電気学会・電子回路研究会(221209)

1. Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
日本での電子回路の導入教育の
可能性：中国との比較を通して
秋田純一
（金沢大学）

2. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
Contents
中国・深センでのサバティカル研修
深センでの研究活動
深センでの科学技術と社会実装
中国の大学・企業でのエンジニア教育
学生の動向
STEAM教育との関連
日本での「電子回路の導入教育」の可能性
日本のMaker文化
日本の学校・起業でのエンジニア教育の現状と
可能性

3. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
自己紹介
金沢大学 融合学域（兼：電子情報通信学類）
専門：半導体（イメージセンサ）
「半導体の民主化」の文脈
Maker
開発ボード、グッズ
Makeイベントの運営
※過去のアウトプット：http://akita11.jp/works/

4. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
中国・深センでのサバティカル研修
2022/4〜9月：一定期間、研究に専念できる制度
古くは小さな漁村／香港との「緩衝地帯」
1980年〜鄧小平「改革開放」政策
海外企業の誘致、電子機器の工場
1990年〜「华强北」（秋葉原がモデル）
→設計専門会社「方案公司」が誕生
「山寨（シャンザイ）携帯」等の設計情報、
知識経験の交換を通して設計力が向上
電子部品サプライチェーン、
製造工場とも有機的に機能して
「ハードウエアのシリコンバレー」へ
https://github.com/akita11/SZdiary
（まとめ記事、インタビュー記事あり）

5. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
“Made in China”
古くは「安かろう悪かろう」「コピー品天国」の
代名詞
最先端の科学技術が惜しげもなく投入され、
急速に社会に実装されている
若い人ほど、このイメージを持っている
自動運転タクシーの
営業実証実験
ドローンやロボットが
街中に普通にいる
Ref:例えば高口「中国S級B級論」

6. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
中国のインターネット・スマホ事情
「グレート・ファイアウオール（金盾）」
GoogleやTwitterなどが利用不可（若い人には使って
いる？）
海外サービスをうまく進化させた、
独自のインターネットサービス
高精度測位とIoT化バスの実用的な地図アプリ
WeChat（微信）のミニアプリ、電子結佐
金融ビッグデータ実証のAlipay
「スマホ前提社会（＋ない人対応は人力）」
←「スマホがない人がいるからやらない」（日本）

7. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
我々は中国とどう付き合うのがいいか？
確かに政治体制など、とっつきにくい面があるのは
事実
世論調査では、対中感情が悪いほうが圧倒的に多い
技術やビジネスの現場ではあまり感じたことがない
特に若い世代は、挑戦に貪欲
「日本が中国に勝つには」は、たぶん愚問
→「日本が中国とどうつきあうか
（どう利用するか）」が得策
「漢字が読める」というアドバンテージは
圧倒的（論文、技術資料など）
「この先生きのこれるか」を欧米人はすぐに読めない
ある日突然届いたSMS
ぱっと見で、だいたい意味はわかる

8. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
南方科技大学
深セン市立（2011年）、THEランキング162位
教員は「海亀族」が多い（女性率20%）
研究の国際的バランス感覚、基礎研究に近
い研究プロジェクトも多い
新任教員の補助約1億円/5年
→その後は競争的資金
企業との接点、ビジネス化の
意識が強い

9. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
オープンイノベーションの素地？
M5Stackで製品企画→設計→販売
広すぎるプリント基板工場
（大規模化で少量多品種に対応）
社外のリソースも積極的に活用
「系列」「下請け」という
概念がない
深セン速度を支えるインフラ
少量多品種にも充分に対応
• 会ったらすぐWeChat（微信）交換→すぐ連絡
（人ごとに連絡方法を考えなくていい）
• 「最近のことはわからん」というエンジニアには
会ったことがない
• 「社会の成長」が、すべての根源のような気はする

10. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
中国でみた半導体業界
中国には3000社以上の半導体メーカ
（大半はファブレス）
最先端SoCから安価な互換IC、ディスクリート半
導体まで、企業の幅は非常に広い
ファブもいくつかある
米国の（アンフェアな）規制（EUV等）から、
5nmクラスは量産できなくなっているが、
SMICが7nm量産など徐々に内製化へ進んでい
る
EDAツールはCadence等が主流
180nm〜65nm程度の、
やや古めのプロセスがアツい

11. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
やや古めの技術の半導体（１）
低価格の汎用品や互換品
基本、レッドオーシャン市場
差別化や方案公司としてトータル設計
STmicroのSTM32F030と、その互換マイコン（明らかに別設計）

12. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
やや古めの技術の半導体（２）
市場のニーズをうまく捉える／新たな市場を
開拓している製品
無線通信SoC、電源管理SoCなど
少量多品種のSoC市場が成立している
Bluetoothイヤホン専用SoC
空間オーディオDSP、LiPo充電、
タッチ検出など必要機能が一式
（65nmプロセス、別フラッシュのSiP）
写真提供：高須正和氏

13. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
中国／深センの科学技術政策
役人はよく技術を勉強して、
「技術が活躍するのに必要な政策」を考える
「やらない・できない」言い訳が出ない（出せない、
のかもしれない）
例）RISC-V研究開発2億円以上に20%補助金、半
導体材料40%、国産EDは70%、国産チップにも売
上に応じて補助金
https://www.ithome.com/0/645/898.htm
LSI関係のマネージャ給与の20%補助金
LSI関係の外国人技術者のビザや生活優遇
LSI関係の学校創立に4億円補助
IP購入に20%補助金
自社チップ販売額の15%補助金

14. Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
中国でのエンジニア教育

15. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
全体的にエンジニア不足
半導体設計の大卒初任給は1000万円程度
学生はよく勉強している
＝「社会の成長」を実感できる、のも大きい？
「儲かるから」 >> 「面白いから」の傾向？

16. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
エンジニアもよく勉強している
「系列」の概念がない＝多様な経験を積む
「最近のことはわからない」という人は皆無
とはいえ、特に”STEAM教育“が活発でもない
Makerバブルの名残で「DIY」という言葉は普及
電子工作ホビイストは人口比で見ると少ない
华强北には「秋月電子」はない
MakerFaire Shenzhenも「ビジネス寄り」
中国の「ものづくり」は、あくまでもビジネス文脈とみるのが自然

17. Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
日本のMaker文化と
エンジニア導入教育の可能性

18. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
最近の日本の「ものづくり」
エンジニア経歴がなくても「作りたいもの」を
作るがいる（世界的にみても日本が特異）
「技術で遊ぶ・親しむ」という文化
「作りたい」→「学ぶ」の順
かつての「ウオークマン」も机の下から

19. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
“How to Make”からの”Made in Japan”
「与えられた仕様をしっかりつくる」教育
“Made in Japan”が高品質の代名詞に
技術が大半の市場ニーズを満たすようになった
PCのカタログの表紙にCPUスペックは載っていない
成長の目標を見失った、と言われて久しい
「iPhone？そんなものは日本でもつくれる」
「仕様をくれれば」という仮定がないか？
本当にいまでも「高品質」なのか？
「Blu-ray vs HD-DVD」の争い←→「ネット配信」

20. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
エンジニア教育の悩み
技術の複雑化・高度化＝学ぶことが多すぎる
「ブラックボックス化」の功と罪
機能をブロック化して高度な設計が可能に
モジュール化設計＝「誰でも設計できる製品」
Apple/HiSilicon等の「すきまがない」SoC
←→配線領域だらけのSoC
「必要に応じてブラックボックスの中にも手を
入れる」という選択肢

21. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
エンジニア教育の悩み
「失敗をする機会」を奪っていないか？
「系列」のために「特定の仕事」しかできない
「失敗しないように」という大人の配慮が、逆に興味
を失わせていないか？
（プラモデル、理科実験、電子工作キット）
「興味を持ってもらう」という大人の事情はないか？
「楽=Fun」を求めている
「楽=Easy」だけではものたりない
“Fun”のためには危険も苦労も厭わない
（最近のMakerをみていれば自明）

22. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
「最近の若いもん」は・・・
実に、うらやましい。
「総合的学習・アクティブラーニング」ネイティブ（柔軟な発想）
「アツい思い」というイノベーションの種
それを具現化できる「技術の民主化」
「技術の素養を持った○○」でいい
「エンジニア」という職種である必要はない
「理系文系」という区分けこそ無意味で弊害
「技術で遊ぶ」からで入ったっていい
「素人の工作」はあなどれない
こういう人たちが活躍できるよう、大人は伴走したい
実際、技術を極めるのは、とてつもなく難しいから

23. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
まとめ
中国・深センとの現状
「社会の成長」を皆が実感して、元気がいい
エンジニア教育にも影響
日本での「電子回路の導入教育」の可能性
日本の旧来のエンジニア教育の功と罪
日本のMaker文化と「最近の若いもん」
その時代における大人の役割

24. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/

25. 2022/12/9 Interface Device Laboratory, Kanazawa University http://ifdl.jp/
ゼロコロナ政策
ビル・マンション区画ごとに
警備員がいて健康コードをチェック
PCR検査は街中いたるところに（平時は10人で1本）
アプリ登録→検体採取（のど、10秒で終わる）
→数時間後にアプリに結果
24h/48h陰性証明がないと生活上不便が多い
場所コードをスキャンしないと中に入れない
→人の動きが記録→濃厚接触は健康コードが黄色になる
人口1700万人の深センで陽性10人で不穏になる
陽性者が出たマンションは封鎖など
（弁当宅配はできるので生活はできる）