Aplicaciones educativas.

2.  El término es utilizado para referirse a una segunda
generación en la historia del desarrollo de tecnología
Web basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios.
 las redes sociales, los blogs, los wikis, Álbumes de
fotos, RSS, Podcast, LCMS, Geolocalización y
georreferenciación, Aplicaciones en línea, P2P.
 fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz
de información entre los usuarios de una comunidad o
red social.

3.  La Web 2.0 es también llamada web social por el
enfoque colaborativo y de construcción social de esta
herramienta.
 La web 2.0 nace como complemento a los servicios
ya existentes en internet.
 Se centra fundamentalmente en las contribuciones de
las personas usuarias de la red y a su desarrollo,
aportando o revisando y modificando los contenidos,
de todo tipo y formato, presentes en la red.

5. CARACTERISTICAS DE LA WEB
2.0
 La información se presenta de una forma
descentralizada.
 Variedad de contenidos manejados por varios
usuarios
 Actualización permanente de la información.
 Sus aplicaciones no necesitan ser instaladas
en una computadora personal.
 Los sitios y sus contenidos están en una
constante transformación.

6. Se puede diseñar sin necesidad de
conocimientos previos.
 Los sitios tienen objetivos diversos, ya
que los usuarios comparten intereses
en común.
 Aplicaciones gratuitas
 Tiene como función principal
desarrollar, diseñar, implementar y
compartir información en diferentes
ámbitos.

7. APLICACIONES
EDUCACTIVAS
 Inicialmente la internet era unidireccional, es
decir, la información era de corte informativo y
no permitía la interacción directa con y entre
los usuarios.
 Hoy en día, es bidireccional y nos permite la
interacción de todo tipo de contenido, videos,
imágenes, textos e inclusive almacenamiento
y edición de archivos online y en tiempo real.

8.  Permite elaborar materiales (solo o
en grupo), compartirlos y someternos
a comentarios de los lectores.
 Ofrece espacios on-line para la
publicación de contenidos.

9.  Permite: crear, buscar, compartir e interactuar
on-line
 Espacio social horizontal y rico en fuentes de
información orientado al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y creativo, la expresión
personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender ...
 Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor
participación en las actividades grupales, hay
más interés y motivación.

10.  Posibilita nuevas actividades de
aprendizaje y evaluación.
 Mejora competencias digitales (buscar,
procesar, comunicar)
 Mejora competencias digitales (buscar,
procesar, comunicar)
 Creación y gestión de redes de centros
y profesores .
 Creación y gestión de redes de centros
y profesores .

11. APLICACIONES
PARA USO
UNIVERSITARIO

12.  Teacher Tube
http://www.teachertube.com/ Directorio de
vídeos educativos.
 Picassa (Google)
http://picasaweb.google.es Permite retocar
imágenes, clasificarlas, publicarlas en
Internet (1 G.) y compartirlas (modo público,
restringido o privado).
 Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/
Permite publicar
en Internet fotografías (100 M.), clasificarlas,
etiquetarlas y compartirlas (modo público,
restringido o privado).
SlideShare http://www.slideshare.net/.
Nos permite almacenar archivos de hasta 20
MB de espacio con nuestras presentaciones,
añadiéndoles nombre, descripción y
etiquetas.

13.  You Tube -
http://www.youtube.com/ Además de ser
un enorme directorio de vídeos gratuitos,
que pueden visionarse y hasta enviar
comentarios al autor, You Tube permite
abrir una cuenta personal para publicar,
clasificar y comentar los propios videos.
 Google video. Con funciones
parecidas a
You Tube.
 Blip TV http://blip.tv/
Espacio para buscar videos y publicar los
propios.
 Eduvlogs -
http://www.eduvlog.org/
Educando con blogs: directorio de vídeos
educativos.

14.  BSCW, http://bscw.fit.fraunhofer.de/.
Resulta una plataforma muy adecuada para
realizar investigaciones educativas
 Ning http://www.ning.com/
Completa plataforma on-line para redes
sociales.
 Second Life
http://www.secondlifespain.com/ Entorno
social con potentes escenarios gráficos y
avatares.
 Ravalnet "Xarxa Educativa del
Raval" http://xer.ravalnet.org Ejemplo de
red social de aprendizaje.
 Twitter. What are you doing?
http://twitter.com/. Entorno de
comunicación donde se pueden mandar
micromensajes sobre lo que se está haciendo
en cada momento.

15.  MySpace. http://www.myspace.com/ Espacio
para la presentación y expresión personal en público
con el objetivo de crear vínculos con otros.
 FaceBook http://www.facebook.com/. Espacio
para la presentación y expresión personal en público
con el objetivo de crear vínculos.
 Livemocha. http://www.livemocha.com/.
Comunidad para aprender idiomas.
 Googlemaps http://maps.google.es/ Permite
ver mapas con distintas escalas de cualquier lugar del
mundo.
 Stilus http://stilus.daedalus.es/stilus.php
Corrector ortográfico on-line.

16. VENTAJAS
 La facilidad que proporciona en éste ámbito es la
realización de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
 Para que realmente se pueda realizar el trabajo
educativo individual o en grupo frente un ordenador y
el ciberespacio se requieren unas premisas básicas
infraestructurales:
 El docente se debe tener una intranet educativa,
aulas con ordenadores suficientes para todos los
alumnos y con conexión a internet.

17.  Los estudiantes necesitan disponer de
ordenador y conexión a internet también en
casa.
 El profesorado deberá tener a su alcance un
buen equipo para realizar y preparar todas
las actividades.
 Disponer de recursos para que los
ciudadanos puedan acceder a internet como
bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi, etc.