2. LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
CAMINAN HACIA SISTEMAS QUE PERMITEN UNA
MAYOR GESTIÓN DE APRENDIZAJE.
LOS ESTUDIANTES HAN DE ADOPTAR LAS
HERRAMIENTAS IMPORTANTES PARA SUS
OBJETIVOS, CREAN SUS PROPIOS PORTALES DE
APRENDIZAJE, ETIQUETAS, CONTENIDO O
REGISTRAR ALIMENTADORES RSS PARA RECIBIR
INFORMACIÓN RELEVANTE.
3. EL TRABAJO COLABORATIVO OFRECE
UNA SERIE DE VENTAJAS AL
ESTUDIANTE, COMO SON:
INTERDEPENDENCIA POSITIVA.
DEBATE EN TORNO A LA BÚSQUEDA DE
ESTRATEGIAS DE USO Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
FACILITA EL INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN Y CONSTRUCCIÓN SOCIAL
DEL CONOCIMIENTO.
4. TANTO LAS PLATAFORMAS DE E-LEARNING COMO
EL USO DEL SOFTWARE SOCIAL PERMITEN LA
COMUNICACIÓN Y EL TRABAJO COLABORATIVO
ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES.
5. CAMBIO DE ROL:
DEL PROFESOR:
• Seguimiento y
tutoría de las
tareas.
DEL ESTUDIANTE:
• Adoptar sistemas
de estudio que
combinen el
aprendizaje
independiente
con espacios de
interacción y
trabajo en grupo.
6. EL APRENDIZAJE COLABORATIVO PREPARA
AL ESTUDIANTE EN:
A S UMI R Y C UMP L I R C OMP R OMI S O S
GRUPALES.
AYUDAR A LOS COMPAÑEROS.
S O L I C I T A R AYUDA A L O S DEMÁS.
D E S C U B R I R S O L U C I O N E S QUE B E N E F I C I E N A
T O D O S .
A P R E N D E R A A C E P T A R C R Í T I C A S DE L O S
DEMÁS.
E X P O N E R SUS I D E A S Y P L A N T E AMI E N T O S EN
FORMA RAZONADA.
7. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN
COLABORACIÓN:
Debates virtuales.
Actividades de indagación.
Aprendizaje orientado a la
solución de problemas.
Simulaciones.
8. APRENDER EN COLABORACIÓN PUEDE
MEJORAR LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Y FORMA PARTE DE LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
DENTRO DEL TRABAJO COLABORATIVO, LA
EVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y
COEVALUACIÓN SON FUNDAMENTALES.
