1. Diplomado Tutorías de Educación Media Superior
SEG-UVEG
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO.
Diplomado en tutorías de educación media superior.
Proyecto Parte 3:(Avance del Plan de Acción Tutorial) “Selección de estrategias y medios para ponerlas en práctica”
DOCENTE:
Jusely Guadalupe Delgado Beltrán.
Subsistema: CONALEP
Plantel: Irapuato I
ASESOR:
Carlos Alfonso Curiel Peña
12 de Octubre del 2013, Irapuato, Gto.

2. Diplomado Tutorías de Educación Media Superior
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Introducción
El presente trabajo es la tercera parte de un proyecto donde en la primera parte se realizó un diagnóstico situacional donde detecte
necesidades basadas en los indicadores de impacto académico y en la segunda parte las conductas de riesgo. Esta tercer parte del
proyecto en el módulo 3 se realizó un catálogo de estrategias para las diferentes dimensiones personal, académica y vocacional con la
finalidad de atender a las características y necesidades detectadas de los alumnos guiadas por uno como tutor preceptor o docente.
La Educación media superior requiere de personal que se comprometa en la formación integral del alumno, ya que no solo es enseñar
a aprender sino que conlleva muchos factores desde las necesidades más básicas del alumno.
Ya detectadas las necesidades se escogen las estrategias adecuadas a cada situación o problema con la finalidad de aplicarlas en el
lugar y tiempo adecuado con pertinencia dándole esa seguridad al joven de poder salir adelante ante situaciones que no están a veces
a su alcance resolverlas y que necesita de personal preparado para poder dar ese paso que requiere tanto en su vida personal,
emocional, física y académica.

3. Diplomado Tutorías de Educación Media Superior
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Dimensión Académica
Círculos de estudio
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
problemáticas que se presentan?
Con la aplicación de esta estrategia se pretende inducir a los alumnos
Con el apoyo de los alumnos destacados en cada una de
al estudio y abatir el índice de reprobación y deserción que se pudiere
las materias que cursa mi grupo se formaran círculos de
presentar
estudio para el apoyo de alumnos que presentan
Durante todo el semestre
dificultades para el entendimiento de las materias.
Lectura de comprensión
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
problemáticas que se presentan?
En la última prueba enlace y en las olimpiadas de conocimiento la
Se buscara alguna lectura de interés para los alumnos y
habilidad lectora fue una área en donde los alumnos obtuvieron menor
en una sesión grupal se analizara la lectura y se
puntuación así que con la aplicación de esta estrategia se lograra que
compartirán opiniones.
los alumnos logren una mayor práctica en esta área y los resultados se
Los días viernes durante todo el
semestre
presenten mas favorables.
Análisis y supervisión de calificaciones.
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
Con una constaste supervisión de las calificaciones de los alumnos
A través de informes del SAE se dará seguimiento
A fin de mes durante todo el semestre.
lograre aplicar medidas de apoyo oportunas a fin de evitar la
mensual al proceso de evaluación del alumno
problemáticas que se presentan?
reprobación

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Dimensión Vocacional.
Casos de éxito.
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
problemáticas que se presentan?
Al presentar casos de éxitos en diferentes ámbitos profesionales los
Se buscara personas que estén desempañando su trabaja
alumnos tendrán un mayor conocimiento de la realidad que se presenta
en alguna área de interés laboral para los alumnos,
al momento de ingresar al ámbito laboral y así
preferente que sean ex alumnos del CONALEP y se
podrán una mejor
decisión al momento de elegir una carrera.
Dos veces durante el semestre.
realizara un foro.
Profesionista por un día.
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
problemáticas que se presentan?
El alumno tendrá un acercamiento más real con la carrera que les
Formar equipos de trabajo respecto al área de formación
gustaría estudiar y así podrán ver las pro y contra y tomar una mejor
elegida, y entrevistar a un profesionista egresado o bien
decisión de su futuro.
que esté estudiando aún esa carrera. Al final expondrán
ante el resto del grupo los resultados de la entrevista y la
investigación documental realizada.
Una vez durante el semestre.

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Dimensión Personal.
Mi familia y yo en la escuela.
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
problemáticas que se presentan?
Promover líneas de comunicación efectiva y afectiva. Brindar
Reuniones por parcial con padres de familia.
reconocimiento de los logros obtenidos por los jóvenes y atender áreas
Diseñar con los padres de familia líneas de acción para el
de oportunidad. Mantener informados a los padres de familia sobre la
cumplimiento de las actividades académicas en su hogar.
situación académica.Involucrar a los padres de familia en la formación
El día de la comunidad educativa, realizar una convivencia
de sus hijos.
entre los padres de familia, hijos, y personal administrativo
Cada mes durante el semestre.
y docente para promover la comunicación entre ellos.
Realizar conferencias sobre alcoholismo, drogadicción, sexualidad
¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las
¿Cómo la voy a implementar?
¿Cuándo la voy a implementar?
problemáticas que se presentan?
El alumno tendrá un acercamiento más real sobre los temas de la
Se ofrecen pláticas sobre temas de sexualidad,
drogadicción, alcoholismo y sexualidad, conociendo las consecuencias
alcoholismo y drogadicción, en que la escuela traerá a
de las malas decisiones y así poder concientizarlos y poder lograr una
conferencistas y donde el joven conoce todos los riesgos a
disminución de estos casos.
los que está expuesto
Dos veces durante el semestre.

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Conclusión
El abarcar las necesidades básicas de los alumnos es de vital importancia para tener jóvenes de cuerpo y mente sana con deseos de
superarse y afrontar retos que la vida le presenta pero sobre todo ser gente de bien, con valores y amor por sí mismo y los demás,
esto hará el cambio que solicita la EMS, por medio de las RIEMS en la formación de docentes tutores, para formación integral de los
jóvenes de educación media superior de nuestro país.