Este documento describe un curso de innovación educativa con recursos abiertos impartido en el Centro de Formación y Capacitación Jóvenes y Adultos. El curso busca promover el uso de recursos educativos abiertos para mejorar el acceso a la educación. Como parte del curso, los estudiantes deben presentar un portafolio que muestre su máximo aprendizaje, el cual incluye la identificación de una oportunidad, la propuesta de una solución y la justificación de esta.

1. Innovación educativa con recursos abiertos
by,Dra .María Soledad Ramírez Montoya ,José Vladimir Burgos Aguilar,MTI.,MSc
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de
aprendizaje
Practica 4
Portafolio Presentación
Carmen Carreño Nuñez
Septiembre 2014

2. Misión/Visión Institución Educativa
KAR & NELL
Centro de Formación y Capacitación Jóvenes y Adultos
Originalmente se formó el centro de capacitación para jóvenes y adultos con treinta alumnos,
procedentes de distintas provincias y países limítrofes integrantes de grupos familiares que atraídos
por un gran crecimiento y desarrollo con la firma de la ley de promoción industrial trajo aparejado la
creación de más puestos de trabajos. La provincia y la educación hoy; resolvieron sus problemas de
escuelas, vivienda, salud y trabajo. Lo que no se resuelve es lograr la integración de metodologías
donde el adulto sea capaz de adquirir conocimientos y habilidades en el momento justo en que cada
joven o adulto demanda efectivamente por obtener más educación. Recursos Educativos abiertos
Nuestro centro educativo ha logrado a través de estos últimos años implementar métodos de
enseñanza tomando en cuenta de forma individual cada alumno. Adaptando los conocimientos,
información y recursos con los que cuenta nuestra institución. Se ha venido aplicando y reformando
según la propia experiencia, tratando de “insertar” al alumno en el aprendizaje de la realidad de
situaciones en su entorno social y laboral. Nuestra meta será Fomentar el conocimiento y el uso de los
recursos educativos abiertos.
Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación en todos los niveles, tanto
formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, contribuyendo así a la inclusión
social, a la igualdad entre hombres y mujeres y a la educación para personas con necesidades educativas especiales.
Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de
los recursos educativos abiertos. http://www.unesco.org/

3. Finalidad del Portafolio Presentación
 La actividad de portafolio de presentación tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia
que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a
través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que
demuestre el máximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso.
Para realizar esta actividad se solicitan las acciones siguientes:
 Explorar posibilidades de movilización:
Analizar la producción/selección/diseminación/movilización de recursos educativos abiertos que
incentive la innovación educativa con recursos abiertos en nuestro entorno.
 Definir un plan de acción para movilizar PEA.
AUDIENCIA
A Nivel de usuarios finales: estudiantes, educadores, comunidades y/o grupos vulnerables
ENFOQUE
Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces
con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares
 Analizar posibilidades de evidencias para portafolio de presentación
 Publicar evidencia de presentación en red social

4. Identificación del área de oportunidad al interior de nuestra Institución
 El diálogo y el consenso son la base de nuestra organización a través de la democracia
deliberativa. En este diálogo y consenso incluimos nuestra pluralidad social y cultural para
construir unos acuerdos que aseguren que nuestras decisiones y actuaciones pueden ser válidas
más allá de nuestro entorno más cercano.
 Entendemos que participar es intervenir, tomar parte, aportar, escuchar y ser escuchado, actuar
en todos los ámbitos y espacios del centro y en el aula. donde las decisiones las tomamos todas
las personas implicadas en la comunidad mediante la participación, el diálogo y el consenso.
Identificada esta oportunidad podemos decir que realizaremos una iniciativa de transferencia
del conocimiento a las necesidades de nuestro entorno:
 A Nivel de usuarios finales: estudiantes, educadores, comunidades y/o grupos vulnerables
 Enfoque pedagógico en el uso de REA

5. Planteamiento del problema
 La creciente competitividad y la globalización están creando necesidades de un aprendizaje
que abarque mucho más del ámbito de un libro de texto o un diploma, como la necesidad
de aprendizaje abierto y continuo. Las instituciones de Educación Superior Pública, tienen
la responsabilidad social de cumplir sus actividades sustantivas, referidas a la vinculación
con los diferentes sectores de la sociedad, a través de proveer y favorecer el desarrollo de
ventajas competitivas en las empresas, basadas en el uso adecuado e intensivo de las TIC,
lo cual es un elemento esencial para el éxito en los mercados actuales. La aplicación de las
herramientas tecnológicas en ambientes virtuales de aprendizaje
 La velocidad de cambio en nuestra sociedad es un factor determinante en la utilidad de
formación del capital humano a través de recursos educativos abiertos en las
organizaciones
 Las características de los recursos educativos abiertos, hacen que éstos ofrezcan a los
usuarios ser elementos muy valiosos en su formación, si se considera su disponibilidad,
rapidez de acceso y actualización, así como su bajo costo y adaptabilidad.
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero132/Articulos/Formato/172.pdf

6. Propuesta de Solución
 Reuniones de grupo
Estudios de casos de la comunidad
Investigación-acción participativa
 Objetivos
Se analizó; requerimientos y posibilidades de empleo en el mercado de trabajo, con
fuentes de información
 Facilitar a los estudiantes herramientas que apoyen la búsqueda de empleo, en el campo
ocupacional específico como así también los recursos educativos abiertos para
su formación continua que realizaran en forma conjunta en un Wiki que se
transformara en un repositorio de REAs relacionado con sus intereses
 Orientación ocupacional
Tips para búsqueda de empleo, Cómo encontrar trabajo, Cómo escribir
una tarjeta de presentación, entre otras muchas cosas
Página web como Instrumento de observación

7. Justificación
 Formar para la empleabilidad significa revisar y fortalecer las
capacidades de las personas para mejorar sus condiciones
laborales.
 Lo pertinente para el aprendizaje del adulto son situaciones
reales para analizarlas y vivirlas de acuerdo con su proyecto
personal de vida y las experiencias acumuladas.
 La formación cobra gran importancia si concuerda con sus
expectativas y necesidades personales.
 En este contexto mi propuesta de innovación es la creación
de una Wiki, junto a los estudiantes Encontrando y evaluando
recursos abiertos existentes para realizar la diseminación en
las diferentes redes sociales
 Estos recursos como ya lo dijimos antes, deben ser de
acuerdo a sus necesidades y la competencia
 Esta actividad se realizará con alumnos del último año de los
cursos de capacitación laboral

8. Lista de repositorios de recursos educativos abiertos que
pueden ser útiles en el contexto de formación profesional
Curriki http://www.curriki.org/welcome/resources-curricula/ - currícula en línea,
programas, guiones para sesiones, sobre todo a nivel de escuela secundaria. Para
contenidos específicos de formación profesional, puedes buscar en Career and
Technical Education and Health
Open Course Library: http://opencourselibrary.org/
College Open Textbooks:
http://www.collegeopentextbooks.org/opentextbookcontent/open-textbooks-by-subject
Wikieducator - Technical and Vocational Education:
http://wikieducator.org/Content#Technical_and_vocational_education
Professional Education, Testing and Certification Organization International (PEOI)
- http://www.peoi.org/Courses/Coursesen/coursesframe.html - materiales educativos
para asignaturas de formación profesional
OpenScout (http://learn.openscout.net/) – buscador de contenido abierto para
especialistas en gestión de la formación, basado en competencias
Wikipedia - http://en.wikipedia.org enciclopedia gratuita en línea (disponible en la
mayoría de los idiomas)
Jamendo (http://www.jamendo.com/) - Música (materiales seleccionados bajo
licencia Creative Commons)

9. Evidencias