2. Ένας από τους πέντε άξονες (θεματικές
ενότητες), που αναπτύσσεται το πρόγραμμα
των Μαθηματικών στην προσχολική ηλικία
είναι:
Χώρος και Γεωμετρία – Μέτρηση
2
3. Τροχιά: Γεωμετρικά σχήματα
Διαστάσεις τροχιάς
1. Αναγνώριση,
ονομασία
και ταξινόμηση
επίπεδων και
στερεών
γεωμετρικών
σχημάτων
Αναγνωρίζουν και
ταξινομούν τα βασικά
επίπεδα και στερεά
σχήματα με βάση
γενικά
χαρακτηριστικά και σε
ποικιλία θέσεων,
μεγεθών και
προσανατολισμών.
3
5. Τροχιά: Γεωμετρικά σχήματα
Διαστάσεις τροχιάς
2. Ανάλυση
επίπεδων
και στερεών
γεωμετρικών
σχημάτων σε
στοιχεία
και ιδιότητες
Περιγράφουν επίπεδα
και
στερεά γεωμετρικά
σχήματα
χρησιμοποιώντας
στοιχεία (κορυφές,
πλευρές, γωνίες) και
ιδιότητες (ίσες
πλευρές,
5
Μεγαλύτερο κλπ).
7. Τροχιά: Γεωμετρικά σχήματα
Διαστάσεις τροχιάς
3. Κατασκευές
γεωμετρικών
σχημάτων
και στερεών
Κατασκευάζουν
επίπεδα και στερεά
γεωμετρικά σχήματα
με διάφορα μέσα.
Μετά το τέλος των κατασκευών
ενθαρρύνουν συζητήσεις που
http://crayonboxchronicles.com/2013/10/30/diy-geoboard-with-fabric-loops/
αναδεικνύουν ιδιότητες «πόσα
υλικά χρησιμοποίησες; Πώς τα
τοποθέτησες;» κ.ά
7
10. Τροχιά: Γεωμετρικά σχήματα
Διαστάσεις τροχιάς
Συνδέουν επίπεδα
και στερεά σχήματα
3. Σύνδεση μεταξύ
1. Δημιουργούν αποτυπώματα
στερεών σχημάτων και οδηγούνται
σε συμπεράσματα σχετικά με τις
γεωμετρικών
σχημάτων και
σχέσεις στερεών και επίπεδων
σχημάτων (π.χ. κύλινδρος ή κώνος
και κύκλος).
2. Παίζουν επιδαπέδια ή επιτραπέζια
παιχνίδια με ζάρι στερεών σχημάτων
στερεών
όπου οι παίκτες μετακινούνται στο
χώρο
ή στο ταμπλό ακολουθώντας τα 10
13. Τροχιά: Γεωμετρικά σχήματα
Διαστάσεις τροχιάς
4. Ανάλυση ή
σύνθεση
γεωμετρικών
σχημάτων
και στερεών σε
άλλα
σχήματα ή μέρη
Συνθέτουν και
αναλύουν απλά επίπεδα
γεωμετρικά
σχήματα και στερεά
σε 2 ή περισσότερα
μέρη.
13
16. Μαθηματικά και Τέχνη
Μέσα από εικαστικές προκλήσεις που
Δημιουργούνται από την παρατήρηση ειδικά επιλεγμένων
Ζωγραφικών πινάκων, το διάλογο, τα ομαδικά «παιχνίδια»
16
οργανώνουν παιχνίδια κατασκευών με επίπεδα γεωμετρικά σχήματα του τύπου «βάζω μαζί σχήματα για να φτιάξω άλλα», προτείνουν επικαλύψεις, τανγκράμ, δημιουργικές
κατασκευές με δεδομένα σχήματα («τι μπορώ να φτιάξω με τέσσερα τρίγωνα;»)
οργανώνουν παιχνίδια κατασκευών με στερεά («πόσα διαφορετικά σπίτια
μπορείτε να κατασκευάσετε με τέσσερις κύβους;»)
ενθαρρύνουν τα παιδιά να συγκρίνουν τις συνθέσεις τους και να τις συζητούν
μέσα στην τάξη
οργανώνουν παιχνίδια κατασκευών με επίπεδα γεωμετρικά σχήματα του τύπου «βάζω μαζί σχήματα για να φτιάξω άλλα», προτείνουν επικαλύψεις, τανγκράμ, δημιουργικές
κατασκευές με δεδομένα σχήματα («τι μπορώ να φτιάξω με τέσσερα τρίγωνα;»)
οργανώνουν παιχνίδια κατασκευών με στερεά («πόσα διαφορετικά σπίτια
μπορείτε να κατασκευάσετε με τέσσερις κύβους;»)
ενθαρρύνουν τα παιδιά να συγκρίνουν τις συνθέσεις τους και να τις συζητούν
μέσα στην τάξη