föreläsning

1. NÄR PROGRAMMERINGEN
KOMMER TILL SKOLAN!
ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

2. Att skapa en dans som flera ska genomföra på ett exakt sätt kräver tydliga instruktioner.
Ett sätt att göra analog programmering. Thriller är ett sådant exempel! Happy Feet är
helt digitalt producerad

3. VAD FINNS I DIN VARDAG SOM
ÄR PROGRAMMERAT?
ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
TRYCK
HÄR

4. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
LGR11: FRITIDSHEMMEN - KAPITEL 1 & 2
‣ ”Skolan ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur digitaliseringen
påverkar individen och samhällets utveckling.”
‣ ”Eleverna ska kunna orientera sig och agera i en komplex verklighet, med
stort informations flöde, ökad digitalisering och en snabb förändringstakt.
Studie färdigheter och metoder att tillägna sig och använda ny kunskap blir
därför viktiga. Det är också nödvändigt att eleverna utvecklar sin förmåga att
kritiskt granska information, fakta och förhållanden och att inse
konsekvenserna av olika alternativ”
‣ ”Alla som arbetar i skolan ska i arbetet med normer och värden
uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering
medför.”

5. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
LGR11: FRITIDSHEMMEN - SYFTE
UNDERVISNINGEN I FRITIDSHEMMET KOMPLETTERAR FÖRSKOLEKLASSEN OCH SKOLAN
GENOM ATT LÄRANDET I HÖGRE GRAD SKA VARA SITUATIONSSTYRT, UPPLEVELSEBASERAT
OCH GRUPPORIENTERAT SAMT UTGÅ FRÅN ELEVERNAS BEHOV, INTRESSEN OCH INITIATIV.
I UNDERVISNINGEN SKA ELEVERNA UPPMUNTRAS OCH UTMANAS ATT PRÖVA EGNA OCH
ANDRAS IDÉER, LÖSA PROBLEM OCH OMSÄTTA IDÉERNA I HANDLING. DÄRIGENOM SKA
ELEVERNA GES MÖJLIGHET ATT UTVECKLA KREATIVITET, NYFIKENHET OCH TILLTRO TILL SIN
EGEN FÖRMÅGA.
ELEVERNA SKA GES MÖJLIGHET ATT UTFORSKA OCH BESKRIVA FÖRETEELSER OCH SAMBAND
I NATUR, TEKNIK OCH SAMHÄLLE.
UNDERVISNINGEN SKA OCKSÅ GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ANVÄNDA MATEMATIK FÖR ATT
BESKRIVA OMVÄRLDEN OCH LÖSA VARDAGLIGA PROBLEM.

6. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
LGR11: FRITIDSHEMMEN - CENTRALT INNEHÅLL
▸ Språk och kommunikation
▸ Digitala verktyg och medier för kommunikation
▸ Säker och ansvarsfull kommunikation även i digitala sammanhang
▸ Skapande och estetiska uttrycksformer
▸ Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
▸ Digitala verktyg för framställande av olika estetiska uttryck.
▸ Natur och samhälle
▸ Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och lösa dagliga
problem.
▸ Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

7. PROGRAMMERING DÅ?
ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
ÅR 1-3

8. BYGGA LEGO
▸ Du får ett par legobitar
▸ Lyssna på uppgiften
▸ Du har 60 sekunder på dig
▸ Visa inte ditt bygge för någon -
varken under bygget eller när du
är klar.
▸ Invänta ytterligare instruktioner
ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

9. Bryta ned
problem
Steg för
steg
Inte bara
kod
Vara
Kreativ
Tänka
logiskt
Problemlösning
Hitta
mönster
Abstrakt
tänkande
Felsöka
Behövs för att
programmera
Samarbete
Se och förstå
arbetsflödet
Datalogiskt
tänkande
https://urskola.se/Produkter/192719-Larlabbet-Datalogiskt-tankande

10. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
ANALOG PROGRAMMERING I GRUPP!
▸ Dans är en analog programmering
med människor
▸ Effektivisera och förenkla
förklaringen av hur vi ska dansa
▸ Hur? ➪ KOD.
▸ http://geekgirlmini.se/
dansprogrammering/

11. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
ULRICHA MALMBERGS DANSPROGRAMMERING
▸ Här är länken till Ulrichas
dansprogrammering som vi
genomförde tillsammans med er.
Prova gärna med era elever och låt
de bli inspirerade!
▸ https://www.youtube.com/watch?
v=j0hUZpy9qko&feature=youtu.be
▸ Lycka till önskar Kajsa, Dan och
Bodil!

12. R R
R
√
➔
P
Variabler
”Happy” använd låten med Pharell Williams
PP
8
➔➔
➔
➔
➔➔
➔ ➔
➔
➔
➔
➔
➔➔
➔
➔
➔
➔
➔
Anropa procedur P och R
Varje procedur innehåller
kommandon
Tack till Ulrihca Malmberg för dansidén
➔
➔
➔
➔
➔
➔
➔
➔
➔
➔

13. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
WORKSHOP I PAR MED VALBART INNEHÅLL
▸ https://hourofcode.com/code
▸ Cargo-bot (app)
▸ Lightbot app
▸ Scratch jr (app)
▸ Scratch på webben (pc/mac)
▸ Pyonkee (app baserad på Scratch)

14. Era reflektioner från Mentimeter

18. ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING
VILKET LÄRANDE VILL VI SE I VÅR VERKSAMHET?
▸ Nedan ser ni era samlade reflektioner kring
frågeställningen.
▸ Våga prova och våga misslyckas.
▸ Vi vill stimulera eleverna i logiskt tänkande
▸ Vi vill träna eleverna att samarbeta
▸ Vi vill stimulera elevernas förmåga till problemlösning

19. PROGRAMMERINGSKURS
8 JANUARI - CA 16 TIMMAR
Skolverket
ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING