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DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE
INFORMACIÓN Y DE RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
Portafolio 2
Katerina Barrios
1.- LA PROBLEMÁTICA
Deficiencia en las relaciones de intercambio cooperativo y
colaborativo (intelectual, ético, profesional y personal)
entre los trabajadores académicos de los Centros de
Estudios de la Universidad Bolivariana de Venezuela,
que permita su participación efectiva en proyectos de
innovación educativa con uso adecuado de las tecnologías y
potencien los recursos educativos abiertos (REA) para
fortalecer su rol de docentes desde las redes de
investigación en docencia universitaria en internet.
2.- ESTRATEGIA DE 4R
Reutilización: Toda la información de primera mano: data de miembros, proyectos, acciones de
interacción y proyección serán utilizadas para ubicar y contrastar en entrevistas personalizadas
(skype) y encuestas en líneas (encuesta.com) con la intención de programas futuras acciones.
Adaptación: los proyectos y REA generado por los miembros de los Centros de Estudios serán
puestos a disposición de la red de investigación para que los conozcan, utilicen y adapten a las
necesidades de cada contexto
Modificación: Cada aporte generado por la red de investigación podrá ser modificado según las
necesidades y contará con un equipo de apoyo y formación que impulsará su uso y adecuación con
herramientas en formato libre
Redistribución: los aportes serán compartidos en espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje,
tales como repositorios nacionales e internacionales y se pretende compartir experiencias en
encuentros científicos presenciales y/o virtuales
3.- FUENTES DE INFORMACIÓN
REACCIUN (Red académica Nacional de Venezuela) http://www3.reacciun.ve/
LA Referencia. (Red Federada de repositorios institucionales de publicaciones
Científicas) http://lareferencia.redclara.net/rfr/
RED CLARA (Espacio de innovación, integración e intercambio de experiencias en
América Latina) http://www.redclara.net/
LINKED IN. (Red Profesional) http://www.linkedin.com/
Scoop.it (herramienta para filtrar, agrupar y compartir
información) http://www.scoop.it/
Y otras que puedan incorporarse en el proceso…
4.- EVALUACIÓN
Aceptación y apoyo a la ejecución de la planificación por parte de los
directivos de la universidad (listado de miembros, entrevistas,
Participación activa de los miembros de los Centros de Estudio (encuestas
digitales, uso de correos electrónicos institucionales, activación de proyectos
de investigación educativa)
Conformación de las redes de investigación nacionales y propuestas de
proyectos de innovación educativa con REA en redes internacionales
Activación de encuentros científicos anuales por centros de estudio Y
publicación en base de datos especializadas
AGRADEZCO SUS COMENTARIOS
Y SUGERENCIAS
La idea es generar un modelo de red de
investigación universitaria propia y original
en la UBV, que permita el accionar
innovador de los Centros de estudios, bajo
las premisas de las redes humanas, la gestión
del conocimiento, el trabajo cooperativo y la
innovación pedagógica apoyada en las
Tecnologías de la Información y las
comunicaciones LIBRES y con acceso
ABIERTO.
Katerina Barrios - Venezuela
katerinadoctorado@gmail.com
AGRADEZCO SUS COMENTARIOS
Y SUGERENCIAS
La idea es generar un modelo de red de
investigación universitaria propia y original
en la UBV, que permita el accionar
innovador de los Centros de estudios, bajo
las premisas de las redes humanas, la gestión
del conocimiento, el trabajo cooperativo y la
innovación pedagógica apoyada en las
Tecnologías de la Información y las
comunicaciones LIBRES y con acceso
ABIERTO.
Katerina Barrios - Venezuela
katerinadoctorado@gmail.com

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Portafolio2 k. barrios1

  • 1. DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE INFORMACIÓN Y DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Portafolio 2 Katerina Barrios
  • 2. 1.- LA PROBLEMÁTICA Deficiencia en las relaciones de intercambio cooperativo y colaborativo (intelectual, ético, profesional y personal) entre los trabajadores académicos de los Centros de Estudios de la Universidad Bolivariana de Venezuela, que permita su participación efectiva en proyectos de innovación educativa con uso adecuado de las tecnologías y potencien los recursos educativos abiertos (REA) para fortalecer su rol de docentes desde las redes de investigación en docencia universitaria en internet.
  • 3. 2.- ESTRATEGIA DE 4R Reutilización: Toda la información de primera mano: data de miembros, proyectos, acciones de interacción y proyección serán utilizadas para ubicar y contrastar en entrevistas personalizadas (skype) y encuestas en líneas (encuesta.com) con la intención de programas futuras acciones. Adaptación: los proyectos y REA generado por los miembros de los Centros de Estudios serán puestos a disposición de la red de investigación para que los conozcan, utilicen y adapten a las necesidades de cada contexto Modificación: Cada aporte generado por la red de investigación podrá ser modificado según las necesidades y contará con un equipo de apoyo y formación que impulsará su uso y adecuación con herramientas en formato libre Redistribución: los aportes serán compartidos en espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje, tales como repositorios nacionales e internacionales y se pretende compartir experiencias en encuentros científicos presenciales y/o virtuales
  • 4. 3.- FUENTES DE INFORMACIÓN REACCIUN (Red académica Nacional de Venezuela) http://www3.reacciun.ve/ LA Referencia. (Red Federada de repositorios institucionales de publicaciones Científicas) http://lareferencia.redclara.net/rfr/ RED CLARA (Espacio de innovación, integración e intercambio de experiencias en América Latina) http://www.redclara.net/ LINKED IN. (Red Profesional) http://www.linkedin.com/ Scoop.it (herramienta para filtrar, agrupar y compartir información) http://www.scoop.it/ Y otras que puedan incorporarse en el proceso…
  • 5. 4.- EVALUACIÓN Aceptación y apoyo a la ejecución de la planificación por parte de los directivos de la universidad (listado de miembros, entrevistas, Participación activa de los miembros de los Centros de Estudio (encuestas digitales, uso de correos electrónicos institucionales, activación de proyectos de investigación educativa) Conformación de las redes de investigación nacionales y propuestas de proyectos de innovación educativa con REA en redes internacionales Activación de encuentros científicos anuales por centros de estudio Y publicación en base de datos especializadas
  • 6. AGRADEZCO SUS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS La idea es generar un modelo de red de investigación universitaria propia y original en la UBV, que permita el accionar innovador de los Centros de estudios, bajo las premisas de las redes humanas, la gestión del conocimiento, el trabajo cooperativo y la innovación pedagógica apoyada en las Tecnologías de la Información y las comunicaciones LIBRES y con acceso ABIERTO. Katerina Barrios - Venezuela katerinadoctorado@gmail.com
  • 7. AGRADEZCO SUS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS La idea es generar un modelo de red de investigación universitaria propia y original en la UBV, que permita el accionar innovador de los Centros de estudios, bajo las premisas de las redes humanas, la gestión del conocimiento, el trabajo cooperativo y la innovación pedagógica apoyada en las Tecnologías de la Información y las comunicaciones LIBRES y con acceso ABIERTO. Katerina Barrios - Venezuela katerinadoctorado@gmail.com