1. ВАТУТІНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 2
ІМ. М.Ф. ВАТУТІНА
ВАТУТІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ
«ПОГОДЖЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО»
заступник директора з директор школи
навчально-виховної роботи
______________ _______________
Глобін Ю. М. Залізна Т.І.
ПЛАН
роботи методичного об’єднання
учителів фізико-математичних предметів
на 2011-2012 н.р.
Керівник МО:
Мусієнко Наталія Миколаївна
Ватутіне
2011

2. Міська методична проблема:
Проектне навчання в площині особистісно
орієнтованого навчання і виховання
Методична проблема, над якою працює школа:
Підвищення якості навчально-виховного
процесу шляхом використання інноваційних
технологій
Методична проблема, над якою працює методоб’єднання:
Розвиток особистості учня шляхом
впровадження проектного навчання та
інноваційних технологій

3. ВАТУТІНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 2 ІМ. М.Ф. ВАТУТІНА
ВАТУТІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ
СПИСОК
ЧЛЕНІВ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ТА ФІЗИКИ
№ Прізвище, Предмет, що Навчальний Стаж Категорія Звання Проблема, над
п/п ім’я, викладає заклад, який якою працює
по батькові закінчили вчитель
1. Андрущенко Математика Черкаський 19 ІІ Використання інноваційних
Марина державний технологій та нових методів
Віталіївна педагогічний інститут навчання на уроках
ім. 300-річчя математики
воз‟єднання України з
Росією
2. Кубявка Фізика Уманський державний 8 ІІ Використання інноваційних
Ольга Юріївна педагогічний технологій на уроках
університет фізики.
3. Мацко Математика та Уманський державний 2,5 Спеціаліст Розвиток особистості учня
Ірина інформатика педагогічний шляхом впровадження
Ігоревна університет інноваційних методів
ім. П. Г. Тичини навчання.
4. Мусієнко Математика Черкаський 18 Вища Підвищення якості навчання
Наталія державний математиці шляхом
Миколаївна педагогічний інститут впровадження
ім. 300-річчя інтерактивних методів та
воз‟єднання України з проектної технології .
Росією

4. ВСТУП
Протягом 2011 – 2012 навчального року заплановано провести п‟ять
засідань методичного об‟єднання вчителів математики та фізики, на яких
особливу увагу буде приділено питанням:
Між аксіомою та теоремою.
Виховання графічної культури учнів на уроках математики.
Комп „ютерні науки в шкільному навчанні.
Тестовий контроль як засіб підвищення ефективності навчального
процесу.
Система сегментного викладання та оцінювання навчального
матеріалу.
Астрономічна освіта молоді в контексті розбудови України.
Наступність у вивченні математики між початковою школою та
п‟ятим класом.
Стимулювання особистісного розвитку учнів на уроках математики
за допомогою інтерактивних методів навчання.
Використання інтерактивних методів навчання на уроках
математики як спосіб формування комунікативної
компетентності учнів.
Здоров‟язберігаючі технології в роботі вчителя математики.
Методичне об‟єднання обрало опрацювання проблеми: “Підвищення
якості навчального процесу шляхом впровадження інноваційних технологій”. В
основу роботи покладено нормативні документи, постанови та рішення
Міністерства освіти та науки України, рекомендації ЧОІПОПП.
В період між засіданнями планується провести семінари – практикуми,
тиждень математики та фізики, олімпіади юних математиків,
взаємовідвідування уроків вчителями МО, конкурс „Кенгуру”, консультацї по
підготовці до зовнішнього незалежного тестування з математики та фізики,
робота з обдарованими та невстигаючими учнями.
Обов‟язковим елементом роботи методичного об‟єднання стане обмін досвіду
роботи його членів, ознайомлення з новинками методичної, науковох
літератури та підготовка і участь у всіх конкурсах, олімпіадах, змаганнях,
запропонованих міським відділом освіти. Особлива увага буде приділена
проведенню моніторингу навченості учнів.

5. Тематика засідань методичного об’єднання вчителів
№п/п Питання до обговорення Відповідальний Примітка
І засідання (вересень)
1. Ознайомлення з інструктивно - методичним листом Мусієнко Н.М.
про вивчення математики у 2011-2012 навчальному
році.
2. Обговорення і затвердження плану роботи Мусієнко Н.М.
методичного об‟єднання на 2011-2012 навчальний рік.
3. Стимулювання особистісного розвитку учнів на Андрущенко М.В.
уроках математики за допомогою інтерактивних
методів навчання.
4. Про підготовку завдань та організацію проведення Мусієнко Н.М.
шкільних олімпіад з математики та фізики і
підготовку до участі у міських етапах олімпіадних
конкурсів з вказаних предметів.
ІІ засідання (листопад)
1. Між аксіомою та теоремою. Мацко І. І.
2. Результати шкільних олімпіад з математики та фізики. Мусієнко Н.М.
3. Обговорення взаємовідвідування вчителями - Члени МО
предметниками уроків своїх колег.
4. Виховання графічної культури учнів на уроках Мусієнко Н.М.
математики.
ІІІ засідання (січень)
1. Система сегментного викладання та оцінювання Кубявка О. Ю
навчального матеріалу.
2. Астрономічна освіта молоді в контексті розбудови Кубявка О. Ю.
України.
3. Здоров‟язберігаючі технології в роботі вчителя Андрущенко М.В.
математики.
ІV засідання (березень)
1. Комп „ютерні науки в шкільному навчанні. Мацко І. І.
2. Використання інтерактивних методів навчання на Андрущенко М.В.
уроках математики як спосіб формування
комунікативної компетентності учнів.
3. Тестовий контроль як засіб підвищення ефективності Мусієнко Н.М.
навчального процесу.
4. Державна підсумкова атестація: Мусієнко Н.М.
а) вимоги до зовнішнього незалежного
тестування з математики;
б) оформлення письмових атестаційних робіт з
математики.
V засідання (травень)
1. Наступність у вивченні математики між початковою Андрущенко М.В.
школою та п‟ятим класом.
2. Звіт про роботу МО у 2011 -2012 н.р. Мусієнко Н.М.
3. Планування роботи на 2012-2013 н.р. Обговорення Члени МО
основних напрямків роботи МО на наступний
навчальний рік

6. Звіт
роботи методичного об’єднання
вчителів математики та фізики
у 2010-2011 н. р.
загальноосвітньої І -ІІІ ступенів
школи №2 ім. М. Ф. Ватутіна
Ватутінської міської ради
Черкаської області
Підготувала
керівник методичного об‟єднання
Мусієнко Наталія Миколаївна

7. У 2010-2011 навчальному році методичне об‟єднання вчителів математики і фізики
приділяло значну увагу питанню „ Розвиток особистості учня шляхом впровадження
проектного навчання та інноваційних технологій”.
В основу роботи покладено нормативні документи, постанови і рішення Міністерства
освіти, рекомендації ЧОІПОПП.
На засіданнях методичних об‟єднань розглядались питання:
1. Інформаційно-комунікаційні технології і навчально-виховний процес..
2. Про українську математичну термінологію.
3. Методи активного навчання.
4. Позитивна концепція «учитель-учень» з професійної точки зору.
5. Розвиток пізнавального інтересу учнів на уроках фізики.
6. Важливість мотивації навчальної діяльності на уроках математики.
7. Формування навичок самостійної роботи на різних етапах уроку.
8. Створення ситуації успіху на уроках математики.
Проведено семінар-практикум інформатика + зарубіжна література в 11 класі
вчителями Мацко І. І. та Барановою Т. О.
Проведено тиждень математики і фізики, математична гра для учнів 6-х класів; КВК
серед учнів 7-х та 8-х класів; вікторина з фізики для учнів 9-го класу; математична
конференця « Магічна математика» для учнів 9-11-х класів.
Ткаченко Андрій (8 – А) став переможцям ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади „Юних
математиків” та приймв участь у ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади „Юних математиків”.
53 учні школи брали участь у міжнародному математичному конкурсі з математики
«Кенгуру», 11 учнів отримали добрий результат. Відмінний результат має
Випускалась газета „Квант”.
Робота методичного об‟єднання вчителів математики та фізики
загальноосвітньої І -ІІІ ступенів школи №2 ім. М. Ф. Ватутіна спрямована на досягнення
таких цілей:
• формування в учнів математичних та фізичних знань як невід'ємної складової
загальної культури людини, необхідної умови її повноцінного життя в сучасному
суспільстві на основі ознайомлення школярів з ідеями і методами математики як
універсальної мови науки і техніки, ефективного засобу моделювання і дослідження
процесів і явищ навколишньої дійсності;
• інтелектуальний розвиток учнів, розвиток їхнього логічного мислення, пам'яті, уваги,
інтуїції, умінь аналізувати, класифікувати, узагальнювати, робити умовиводи за
аналогією, діставати наслідки з даних передумов шляхом несуперечливих міркувань
тощо;
• опанування учнями системи математичних та фізичних знань і вмінь, що є базою для
реалізації зазначених цілей, а також необхідні у повсякденному житті й достатні для
оволодіння іншими шкільними предметами та продовження навчання.