Ruta de Mejora octubre 2014

1. Octubre
RUTA DE MEJORA 2014-2015
Fase: Ordinaria Fecha: 31 de octubre de 2014 Sede: Sec. Bicentenario Programa: P A I
PRIORIDAD 1: Mejora del aprendizaje en lectura, escritura y pensamiento matemático.
PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Falta de interés del alumno por el hábito de lectura, escritura y matemáticas.
OBJETIVO: Fomentar el hábito de la lectura, la escritura y el pensamiento lógico matemático a los alumnos que se
encuentran riesgo, con base a los resultados de la evaluación diagnostica, para mejorar su desempeño y sus resultados.
METAS: Lograr que los 80 alumnos en riesgo desarrolle en un 30%, el hábito de la lectura, la redacción, la ortografía y el
pensamiento lógico matemático, durante los meses de noviembre a marzo.
ACCIONES RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS
Programa de Atención
Intensiva (PAI)
ACTIVIDADES DE LECTURA Y
ESCRITURA:
1. Hora del cuento.
Preparar una lectura, se invita a
leer una historia y
posteriormente se comenta y
se realiza un trabajo creativo:
c/dibujo collage, montaje de
otra versión del cuento, para
1°, 2°, y 3° año.
2.- Todo el personal docente
que inicia la jornada escolar
reforzara diariamente durante
10 minutos desde su asignatura
la lectura y la escritura.
Durante los meses de
noviembre a marzo.
ACTIVIDADES DE
PENSAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO:
Todo el personal docente,
después de receso de los
alumnos, reforzara diariamente
el pensamiento lógico-
matemático durante 10
minutos la, de acuerdo a su
asignatura, durante los meses
de noviembre a marzo.
Todos el personal docentes
Coordinan el trabajo:
Mtra. Lorena Uriostegui
Domínguez
Mtra. Lucero Muñoz Baez.
Todos el personal docentes
Coordina: Profr. Julio
Salvador Martínez Quintero
Todos el personal docentes
Coordina: Lic. Berenice
Gutiérrez Tenorio.
Cuentos diversos
aprendizaje
esperadas.
Adecuación a las
actividades de la
planeación de
docentes.
Bitácora del
alumno.
Materiales de cada
asignatura.
Bitácora del
alumno.
Materiales de cada
asignatura.
Textos
Hojas
Imágenes
Recortes
Libreta de
reciclaje
Libreta de
reciclaje
Del 10 al 14 de
noviembre
Inicia el 11 de
noviembre de 2014
al 26 de marzo de
2015.
Todos los días.
Inicia el 11 de
noviembre de 2014
al 26 de marzo de
2015.
Todos los días.
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
SEGUIMIENTO de las ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA: Las coordinadoras distribuyen las comisiones a los docentes
que participan en la actividad “La hora del cuento”, entregar a los docentes cuentos seleccionados para la actividad, recabar
los insumos del trabajo creativo de los alumnos para revisar los avances.
*Actividad de lectura y escritura: El coordinador pone en consideración de los padres de familia para su autorización la libreta
de bitácora de los alumnos. La bitácora de los alumnos se forrara de papel lustre negro, etiqueta y plástico. Se llevara lista de
cotejo alumnos y docentes para dar seguimiento. Se realizara evaluaciones bimestrales de lectura y escritura.
*Actividad de pensamiento lógico matemático: Se llevara lista de cotejo alumnos y docentes para dar seguimiento. Se realizara
evaluaciones bimestrales de pensamiento lógico matemático.
EVALUACION: Cada docente informara por mes al colectivo que actividades realizo para cada actividad de acuerdo a su

2. asignatura.
PRIORIDAD 2: NORMALIDAD ESCOLAR MINIMA.
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Inasistencia y continuos retardos de los alumnos, así como el porte incorrecto del
uniforme escolar.
OBJETIVO: Propiciar el hábito de la puntualidad, asistencia y uso del uniforme mediante el reconocimiento a aquellos
grupos en donde los alumnos destaquen en el cumplimiento de los mismos, involucrando a los alumnos, padres de
familia y docentes, para mejorar el cumplimiento de dichos hábitos, de manera permanente durante el ciclo escolar.
METAS: Desarrollar en los alumnos, los hábitos de la puntualidad, asistencia y el porte correcto del uniforme,
despertando la motivación en los alumnos de cumplir al 100% los aspectos señalados, para obtener mejores resultados
en el cumplimiento de la Normalidad mínima de la escuela durante el ciclo escolar.
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPOS
Implementar el
reconocimiento de
puntualidad, asistencia
y uso de uniforme
adecuado en la
escuela.
Coordinadores:
 T.S. Berenice.
 Administrativos
responsables de cada
grupo
Control de
 Asistencia
 Puntualidad
 Uniforme
 Banderines
 Formatos de
registro
Permanente durante el
ciclo escolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Seguimiento:
 Registro diario de asistencias, retardos y uso del uniforme.
 Entrega de listado semanal (viernes).
 Durante ceremonia se dará a conocer al o los grupos que han sido merecedores al reconocimiento.
 Concentrado anual.
Evaluación: Los responsables informara por mes al colectivo que actividades realizo para cada actividad de acuerdo a su
asignatura.
PRIORIDAD 3: ALTO AL REZAGO EDUCATIVO Y ABANDONO ESCOLAR.
PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: FALTA DE INTERÉS A REALIZAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
OBJETIVO: PROPICIAR QUE LOS ALUMNOS SE INTERESEN POR EL TRABAJO ESCOLAR.
METAS: DESARROLLAR LA CREATIVIDAD Y EL INTERÉS POR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE
APRENDIZAJE EN UN LOTE DE INFORMACIÓN REQUERIDA.
ACCIONES RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS
Libros artesanales por
asignatura.
Libros elaborados de
manera manual y
creativa por los
estudiantes haciendo
uso de sus
producciones
1° , 2° y 3°
Todos el personal
docentes
Coordinan el trabajo:
Mtra. Lorena
Uriostegui Domínguez
Mtra. Lucero Muñoz
Baez.
Docentes
Textos para la
realización del libro.
Aprendizaje esperado.
Actividades sugeridas
por el docente
Material didáctico de
acuerdo a la
creatividad del alumno
Del 4 al 28 de
noviembre.
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Seguimiento: Las coordinadoras capacitan a los docentes sobre la elaboración de libros artesanales. Recabar los insumos del
trabajo creativo de los alumnos para revisar los avances.
Evaluación: Los responsables informara por mes al colectivo que actividades realizo para cada actividad de acuerdo a su

3. asignatura.
PRIORIDAD 4: CONVIVENCIA ESCOLAR.
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Convivencia escolar entre la comunidad escolar.
OBJETIVO: Crear un ambiente escolar sano mediante actividades de convivencia, para modificar las actitudes, formar
hábitos y valores en los alumnos, durante una semana en los recesos escolares, así como involucrar a los padres de
familia en este proceso
METAS: Fortalecer en un 100% el uso continuo de los valores, creando un ambiente sano en la comunidad educativa, y
promoviendo valores y convivencia familiar durante el mes de noviembre con efectos a lo largo del ciclo escolar.
ACCIONES RESPONSABLE (S) RECURSOS COSTOS TIEMPOS
 Buzón de mis
cualidades.
 Compartir un
detalle.
 Juegos de mesa.
 Juegos
tradicionales.
 Mural de la
convivencia.
 Rutina deportiva
con la presencia y
participación de
padres de familia.
Coordinadores:
Profr. Ricardo Joram
Hernández González.
Profra. Shaira
Alejandra Esteban
Becerra. (USAER)
Profra. María
Eugenia.
Profra. Cinthya
 Buzón. Hojas
plumones.
 Detalle para
compartir. (lápiz,
paleta, sacapuntas,
pensamiento, etc.
 Juegos de mesa.
 Trompo, yoyo,
resorte, cuerda,
twister.
 Pellón, hojas de
rota folio,
plumones, crayola,
etc.
 Instalaciones del
deportivo de la
comunidad.
 Equipo de audio
Préstamo (docentes)
de juegos y
materiales para
realizar las
actividades.
Participación de los
padres de familia,
alumnos, docente y
regidor de
actividades
deportivas y
culturales del
municipio de
Amozoc.
 Semana del 10 al
14 de noviembre.
Durante el receso
30min diarios.
 Por confirmar.
(día viernes 21 de
noviembre / viernes 5 de
diciembre)
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Observación del desempeño y convivencia escolar-familiar, fotografías, productos de los alumnos.

4. Fecha Prioridad Acciones realizadas Resultados Evidencias
Elementos que
permitieron o
detuvieron la
realización de las
actividades
18 al 22
Agosto
 Convivencia
Escolar
Semana de
ambientación.
-Convivencia de
los alumnos.
-Alumnos de
nuevo ingreso se
familiarizaron y
conocieron las
instalaciones de
la escuela,
docentes y
equipo
administrativo.
-Decálogo.
(salón-libreta)
-Reglamento del
salón. (salón-
libreta)
-Carteles
elaborados por
alumnos.
-Participación
docente y apoyo
de la DES en las
acciones
llevadas a cabo.
25 al 29
Agosto
 Mejora del
aprendizaje
Elaboración y
aplicación de
evaluación diagnóstica
por asignatura.
-Conocimiento
del perfil general
del grupo.
-Detección de
alumnos con
Rezago
Educativo y NEE
con y sin
discapacidad.
-Evaluación
escrita.
-Gráficas con
resultados.
-Participación de
alumnos.
-Participación de
docentes.
29 Agosto
al
19 Septiembre
 Normalidad
mínima
escolar
Aplicación de
actividades que
generen redacciones
de complejidad
gradual.
-60%
-Libreta de
alumnos.
Nota: Falta de
evidencias
-Falta de
comunicación
asertiva,
implicando
tiempo y forma.
26
Septiembre
 Alto al
rezago
educativo y
abandono
escolar
Análisis e
interpretación de
resultados de
evaluación diagnóstica
para identificar a los
alumnos con rezago
educativo, así como la
detección de los
alumnos que
requieren el apoyo del
servicio de USAER.
-Identificación
de alumnos con
Rezago
Educativo.
-Canalización de
alumnos NEE
con y sin
Discapacidad
-40%
-Hojas de
Canalización de
los alumnos
registrados en
estadística de la
USAER.
-Análisis e
interpretación
de resultados.
-Apoyo de
USAER.

5. Integrantes del equipo:
Profra. María Eugenia González González
Profra. Cinthya Nélida Ruiz Gómez
Profr. Joram Hernández González
Profr. Yahir
Profra. Shaira Alejandra Esteban Becerra (USAER)