En presentation kring källkritik för konferensen skolbibliotek 2012

1. Att hantera digitala källor –
perspektiv på källkritik
Kristina Alexanderson (.SE)
@kalexanderson

2. Vem är källan?

3. Källan – platsen
där vi hämtar
en uppgift

4. Källkritik – vad är det?

5. En metod att värdera om information är
trovärdig, sannolik och
verklighetsförankrad

6. Att lära sig hantera digitala
källor

7. Eleverna ska kunna orientera sig i en
komplex verklighet, med ett stort
informationsflöde och en snabb
förändringstakt. Studiefärdigheter och
metoder att tillägna sig och använda ny
kunskap blir därför viktiga.
Det är också nödvändigt att eleverna
utvecklar sin förmåga att kritiskt granska
fakta och förhållanden och att inse
konsekvenserna av olika alternativ.
Lgr11 kap 1, skolans uppdrag och värdegrund

8. Eleverna ska därför ges möjlighet att utveckla en förmåga
att värdera olika typer av källor och kunna skilja på påståenden
som bygger på vetenskaplig respektive icke-vetenskaplig grund.
Examensmål för Naturvetensprogrammet

9. Om man inte har ordentliga
kunskaper, är det helt enkelt svårt
att bedöma och värdera innehållet
på ett kritiskt sätt.
Sven Erik Liedman

10. Digitala källor

11. – ”Jag har lärt mig att
fotografera genom att läsa
på Google.”
Johan Rheborg SvD 18 mars 2011

12. Hur hanterar vi
digitala källor?

13. Anonyma

15. källa – kanal?

17. föränderliga

18. Vad får vi sprida
och hur?

19. Hur hanterar
elever källor…

20. copy - paste

23. Ett uttryck för vår tid?

24. Helene Hegemann
Axolotl Rodkill
”ett uttryck för ett årtionde
med en urholkning av
upphovsrätten som gör att vi
har rätt att kopiera och
förvandla vad vi vill”

25. Lärande… att lära är
att härma

26. Hur hanterar vi källor?

27. Vad ska vi lära ut och hur?

28. ”citat”

29. Referat

30. Reflektion

31. Analys

32. Polemik

33. Vikten av att härma

34. Vi behöver öva

35. Out on town – Acrylic Canvas av Håkan Canberger efter ett foto
av Kristina Alexanderson CC (by, nc, sa)

36. Digitala källor är
lätta att kopiera
och sprida

37. Att värdera källor handlar om
att ha kunskaper

38. Vad är Internet?

39. Storleken på Internet
-hur hittar vi det vi söker?

40. Google

41. Vad är Google?

42. Varför får vi dessa träffar?

43. Google + Wikipedia = <3

44. 'I understand your point that
the author is the greatest
authority on their own work,'
writes the Wikipedia
Administrator – 'but we
require secondary sources.'

45. Enskilda Gymnasiet

46. Kanalen formar hur vi
bedömer källan

47. Vi behöver förstå kanalen

50. Vem sprider vad
och i vilket syfte?

51. Hur sprids information?

52. Sociala medier

53. ”A friend took a photo a while ago at that fruit
company, they are obious even creating their own
screw”

55. Bruce Willis 'considering iTunes
legal action' against Apple
The Telegraph 3 sept 2012

56. Klassisk
mediedramaturgi

57. Vilka är våra Gatekeepers i
sociala medier?

58. Algoritmerna?

59. Våra vänner?

60. Hur värderar vi våra
”vänner”?

62. Vår nyfikenhet, våra
kunskaper…

63. Valet av källa beror på
vilken uppgift vi har

64. Är det för bra för att
vara sant så är det nog
också det

65. Tack!

66. Mer information om:
-Webbstjärnan på www.webbstjarnan.se
-Guiden Källkritik på Internet www.internetguider.se
Alla bilder är hämtade från flickr.com om inget annat anges.
Information om licens och titel finns i samband m bilderna
Presentationen finns på www.slideshare.net/kalexanderson
under licensen CC by, nc, sa