Презентация Десиславы Колевой на форуме ОФ "Келечек Плюс" в рамках проекта ХелсПром "Поддержка детей с инвалидностью в КР" за счет гранта Фонда Биг Лоттери. 2014

1. Инструменты и подходы в коммуникации
поддерживающие инклюзию в образовании
Десислава Колева
desi.koleva@gmail.com
Центр по инклюзивному образованию
София, Болгария

2. Инструменты и подходы в коммуникации
поддерживающие инклюзию в образовании
1. Картинки, символы, предмет и жесты– (низко технический) например
PECS, язык жестов;
2. Технологии коммуникации – (высокие технологии) например text to
speech (текст в речи); touch screens (сенсорный экран); интерактивная
доска (interactive white boards); выключатели (switches)
3. Книжки «Все про меня» (“All about me” books)
4. Паспорта личного общения

3. Кто использует личного паспорта общения?
Паспорта полезны для многих людей.
Они не связаны с возрастом или медицинским диагнозом, это связано с
трудностями в общении и жизненной ситуацией.
Паспорта используются дома, в уходе, в социальной работе, в больнице и
в школе.
Они помогают соединить всю информацию из всех областей жизни.

4. Что такое личный паспорт общения
Примеры представленные S. Newman, тренинг в Болгарии

5. Что такое личный паспорт общения?
Примеры представленные S. Newman, тренинг в Болгарии

7. Что такое личный паспорт общения?
Примеры представленные S. Newman, тренинг в Болгарии

9. Почему личного паспорта общения?
Начинание до школьного/ школьного образования – большая перемена для
ребенка, семьи
Учителя – отсутствие опыта и современных знаний и доступа к информации в
области SEN
Школы – не готовы (инфраструктура, учебная программа)
Стигма и нехватка в осведомленности в обществе
СТРАХ Отсутствие понимания, исключение

10. Почему личного паспорта общения?
Паспорт
а по
межличн
остному
общению
Врачи
ребенок
Родители,
семья
Специалисты
по
образованию
Соц.работники
Дневные
центры
Координация между заинтересованными сторонами, услугами, и агентствами

11. Что такое паспорт межличностного общения?
Паспорта представляют информацию о ребенке в доступном формате, что подразумевает что человеку
не нужна будет прежняя информация, паспорт очень простой, ясный, прямой, честный, конкретный
и подробный (надеюсь веселый).
Они не содержат всю информацию о ребенке, но основную информацию которая поможет другим
людям помочь ребенку чтобы он достичь лучших результатов на которые он способен
Представить человека как личности, а не комок проблем или неспособностей;
Для паспортов собирается информация от людей которые лучше всего знают человека
В паспорте описанные самые эффективные способы общения с человеком и как другие могут общаться с
ним и поддерживать его/ее
Паспорта принадлежат детям, а не семье или работникам
Паспорта особенно полезны в переходные моменты чтобы помочь взрослым получить основную
информацию
Процесс создания паспорта может помочь оценить потребности и особенности ребенка (а также
увидеть разрывы в оценке).
Personal Communication Passports: Guidelines for Good Practice, Millar, S. (2003)

12. Почему они полезны?
Преимущества:
- Легко читаются, полезны и забавные
- Очень индивидуальны
- Привлекают внимания всех специалистов и разных окружений
- Могут быть адаптированы в общении с разными специалистами,
например с учителями
Единственным недостатком является то что сделать их, нужно больше
время чем вы думаете!!!

13. Кто может их делать?
Сотрудники дневного центра подходят на эту роль лучше всего
 Опыт
 Навыки
 Знания о ребенке и о семье
 Доступ к информации
 Отношение

14. Как они могут быть использованы в школе/учителями?
• Этот совместный паспорт даст соединенную информацию от всех кто
работал с ним
• Короткий и легко читается
• Можно дополнят информацией регулярно
• Нацелен на ребенка
• Помогает понять как относится к ребенку- подсказывает какие стили
изучения, методы обучения, домашнюю поддержку использовать
• … … …

15. Как сделать паспорт для межличностного общения?
Разрешение (письменное)
Участие (с вовлечением ребенка)
Дизайн и содержание (личное, картинки, легко читается,
разноцветное)
Но помните, конечный результат должен помочь человеку, который только
познакомился с ребенком, узнать его личность, способности, и
потребности легко
Не забывайте: Контакты родителей и других важных людей в его жизни

16. Как сделать паспорт для межличностного общения?
Разрешение на паспорт
Я настоящим даю разрешение на …………………………….…….
1. Чтобы сделать паспорт по межличностному общению Да Нет
2. Чтобы в паспорте были включены фотки друзей и семьи Да Нет
3. И чтобы этот паспорт, вместе с его содержимым мог быть
показан людям с кем он/а будет общаться Да Нет
4. Страницы или части это паспорта могли быть использованы по другому
(повещены на стене класса) Да Нет
5. Паспорт или содержимое паспорта, включая фотки могут быть показаны
другим сотрудникам для образовательных целей Да Нет
Я могу придти на встречу чтобы ………………….……… обсудить паспорт.
Если нет, позвоните мне по номеру ………………….……… чтобы назначить другое время для встречи.
Подписано: ……………………………………… Дата ………………………………………
(родитель или опекун)
Пожалуйста верните эту форму: ………………………………………
(S. Millar CALL Center)