogde Betere Versnelling Efficiency Effectievere Transparanti
Trans- Professionali
Professiona-
motivatie leerprestaties leerproces winst sturing parantie
e lisering
sering
Meer leerrendement Doelmatige organisatie

6. Visieversneller

7. Gedragen visie over
• Gewenst leergedrag
• Didactiek nu en straks
• Mediawijsheid
• Taal- en rekenbeleid
• Rol van de leerkracht
• …en dan ict!

8. Mobiel
Al 2,8 miljoen Nederlanders
hebben een tablet.
Stijging 1miljoen per halfjaar!

9. Geen mening hebben is geen optie

10. Wat verwachten ouders van school?
• een actieve rol in digitale - en online
opvoeding;
• een heldere visie op kinderen en internet;
• ouderavonden over dit onderwerp;
• schoolopdrachten met computer en internet;
• kinderen leren informatie zoeken, beoordelen
en verwerken;
• een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en
kind;
• vakkundige begeleiding bij verwerken
negatieve ervaringen.

11. Urgenties:
veranderende jeugd
technologie steeds ingrijpender
dringende vragen vanuit werkgevers
veranderende arbeidsrelatie
wensen ouders en leerlingen
meer doen met minder
omgaan met verschillen, maatwerk, passend onderwijs

12. Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid
• omgaan met profielen
• flexibiliteit
• mondiaal denken
• ondernemerschap
• open staan voor nieuwe zaken?

14. Maar hoe?

15. Laat ICT werken voor het onderwijs
Adaptief
Digitaal
leermateriaal Materiaal
Persoonlijke Learning
Leeromgeving Analytics

17. Onmiddellijke feedback

21. Winst uit integratie
leerproces
organisatie
verant-
woording

23. Hiervoor nodig
 Goed (samen-)werkende systemen
 Criteria voor docenten
 Goed werkende keten
 Vanzelfsprekende infrastructuur

24. Vraag:
Gezien het voorgaande:
is het terecht dat we de
leerkracht zelf de keuze laten of
zij/hij digitale technologie
integreert in haar/zijn
onderwijs?
www.vot.rs
en enter 74 07 42
Laat je horen!

25. Kader voor Ict-bekwaamheid (professionalisering)
25

26. Weten van de Meerwaarde van ict
In het primair proces: In het secundair proces :
 de motivatie neemt toe;  tijdsbesparing
 de leerprestaties verbeteren;  verbeterde transparantie
 het leerproces wordt efficiënter.  betere sturing
 hogere professionaliteit