Este documento presenta el plan de clases para el cuarto bimestre de primer grado en el Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio. Incluye las asignaturas de matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales, ciencias sociales, inglés, educación física, arte, religión y ética. Para cada asignatura se especifican los contenidos, indicadores de desempeño, recursos y tiempo. También incluye las actividades planeadas para cada día de la semana del 18 al 21 de octubre.

1. Colegio Nacionalizado Femenino de Villavicencio
PLANEACION DE CLASE-CUARTO BIMESTRE
DOCENTE TITULAR: ROSLADY KATHERIN QUESADA DIAZ GRADO: 1-4 JORNADA: TARDE
FECHA: SEMANA DEL 18 AL 21 DE OCTUBRE DE 2016.
ASIGNATURA COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO RECURSOS TIEMPO
Matemáticas Resuelve operaciones
de adición y
sustracción con
números hasta de tres
cifras en diferentes
contextos.
PENSAMIENTO NUMÉRICO:
 Números de tres cifras hasta
999
 Series numéricas de 2
en 2, de 3 en 3, de 4 en
4 entre otros, hasta
999.
 Relaciones de orden hasta
999.
Análisis y solución de problemas de
adicción y sustracción
Medidas de tiempo
 El reloj
 El calendario
 Días de la semana
PENSAMIENTO METRICO-
GEOMETRICO
Cuerpos geométricos
(la esfera, cilindro, cubo y pirámide)
PENSAMIENTO ALEATORIO
 Representación de datos
(pictogramas y diagramas de
barras)
 Leo y escribo cantidades de tres
cifras.
 Completo series siguiendo la
secuencia lógica.
 Resuelvo sencillos problemas de
suma y resta.
 Ordeno cantidades de tres cifras
 Identifico y diferencio las
características de los cuerpos
geométrico
 Reconozco los cuerpos
geométricos en objetos del
entorno.
 Reconozco la función de las
manecillas del reloj.
 Identifico la hora en un reloj de
manecillas o digital.
 Reconozco medidas de tiempo
utilizadas en mi entorno
Represento gráficamente datos
estadísticos.
-Guías.
-Lectura.
-Lápices de
colores.
-Hojas de papel.
-5
Horas.
Lengua
Castellana
Utiliza correctamente los
signos lingüísticos en la
lectura y la escritura.
Producción Textual.
 El abecedario: mayúsculas y
minúsculas.
 Los nombres propios y comunes.
Ortografía.
 Uso de r, rr, gue, gui, ge, gi, que,
qui, ce,ci.
Comprensión e interpretación textual.
 Empleo correctamente mayúsculas y
minúsculas.
 Diferencio los nombres propios de los
comunes.
 Utilizo correctamente: gue, gui, que, qui,
ge, gi, ce, ci.
 Leo, comprendo y escribo textos cortos.
 Memorizo con facilidad poemas cortos y
canciones
-Guías.
-Cuaderno.
-Cartilla.
-lecturas y
cuentos.
-Lápices de
colores.
-5
horas.

2.  Comprensión del contenido de
noticias y mensajes.
Literatura
 La historieta.
 Aprendizaje de canciones y poemas
cortos.
Ética de la comunicación
 Lectura y escritura de textos cortos:
noticias, recetas y mensajes.
Ciencias
Naturales
Indaga sobre los estados de
la materia y el efecto de la
energía en ellos.
Algunos seres que me rodean.
Propiedades de la materia.
El agua en sus tres estados.
Días lluviosos y días soleados.
Las cosas que se mueven tienen
energía.
La luz es fuente de energía.
El sonido es fuente de energía.
Cuerpos que atraen. Los imanes.
Describo características particulares de
los estados de la materia.
Explico para qué sirve la energía en los
objetos.
Identifico los estados del agua y la
utilidad que nos presta.
-Guías.
-Canción.
-Lápices de
colores.
-Revistas.
-Material
reciclado.
-4
horas.
Ciencias Sociales
Identifica elementos
característicos de Colombia
mediante expresiones
orales y escritas.
-El paisaje.
-Mi país.
-Símbolos patrios.
-Fiestas patrias
- Identifico clases de paisajes.
-Valoro la importancia de cuidar
el entorno.
-Reconozco y respeto los
símbolos patrios.
-Valoro la importancia de las
fiestas patrias.
-Reconozco los emblemas de mi
país
-Guías.
-Libro guía.
-Cuaderno.
-Lápices de
colores.
3 horas.
Ingles Explica con seguridad
a través de carteleras
los diferentes colores,
días de la semana y
prendas de vestir
ampliando su
vocabulario.
 the colors
 Days of the week
 Cloths
 Reconoce los colores de los
objetos y los pronuncia.
 Identifica los días de la semana
con actividades que realiza
diariamente.
 Reconoce algunas prendas de
vestir.
-Memofichas
-Guías.
-Cuaderno.
-Lápices de
colores.
2 horas.

3. Realiza adiciones y sustracciones
empleando los números en ingles
Educación física
Se comunica con los
demás a través de
gestos, movimientos
corporales y elementos
diseñados por sí
misma para tal fin
 * Comunicación gestual y
corporal
El títere, el mimo como
experiencias de
comunicación gestual
 * Utilizo mis gestos faciales y
corporales como medio de
comunicación.
 Participo en juegos, danzas y
experiencias teatrales que me
permiten expresar situaciones.
 Creo elementos para
comunicarme por medio de mi
creatividad artística.
Comprendo lo que expresan mis
compañeras mediante su
comunicación gestual y corporal.
-Rondas.
-Competencia
con obstáculos.
-Juegos con
pelota, lazo, aros.
2 horas
Artística EXPRESIÓN
DRAMÁTICA
Elaboración y manejo de
Títeres planos.
Manejo del lenguaje del títere
*Diseña y elabora títeres planos con con
material reciclado.
-Guías.
-Plastilina.
-Material
reciclado.
-Pintura.
Colbon.
1 Hora
Religión Admira y cree en Dios por
su obra perfecta y sus
distintas manifestaciones
en la creación.
 María acoge la vida y
la comunica.
 Jesús funda la iglesia.
 La iglesia nos
comunica la vida de
Dios.
 El bautismo
nacimiento de la vida
nueva.
 Cree en Dios y en su creación. -Guía.
-Colores.
-Biblia.
1 Hora

4. María madre de Jesús y
madre nuestra
Ética Reconocer las
situaciones normativas
y actuar de acuerdo a
lo esperado en ellas.
(Conciencia moral)
LA ALEGRÍA DE VIVIR
 Como alcanzar la
felicidad Los valores
formas para vivir mejor
 El amor como clave da la
vida
 El esfuerzo y la dedicación
en la alegría de vivir
 La ética me da pistas para
vivir la urbanidad
 Lo que ocurre en el
mundo
 PROYECTO DE VIDA
Construcción de mi proyecto
de vida
 Reconozco que por medio de
los valores se alcanza
La alegría de vivir.
 Construyo propuestas sobre
como relacionarse
respetuosamente con los
demás, teniendo el amor
Como clave de una vida feliz.
Participo del proyecto de
urbanidad viviendo en lo
cotidiano normas básicas de
buenos modales como aporte
para mejorar su entorno.
-Guías.
-Colores.
1 hora.
Tecnología Reconoce las
dependencias de la
casa y sus objetos,
destacando la utilidad
de cada una y su
función.
-Objetos de la casa y sus
dependencias.
-Manejo de utensilios de
cocina y aseo.
-Reconozco los objetos de la casa
y sus objetos.
-Utilizo con seguridad los
utensilios de la cocina y aseo.
-Guías.
-Colores.
-Computadores
1 hora.
ACTIVIDADES (Martes, 18 de octubre de 2016):
-Lectura: “El país más hermoso del mundo” de David Sánchez Juliao
-Matemáticas: Revisión de tarea. Observación de los cuerpos geométricos que las niñas traen, descripción en el cuaderno. Trabajo en el cuaderno,
desarrollo de problemas matemáticos de suma y resta. Trabajo en el libro guía. Tarea: Resolver el siguiente problema matemáti co. Dibuja dos

5. objetos que tengan cuerpo geométrico y descríbelos. Resolver las siguientes operaciones: 345-287, 567-438, 345+164, 456+234. Escribe el nombre
del número de cada resultado.
-Tecnología: Trabajo en el aula de informática sobre las dependencias de la casa, para ello se dirige a las niñas para entrar al siguiente link:
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/709437/partes_de_la_casa.htm, http://www.escuelaenlanube.com/partes-de-la-casa/,
http://www.tuparada.com/tarjetas/fullscreen.aspx?idproduct=16882&pr=false.
-Educación física: Trabajo dirigido por el docente Juan Carlos Jaramillo.
-Ciencias Naturales: Revisión y socialización de tarea. Dibujos de actividades que realizamos en un día soleado. Tarea: Recorta y pega una actividad
que se realiza en un dia soleado y una actividad que se realiza en un dia lluvioso. Describelas. Para el jueves 20 de octubre, traer una cocacola de
200ml; dos unidades de sal de frutas lua, bicarbonato de sodio o alka seltzer; un globo; tapabocas, guantes, camisa vieja de un adulto, pincel y un
tubo de cartón.
ACTIVIDADES (Miércoles, 19 de octubre de 2016):
-Lectura: “El país más hermoso del mundo” de David Sánchez Juliao
-Español: Revisión de tarea. Guía para pegar en el cuaderno sobre las pautas para escribir una receta, escritura de una receta en el cuaderno.
Trabajo en el libro guía. Tarea: consulta que es una historieta y cuáles son las pautas para hacer una historieta. Escribe una carta de amistad a la
compañerita que te correspondió.
-Naturales: Revisión de tarea y socialización. Guia evaluativa sobre las actividades que se realizan en un dia soleado y en un dia lluvioso. ¿Por qué
llueve? Tarea: No olvidar los materiales para mañana.
-Ética: Guía evaluativa sobre urbanidad.
-Sociales: Revisión de tarea. Guía para pegar en el cuaderno sobre la moneda y demás particularidades de nuestro país. Tarea: Traer billetes y
monedas didácticos, un paquete de galletas, jugos, dulces, bombones o cualquier alimento para compartir la próxima clase.
ACTIVIDADES (Jueves, 20 de octubre de 2016):
-Lectura: “El país más hermoso del mundo” de David Sánchez Juliao

6. -Matemáticas: Revisión de tarea. Guía evaluativa sobre los cuerpos geométricos. Trabajo en el libro guía: representación de datos. Tarea:
Completa las series numéricas. Representa los siguientes datos y resuelve el problema.
-Naturales: Experimento en clase sobre los estados de la materia. Guía evaluativa sobre el experimento realizado.
Celebración con las estudiantes de los 60 años del Colegio Nacionalizado Femenino.
ACTIVIDADES (Viernes, 21 de octubre de 2016):
Actos protocolarios de la celebración de los 60 años del Colegio Nacionalizado Femenino.
biano.

7. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
CIENCIAS NATURALES – GRADO PRIMERO
Nombre: Fecha:
FECHA:
1. Realiza un dibujo de una actividad que se pueda realizar en
un día lluvioso.
4. Realiza un dibujo de una actividad que se pueda realizar en
un día soleado.

8. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
ETICA Y VALORES – GRADO PRIMERO
Nombre: Fecha:
FECHA:
¿Cuándo llegas a un lugar,
que debes hacer?
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¿Y que debo hacer cuando
¿Cuándo pedimos algo
prestado o necesitamos
algo de alguien, como lo
hacemos?
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¿Cómo demostramos respeto y
agradecimiento por los demás?
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