Trình diễn bài dạy - Intel

1. NHÓM 09
1. Nguyễn Trâm Anh – K38.103.027
2. Nguyễn Thị Thúy Oanh – K38.103.115
3. Đàng Thị Ngọc Im – K38.103.073
4. Tạ Vũ Hoài Thương – K38.103.146
5. Trần Thị Ngọc Dung – K38.103.038

2. Lịch trình đánh giá
Bộ câu hỏi định hướng
Mục tiêu
Ý kiến phản hồi
Ý tưởng
Những lợi ích của học sinh
1
2
3
4
5
6

3. Đối tượng học sinh
Học sinh lớp 12
Kiến thức nền:
Biết về soạn thảo văn bản
Biết tìm kiếm thông tin trên Internet
Biết trình bày trên PowerPoint
Học sinh biết được các kiến thức để làm
việc với Access
Phân chia nhóm & Thời gian
Chia lớp thành 6 nhóm
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Ý tưởng1

4. Bối cảnh dự án
Công ty đàn Sovaco đã tổ chức ra một buổi họp để
báo cáo kết toán về lợi nhuận doanh thu cuối tháng.
Học sinh sẽ đóng vai trò gì trong dự án
Chia lớp ra làm 6 nhóm. Mỗi nhóm sẽ đóng vai là một
đại lý chuyên phân phối đàn cho công ty đó và lên
trình bày về doanh thu của đại lý mình. Mỗi nhóm sẽ
được phát cho một số liệu cụ thể để có thể so sánh
dữ liệu của tháng trước so với tháng này.
Sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành
1 bảng giới thiệu báo cáo bằng world. 1 bài
powerpoint để báo cáo và 1bảng kết toán doanh thu
bằng access.
Những người nghe giải pháp
Các giáo viên trong tổ bộ môn và học sinh
Ý tưởng1 C-R-A-P

5. Biết những khả năng chung nhất của access:
Khai báo, lưu trữ, xử lý dữ liệu.
Biết bốn loại đối tượng cơ bản trong access:
Bảng(table), mẫu hỏi(Query), biểu mẫu(Form),
báo cáo(Report).
Biết một số thao tác cơ bản : Khởi động và kết
thúc access, tạo một cơ sở dữ liệu mới hoặc mở
một cơ sở dữ liệu đã có, tạo đối tượng mới và
mở một đối tượng.
Kiến thức
Mục tiêu2

6. Kỹ năng
Kỹ năng làm việc nhóm.
Hình thành kỹ năng làm việc với hệ quản trị
cơ sở dữ liệu:
• Xác lập các thông tin cần quản lý.
• Tạo lập dữ liệu.
• Cập nhật dữ liệu.
• Tìm kiếm dữ liệu.
• Sắp xếp, thống kê.
• Kết xuất dữ liệu.
Thái độ
Rèn luyện lòng yêu thích với môn học, thích
tự tìm hiểu, khám phá của học sinh.
Mục tiêu2

7. Câu hỏi khái quát
Thông tin cần thiết như thế nào trong cuộc sống?
Câu hỏi bài học
Làm thế nào để lưu trữ và cập nhật thông tin?
Làm thế nào để quản lý thông tin có hiệu quả?
Câu hỏi nội dung
Làm thế nào để tạo và sửa đổi cấu trúc bảng?
Để tạo liên kết giữa các bảng với nhau chúng ta phải làm
sao?
Tại sao phải tạo biểu mẫu?
Làm thế nào để sử dụng biểu mẫu?
Báo cáo có lợi ích như thế nào trong việc quản lý thông tin?
Muốn kết xuất một báo cáo đơn giản phải làm như thế nào?
Bộ câu hỏi định hướng3

8. o Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và
hành động, nhà trường và xã hội;
o Kích thích động cơ, hứng thú học tập của
người học;
o Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm;
o Phát triển khả năng sáng tạo;
o Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề
phức hợp;
o Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn;
o Rèn luyện năng lực cộng tác làm việc;
o Phát triển năng lực đánh giá.
Những lợi ích của học sinh4

9. Công đoạn chuẩn bị
• Bảng đánh giá nhu cầu học sinh.
• Chuẩn bị tài liệu hỗ trợ giáo viên và học
sinh, cũng như các điều kiện thực hiện dự
án trong thực tế.
• Xây dựng kế hoạch dự án: xác định những
công việc cần làm, thời gian dự kiến, vật
liệu, kinh phí, phương pháp tiến hành và
phân công công việc trong nhóm.
Lịch trình đánh giá5

10. Công đoạn thực hiện
Công việc của GV:
· Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá học sinh trong quá trình
thực hiện dự án
· Liên hệ các cơ sở, khách mời cần thiết cho học sinh.
· Chuẩn bị cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho các
em thực hiện dự án.
Công việc của HS:
· Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm thực
hiện dự án theo đúng kế hoạch.
· Tiến hành thu thập, xử lý thông tin thu được.
· Xây dựng sản phẩm hoặc bản báo cáo.
· Liên hệ, tìm nguồn giúp đỡ khi cần.
· Thường xuyên phản hồi, thông báo thông tin cho giáo
viên và các nhóm khác qua các buổi thảo luận hoặc qua
trang wiki.
Lịch trình đánh giá5

11. Công đoạn tổng hợp
Công việc của GV:
· Theo dõi, hướng dẫn, đánh giá học
sinh giai đoạn cuối dự án
· Bước đầu thông qua sản phẩm cuối
của các nhóm HS.
Công việc của HS:
· Hoàn tất sản phẩm của nhóm.
· Chuẩn bị tiến hành giới thiệu sản
phẩm.
Lịch trình đánh giá5

12. Công đoạn đánh giá
Công việc của GV:
· Chuẩn bị cơ sở vật chất cho buổi báo cáo
dự án.
· Theo dõi, đánh giá sản phẩm dự án của các
nhóm.
Công việc của HS:
· Tiến hành giới thiệu sản phẩm.
· Tự đánh giá sản phẩm dự án của nhóm.
· Đánh giá sản phẩm dự án của các nhóm
khác theo tiêu chí đã đưa ra.
Lịch trình đánh giá5

13. Những ý kiến tiếp thu được trong quá trình
thực hiện dự án này.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………….
Ý kiến phản hồi6