Diagnostico escolar

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÒN GENERAL DE OPERACIÒN Y SERVICIO.
DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.
SUBDIRECCIÒN DE FORMACIÒN DOCENTE.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN NORMAL
12DNI0001I
LICENCIATURA EN EDUACIÓN PREESCOLAR
GUIÓN DE OBSERVACIÓN Y GUIÁ DE ENTREVISTA
ALUMNA:
CINTHIA MONSERRAT MONTUFAR SOTO.
GRUPO 601
CICLO ESCOLAR 2015-2016.

2. GUIÓN DE OBSERVACIÓN
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE: ALBORADA FELIZ.
ZONA ESCOLAR: 094.
CLAVE: 12DN0797G
TURNO: MATUTINO
HORARIO: 9:00 AM– 12:00 PM.
LOCALIDAD: EL TOMATAL.
CALLE: VICENTE GUERRERO N°8.
MUNICIPIO: IGUALA DE LA INDEPENDENCIA, GUERRERO.
CODIGO POSTAL: 40160
FECHA DE VISITA:
OBSERVACION:
 7 DE MARZO DE 2016.
JORNADA DE PRÁCTA:
 1r. Jornada de práctica docente del 8 al 18 de marzo de 2016.
 2da. Jornada de práctica docente del 30 de mayo al 10 de junio del 2016.

3. ENTORNO ESCOLAR
¿Cómo se puede llegar a la escuela? ¿Qué trasporte se puede utilizar para
llegar?
Se puede llegar por medio de transporte público, en la combi que se dirige a El
Tomatal. La cual transita por las principales calles, el punto de parada para bajar
de la combi es una cuadra antes del jardín de niños.
Los habitantes de la colonia pueden llegar hasta la escuela caminando, en carro
particular o incluso usando una bicicleta.
¿Las calles están en constante vigilancia?
No, puesto que en la colonia no se cuenta con el servicio de vigilancia.
CARÁCTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR, INTERIOR DE LA ESCUELA.
¿El edificio se encuentra en buenas condiciones?
Las condiciones de la infraestructura de la institución son buenas. Los salones de
clases están en condiciones regulares.
¿Cuenta con instalaciones necesarias? ¿Cómo está dividida su
infraestructura?
Si cuenta con las instalaciones necesarias.
 Dirección.
 5 salones de clase.
 Baño. Dividido para niñas y niños.
 Amplios pasillos.
 Plaza cívica o cancha.
 Área de juegos.
 Casilla de comida.
TIPO DE CONSTRUCCIÓN (¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA?)
El edificio de la institución está construido por material como cemento, varilla, arena
y grava. Algunos techos de las aulas son de lámina galvanizada. Las puertas y
ventanas cuentan con protección de herrería.
INTERIOR DEL AULA
¿Está en buenas condiciones para impartir las clases?

4. Está en condiciones regulares, el salón de clases tiene poco espacio para
desplazarse dentro del mismo, el material está muy bien ordenado. Dentro del se
hace uso de diez mesas y veinticuatro sillas aptas para los alumnos.
¿En qué condiciones se encuentra el mobiliario? ¿Hay suficiente?
El mobiliario está en buenas condiciones, además es cuidado por los alumnos y la
maestra para evitar su deterioro. Si es suficiente cada alumno tiene el espacio
necesario para realizar sus actividades.
CARÁCTERISTICAS DEL NIÑO(A)
¿Los niños son participativos?
Algunos niños no participan en clase, solo si se les cuestiona. Algunos otros niños
les agradan participar.
Para los alumnos, ¿Son agradables las clases que les imparten las maestras?
Si les agradan sus clases, también les gusta escuchar cuentos. La mayoría de los
niños y niñas son inquietos y resulta complicado realizar ciertas actividades debido
a que no se encuentran quietos y algunos cuando les preguntan no contestan.
¿La comida que les preparan en la cocina del jardín les es agradable?
La mayoría de los niños respondieron que si les gusta la comida que les prepara
dentro de la cocina ubicada en la institución.
¿Las maestras organizan dinámicas, juegos y canto?
Todos los días antes de iniciar las clases, se organiza la dinámica de activación
física. Después una maestra les lee un cuento para fomentar la lectura.
Dentro de las clases de música se realizan variadas actividades artísticas, como el
baile, el canto y se hace uso de instrumentos como los tambores, necesarios para
la banda de guerra.

5. RELACIÓN DE CADA UNO:
MAESTRO – MAESTRO:
La relación es muy buena, las maestras se apoyan cuando lo necesitan. No tiene
problemas en su labor docente.
MAESTRO - DIRECTOR:
La directora es muy accesible con las maestras frente a grupo y se tienen mucho
respeto.
MAESTRO – PADRE DE FAMILIA:
Los padres de familia se dirigen con respeto a las maestras y personal de la
institución.
MAESTRO – ALUMNO:
La maestra respeta a los alumnos, pero tiene un carácter fuerte para poder
proyectar disciplina a los niños y niñas.
DIRECTOR – PADRE DE FAMILIA:
La relación es muy buena porque se tienen mucho respeto y la directora es muy
atenta con los padres de familia.
DIRECTOR – ALUMNO:
La directora es muy amable con los alumnos. A los alumnos les gusta platicar con
ella.
TIPOS DE DESAYUNO:
Dentro de la institución no se les otorga un desayuno a los alumnos, solo el
almuerzo que es muy es variado. Como quesadillas de queso o sopa. Puedo ser
servido o sólido.
PROBLEMAS QUE PRESENTA ESTA INSTITUCIÓN
 No hay vigilancia en los baños.
 Los pisos de la escuela tienen diferentes niveles y a menudo los alumnos
sufren accidentes.
 Las jardineras están a un costado de las ventanas, los niños usan la
jardinera para escalar en las ventanas.

6. EL MANTENIMIENTO DE LOS BAÑOS
Es bueno, están en constante limpieza.
COMUNIDAD
Ubicación:
Vicente Guerrero. Nº 8. El tomatal. Municipio de Iguala Guerrero.
Medios de transporte:
 Servicio público. Urvan con ruta a El Tomatal.
 Automóvil particular.
 Caminando.
 Bicicleta.

7. Entrevista a profesora
Nombre: ______________________________________________________
1. Para usted, ¿cuáles son las funciones que debe de desempeñar la escuela?
2. En base a su experiencia profesional, ¿nos puede hablar acerca del proceso
enseñanza-aprendizaje?
3. ¿Qué tipo de apoyo reciben por parte de los padres de familia dentro del
proceso enseñanza-aprendizaje?
4. ¿Qué relación existe entre la educación recibida en casa con la educación
que ofrece el jardín de niños?
5. ¿De qué manera realiza la planeación de su clase?
6. ¿Cómo lleva a cabo el proceso de evaluación en sus alumnos?

8. 7. ¿De qué manera motiva a sus alumnos?
8. ¿Cuáles son las principales competencias que desea generar en sus
alumnos?
9. Nos podría hablar acerca de las diferentes actividades culturales que se
realizan dentro del jardín de niños.
10. ¿De qué manera logran que los padres se involucren y participen en ellas?
11. ¿Qué importancia cree usted que tiene la escuela para la comunidad?

9. 12. Al momento de diseñar las planeaciones con las actividades, ¿cómo incluye
a los alumnos con necesidades especiales?
13. ¿Cómo se atienden las necesidades especiales de los alumnos que
presentan algún tipo de dificultad? Mencionar cada caso y agregar una breve
descripción.

10. Entrevista a directivo
Nombre: _______________________________________________________
1. ¿Nos puede hablar sobre la organización del personal de esta institución?
2. ¿Cómo percibe la comunidad a esta institución?
3. ¿En qué actividades escolares se involucra la comunidad?
4. ¿Cuál es la organización que tiene la escuela para mantenerse en orden?

11. 5. El currículum sufre cambios a lo largo del tiempo, ¿cómo comunica dichos
cambios a toda su planta docente? , ¿cómo asegura que estos cambios se
actualicen?
6. ¿De qué manera motiva a las educadoras a desarrollar propuestas
innovadoras para actualizar el currículum?
7. ¿Qué procesos de interacción existen entre la cultura comunitaria y escolar?
8. ¿Qué propuestas daría para que exista mayor participación de la comunidad
en la cultura escolar?

12. 9. ¿De qué manera evalúa el trabajo de las docentes?
10.¿Cómo es el ambiente interior del jardín de niños?
11.¿Qué dinámica hacen los padres antes de que sus hijos entren a la
institución?
12.¿Hay negocios ambulantes fuera de la institución? ¿Qué productos venden?

13. 13.¿Con que espacios educativos y recreativos cuenta el interior de la escuela?
14.¿Cómo es el equipamiento de los salones de clases?
15.¿Se realizan actividades extras a las clases de las maestras? Mencionarlas
con una breve descripción, ¿Quiénes son los responsables?
16. ¿Cómo se atienden las necesidades especiales de los alumnos con
dificultades?

14. Entrevista a padres de familia
Nombre: _______________________________________________________
1. Para usted, ¿cuáles son las funciones que debe de desempeñar la escuela?
2. De acuerdo a las funciones que usted nos acaba de mencionar, ¿El jardín
está cumpliendo con dichas funciones? ¿Por qué?
3. ¿De qué manera interviene en el proceso enseñanza-aprendizaje de su hijo?
4. Nos podría hablar acerca de la importancia que tiene la educación recibida
en casa.

15. 5. ¿En que se basa la educación que le inculca a su hijo en el hogar?
6. ¿Qué opina acerca de las actividades culturales que se realizan dentro del
jardín de niños? ¿Participa en ellas?
7. ¿Está usted satisfecho con el trabajo de las educadoras?
8. Dentro su hogar ¿de qué manera ayuda a su hijo para que lo que aprendido
en el jardín de niños sea reforzado y llevado a la práctica?
9. ¿El jardín cuenta con algún consejo de padres de familia? ¿De qué manera
logran trabajar para mejorar diversas situaciones que se presentan?

16. 10.¿Con que servicios médicos cuenta la colonia?
11.¿Cuáles son las principales fuentes de trabajo?
12. ¿Cuantos espacios sociales, retroactivos y deportivos tiene la colonia?
13.¿Cuáles son los tipos de autoridad de colonia?