Veamos la situación actual de la pedagógica en Colombia y la influencia que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en estos procesos educativos
10. •los profesionales no pedagógicos
aprovechan la existencia del analfabetismo
tecnológico para incursionar en la educación
con una fortaleza basada en las tic.
11. Conclusiones
El actual índice de desempleo, obliga a los profesionales no pedagógicos a
buscar nuevos accionares de su profesión, orientados a la educación,
aprovechando además, la indiferencia de los alumnos hacia la formación de
pedagógica de sus profesores.
El hallazgo de la vocación por la enseñanza de algunos profesionales sin
formación pedagógica, pero en un entorno tecnológico de digitalización,
permite evidenciar que de la aplicación de las tecnologías de la información y
la comunicación sumadas al gusto por enseñar logran un resultado exitoso en
la labor docente
12. Teniendo en cuenta que las tecnologías de la información y la comunicación son
un factor influyente en la academia actual, podríamos decir entonces que un
profesional sin formación pedagógica pero con conocimientos de tic debe
formarse pedagógicamente para ser un docente competitivo e integral.
Los estamentos gubernamentales relacionados con la educación pública en
Colombia motivan la incursión de profesionales no pedagógicos en la educación
y los conduce a formarse en este aspecto teniendo en cuenta que durante su
formación profesional no contaron con esta, debido a la no existencia en los
programas académicos de las universidades colombianas
Los docentes normalistas así como los licenciados tecnófobos deben buscar la
profesionalización y sobre todo deben buscar capacitarse en el uso de las tic
para lograr competitividad en el medio docente actual