1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÌA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
ESCUELA DE PEDAGOGÌA-PARVULARIA
IMAGEN CORPORAL
NOMBRE: Catalina Sopalo.
CURSO: 5to Semestre “A”.
AÑO LECTIVO:
2012

2. IMAGEN
CORPORAL

3. DEFINICIÓN
Son las representaciones que tiene el
niño de su mundo en el que vive, se
pueden descifrar a través de sus
dibujos y modelados, pues sus
auténticos fantasmas surgen después
de verbalizar sus propios dibujos, es
el niño quien tiene la posibilidad de
hablar a través del inconsciente.

4. Es importante que se pueda ilustrar el panorama del niño
mediante sus grafismos y composiciones plásticas, para esto
existe un elemento que es mediador en las representaciones
alegóricas que el sujeto aporta, es decir, la imagen del cuerpo.
En cualquier composición libre el niño representa la imagen
del cuerpo, las asociaciones que el infante proporciona para
actualiza la articulación conflictiva de la tres instancias del
aparato psíquico.
Para Dolto, “las asociaciones del niño, las que aportan esta
clave con lo cual resulta ser él mismo”, es necesario entender
que la diferencia entre el esquena corporal y imagen del cuerpo
radica en que la imagen del cuerpo no es la imagen
dibujada, que ha de ser revelada mediante el análisis con el
niño.

6. Hay dos factores que influyen
en la construcción de la
imagen corporal:
El dolor y el control
motor, además de las
sensaciones y
percepciones internas y
posteriormente las
percepciones externas.

7. Sin embargo es el dolor
(displacer) el que ayuda a
tomar la decisión sobre lo
que es placentero y lo que al
ser displacentero nos hace
movilizarnos de manera que
podamos detener esa
tensión. Así es como toda
sensación placentera o
displacentero contiene en sí
misma una respuesta motriz.

8. Otro aspecto a considerar es la
experiencia óptica que se experimenta
por medio de la acción y alcanza su
máxima expresión en la coordinación
viso-motora.
Mediante el dibujo es posible visualizar
la imagen corporal, a pesar de que es
una actividad psíquica compleja, es
precisamente por esta característica del
dibujo, que resulta difícil determinar si
en los dibujos infantiles la incapacidad
sintética es debido a dificultades
sensoriales o inmadurez motriz.

9. Pero las figuras humanas que
los niños dibujan son creadas
según su experiencia y
conocimiento sensorial de la
imagen corporal.

10. Goodenough es uno de los investigadores del dibujo
infantil que muestra la imagen corporal del niño. Un
ejemplo de la imagen corporal que tiene el niño es la
forma en la que dibujan los dedos (en algunos casos
con varios dedos más o como una línea reta) muestra
el paralelismo entre el desarrollo óptico y la
comprensión de relaciones especiales en la imagen
corporal.