20151202報告版本

2. 策略規劃涵蓋3大面向四大需求

3. 組織運作

4. 披上科技外衣

5. 提供嶄新的場地與運用方式
實踐「個別化」、「適性化」目標
• 進行分組教學、合作學習、行動學習
• 利用線上化系統突破城鄉差距，弭平落差

6. 教學協助者、閱讀教學的推手

7. 循序漸進的引導學習活動

8. 支援教學活動

10. 問題的解決

11. 解決閱讀偏食3-1：辦活動吧！

12. 解決閱讀偏食3-2：與課程結合
老師，傳記類的書在哪裡？

13. 解決閱讀偏食3-3：書籍採購
是不是都買
語文類？
其它分類的
書是不是太
老舊？

14. 高年級參與率降低• 設計高層次思考
範疇的引導活動

15. 閱讀知能提昇 閱讀大聯盟
閱讀策略

16. 教師精進

17. 圖書館的任務與責任
• 黃老師，為什
麼圖書館一直
變來變去？
• 在圖書館到底
忙什麼？

18. • 「善舉不分大小，每一樣愛的善舉終將聚沙成
塔；改變一個人，就是改變全世界」，陳樹菊
圖書館的轉型再造，提供全體師生更符合時代
需求之服務，使圖書館之存在持續發揮最大價
值。在全校師生的努力下，這份愛，將持續傳
承下去，邁向另一個10年。