El documento presenta cuatro tareas relacionadas con el análisis del concepto de Lenguaje Integral propuesto por Kenneth Goodman. Se pide definir el Lenguaje Integral, la lectura y escritura desde este enfoque, enumerar los requerimientos para implementar un aula con este modelo y definir el perfil del docente que lo aplica.

1. T E X T O :
LENGUAJE INTEGRAL
K E N N E T H G O O D M A N
Síntesis teórica 1
Insumo – control de lectura 1

2. Tras la lectura del texto, desarrollar:
Definición del concepto de
Lenguaje Integral y las implicancias
en la didáctica del docente de la
escuela peruana.

3. Tras la lectura del texto, desarrollar:
Definición del concepto de lectura y
de escritura desde las bases del
enfoque del Lenguaje Integral.

4. Tras la lectura del texto, desarrollar:
Listado de requerimientos en la
didáctica y la implementación de
un aula en la que se promueve el
Lenguaje Integral.

5. Tras la lectura del texto, desarrollar:
Definición del perfil del docente
que desarrolla sus sesiones desde la
perspectiva del Lenguaje Integral y
el Enfoque Comunicativo Textual.

6. Evaluación
Criterio Excelente
****
Bien logrado
***
Requiere
desarrollo
**
Bajo lo
esperado
*
Desarrollo de
un rubro de
los
presentados.
Ortografía, red
acción y logro
del propósito.