1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu
iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
Escuela Tradicional e ideas de
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
Jovellanos
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
Juan Parra Martín
Tendencias Contemporáneas de la Educación
zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu
iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu
iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

2. ESCUELA TRADICIONAL
La escuela tradicional de siglo XVII significa Orden y Método y sus principales
características son las siguientes:
- El maestro es la base de la educación, él es la guía y el modelo a seguir, al que se debe
imitar y obedecer (Megistocentrismo).
- La clase está programada y organizada en la Enciclopedia y todo lo que el niño debe
aprender se encuentra en ella (Enciclopedismo).
- El método de enseñanza empleado es la repetición de lo que el profesor acaba de decir
(Verbalismo y pasividad)
- La disciplina escolar y el castigo son fundamentales.
- La mejor forma de preparar a un niño es formar su inteligencia, su capacidad de resolver
problemas, sus posibilidades de atención y refuerzo.
- Vigilancia constante e ininterrumpida hacia el alumnado.
- No enseñar más de una cosa a la vez.
- Enseñanza valorada en términos de importancia.
- El alumno tiene poco margen para pensar, se le exige memorización.
- Método de enseñanza fundamentalmente expositivo.
- No hay ejercicios prácticos por parte del alumno.
- Se evalúan resultados a un nivel reproductivo.
ESCUELA NUEVA
La Escuela Nueva surgió como oposición a la Escuela Tradicional, de la cual denuncian su
pasividad, intelectualismo, magistrocentrismo, superficialidad, enciclopedismo,
verbalismo.
La nueva educación que proponen tiene las siguientes características:
- Su base es la psicología del desarrollo infantil.

3. - El desarrollo feliz de la infancia del niño
- Atender a sus necesidades y a sus intereses
- Relación afectiva entre maestro y alumno
- La autodisciplina del niño son algunas de sus características.
IDEA DE LA ESCUELA DE JOVELLANOS
Para Jovellanos instrucción, educación, virtud y felicidad son conceptos que son
independientes entre sí y que van unidos ya que la instrucción es el medio universal para
la educación y la virtud y la felicidad son su objetivo.
Sus principales ideas en educación eran:
- La educación y la cultura son la base de la prosperidad de un país, esto es, instrucción
como principal fuente de prosperidad publica.
- No a la memorización en los alumnos, pero el empleo de la memoria si es necesario para
después de hacer comprendido los datos aprendidos.
- Enseñanza concebida como hechos, se debe dar más bien con ejemplos que con
discursos.
- La educación general para Jovellanos ha de ser Pública, Universal, Cívica y Estética.
- Enseñanza para la mujer.
Por lo tanto, podríamos concluir que las ideas de Jovellanos en educación están en total
oposición a las que se desarrollaban en la Escuela Tradicional, al mirar más por los
intereses y la felicidad del alumno durante su educación, mientras que la Escuela
Tradicional no controlaba el proceso de aprendizaje, y no se preocupaba por estas
cuestiones.
Además, Jovellanos rechaza totalmente la enseñanza por memorización y repetición, ya
que para él la enseñanza debe de darse a través de hechos o de ejemplos a través de los
cuales los alumnos puedan sacar sus propias conclusiones y dejando el uso de la memoria
para cuando los alumnos ya tengan asimilados unos preconceptos.
Las ideas de Jovellanos en educación son más similares a las que se dan en la actualidad,
ya que se preocupa por los intereses del alumno y su progreso más que de obtener en los
niños unos resultados, que ciertamente son irreales pues los chicos no han aprendido ni
han razonado, se han limitado a memorizar todo lo que se las enseña, método que ha
quedado anticuado, pues está más que comprobado que deben establecerse relaciones
mentales entre los conceptos y razonamientos para lograr una verdadera educación
productiva.