1. Institución Educativa Colegio Los Ángeles Del Norte
Área / Línea de formación Tecnologia e Informática
Nombre del Curso / Asignatura Informática
Nombre del Docente Julián Andrés Delgado
Dirigido a Estudiantes grado Sexto Básica Secundaria
Tiempo 4 semanas
Tiempo por sección = 45 minutos
Producto por entregar Narración Digital (historieta)
Meta de Aprendizaje
Al finalizar el curso los estudiantes de grado sexto estarán en la capacidad de hacer uso de los algoritmos
computacionales para crear animaciones de situaciones en un contexto real.
Saber Conocer
Saberes conceptuales
Saber Hacer
Saberes procedimentales
Saber ser
Saberes actitudinales
Conocer que es, sus
características y los tipos de
algoritmos (natural –
computacional).
Reconocer los elementos:
objetos, escenarios, fondos y
bloques de programación que
hacen parte del programa
Scratch.
Elaborar un dialogo animado entre
dos objetos haciendo uso de los
algoritmos computacionales.
Crear la animación de una
situación real (despeje de un
cohete) con objetos controlados
por bloques de programación
(algoritmos computacionales).
Ser capaz de trabajar
colaborativamente con
compañeros del curso.
Ser respetuoso y solidario con los
compañeros que necesitan de
enseñanza en las actividades
propuestas en el curso.
Interacciones (actividades)
Fase 1
Preguntas diagnósticas: plataforma aula virtual
Los estudiantes contestan dos preguntas (herramienta Mentimeter):
1. Has tenido la experiencia de leer una historieta. Nombre una de ejemplo:
2. Escribe una historia muy corta que te haya sucedido en cualquier momento de
tu vida.
Fase 2
Primera historieta: plataforma aula virtual
Los estudiantes desarrollan un proyecto animado en el programa Scratch donde
deben cumplir con un dialogo entre dos objetos. Como apoyo se deja un video tutorial
de ejemplo.
Segunda historieta: plataforma aula virtual
Los estudiantes realizan la siguiente actividad:
En el programa Scratch 3.0 realizar la siguiente historieta animada:
1. Nombre historieta: viaje a lasestrellas
2. Conformar grupos de trabajo colaborativo.
Seguir las indicaciones del video tutorial elaborado por el docente y estar pendiente de
las preguntas y/o recomendaciones que en el mismo se dan.
Fase 3
Crear la historieta animada
Ingresar al sitio web www.scratch.mit.edu.co
Crear un usuario para el grupo.
En grupos de trabajo desarrollan su historieta animada que previamente
en la asignatura de lenguaje crearon.
Compartirlo en el padlet.
Recursos
Mentimeter
Padlet
Formato Plantilla Word (Google Drive)
Videotutoriales
Evaluación
Evaluación Diagnostica
En la plataforma de la IE curso de informática los estudiantes encontrarán la herramienta Mentimeter con dos
preguntas diagnosticas:
1. ¿Has tenido la experiencia de leer una historieta?
Si la respuesta es SI escribe el nombre.
2. Escribe una historia muy corta que te haya sucedido en cualquier momento de tu vida.
Evaluación Formativa
En la plataforma de la IE curso de informática los estudiantes encontrarán videotutoriales que les permita:
2. Conocer el entorno de programación donde se hará uso de los algoritmos computacionales.
Dialogo entre objetos en un entorno de programación.
Los estudiantes realizarán un proyecto en Scratch a través de algoritmos computacionales que presente el dialogo
entre dos o más objetos a partir de un escenario (fondo).
Evaluación Formativa / Sumativa
En la plataforma de la IE curso de informática los estudiantes encontrarán las pautas y directrices para crear la
narración animada de su historieta creada en la asignatura lenguaje:
5 viñetas mínimo.
La primera viñeta debe tener el título de la historieta.
Puede tener objetos de la biblioteca de Scratch o dibujarlos.
Animación de los objetos.
Diálogos entre los objetos.
Sonidos entre los objetos.
Coherencia entre la narrativa animada.
Tener los elementos fundamentales de la historieta: inicio – nudo y desenlace.