1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
KARINA JURADO CAMARGO GRUPO:42 Página 1
Docente: Karina jurado Nombre del estudiante: Samuel Kolb Fecha: 24- 05- 2014
Curso: 2 Asignatura: Lengua Castellana Estándar: ordeno y completo la secuencia de viñetas
que conforman una historieta Logro: comprendo la información que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no verbal
ESCRIBE TRES ORACIONES QUE CUENTEN LA HISTORIA

2. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
KARINA JURADO CAMARGO GRUPO:42 Página 2
Docente: Karina Jurado Nombre del estudiante: Samuel kolb Fecha: 24- 05- 2014
Curso: 2 Asignatura: Lengua Castellana Estándar: Produzco textos escritos que responden a diversas
necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración
Logro: Identificar los sustantivos
En el siguiente fragmento del cuento “Caperucita Roja” hay veinticinco sustantivos, escríbelos tal cual
aparecen en el texto y en el mismo orden en que aparecen.
Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba
tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.
Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque,
recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya
que siempre andaba acechando por allí el lobo.
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el
bosque para llegar a casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con
muchos amigos: los pájaros, las ardillas…
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
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21 22 23 24 25

3. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
KARINA JURADO CAMARGO GRUPO:42 Página 3
Docente: Karina Jurado Nombre del estudiante: Fecha: 24- 05- 2014
Curso: 2 Asignatura: Lengua Castellana Estándar: Produzco textos escritos que responden a
diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración
Logro: Identificar los sustantivos
En el siguiente fragmento del cuento “Caperucita Roja” hay veinticinco sustantivos, escríbelos tal cual
aparecen en el texto y en el mismo orden en que aparecen.
Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba
tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.
Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque,
recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya
que siempre andaba acechando por allí el lobo.
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el
bosque para llegar a casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con
muchos amigos: los pájaros, las ardillas…
1 Niña 2 Madre 3 Capa 4 Muchachita 5 Mundo
6 Caperucita 7 Madre 8 Pasteles 9 Abuela 10 Bosque
11 Camino 12 bosque 13 Caperucita 14 Cesta 15 Pasteles
16 Camino 17 Niña 18 Bosque 19 Casa 20 Abuelita
21 Miedo 22 Lobo 23 Pájaro 24 Amigo 25 Ardilla

4. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
KARINA JURADO CAMARGO GRUPO:42 Página 4
PERFIL DEL ESTUDIANTE DE EDUCACION INFANTIL
 Sentido de responsabilidad en todo.
 Gran respeto por los niños.
 Solucionador de problemas de los estudiantes.
 Transformador social.
 Interés por el trabajo en equipo.
 Capacidad para desarrollar el proceso educativo y
pedagógico.
PERFIL OCUPACIONAL
 Centros de
estimulación
infantil
 Organizar y dirigir
centros educativos
 Desarrollo de
programas para
niños con
necesidades
educativas
especiales
 Trabajar con
empresas en
programas de
estimulación
artística , música o
corporal
 Atención a la primera
infancia
 Proyectos educativos
para la primera
infancia
 Trabajar en maternal,
salas cunas.


5. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
KARINA JURADO CAMARGO GRUPO:42 Página 5
promover y dirigir
programas de educacion
acordea la necesidad de los
niños.
detectac problemas en las
diferentes areas del niño.
Generar saber pedagogicos.
Elaboracion de
evaluaciones.
Organizacion de ventos
educativos
Elaboracion de curriculos.
Crear programas de
orientacion familiar .
innovar y lidearar en el
proceso educativo
PERFIL DE FORMACION POR COMPETENCIA